Presentatie van de gelijknamige Avans Academielezing van Ronald Spruit op 24 oktober 2012, ter gelegenheid van het 200-jarig bestaan van Avans Hogeschool. De lezing is ook gepubliceerd op ScienceGuide.
2022 energie ontwerp challenge voor docentenTanja Nolten
Ontwerp het energiesysteem van de toekomst!
De SMARTCirculair Energie OntwerpChallenge is de meest uitdagende energiewedstrijd waarin leerlingen en studenten kennis maken met toekomstige technieken en hun ‘energiesysteem van de toekomst’ ontwerpen. Zij denken na over de uitdagingen van deze tijd: de energietransitie, de circulaire economie en ‘de agenda voor de toekomst’.
Kansen
Samenwerken in doorlopende leerlijnen, past in het curriculum, zorgt voor creativiteit, samenwerking, respect voor elkaar en draagt bij aan de SDG Goals. Bovendien maken leerlingen via hybride leren kennis met toekomstige technieken en beroepen. `DE URGENTIE IS ER’. Laten we in Nederland het verschil maken in Europa!
Ontdek, onderzoek, ontwerp en bouw je concept voor het ‘energiesysteem van de toekomst’. Pitch je concept voor de jury en win!
Voor informatie en deelname, neem contact met ons op
De Energie OntwerpChallenge is een initiatief van Stichting SMARTCirculair Tanja Nolten
E. Tanja@SMARTCirculair.com
T. 06 16342889
W. SMARTCirculair Energie OntwerpChallenge
2022 Energie OntwerpChallenge voor studentenTanja Nolten
Ontwerp het energiesysteem van de toekomst!
De SMARTCirculair Energie OntwerpChallenge is de meest uitdagende energiewedstrijd waarin studenten kennis maken met toekomstige technieken en hun ‘energiesysteem van de toekomst’ ontwerpen. Zij denken na over de uitdagingen van deze tijd: de energietransitie, de circulaire economie en ‘de agenda voor de toekomst’.
Kansen
Samenwerken in doorlopende leerlijnen, past in het curriculum, zorgt voor creativiteit, samenwerking, respect voor elkaar en draagt bij aan de SDG Goals. Bovendien maken leerlingen via hybride leren kennis met toekomstige technieken en beroepen. `DE URGENTIE IS ER’. Laten we in Nederland het verschil maken in Europa!
Ontdek, onderzoek, ontwerp en bouw je concept voor het ‘energiesysteem van de toekomst’. Pitch je concept voor de jury en win!
Voor informatie en deelname, neem contact met ons op
De Energie OntwerpChallenge is een initiatief van Stichting SMARTCirculair Tanja Nolten
E. Tanja@SMARTCirculair.com
T. 06 16342889
W. SMARTCirculair Energie OntwerpChallenge
2022 energie ontwerp challenge voor docentenTanja Nolten
Ontwerp het energiesysteem van de toekomst!
De SMARTCirculair Energie OntwerpChallenge is de meest uitdagende energiewedstrijd waarin leerlingen en studenten kennis maken met toekomstige technieken en hun ‘energiesysteem van de toekomst’ ontwerpen. Zij denken na over de uitdagingen van deze tijd: de energietransitie, de circulaire economie en ‘de agenda voor de toekomst’.
Kansen
Samenwerken in doorlopende leerlijnen, past in het curriculum, zorgt voor creativiteit, samenwerking, respect voor elkaar en draagt bij aan de SDG Goals. Bovendien maken leerlingen via hybride leren kennis met toekomstige technieken en beroepen. `DE URGENTIE IS ER’. Laten we in Nederland het verschil maken in Europa!
Ontdek, onderzoek, ontwerp en bouw je concept voor het ‘energiesysteem van de toekomst’. Pitch je concept voor de jury en win!
Voor informatie en deelname, neem contact met ons op
De Energie OntwerpChallenge is een initiatief van Stichting SMARTCirculair Tanja Nolten
E. Tanja@SMARTCirculair.com
T. 06 16342889
W. SMARTCirculair Energie OntwerpChallenge
2022 Energie OntwerpChallenge voor studentenTanja Nolten
Ontwerp het energiesysteem van de toekomst!
De SMARTCirculair Energie OntwerpChallenge is de meest uitdagende energiewedstrijd waarin studenten kennis maken met toekomstige technieken en hun ‘energiesysteem van de toekomst’ ontwerpen. Zij denken na over de uitdagingen van deze tijd: de energietransitie, de circulaire economie en ‘de agenda voor de toekomst’.
Kansen
Samenwerken in doorlopende leerlijnen, past in het curriculum, zorgt voor creativiteit, samenwerking, respect voor elkaar en draagt bij aan de SDG Goals. Bovendien maken leerlingen via hybride leren kennis met toekomstige technieken en beroepen. `DE URGENTIE IS ER’. Laten we in Nederland het verschil maken in Europa!
Ontdek, onderzoek, ontwerp en bouw je concept voor het ‘energiesysteem van de toekomst’. Pitch je concept voor de jury en win!
Voor informatie en deelname, neem contact met ons op
De Energie OntwerpChallenge is een initiatief van Stichting SMARTCirculair Tanja Nolten
E. Tanja@SMARTCirculair.com
T. 06 16342889
W. SMARTCirculair Energie OntwerpChallenge
21st Century Skills in de onderwijscurricula - John May, Josee Bours - OWD14SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 1
Titel: 21st Century Skills in de onderwijscurricula
Spreker(s): John May (Capgemini), Josee Bours (LRN21)
Zaal: Penn II
Wat, waarom en hoe omtrent over 21st century skills.
Over de stand van zaken. Wie is er mee bezig? Waarom moet je het hebben over 21st century skills? En hoe maak je ze expliciet in het onderwijs?
Inspiratiesessie PO Veluwse Onderwijs groep Vaassen en EpeHenk Orsel
Inspiratiesessie PO Veluwse Onderwijs groep Vaassen en Epe
Kennismaken en verwachtingen
Onderwijs, ICT, Servicebureau, 3 scholen cluster 1 (Vaassen en Epe)
Concretisering Toekomst Besteding Onderwijs
Meerjarenplan, 21e eeuwse vaardigheden, methodes, leerlijnen, middelen, materialen, technisch beheer, ontwikkeling personeel, digitale leer- en werkomgeving
Vier in Balans
Visie, techniek, leermateriaal, deskundigheid
Keuze opdrachten
---
“De wereld is in snel tempo aan het veranderen. Taak van het onderwijs is om leerlingen voor te bereiden op die veranderende wereld. Van oudsher is er altijd een stevige nadruk geweest op het kwalificeren van leerlingen. Hoge leeropbrengsten stonden (en staan) hoog in het vaandel. Vanuit organisaties, bedrijven en de maatschappij komt er daarnaast steeds meer vraag om leerlingen die meer hebben dan een stevige kennisbasis. Vaardigheden zoals samenwerking, creativiteit, ict-geletterdheid, ondernemerschap, zelfregulatie en sociale en communicatieve vaardigheden worden verwacht aanwezig te zijn bij leerlingen (socialiseren), zonder concessies te doen aan die brede kennisbasis.”
Wij dagen studenten en hun opdrachtgevers uit om nieuw licht te werpen op de circulaire (bouw)transitie en alles wat daarvoor nodig is.
Onze slogan is ‘Empowering the Future’. Wij geloven dat in elke jongere iets groots schuilt. Dat ze beschikken over een grenzeloze inventiviteit en de aanjager zijn van alles waar we in Nederland trots op zijn.
We willen de transitie rond de klimaatthema’s circulair bouwen en de energietransitie versnellen. Op en met scholen, bedrijven en overheden. Met deze thema’s en ontwerpopdrachten gaan leerlingen- en studententeams op hun creatieve, eigen’wijze’ en soms ook eigengereide manier aan de slag, wat leidt tot vernieuwende en verfrissende productconcepten.
Slimme innovatieve concepten voor de bouw- en de energietransitie waarmee we bijdragen aan de human capital agenda, de klimaatambities en het circulair, toekomstbestendig worden in een snel veranderende wereld.
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVASaxion
Presentatie voor VLEVA in Brussel over computationeel denken in het curriculum van Nederland. Computational thinking is onderdeel van digitale geletterdheid
21st Century Skills in de onderwijscurricula - John May, Josee Bours - OWD14SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 1
Titel: 21st Century Skills in de onderwijscurricula
Spreker(s): John May (Capgemini), Josee Bours (LRN21)
Zaal: Penn II
Wat, waarom en hoe omtrent over 21st century skills.
Over de stand van zaken. Wie is er mee bezig? Waarom moet je het hebben over 21st century skills? En hoe maak je ze expliciet in het onderwijs?
Inspiratiesessie PO Veluwse Onderwijs groep Vaassen en EpeHenk Orsel
Inspiratiesessie PO Veluwse Onderwijs groep Vaassen en Epe
Kennismaken en verwachtingen
Onderwijs, ICT, Servicebureau, 3 scholen cluster 1 (Vaassen en Epe)
Concretisering Toekomst Besteding Onderwijs
Meerjarenplan, 21e eeuwse vaardigheden, methodes, leerlijnen, middelen, materialen, technisch beheer, ontwikkeling personeel, digitale leer- en werkomgeving
Vier in Balans
Visie, techniek, leermateriaal, deskundigheid
Keuze opdrachten
---
“De wereld is in snel tempo aan het veranderen. Taak van het onderwijs is om leerlingen voor te bereiden op die veranderende wereld. Van oudsher is er altijd een stevige nadruk geweest op het kwalificeren van leerlingen. Hoge leeropbrengsten stonden (en staan) hoog in het vaandel. Vanuit organisaties, bedrijven en de maatschappij komt er daarnaast steeds meer vraag om leerlingen die meer hebben dan een stevige kennisbasis. Vaardigheden zoals samenwerking, creativiteit, ict-geletterdheid, ondernemerschap, zelfregulatie en sociale en communicatieve vaardigheden worden verwacht aanwezig te zijn bij leerlingen (socialiseren), zonder concessies te doen aan die brede kennisbasis.”
Wij dagen studenten en hun opdrachtgevers uit om nieuw licht te werpen op de circulaire (bouw)transitie en alles wat daarvoor nodig is.
Onze slogan is ‘Empowering the Future’. Wij geloven dat in elke jongere iets groots schuilt. Dat ze beschikken over een grenzeloze inventiviteit en de aanjager zijn van alles waar we in Nederland trots op zijn.
We willen de transitie rond de klimaatthema’s circulair bouwen en de energietransitie versnellen. Op en met scholen, bedrijven en overheden. Met deze thema’s en ontwerpopdrachten gaan leerlingen- en studententeams op hun creatieve, eigen’wijze’ en soms ook eigengereide manier aan de slag, wat leidt tot vernieuwende en verfrissende productconcepten.
Slimme innovatieve concepten voor de bouw- en de energietransitie waarmee we bijdragen aan de human capital agenda, de klimaatambities en het circulair, toekomstbestendig worden in een snel veranderende wereld.
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVASaxion
Presentatie voor VLEVA in Brussel over computationeel denken in het curriculum van Nederland. Computational thinking is onderdeel van digitale geletterdheid
Lex Sijtsma van Studiekeuze123 en Theo Nelissen en Wil Kwinten van Avans Hogeschool geven een kijkje in de keuken van het grootste tevredenheidsonderzoek onder studenten in Nederland: de Nationale Studenten Enquête (NSE):
Hoe is de uitvoering georganiseerd?
Wie doen er mee?
Hoe wordt de kwaliteit geborgd?
Welke resultaten worden opgeleverd?Welke elementen vergroten de bruikbaarheid van het onderzoek?
Hoe wordt de NSE concreet gebruikt wordt binnen Avans Hogeschool?
Presentatie van EAIR Rotterdam Forum, augustus 2013
Frans van Kalmthout maakte tot juni 2013 deel uit van het College van Bestuur. De komende jaren richt hij zich op de doorontwikkeling van praktijkgericht onderzoek en Open Education. Online onderwijs is volgens van Kalmthout radicaal anders, bijvoorbeeld wat betreft interactie tussen student en docent.
Presentatie op 17 juni als onderdeel van een Masterclass over Open Education en Avans Hogeschool.
Vanessa Proudman werkt als Library Consultant voor Proud2Know. Deze organisatie ondersteunt research voor bibliotheken wereldwijd. Door kennisdeling en samenwerking wordt een grotere efficiëntie bereikt. Er zijn acht ondersteuningsgebieden.
Presentatie op de Masterclass van Avans Hogeschool over onderzoeksondersteuning, op 20 juni 2013
Aldo de Moor is research consultant bij CommunitySense. Wat verstaan we onder research communities 2.0? Over de toepassing van nieuwe samenwerkingsvormen met social media, repositories en communities.
Presentatie van de Masterclass over ondersteuning van onderzoek op 20 juni 2013 bij Avans Hogeschool.
Ana van Meegen Silva werkt bij de Universiteitsbibliotheek van de Vrije universiteit Amsterdam. Wat zijn eigenlijk onderzoeksdata? Wat is datamanagement en hoe stel je een goed datamanagementplan op? Verder aandacht voor de Gedragscode Wetenschappelijke Beoefening van de VSNU en de rol van de onderzoeksinstelling.
Presentatie van de Masterclass ondersteuning onderzoek bij Avans Hogeschool op 20 juni 2013.
Bas Savenije is algemeen directeur van de Koninklijke Bibliotheek sinds 1 juni 2009. Hij bespreekt een aantal businessmodellen en benoemt de spelers die belangrijk kunnen zijn in de verdere ontwikkeling van Open Access in Nederland: uitgevers, bibliotheken, financiers, universiteiten, onderzoekers, het ministerie van OCW en andere belanghebbenden.
Presentatie tijdens de Avans Masterclass op 19 juni 2013 over Content ontwikkelingen.
Cora Bijsterveld van het Open Education Team over de inzet van open courseware (OCW) en open educational resources (OER) bij TU Delft. Welke kansen liggen er voor de rol van bibliotheken, met name in de samenwerking met docenten?
Presentatie van de Masterclass bij Avans Hogeschool op maandag 17 juni 2013.
The new learning environment: impact on staff and studentsLICAvansHogeschool
Conference: LIBER 2010, Aarhus (Denmark)
By: Ellen Simons
The presentation focuses on the changes in education and their implication for the university library. The impact of Avans' strategic educational vision on the design and lay-out of the buildings and especially Xplora, the Learning-centre of Avans, will be described.
The three locations of the Avans Learning-centre (opened in 2006 and 2007) comprise a total of 2,000 student workplaces. The traditional library has changed into a multimedia learning-centre and now resides under the Avans Learning and Innovation Centre.
New buildings and a new organizational structure demand new working-arrangements with faculty staff. The transformation from library to Learning Centre and especially the consequences for library staff will be focused upon. All staff was offered a comprehensive training program. In addition, information specialists were trained to improve their acquaintance with educational knowledge. The benefits derived from the cooperation by library staff working with colleagues from other disciplines (e.g. educational consultants , e-learning consultants, multimedia staff etc.) within the Avans Learning and Innovation Centre will be described. The results of relevant student surveys will also be described. To wrap up, I will draw some conclusions based on 4 years working in new buildings, new educational models, new organization, new working arrangement, etc.
De wonderlijke wereld van het denken - Avans Onderwijsdag 2013LICAvansHogeschool
Hoe voorkom je en herken je denkfouten?
Van een afgestudeerde hbo student wordt verwacht dat hij kritisch kan denken. Maar leren docenten dat studenten ook? Sterker nog: zijn docenten zelf altijd kritische denkers?
Kritisch denken gaat over redeneren en reflecteren voordat je een standpunt inneemt. Erik Blokland neemt je mee in deze peptalk over de valkuilen bij redeneren: denkfouten.
Iedere professional wordt in zijn beroepspraktijk geconfronteerd met ethische dilemma’s en vraagstukken. Daarom hoort er in elke opleiding aandacht te zijn voor ethiek. Niet apart in een vak! Ethiek moet de hele opleiding ‘doordrenken’. Deze PepTalk van Willem de Lange legt de basis voor een Avans Netwerk Ethiek.
Op naar een duurzame toekomst! - Avans Onderwijsdag 2013LICAvansHogeschool
Niko Roorda legt uit dat Avans Hogeschool een bijzondere keuze heeft gemaakt. Avans wordt de meest duurzame hogeschool van de wereld. Duurzaamheid staat voortaan centraal bij alles wat we doen: bij onderwijs, bedrijfsvoering, onderzoek, personeelsbeleid, externe contacten.
Duurzame ontwikkeling gaat over oplossingen voor problemen zoals klimaatverandering, armoede, sociale uitsluiting. En over passie, creativiteit en idealen. Welke toekomstige wereld willen we? Avansmedewerkers en –studenten gaan meebeslissen.
Zoek het uit met je onderzoek! - Avans Onderwijsdag 2013LICAvansHogeschool
Zelfhulptips van Mies de Koning voor iedereen die tegen is.
Onderzoek is in het hbo een actueel thema. Tijdens de Avans Onderwijsdag van 2012 riep keynote spreker Bas Haring op tot het ontwikkelen van een voor het hbo eigen onderzoekstraditie. Waarom is onderzoek doen zo noodzakelijk? Wat zijn tips voor het instant ontwikkelen van een onderzoekende professionaliteit?
Docent 3.0, een sterk merk met een passie - Avans Onderwijsdag 2013LICAvansHogeschool
Netwerken met studenten: hoe inzichten uit de moderne marketing de rol van docent nieuw leven inblazen.
De transformationele marketing of ‘imagineering’ verschaft een ideaal framework voor het onderwijs van vandaag en morgen. Peter Lavaerts, academicus bij ASIS en praktijkmarketeer uit België, licht de parallellen toe als eenvoudig te hanteren handvatten. Een must voor elke docent met een passie voor onderwijs!
Hoe kunnen wij door uitwisseling van waarde - kennis, netwerk, inspiratie en energie - in gezamenlijkheid beter onderwijs neerzetten?
In een snel veranderende wereld staan co-creatie en co-realisatie centraal. Samenvoegen van expertises om tot optimale resultaten te komen is de toekomst. Bas Mennink laat zien dat creativiteit meer dan nodig is!
Interactieve lezing door Edith Roefs in het Eftelingtheater op Avans Onderwijsdag 2013.
Wat zijn de kwaliteiten en drijfveren van inspirerende docenten? Aan de hand van inzichten en verhalen uit de praktijk kijken we naar het gedrag en de beweegredenen van docenten en studenten. Ontdek meerdere wegen waarlangs je als docent je inspirerend docentschap verder kunt ontwikkelen.
De herijkte versie van de onderwijsvisie van Avans Hogeschool.
Avans Hogeschool wil in haar onderwijs en onderzoek krachtig zijn door diversiteit en verbinding, sterk in kennis- en competentieontwikkeling. Talentontwikkeling is de drijvende kracht.
20. BENADERING 1 BENADERING 2
·De theorie stuurt de ·De praktijk stuurt de
praktijk theorie
·Leren is memoriseren ·Leren is construeren
(samen doen)
·Opgedeeld /
gefragmenteerd ·Werken vanuit gehelen
·24 leerlingen – 1 stijl ·24 leerlingen – 24 stijlen
·Iedereen start gelijk ·Zone van de naaste
ontwikkeling
21.
22. 800 experts Future of Learning:
88% In de nabije toekomst is het onmogelijk
om nog bij te blijven.
52% Afgestudeerden zullen vaardigheden
missen.
23. de Weather Modification Manager: een weerkundige die het weer kan veranderen en manipuleren. Deze deskundige wijzigt niet
alleen het weer, maar houdt zich bovenal bezig met de gevolgen ervan.
24. de Vertical Gardening Architect: de landbouwer van de toekomst die zich middels verticale gardening bezig houdt met het
optimaliseren van landbouw binnen de weinig beschikbare landbouwruimte.
25. de DNA Sequencer: een medische toekomstvoorspeller die aan de hand van een DNA-scan je medische toekomst in
beeld kan brengen.
de Food Reconstrutor: deze specialist is intensief bezig met gezondheid en optimaliseert en reconstrueert voedsel voor verschillende
doelgroepen zoals ouderen en gehandicapten.
27. Acht sleutelcompetenties voor een leven lang leren
· Communicatie in de moedertaal
· Communicatie in vreemde talen
· Wiskundig competent en basiscompetent op
wetenschap en technologie
· Digitaal competent
· Leercompetentie
· Sociale en burgerschapscompetentie
· Ontwikkeling van initiatief en ondernemerszin
· Cultureel bewustzijn en culturele expressie
28. QCA Future Group
Werkgevers willen mensen die…
·Geletterd zijn
·Gecijferd zijn
·Vaardig zijn met technologie
·Relaties kunnen opbouwen en
onderhouden
·Productief werken in teams
·Effectief communiceren
·Problemen kunnen oplossen
·Verantwoordelijkheid nemen
·Besluitvaardig zijn
·Flexibel zijn
·Zich goed kunnen aanpassen
·De wil hebben om te blijven leren