SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Antrenamentul vorbirii.
Cuvantul
L.Petrenco, dr. conf.
Limbajul corupe gândul
Dacă gândul corupe limbajul, limbajul
poate de asemenea corupe gândul.
Limbajul de lemn dezvoltat sub
regimurile comuniste.
Alterarea gândirii deteriorează expresia
verbală, iar alterarea limbajului
corupe gândirea.
Capcanele gândirii verbale.
Ambiguitatea
Este consecinţa firească a jocului denotaţie-conotaţie şi a
efectelor de sinonimie, omonimie, polisemie.
Copoi – câine sau poliţist;
Gâscă – pasăre, dar şi o femeie credulă şi prostuţă;
La un stagiu de formare eram cu o duzină dintre colegi –
12, dar şi lucru mic, fără însemnătate.
Ambiguitatea deliberată poate fi o strategie de
comunicare manipulativă, care foloseşte cu premeditare
limbajul echivoc. Gesturile tandre înmoaie bătaia
cuvintelor aspre. Poţi spune cuvinte grele, atingând
prieteneşte umărul şi zâmbind cald.
Polarizarea
este tendinţa de a descrie lumea în termeni de alb sau
negru, bun sau rău, urât sau frumos, bogat sau sărac
etc. În comunicare, aceasta înseamnă a folosi cuvinte
extreme.
Rezultatul polarizării este eroarea de excludere
(eroarea de alb şi negru), care intervine atunci când
persoanelor, obiectelor şi evenimentelor li se atribuie
valori extreme, polare.
Polarizarea gândirii face ca acela care nu ne
împărtăşeşte opinia să fie perceput ca duşman (cine
nu-i cu noi este împotriva noastră) şi atacat, prin limbaj.
Polarizarea
Capcana polarizării sporeşte tendinţa de a
contesta, denigra, blama şi a spune Nu!
Un mod de a lucra cu oamenii înclinaţi spre
polarizare este acela de a propune contrariul a
ceea ce dorim de la el: Nu credeţi că ar fi mai bine
să... (contrariul a ceea ce dorim)? Din spirit de
contradicţie, vom reacţiona negativ şi ne vom
atinge scopul.
Remediul tendinţei de polarizare cere răbdare de a
dezvălui opţiuni posibile între extreme.
Antrenamentul 1
Românii sunt.................................
Moldovenii sunt ............................
Ruşii sunt ....................................
Rromii sunt ....................................
Găgăuzii sunt................................
Bulgarii sunt.................................
Generalizarea
Joseph De Vito sugerează efectele generalizării
folosind parabola celor şase orbi care descriu un
elefant.
Primul pipăie burta şi decide că elefantul seamănă
cu un perete.
Al doilea palpează un fildeş şi găseşte că seamănă
cu o lance.
Al treilea pipăie trompa şi hotărăşte că elefantul e ca
un şarpe.
Al patrulea pune mâna pe genunchi şi înţelege că e
ca un arbore.
Generalizarea
Al cincilea prinde o ureche şi crede că elefantul e ca
un evantai.
Al şaselea îl apucă de coadă şi se convinge că
elefantul seamănă cu o coardă.
Fiecare trage propria concluzie pe baza faptelor
cercetate de el însuşi şi o susţine cu tărie, convins
că numai el cunoaşte adevărul şi celălalt se înşală.
În fapt, fiecare se înşală şi, totodată, are dreptate.
Fiecare ştie un fragment din întreg.
Când spunem totdeauna, niciodată, toţi, nimeni
suntem ca orbii care ştiu cum este elefantul.
logoreea
În mitologia greacă, indiscreţia avea chipul
bărbierului regelui Midas. El purta greu secretul
celor două falnice urechi de măgar ascunse sub
scufia stăpânului. Nemaiputând duce singur
povara secretului, s-a confesat unei gropi. Din
groapă a răsărit trestia cântătoare şi...
Guralivii vorbesc mult şi comit indiscreţii, iar când
sunt în joc sentimente sau afaceri, “gură spartă”
este evitat sau acceptat cu rezerve. Prezenţa sa
provoacă blocaje în comunicarea de grup.
Respectul pentru confidenţialitate ţine de etica
relaţiilor interumane, interculturale şi de afaceri.
Secretomania
este antipodul lui gură spartă există persoane care
nu vorbesc aproape niciodată despre sine. Nu se
dezvăluie, nu fac confidenţe spontane şi refuză
sistematic tentativele de a pune în discuţie
aspecte ce privesc personalitatea, viaţa intimă,
afacerile sau familia.
De obicei, se comportă aşa pentru că se simt
slabe, vulnerabile. Au probleme de comunicare şi
relaţionare, pentru că posibilii lor parteneri se simt
respinşi, suspectaţi.
Atunci când nu li se fac confidenţe oamenii cred că
nu sunt iubiţi.
Egocentrismul
Egocentricii în exces sunt interesaţi exclusiv de ei
înşişi. Se bat cu pumnul în piept şi vorbesc fără
măsură de eul propriu, de casa lor, de munca lor,
succesele, necazurile şi viaţa lor amoroasă.
Se interesează rar sau deloc de ceea ce se
întâmplă cu partenerii. Rămân surzi la încercarea
de a-i scoate de pe propria orbită. Se readuc
mereu în atenţie pe ei înşişi.
Comportamentul lor creează frustrare, iar grupul îi
respinge şi izolează treptat pe egoişti.
Jargonul
este limbajul specific unor categorii sociale,
profesii, meserii. Folosirea sa poziţionează şi
delimitează persoana sau grupul în raport cu
marea masă a vorbitorilor unei limbi, fie printr-un
limbaj pompos, fie prin unul vulgar, fie prin
utilizarea anumitor termeni specifici unor profesii şi
meserii.
Jargonul nu merită restricţii acolo unde este
intiligibil şi precizia termenilor ajută comunicarea
profesională şi de grup relativ închis.
Jargonul
La căile ferate este relevant discursul: Mamuţii în
faţă ... să ridice. În urmă facem 500 de ciur pe zi şi
sabotăm cât putem pe abătută. (mamuţii – maşini
de ridicat, sabotajul – operaţia de fixare a saboţilor
pe şină, 500 de ciur – piatră trecută prin ciurpe
lungimea de 500 m).
Folosirea jargonului cu cei care nu-l înţeleg aduce
uneori o falsă prestanţă profesională. Ascultătorii
mai slabi la minte pot fi impresionaţi de limbajul
incomprehensibil, dar asta nu-i ajută să înţeleagă
mai mult şi să comunice mai bine.
Când auditoriul nu-l înţelege, abuzul de jargon
blochează comunicarea.
Argoul
Este o varietate a jargonului, un limbaj pitoresc,
adesea codificat, folosit de delicvenţi, dar cultivat
şi în afara lumii interlope. Destui adolescenţi îl
adoră. Există ocazii în care utilizarea argoului
poate fi chiar mişto pentru o anume culoare şi
plasticitate.
Abuzul de argou acolo unde auditoriul nu-l acceptă
este naşpa, pentru că provoacă rezervă,
disocierea şi blocarea unor relaţii.
Abstractizarea
Cuvintele abstracte sunt surse de probleme,
pentru că nu pot fi văzute, auzite, pipăite, gustate
sau mirosite mental.
Cu cât nivelul de abstractizare este mai ridicat, cu
atât mai sterp este discursul.
Doar cuvintele concrete evită ambiguităţile şi, mai
ales în negocieri, este obligatoriu să emitem
mesaje specifice.
Cuvinte-capcană
Puterea cuvintelor se revarsă asupra celor care le
ascultă, iar primii care “ascultă” cuvintele noastre
suntem noi înşine, cei care le rostim.
Cuvintele pe care le folosiţi de obicei afectează
felul în care comunicaţi cu voi înşivă şi, prin
urmare, propriile voastre trăiri, - consideră Anthony
Robbins.
Atenţie la limbajul folosit la comunicarea cu noi
înşine! Cuvintele sunt cărămizile marilor construcţii
ale spiritului, dar şi arme primejdioase care trebuie
folosite cu grijă şi pricepere. Ca orice altă armă,
ele pot face rău şi celor care le folosesc. Unii
recruţi se împuşcă singuri cu armele pe care le
mânuiesc greşit.
Cuvinte-capcană
Cuvintele evocă imagini şi experienţe ce răscolesc
emoţii pozitive sau negative. Cele pozitive
stimulează, energizează şi împing înainte, iar cele
negative paralizează şi trag înapoi.
Principiul rămâne valabil în comunicare cu noi şi cu
ceilalţi. Atunci când dorim un anumit comportament
din partea altcuiva (să cumpere, să râdă etc.) şi nu
avem puterea de a-l constrânge sau recompensa ...
încă nu-i totul pierdut. Când nu avem nici poziţia
ierarhică sau vârsta care asigură dominaţia şi nici
măcar postura de a exercita o formă de seducţie
sau ameninţare, încă mai dispunem de puterea
cuvintelor.
Cuvinte-capcană
Ea ne ajută să obţinem comportamentul dorit în
măsura în care ştim să alegem cuvintele potrivite şi
să focalizăm gândirea celuilalt pe cele care induc
starea emoţională favorabilă manifestării acelui
comportament.
Însănătoşirea vocabularului nostru cotidian poate
începe chiar acum şi aici prin “radierea” şi înlocuirea
imediată a zece expresii şi cuvinte-capcană.
Mai cu seamă în limbajul acţiunii şi al afacerilor,
expresiile şi cuvintele din lista “capcanelor” care
urmează au puterea nefastă de a crea asociaţii
negative în mintea celor care le rostesc sau ascultă.
Negarea negativului
Familia negării negativului cuprinde expresiile
care neagă ceva negativ, ceva nedorit să se
întâmple, de genul: Preţul nu-i mare!, Să nu-ţi faci
griji! Nu vă supăraţi! Nu veţi regreta! Nu te teme!
Nicio problemă! Nu ai de pierdut! Să nu te
împiedici! Să nu cazi! etc.
În legătură cu formulările de acest fel, amintim că
la nivel subliminal, creierul nostru nu înţelege
negarea. Pur şi simplu, el generează în mod
spontan tocmai imaginea a ceea ce este negat şi
nu e de dorit.
Negarea negativului
Experiment
NU te gândi nicio clipă la un elefant
galben, cu urechi roşii şi pălărie verde!
NU te gândi nici la o pisică uriaşă,
neagră, cu ochi galbeni, cu un şoricel
între dinţi!
Ai reuşit să NU te gândeşti la elefantul
galben?
Dar la pisica neagră?
Negarea negativului
Exemple de negare a negativului găsim cu
duiumul în limbajul cotidian, ca şi în cel al
presei, folosite anume pentru a înfiora, a
răscoli teama şi prevesti ce-i mai rău, sub
umbrela bunăvoinţei. Atunci când într-o
clădire incendiată cineva strigă Nu folosiţi
liftul!, toată lumea se înghesuie la lift şi-l
blochează.
Adulţii, ca şi copiii, au tendinţa
cvasiinconştientă de a face exact ceea
ce le este interzis.
Negarea negativului
Chiar dacă cel care ascultă negarea
negativului înţelege negarea la nivel
conştient, acest lucru se întâmplă cu o
oarecare întârziere. În schimb, în mod
spontan şi imediat, inconştientul generează
tocmai imaginea negativă, tocmai ceea pe
care ar trebui s-o evite.
Când spunem Nicio problemă!
inconştientul reţine tocmai existenţa unei
probleme, iar când spun Nu vă îngrijoraţi!
inconştientul percepe existenţa unor motive
de îngrijorare.
Adversativul dar
Formulările adversative de genul Da, dar... sunt
adesea recomandate în vânzări şi negocieri ca
tehnici de întâmpinare a obiecţiilor clientului.
Efectul lor asupra psihicului este păgubos prin
faptul că induc un potenţial conflict.
De exemplu:
- Rochia aceasta este prea scumpă!
- Da, dar este frumoasă!
La nivel subliminal, clienta percepe negarea
poziţiei sale şi critica a ceea ce a spus ea.
Adversativul dar
De obicei, în loc să mai ascultăm ceea ce
urmează după dar, ne supărăm sau devenim mai
rigizi.
Micuţul dar are o misiune clară: neagă tot ceea ce
s-a spus înaintea lui. Atunci când îmi spui Aş vrea
să te cred, dar..., mesajul recepţionat de mine va fi
pur şi simplu: Nu vreau să te cred.
Doar ca excepţie, adversativul dar poate fi util
atunci când evită un nu gratuit sau anihilează în
mod subtil o afirmaţie negativă transformând-o
într-una pozitivă: Rochia pare scumpă, dar este
frumoasă şi....
Adversativul dar
Ca regulă generală, soluţia corectă a replicilor
care vin cu dar pe limbă este înlocuirea acestuia
prin conjuncţia şi.
Replica se transformă în: Este adevărat, e scumpă
şi e atât de frumoasă!
În acest mod, sensul frazei nu s-a modificat, iar
interlocutorul este ferit de percepţia negării sau
criticii implicate a criticii sale.
Tânguitorul Vă rog!
În afaceri şi în conflicte, expresia Vă rog! este
adesea percepută ca reflectare a unei atitudini
servile şi moi. Conotaţiile sale trădează lipsa de
putere, de vitalitate, de argumente şi siguranţă.
În toiul disputelor, aproape indiferent de natura lor,
politicosul Vă rog! seamănă mai curând cu o
capitulare fără condiţii şi obţine cel mult un oscior
de ros, aruncat în praf unui căţel.
Din acest motiv, sfiosul Vă rog! este foarte
folositor în primul rând în comunicarea cotidiană
cu cei care oricum sunt de partea noastră, rude,
iubiţi, prieteni sau coechipieri.
Supăratul Îmi pare rău!
Rareori părerile de rău au folosit cu adevărat
cuiva. Adevărul este acela că expresia lor verbală
activează mai curând sentimente de dezolare,
neputinţă şi zădărnicie.
În mod obişnuit, singurul rezultat concret al
exprimării părerilor de rău este pierderea
respectului şi a puterii în faţa partenerului sau
adversarului. Conţinuturile posibile după
exprimarea părerilor de rău mai pot fi doar lanţuri
de concesii succesive.
Supăratul Îmi pare rău!
Şi totuşi, atunci când există motive întemeiate
pentru a ne cere scuze, este corect să facem
acest lucru convingător şi fără întârziere.
Experţii recomandă însă ca formulările sterile de
tipul Regret mult! sau Îmi pare rău! să fie înlocuite
cu altele mai pragmatice şi mai constructive, în
genul: Ceea ce s-a întâmplat este într-adevăr
neplăcut. Hai să găsim împreună o soluţie!

More Related Content

Similar to Cuvintul

Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2Mihaela Popa
 
Jacques salome -_daca_m-as_asculta_m-as_intelege
Jacques salome -_daca_m-as_asculta_m-as_intelegeJacques salome -_daca_m-as_asculta_m-as_intelege
Jacques salome -_daca_m-as_asculta_m-as_intelegeTimofte Gabriela
 
Relatii interpersonale - 2
Relatii interpersonale - 2Relatii interpersonale - 2
Relatii interpersonale - 2einsteine
 
Comunicarea eficienta - Cadru conceptual
Comunicarea eficienta - Cadru conceptualComunicarea eficienta - Cadru conceptual
Comunicarea eficienta - Cadru conceptualIoana Ghenciu
 
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteniOrizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteniRaluca Mariana Ciudin
 
Comunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbalaComunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbalabogdanel11
 
Numerologie si destin - Valeriu Panoiu.pdf
Numerologie si destin - Valeriu Panoiu.pdfNumerologie si destin - Valeriu Panoiu.pdf
Numerologie si destin - Valeriu Panoiu.pdfDianaJulieta1
 
Abilități de comunicare νο1
Abilități de comunicare νο1Abilități de comunicare νο1
Abilități de comunicare νο1George Diamandis
 
5 singuracasa
5 singuracasa5 singuracasa
5 singuracasaGigi Kent
 
15612836 mimica-si-gestualitatea
15612836 mimica-si-gestualitatea15612836 mimica-si-gestualitatea
15612836 mimica-si-gestualitatealuhian2
 
Lectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptLectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptOanaArdeleanu1
 
Metoda-ESPERE (1).pdf
Metoda-ESPERE (1).pdfMetoda-ESPERE (1).pdf
Metoda-ESPERE (1).pdfAdiSava
 
Rumunska mova-ta-chytannia-4-klas-pilihach-2021-1
Rumunska mova-ta-chytannia-4-klas-pilihach-2021-1Rumunska mova-ta-chytannia-4-klas-pilihach-2021-1
Rumunska mova-ta-chytannia-4-klas-pilihach-2021-1kreidaros1
 
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_paComunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_paMihaela Popa
 
31275268 efectul-de-piramida-paul-liekens
31275268 efectul-de-piramida-paul-liekens31275268 efectul-de-piramida-paul-liekens
31275268 efectul-de-piramida-paul-liekensToth Paul
 

Similar to Cuvintul (20)

Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa-2
 
Jacques salome -_daca_m-as_asculta_m-as_intelege
Jacques salome -_daca_m-as_asculta_m-as_intelegeJacques salome -_daca_m-as_asculta_m-as_intelege
Jacques salome -_daca_m-as_asculta_m-as_intelege
 
Relatii interpersonale - 2
Relatii interpersonale - 2Relatii interpersonale - 2
Relatii interpersonale - 2
 
Comunicarea eficienta - Cadru conceptual
Comunicarea eficienta - Cadru conceptualComunicarea eficienta - Cadru conceptual
Comunicarea eficienta - Cadru conceptual
 
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteniOrizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
Orizonturi culturale revista nr 2 scoala gimnaziala petru poni cucuteni
 
Comunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbalaComunicarea nonverbala
Comunicarea nonverbala
 
Numerologie si destin - Valeriu Panoiu.pdf
Numerologie si destin - Valeriu Panoiu.pdfNumerologie si destin - Valeriu Panoiu.pdf
Numerologie si destin - Valeriu Panoiu.pdf
 
Abilități de comunicare νο1
Abilități de comunicare νο1Abilități de comunicare νο1
Abilități de comunicare νο1
 
5 singuracasa
5 singuracasa5 singuracasa
5 singuracasa
 
15612836 mimica-si-gestualitatea
15612836 mimica-si-gestualitatea15612836 mimica-si-gestualitatea
15612836 mimica-si-gestualitatea
 
Lectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea pptLectie comunicarea ppt
Lectie comunicarea ppt
 
Metoda-ESPERE (1).pdf
Metoda-ESPERE (1).pdfMetoda-ESPERE (1).pdf
Metoda-ESPERE (1).pdf
 
Cuvinte vii
Cuvinte viiCuvinte vii
Cuvinte vii
 
Rumunska mova-ta-chytannia-4-klas-pilihach-2021-1
Rumunska mova-ta-chytannia-4-klas-pilihach-2021-1Rumunska mova-ta-chytannia-4-klas-pilihach-2021-1
Rumunska mova-ta-chytannia-4-klas-pilihach-2021-1
 
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_paComunicare versus conflict_in_relaia_pa
Comunicare versus conflict_in_relaia_pa
 
31275268 efectul-de-piramida-paul-liekens
31275268 efectul-de-piramida-paul-liekens31275268 efectul-de-piramida-paul-liekens
31275268 efectul-de-piramida-paul-liekens
 
4386
43864386
4386
 
Lectie comunicarea
Lectie comunicareaLectie comunicarea
Lectie comunicarea
 
Cuvinte vii
Cuvinte viiCuvinte vii
Cuvinte vii
 
Manual de-supravietuire
Manual de-supravietuireManual de-supravietuire
Manual de-supravietuire
 

More from Alisa Russu

Rolul-pers succes-in-procesul-de-soluționare-a-conflictelor.pptx
Rolul-pers succes-in-procesul-de-soluționare-a-conflictelor.pptxRolul-pers succes-in-procesul-de-soluționare-a-conflictelor.pptx
Rolul-pers succes-in-procesul-de-soluționare-a-conflictelor.pptxAlisa Russu
 
Veverita descriere eseu_cerinte
Veverita descriere eseu_cerinteVeverita descriere eseu_cerinte
Veverita descriere eseu_cerinteAlisa Russu
 
Dezv pers focul-prieten-sau-dusman
Dezv pers focul-prieten-sau-dusmanDezv pers focul-prieten-sau-dusman
Dezv pers focul-prieten-sau-dusmanAlisa Russu
 
Organizarea sesiunii 2018
Organizarea sesiunii 2018Organizarea sesiunii 2018
Organizarea sesiunii 2018Alisa Russu
 
Vi limba romana (alolingvi)
Vi limba romana (alolingvi)Vi limba romana (alolingvi)
Vi limba romana (alolingvi)Alisa Russu
 
178180811 educatie-prin-lectura
178180811 educatie-prin-lectura178180811 educatie-prin-lectura
178180811 educatie-prin-lecturaAlisa Russu
 
Shelowesheskie cennosti
Shelowesheskie cennostiShelowesheskie cennosti
Shelowesheskie cennostiAlisa Russu
 
тексты для начальной школы
тексты для начальной школытексты для начальной школы
тексты для начальной школыAlisa Russu
 
Castelul iuliahasdeu campina
Castelul iuliahasdeu campinaCastelul iuliahasdeu campina
Castelul iuliahasdeu campinaAlisa Russu
 
Metode de lucru cu lexicul
Metode de lucru cu lexiculMetode de lucru cu lexicul
Metode de lucru cu lexiculAlisa Russu
 
Descrierea moldovei
Descrierea moldoveiDescrierea moldovei
Descrierea moldoveiAlisa Russu
 
Competente rus romana
Competente rus romanaCompetente rus romana
Competente rus romanaAlisa Russu
 
Tema 6 comunicarea inretculturala
Tema 6 comunicarea  inretculturalaTema 6 comunicarea  inretculturala
Tema 6 comunicarea inretculturalaAlisa Russu
 
Siguranta+copiilor+pe+internet+ last tipar
Siguranta+copiilor+pe+internet+ last tiparSiguranta+copiilor+pe+internet+ last tipar
Siguranta+copiilor+pe+internet+ last tiparAlisa Russu
 
2014+cum+sa+pregatim+elevii+pentru+secolul+xxi
2014+cum+sa+pregatim+elevii+pentru+secolul+xxi2014+cum+sa+pregatim+elevii+pentru+secolul+xxi
2014+cum+sa+pregatim+elevii+pentru+secolul+xxiAlisa Russu
 
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiucAlisa Russu
 

More from Alisa Russu (20)

Rolul-pers succes-in-procesul-de-soluționare-a-conflictelor.pptx
Rolul-pers succes-in-procesul-de-soluționare-a-conflictelor.pptxRolul-pers succes-in-procesul-de-soluționare-a-conflictelor.pptx
Rolul-pers succes-in-procesul-de-soluționare-a-conflictelor.pptx
 
Veverita descriere eseu_cerinte
Veverita descriere eseu_cerinteVeverita descriere eseu_cerinte
Veverita descriere eseu_cerinte
 
Dezv pers focul-prieten-sau-dusman
Dezv pers focul-prieten-sau-dusmanDezv pers focul-prieten-sau-dusman
Dezv pers focul-prieten-sau-dusman
 
Organizarea sesiunii 2018
Organizarea sesiunii 2018Organizarea sesiunii 2018
Organizarea sesiunii 2018
 
Vi limba romana (alolingvi)
Vi limba romana (alolingvi)Vi limba romana (alolingvi)
Vi limba romana (alolingvi)
 
Plagiat
PlagiatPlagiat
Plagiat
 
178180811 educatie-prin-lectura
178180811 educatie-prin-lectura178180811 educatie-prin-lectura
178180811 educatie-prin-lectura
 
Shelowesheskie cennosti
Shelowesheskie cennostiShelowesheskie cennosti
Shelowesheskie cennosti
 
Tema 10
Tema 10Tema 10
Tema 10
 
Tehn karta
Tehn kartaTehn karta
Tehn karta
 
тексты для начальной школы
тексты для начальной школытексты для начальной школы
тексты для начальной школы
 
927117
927117927117
927117
 
Castelul iuliahasdeu campina
Castelul iuliahasdeu campinaCastelul iuliahasdeu campina
Castelul iuliahasdeu campina
 
Metode de lucru cu lexicul
Metode de lucru cu lexiculMetode de lucru cu lexicul
Metode de lucru cu lexicul
 
Descrierea moldovei
Descrierea moldoveiDescrierea moldovei
Descrierea moldovei
 
Competente rus romana
Competente rus romanaCompetente rus romana
Competente rus romana
 
Tema 6 comunicarea inretculturala
Tema 6 comunicarea  inretculturalaTema 6 comunicarea  inretculturala
Tema 6 comunicarea inretculturala
 
Siguranta+copiilor+pe+internet+ last tipar
Siguranta+copiilor+pe+internet+ last tiparSiguranta+copiilor+pe+internet+ last tipar
Siguranta+copiilor+pe+internet+ last tipar
 
2014+cum+sa+pregatim+elevii+pentru+secolul+xxi
2014+cum+sa+pregatim+elevii+pentru+secolul+xxi2014+cum+sa+pregatim+elevii+pentru+secolul+xxi
2014+cum+sa+pregatim+elevii+pentru+secolul+xxi
 
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
3 14 educata_+incluziva_in_clasa_dr_t_tintiuc
 

Cuvintul

  • 2. Limbajul corupe gândul Dacă gândul corupe limbajul, limbajul poate de asemenea corupe gândul. Limbajul de lemn dezvoltat sub regimurile comuniste. Alterarea gândirii deteriorează expresia verbală, iar alterarea limbajului corupe gândirea.
  • 3. Capcanele gândirii verbale. Ambiguitatea Este consecinţa firească a jocului denotaţie-conotaţie şi a efectelor de sinonimie, omonimie, polisemie. Copoi – câine sau poliţist; Gâscă – pasăre, dar şi o femeie credulă şi prostuţă; La un stagiu de formare eram cu o duzină dintre colegi – 12, dar şi lucru mic, fără însemnătate. Ambiguitatea deliberată poate fi o strategie de comunicare manipulativă, care foloseşte cu premeditare limbajul echivoc. Gesturile tandre înmoaie bătaia cuvintelor aspre. Poţi spune cuvinte grele, atingând prieteneşte umărul şi zâmbind cald.
  • 4. Polarizarea este tendinţa de a descrie lumea în termeni de alb sau negru, bun sau rău, urât sau frumos, bogat sau sărac etc. În comunicare, aceasta înseamnă a folosi cuvinte extreme. Rezultatul polarizării este eroarea de excludere (eroarea de alb şi negru), care intervine atunci când persoanelor, obiectelor şi evenimentelor li se atribuie valori extreme, polare. Polarizarea gândirii face ca acela care nu ne împărtăşeşte opinia să fie perceput ca duşman (cine nu-i cu noi este împotriva noastră) şi atacat, prin limbaj.
  • 5. Polarizarea Capcana polarizării sporeşte tendinţa de a contesta, denigra, blama şi a spune Nu! Un mod de a lucra cu oamenii înclinaţi spre polarizare este acela de a propune contrariul a ceea ce dorim de la el: Nu credeţi că ar fi mai bine să... (contrariul a ceea ce dorim)? Din spirit de contradicţie, vom reacţiona negativ şi ne vom atinge scopul. Remediul tendinţei de polarizare cere răbdare de a dezvălui opţiuni posibile între extreme.
  • 6. Antrenamentul 1 Românii sunt................................. Moldovenii sunt ............................ Ruşii sunt .................................... Rromii sunt .................................... Găgăuzii sunt................................ Bulgarii sunt.................................
  • 7. Generalizarea Joseph De Vito sugerează efectele generalizării folosind parabola celor şase orbi care descriu un elefant. Primul pipăie burta şi decide că elefantul seamănă cu un perete. Al doilea palpează un fildeş şi găseşte că seamănă cu o lance. Al treilea pipăie trompa şi hotărăşte că elefantul e ca un şarpe. Al patrulea pune mâna pe genunchi şi înţelege că e ca un arbore.
  • 8. Generalizarea Al cincilea prinde o ureche şi crede că elefantul e ca un evantai. Al şaselea îl apucă de coadă şi se convinge că elefantul seamănă cu o coardă. Fiecare trage propria concluzie pe baza faptelor cercetate de el însuşi şi o susţine cu tărie, convins că numai el cunoaşte adevărul şi celălalt se înşală. În fapt, fiecare se înşală şi, totodată, are dreptate. Fiecare ştie un fragment din întreg. Când spunem totdeauna, niciodată, toţi, nimeni suntem ca orbii care ştiu cum este elefantul.
  • 9. logoreea În mitologia greacă, indiscreţia avea chipul bărbierului regelui Midas. El purta greu secretul celor două falnice urechi de măgar ascunse sub scufia stăpânului. Nemaiputând duce singur povara secretului, s-a confesat unei gropi. Din groapă a răsărit trestia cântătoare şi... Guralivii vorbesc mult şi comit indiscreţii, iar când sunt în joc sentimente sau afaceri, “gură spartă” este evitat sau acceptat cu rezerve. Prezenţa sa provoacă blocaje în comunicarea de grup. Respectul pentru confidenţialitate ţine de etica relaţiilor interumane, interculturale şi de afaceri.
  • 10. Secretomania este antipodul lui gură spartă există persoane care nu vorbesc aproape niciodată despre sine. Nu se dezvăluie, nu fac confidenţe spontane şi refuză sistematic tentativele de a pune în discuţie aspecte ce privesc personalitatea, viaţa intimă, afacerile sau familia. De obicei, se comportă aşa pentru că se simt slabe, vulnerabile. Au probleme de comunicare şi relaţionare, pentru că posibilii lor parteneri se simt respinşi, suspectaţi. Atunci când nu li se fac confidenţe oamenii cred că nu sunt iubiţi.
  • 11. Egocentrismul Egocentricii în exces sunt interesaţi exclusiv de ei înşişi. Se bat cu pumnul în piept şi vorbesc fără măsură de eul propriu, de casa lor, de munca lor, succesele, necazurile şi viaţa lor amoroasă. Se interesează rar sau deloc de ceea ce se întâmplă cu partenerii. Rămân surzi la încercarea de a-i scoate de pe propria orbită. Se readuc mereu în atenţie pe ei înşişi. Comportamentul lor creează frustrare, iar grupul îi respinge şi izolează treptat pe egoişti.
  • 12. Jargonul este limbajul specific unor categorii sociale, profesii, meserii. Folosirea sa poziţionează şi delimitează persoana sau grupul în raport cu marea masă a vorbitorilor unei limbi, fie printr-un limbaj pompos, fie prin unul vulgar, fie prin utilizarea anumitor termeni specifici unor profesii şi meserii. Jargonul nu merită restricţii acolo unde este intiligibil şi precizia termenilor ajută comunicarea profesională şi de grup relativ închis.
  • 13. Jargonul La căile ferate este relevant discursul: Mamuţii în faţă ... să ridice. În urmă facem 500 de ciur pe zi şi sabotăm cât putem pe abătută. (mamuţii – maşini de ridicat, sabotajul – operaţia de fixare a saboţilor pe şină, 500 de ciur – piatră trecută prin ciurpe lungimea de 500 m). Folosirea jargonului cu cei care nu-l înţeleg aduce uneori o falsă prestanţă profesională. Ascultătorii mai slabi la minte pot fi impresionaţi de limbajul incomprehensibil, dar asta nu-i ajută să înţeleagă mai mult şi să comunice mai bine. Când auditoriul nu-l înţelege, abuzul de jargon blochează comunicarea.
  • 14. Argoul Este o varietate a jargonului, un limbaj pitoresc, adesea codificat, folosit de delicvenţi, dar cultivat şi în afara lumii interlope. Destui adolescenţi îl adoră. Există ocazii în care utilizarea argoului poate fi chiar mişto pentru o anume culoare şi plasticitate. Abuzul de argou acolo unde auditoriul nu-l acceptă este naşpa, pentru că provoacă rezervă, disocierea şi blocarea unor relaţii.
  • 15. Abstractizarea Cuvintele abstracte sunt surse de probleme, pentru că nu pot fi văzute, auzite, pipăite, gustate sau mirosite mental. Cu cât nivelul de abstractizare este mai ridicat, cu atât mai sterp este discursul. Doar cuvintele concrete evită ambiguităţile şi, mai ales în negocieri, este obligatoriu să emitem mesaje specifice.
  • 16. Cuvinte-capcană Puterea cuvintelor se revarsă asupra celor care le ascultă, iar primii care “ascultă” cuvintele noastre suntem noi înşine, cei care le rostim. Cuvintele pe care le folosiţi de obicei afectează felul în care comunicaţi cu voi înşivă şi, prin urmare, propriile voastre trăiri, - consideră Anthony Robbins. Atenţie la limbajul folosit la comunicarea cu noi înşine! Cuvintele sunt cărămizile marilor construcţii ale spiritului, dar şi arme primejdioase care trebuie folosite cu grijă şi pricepere. Ca orice altă armă, ele pot face rău şi celor care le folosesc. Unii recruţi se împuşcă singuri cu armele pe care le mânuiesc greşit.
  • 17. Cuvinte-capcană Cuvintele evocă imagini şi experienţe ce răscolesc emoţii pozitive sau negative. Cele pozitive stimulează, energizează şi împing înainte, iar cele negative paralizează şi trag înapoi. Principiul rămâne valabil în comunicare cu noi şi cu ceilalţi. Atunci când dorim un anumit comportament din partea altcuiva (să cumpere, să râdă etc.) şi nu avem puterea de a-l constrânge sau recompensa ... încă nu-i totul pierdut. Când nu avem nici poziţia ierarhică sau vârsta care asigură dominaţia şi nici măcar postura de a exercita o formă de seducţie sau ameninţare, încă mai dispunem de puterea cuvintelor.
  • 18. Cuvinte-capcană Ea ne ajută să obţinem comportamentul dorit în măsura în care ştim să alegem cuvintele potrivite şi să focalizăm gândirea celuilalt pe cele care induc starea emoţională favorabilă manifestării acelui comportament. Însănătoşirea vocabularului nostru cotidian poate începe chiar acum şi aici prin “radierea” şi înlocuirea imediată a zece expresii şi cuvinte-capcană. Mai cu seamă în limbajul acţiunii şi al afacerilor, expresiile şi cuvintele din lista “capcanelor” care urmează au puterea nefastă de a crea asociaţii negative în mintea celor care le rostesc sau ascultă.
  • 19. Negarea negativului Familia negării negativului cuprinde expresiile care neagă ceva negativ, ceva nedorit să se întâmple, de genul: Preţul nu-i mare!, Să nu-ţi faci griji! Nu vă supăraţi! Nu veţi regreta! Nu te teme! Nicio problemă! Nu ai de pierdut! Să nu te împiedici! Să nu cazi! etc. În legătură cu formulările de acest fel, amintim că la nivel subliminal, creierul nostru nu înţelege negarea. Pur şi simplu, el generează în mod spontan tocmai imaginea a ceea ce este negat şi nu e de dorit.
  • 20. Negarea negativului Experiment NU te gândi nicio clipă la un elefant galben, cu urechi roşii şi pălărie verde! NU te gândi nici la o pisică uriaşă, neagră, cu ochi galbeni, cu un şoricel între dinţi! Ai reuşit să NU te gândeşti la elefantul galben? Dar la pisica neagră?
  • 21. Negarea negativului Exemple de negare a negativului găsim cu duiumul în limbajul cotidian, ca şi în cel al presei, folosite anume pentru a înfiora, a răscoli teama şi prevesti ce-i mai rău, sub umbrela bunăvoinţei. Atunci când într-o clădire incendiată cineva strigă Nu folosiţi liftul!, toată lumea se înghesuie la lift şi-l blochează. Adulţii, ca şi copiii, au tendinţa cvasiinconştientă de a face exact ceea ce le este interzis.
  • 22. Negarea negativului Chiar dacă cel care ascultă negarea negativului înţelege negarea la nivel conştient, acest lucru se întâmplă cu o oarecare întârziere. În schimb, în mod spontan şi imediat, inconştientul generează tocmai imaginea negativă, tocmai ceea pe care ar trebui s-o evite. Când spunem Nicio problemă! inconştientul reţine tocmai existenţa unei probleme, iar când spun Nu vă îngrijoraţi! inconştientul percepe existenţa unor motive de îngrijorare.
  • 23. Adversativul dar Formulările adversative de genul Da, dar... sunt adesea recomandate în vânzări şi negocieri ca tehnici de întâmpinare a obiecţiilor clientului. Efectul lor asupra psihicului este păgubos prin faptul că induc un potenţial conflict. De exemplu: - Rochia aceasta este prea scumpă! - Da, dar este frumoasă! La nivel subliminal, clienta percepe negarea poziţiei sale şi critica a ceea ce a spus ea.
  • 24. Adversativul dar De obicei, în loc să mai ascultăm ceea ce urmează după dar, ne supărăm sau devenim mai rigizi. Micuţul dar are o misiune clară: neagă tot ceea ce s-a spus înaintea lui. Atunci când îmi spui Aş vrea să te cred, dar..., mesajul recepţionat de mine va fi pur şi simplu: Nu vreau să te cred. Doar ca excepţie, adversativul dar poate fi util atunci când evită un nu gratuit sau anihilează în mod subtil o afirmaţie negativă transformând-o într-una pozitivă: Rochia pare scumpă, dar este frumoasă şi....
  • 25. Adversativul dar Ca regulă generală, soluţia corectă a replicilor care vin cu dar pe limbă este înlocuirea acestuia prin conjuncţia şi. Replica se transformă în: Este adevărat, e scumpă şi e atât de frumoasă! În acest mod, sensul frazei nu s-a modificat, iar interlocutorul este ferit de percepţia negării sau criticii implicate a criticii sale.
  • 26. Tânguitorul Vă rog! În afaceri şi în conflicte, expresia Vă rog! este adesea percepută ca reflectare a unei atitudini servile şi moi. Conotaţiile sale trădează lipsa de putere, de vitalitate, de argumente şi siguranţă. În toiul disputelor, aproape indiferent de natura lor, politicosul Vă rog! seamănă mai curând cu o capitulare fără condiţii şi obţine cel mult un oscior de ros, aruncat în praf unui căţel. Din acest motiv, sfiosul Vă rog! este foarte folositor în primul rând în comunicarea cotidiană cu cei care oricum sunt de partea noastră, rude, iubiţi, prieteni sau coechipieri.
  • 27. Supăratul Îmi pare rău! Rareori părerile de rău au folosit cu adevărat cuiva. Adevărul este acela că expresia lor verbală activează mai curând sentimente de dezolare, neputinţă şi zădărnicie. În mod obişnuit, singurul rezultat concret al exprimării părerilor de rău este pierderea respectului şi a puterii în faţa partenerului sau adversarului. Conţinuturile posibile după exprimarea părerilor de rău mai pot fi doar lanţuri de concesii succesive.
  • 28. Supăratul Îmi pare rău! Şi totuşi, atunci când există motive întemeiate pentru a ne cere scuze, este corect să facem acest lucru convingător şi fără întârziere. Experţii recomandă însă ca formulările sterile de tipul Regret mult! sau Îmi pare rău! să fie înlocuite cu altele mai pragmatice şi mai constructive, în genul: Ceea ce s-a întâmplat este într-adevăr neplăcut. Hai să găsim împreună o soluţie!