Tai Europos Komisijos „ Erasmus +“ programos lėšomis finansuojamas projektas „Kritinis mąstymas Europos aukštojo mokslo studijų tobulinimui – CRITHINKEDU“. Projekto idėja yra inspiruota Europos aukštojo mokslo institucijų, verslo ir nevyriausybinių organizacijų išreikšto poreikio didinti mokymosi kokybę universitetuose rengiant įvairių sričių specialistus, skatinti kritinio mąstymo ugdymo plėtrą, atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius ir socialinius pokyčius. CRITHINKEDU projektas sustiprins dialogą tarp akademinės ir verslo bendruomenių ir suvienys pastangas suderinti mokymosi rezultatus su realaus pasaulio iššūkiais. Projektas sudarys sąlygas įgyvendinti Kritinio mąstymo ugdymo ir mokymo(s)i modelį tarptautiniu mastu. Projekto parnerių konsorciumas jungtinėmis pajėgomis plėtos kritinio mąstymo ugdymo idėją visos Europos mastu. Sukurta tarptautinė Kritinio mąstymo ugdymo programa sudarys prielaidas palankiai akademinei aplinkai, atliepiančiai įvairius kultūrinius mokymosi poreikius, kurti.

2. 1.Kas yra CRITHINKEDU?
2.Kontekstas
3.Tikslai
4.Veikla ir rezultatai

3. Projekto nr.: 2016-1-PT01-KA203-022808
Finansavimas: Europos Sąjunga
Programa: „Erasmus+“ / KA2 veikla – Strateginės partnerystės
Biudžetas: 397478,00 Eur
Trukmė: 2016-2019 m.
Koordinatorius:
Tras-Os-Montes e Alto Douro universitetas, Portugalija
Partneriai:
Santjago de Compostela universitetas, Ispanija
Degli Studi Roma Tre universitetas, Italija
Vakarų Makedonijos universitetas, Graikija
Thessaly edukacinių technologijų institutas, Graikija
Universiteto koledžas Dubline, Airija
Katalikiškais Liuveno universitetas, Belgija
Universiteto koledžas Liuvene, Belgija
Šiuolaikinių didaktikų centras, Lietuva
Ekonomikos universitetas Prahoje, Čekijos Respublika
Ekonomikos studijų akademija Bukarešte, Rumunija

4. 1.Kas yra CRITHINKEDU?
2.Kontekstas
3.Tikslai
4.Veikla ir rezultatai

5. Kritinis mąstymas yra svarbus universitetams, nes čia ugdomi aktyvūs piliečiai ir darbuotojai.

6. Europos aukštojo mokslo institucijose vis dar nėra sistemiško, nuoseklaus kritinio mąstymo
ugdymo (ir taip vadinamų „minkštųjų įgūdžių“ apskritai).

7. Trūksta verslo ir aukštojo mokslo įstaigų bendradarbiavimo rengiant kritinio mąstymo ugdymo
programas ir užtikrinant studijų kokybę.

8. 1. Kas yra CRITHINKEDU?
2. Kontekstas
3. Tikslai
4. Veikla ir rezultatai

9. Siekti darnos tarp siektinų kritinio mąstymo ugdymo rezultatų ir šiuolaikiniais darbo rinkos
poreikių bei iššūkių įvairiose Europos šalyse.
Parengti gaires kritinio mąstymo ugdymo integravimui į skirtingų Europos aukštojo mokslo
institucijų programas, orientuojantis į siektinus kritinio mąstymo ugdymo rezultatus.

10. Prisidėti prie mokymo modernizavimo Europos aukštojo mokslo institucijose; parengti
rekomendacijas ir strategijas kritinio mąstymo mokymui(si) rengiant įvairių sričių specialistus,
bei skatinti dėstytojų profesinį tobulėjimą.

11. Parengti kritinio mąstymo ugdymo aukštosiose mokyklose kokybės kriterijus, prisidedant prie
Europos aukštojo mokslo institucijų ugdymo programų reformos.
Sukurti Europos aukštojo mokslo institucijų, verslo ir nevyriausybinių organizacijų tinklą ir
skleisti gerąją patirtį, rekomendacijas, kokybės kriterijus ir kritinio mąstymo ugdymo tyrimų
duomenis.

12. 1.Kas yra CRITHINKEDU?
2.Kontekstas
3.Tikslai
4.Veikla ir rezultatai

13. VEIKLOS PAKETAS 1
VEIKLOS
• Pirmasis tarptautinis partnerių susitikimas;
• Kokybinis verslo, viešojo ir nevyriausybinio sektoriaus atstovų nuomonių tyrimas
(focus grupių interviu) apie kritinio mąstymo įgūdžių poreikį konkrečiose institucijose,
atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius ir iššūkius, būsimiems darbuotojams;
• Antrasis tarptautinis partnerių susitikimas.
REZULTATAS
Kritinio mąstymo įgūdžių, reikalingų įvairiuose Europos profesiniuose sektoriuose ir
veiklos srityse, rinkinys.

14. VEIKLOS PAKETAS 2
VEIKLOS
• Trečiasis tarptautinis partnerių susitikimas;
• Mokslinės literatūros ir praktikos analizė: įvairių studijų programų / praktikų /
strategijų, ugdančių kritinį mąstymą, pavydžių rinkinys iš projekto partnerių šalių;
• Kokybinio tyrimo rezultatų, mokslinės literatūros ir praktikos analizės radinių
palyginimas: koks santykis tarp išreikšto kritinio mąstymo ugdymo poreikio ir realios
situacijos.
REZULTATAS
Preliminarios gairės kritinio mąstymo ugdymo kokybei studijų procese užtikrinti.

15. VEIKLOS PAKETAS 3
VEIKLOS
• Ketvirtasis tarptautinis partnerių susitikimas;
• Kvalifikacijos tobulinimo kursas auštųjų mokyklų dėstytojams, paremtas sukurtomis
gairėmis ir rekomendacijomis, kaip ugdyti kritinį mąstymą ir užtikrinti kokybiškus
rezultatus;
• Kvalifikacijos tobulinimo kurso įgyvendinimo scenarijai partnerių institucijose;
• Penktasis tarptautinis partnerių susitikimas;
• Įvairių įgyvendinimo scenarijų įvertinimas ir palyginimas pagal bendrai nustatytus
kriterijus.
OUTPUTS
• Kvalifikacijos tobulinimo kurso parengimas remiantis kritinio mąstymo ugdymo
kokybės užtikrinimo gairėmis;
• Kritinio mąstymo ugdymo Europos aukštojo mokslo institucijose gairių /
rekomendacijų parengimas.

16. VEIKLOS PAKETAS 4
VEIKLOS
• Pirmasis sklaidos renginys „Kritinio mąstymo ugdymo Europoje diena“ – tarptautinė
partnerių, universitetų darbuotojų, studentų, verslo ir NVO atstovų stovykla;
• Antrasis sklaidos renginys „Kritinio mąstymo ugdymo XXI a. iššūkiai“ – tarptautinis
Europos šalių ekspertų, tyrėjų, projekto partnerių, verslo bei NVO atstovų susitikimas;
OUTPUTS
• Specialus leidinys „Kritinio mąstymo ugdymas aukštojo mokslo institucijų studijų
programose XXI a. iššūkiams“;
• Projekto ataskaita.

17. Prisijunkite prie mūsų ir dalyvaukite mūsų renginiuose!
Daugiau sužinokite crithinkedu.utad.pt
el. paštas: crithinkedu@utad.pt
Facebook: facebook.com/crithinkedu
Twitter: @crithinkedu_EU