יוזמת שערים מזמינה אתכם להמשיך לצמוח ולהתפתח . השנה, בנוסף לקורסים השנתיים נפתח מסלול דו שנתי של התפתחות אישית קהילתית. נשמח לראותכם

1. 1
)’‫ז‬ ,‫כד‬ ‫(תהלים‬ ”‫ם‬ָ‫ֹל‬‫ו‬‫ע‬ ‫י‬ֵ‫ח‬ ְ‫ת‬ ִּ‫פ‬ ּ‫ו‬‫א‬ ְׂ‫ש‬ָּ‫נ‬ ִ‫ְה‬‫ו‬ ‫ם‬ֶ‫יכ‬ ֵׁ‫אש‬ָ‫ר‬ ‫ים‬ ִ‫ר‬ָ‫ע‬ ְׁ‫ש‬ ּ‫ו‬‫א‬ ְׂ‫ש‬“
‫שערים‬‫יצירה‬ ,‫ידע‬ ,‫התפתחות‬
‫והרצאות‬ ‫סדנאות‬ ,‫שנתיים‬ ‫קורסים‬
2013-14 ‫שנה”ל‬
‫שקד‬ ‫עמותת‬ ‫בתמיכת‬ ‫בטבעון‬ ”‫“שקד‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫מתקיימת‬ ‫הפעילות‬
13.10.13 ‫ב‬ ‫יתחילו‬ ‫הלימודים‬

2. 23
)’‫ז‬ ,‫כד‬ ‫(תהלים‬ ”‫ם‬ָ‫ֹל‬‫ו‬‫ע‬ ‫י‬ֵ‫ח‬ ְ‫ת‬ ִּ‫פ‬ ּ‫ו‬‫א‬ ְׂ‫ש‬ָּ‫נ‬ ִ‫ְה‬‫ו‬ ‫ם‬ֶ‫יכ‬ ֵׁ‫אש‬ָ‫ר‬ ‫ים‬ ִ‫ר‬ָ‫ע‬ ְׁ‫ש‬ ּ‫ו‬‫א‬ ְׂ‫ש‬“
‫שערים‬‫יצירה‬ ,‫ידע‬ ,‫התפתחות‬
‫בטבעון‬ ”‫“שקד‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫מתקיימת‬ ‫הפעילות‬ 2013-14 ‫הלימודים‬ ‫שנת‬ ‫לוח‬
shearim.college@gmail.com ,052-5535209 :‫גל‬ ‫איריס‬ ‫אל‬ ‫פנו‬ ‫נוספים‬ ‫לפרטים‬
19:00 - 20:15
‫שני‬ ‫יום‬
‫ויצירה‬ ‫ליבוד‬
‫בצמר‬
‫מור‬ ‫אורית‬
:‫סדנאות‬
‫יסודות‬ 14.10.13
‫המקרבת‬ ‫התקשורת‬
‫תקשורת‬ 13.1.14
‫המשפחה‬ ‫בתוך‬ ‫מהלב‬
‫צדוק‬ ‫רוני‬
‫שלישי‬ ‫יום‬
‫ופיתוח‬ ‫מקהלה‬
‫אור‬ ‫רעיה‬ ‫קול‬
‫דיבור‬ ‫עיצוב‬
‫הרגע‬ ‫ואמנות‬
‫בירן‬ ‫ורועי‬ ‫פרץ‬ ‫אלונה‬
‫רביעי‬ ‫יום‬
‫השילוש‬
‫החברתי‬
,‫אלון‬ ‫גלעד‬
‫אלעד‬ ‫יובל‬
‫להתפתחות‬ ‫מסלול‬
‫בקהילה‬ ‫אישית‬
‫משני‬ ‫מורכב‬
‫רביעי‬ ‫ביום‬ ‫קורסים‬
‫קורסים‬ 3 + ‫בערב‬
‫בוקר‬ ‫שישי‬ ‫ביום‬
‫אלון‬ ‫הילד‬ ‫חינוך‬
‫ירושלמי‬
‫מבוא‬
‫לאנתרופוסופיה‬
‫אלון‬ ‫גלעד‬
‫חמישי‬ ‫יום‬‫בוקר‬ ‫שישי‬ ‫יום‬
:‫סדנאות‬
‫קונפליקטים‬ 5.11.13
‫הורות‬ ‫ביחסי‬
‫כבסיס‬ ‫המשפחה‬ 9.1.14
‫עצמית‬ ‫להגשמה‬
‫מרדכוביץ‬ ’‫סולנג‬ ‫נלה‬
‫כלכלה‬ ‫יוצרים‬ 10.12.13
‫הירש‬ ‫בעז‬ - ‫חדשה‬
8:15-9:45
‫ביוגרפית‬ ‫עבודה‬
‫שלושת‬ ‫על‬ ‫התבוננות‬
‫הראשונים‬ ‫השביעונים‬
;”‫ה”אני‬ ‫ואימפולס‬
10:00-11:30
‫הפנימית‬ ‫הדרך‬
/‫האנתרופוסופית‬
‫תקשורת‬ ‫יסודות‬
‫מקרבת‬
13:00 - 11:45
‫ציור‬ /‫פיסול‬
20:30 - 21:45

3. 45
‫יותר‬ ‫גדולות‬ ‫וחלקן‬ ‫המשפחתי‬ ‫התא‬ ‫כמו‬ ‫קטנות‬ ‫חלקן‬ ,‫בקהילות‬ ‫חיים‬ ‫כולנו‬
.‫ועוד‬ ‫הישוב‬ ‫קהילת‬ ,‫הספר‬ ‫בית‬ ‫הורי‬ ‫קהילת‬ ,‫העבודה‬ ‫מקום‬ ‫כמו‬
‫לצור‬‫מאוד‬‫קשה‬‫בימינו‬‫כי‬‫התחושה‬‫ומתבהרת‬‫הולכת‬‫היומיום‬‫מפגשי‬‫מתוך‬
‫קהילה‬ ‫ובניית‬ ‫אקטיבית‬ ‫הקשבה‬ ,‫האחר‬ ‫של‬ ‫והכלה‬ ‫הבנה‬ ,‫מכילה‬ ‫תקשורת‬
‫מבין‬ ‫והיחיד‬ ‫להתפתח‬ ‫לו‬ ‫ומאפשר‬ ‫היחיד‬ ‫צרכי‬ ‫את‬ ‫רואה‬ ‫הכלל‬ ‫בה‬ ‫חופשית‬
.‫הכלל‬ ‫את‬ ‫ורואה‬
‫לחוות‬‫מצליח‬‫האדם‬‫בו‬‫האופן‬‫הינו‬‫זה‬‫בהקשר‬‫ביותר‬‫העמוקים‬‫הסודות‬‫אחד‬
‫על‬ ‫ולהשפעתם‬ ‫למעשיו‬ ‫מודע‬ ‫הוא‬ ‫בו‬ ‫והאופן‬ ‫אישי‬ ‫הבין‬ ‫במפגש‬ ‫עצמו‬ ‫את‬
.‫חבריו‬
‫של‬ ‫שהשאלות‬ ‫לאנשים‬ ‫לאפשר‬ ‫מבקשים‬ ,‫שערים‬ ‫יוזמת‬ ‫במסגרת‬ ,‫אנו‬
‫התפתחות‬ ‫של‬ ‫דרך‬ ‫לעבור‬ ,‫בנפשם‬ ‫חיות‬ ‫וקהילתית‬ ‫אישית‬ ‫התפתחות‬
‫בקבוצה‬ ‫אדם‬ ‫שכל‬ ‫מנת‬ ‫על‬ ‫ואומנותית‬ ‫אישית‬ ‫התפתחות‬ ‫תהליכי‬ ‫המשלבת‬
‫מקשיב‬ ,‫חדש‬ ‫מקום‬ ‫מתוך‬ ,‫בה‬ ‫וכפעיל‬ ‫בקהילה‬ ‫כיזם‬ ‫עצמו‬ ‫להביא‬ ‫יוכל‬
.‫ומודע‬
‫המתפתחת‬ ‫קבוצה‬ ‫תתגבש‬ ‫ובהן‬ ‫שנתיים‬ ‫על‬ ‫תתפרס‬ ‫ההשתלמות‬ ‫תכנית‬
.‫יחדיו‬
.‫בערב‬ ‫רביעי‬ ‫ובימי‬ ‫בבוקר‬ ‫שישי‬ ‫בימי‬ ‫יתקיימו‬ ‫הלימודים‬
‫בקהילה‬ ‫אישית‬ ‫התפתחות‬ - ‫שנתי‬ ‫דו‬ ‫סמינר‬
‫כולה‬ ‫הקהילה‬ ‫עצמה‬ ‫תעצב‬ ‫האדם‬ ‫של‬ ‫נפשו‬ ‫בראי‬ ‫כאשר‬ ‫רק‬ ‫ימצא‬ ‫“מרפא‬
)‫שטיינר‬ ‫(רודולף‬ ”‫היחיד‬ ‫נפש‬ ‫של‬ ‫כוחה‬ ‫יחיה‬ ‫ובקהילה‬

4. 67
)20 ‫בעמוד‬ ‫מפורטת‬ ‫(התוכנית‬ ‫שקד‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ - ‫רביעי‬ ‫יום‬
‫אלעד‬ ‫יובל‬ ,‫אלון‬ ‫גלעד‬ ‫בהנחיית‬ ‫החברתי‬ ‫השילוש‬ 19:15 - 20:30
‫אורחים‬ ‫ומרצים‬
‫ירושלמי‬ ‫אלון‬ ‫בהנחיית‬ ‫חינוך‬ 20:45 - 22:00
)‫הבא‬ ‫בעמוד‬ ‫מפורטת‬ ‫(התוכנית‬ - ‫שישי‬ ‫יום‬
‫היתר‬ ‫בין‬ ‫ותכלול‬ ‫האישית‬ ‫ההתפתחות‬ ‫שאלת‬ ‫על‬ ‫יהיה‬ ‫הדגש‬ ‫זו‬ ‫בשנה‬
‫הבאתי‬ ‫מה‬ ?‫באתי‬ ‫מהיכן‬ ?‫מתפתחים‬ ‫אנו‬ ‫כיצד‬ :‫כגון‬ ‫שאלות‬ ‫על‬ ‫התבוננות‬
?‫שלי‬ ‫האישית‬ ‫השאלה‬ ‫מהי‬ ?‫וללמוד‬ ‫לפתח‬ ‫מבקש/ת‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ?‫עמי‬
‫השביעונים‬ ‫שלושת‬ ‫על‬ ‫התבוננות‬ ‫ביוגרפית‬ ‫עבודה‬ 9:45 - 8:15
;”‫ה”אני‬ ‫ואימפולס‬ ‫הראשונים‬
‫משתקפים‬ ‫ילדותי‬ ‫אירועי‬ ‫(כיצד‬ ‫ביוגרפיים‬ ‫שיקופים‬
;)‫הבוגרים‬ ‫בחיי‬
‫דניאל‬ ‫בהנחיית‬ ‫האנתרופוסופית‬ ‫הפנימית‬ ‫הדרך‬ 11:15 - 10:00
‫צדוק‬ ‫רוני‬ ‫בהנחיית‬ ‫מקרבת‬ ‫תקשורת‬ ‫ויסודות‬ ‫זהבי‬
‫פיסול‬ ‫שנה‬ ‫חצי‬ 13:00 - 11:30
‫זהבי‬ ‫דניאל‬ ‫בהנחיית‬ ‫ציור‬ ‫שנה‬ ‫חצי‬ ‫ולאחריה‬
‫בקהילה‬ ‫התפתחות‬
‫על‬ ‫התבוננות‬ ‫היתר‬ ‫בין‬ ‫ותכלול‬ ‫הקהילה‬ ‫שאלת‬ ‫על‬ ‫יהיה‬ ‫הדגש‬ ‫זו‬ ‫בשנה‬
:‫כגון‬ ‫שאלות‬
?‫ולתקן‬ ‫לפתור‬ ‫באתי‬ ‫מה‬ ?‫בחיינו‬ ”‫ה”אחרים‬ ‫של‬ ‫תפקידם‬ ‫מה‬ ?‫קהילה‬ ‫מהי‬
‫איך‬ ?‫שלי‬ ‫בקהילה‬ ‫וליצור‬ ‫ליזום‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ?‫למה‬ ?‫מי‬ ‫עם‬ ?‫ולעבור‬ ‫לפגוש‬
?‫שלי‬ ?‫הקהילה‬ ‫של‬ ‫הצרכים‬ ‫מהם‬ ‫אזהה‬
‫קרמה‬ ‫יחסי‬ ‫על‬ ‫ביוגרפית‬ ‫עבודה‬
‫אמנותית‬ ‫עבודה‬
‫בארץ‬ ‫קהילות‬ ‫בהתפתחות‬ ‫הקשורות‬ ‫הרצאות‬ - ‫וקהילה‬ ‫חברה‬ ‫לימודי‬
.‫חברתיים‬ ‫יזמים‬ ‫עם‬ ‫מפגש‬ ,‫חלופית‬ ‫כלכלה‬ ;‫אישית‬ ‫יזמות‬ ;‫ובעולם‬
‫שמתקיימת‬‫הקהילתית‬‫המקהלה‬‫לשירת‬‫כמובן‬‫מוזמנים‬’‫ו-ב‬’‫א‬‫שנה‬‫תלמידי‬
‫במהלך‬ ‫שונים‬ ‫קהילתיים‬ ‫באירועים‬ ‫היתר‬ ‫בין‬ ‫ומופיעה‬ 20:30‫ב‬ ‫שלישי‬ ‫בימי‬
.‫השנה‬
:”‫בקהילה‬ ‫אישית‬ ‫“התפתחות‬ ‫במסלול‬ ‫לשנה‬ ‫הלימוד‬ ‫שכר‬
12 * ‫לחודש‬ ₪ 375 - ‫לשנה‬ ₪ 4500
’‫א‬ ‫שנה‬’‫ב‬ ‫שנה‬

5. 89
‫גופנו‬ - ‫ישותנו‬ ‫של‬ ‫השונים‬ ‫הגופים‬ ‫נוצרים‬ ‫לחיינו‬ ‫הראשונות‬ ‫השנה‬ 21-‫ב‬
‫פרחי‬ ‫יפרחו‬ ‫שמהם‬ ‫הזרעים‬ ‫נזרעים‬ ‫אלו‬ ‫בשנים‬ .‫ונפשנו‬ ‫החיים‬ ‫גוף‬ ,‫הפיזי‬
.‫פירותיהם‬ ‫ויבשילו‬ ‫חיינו‬
‫מהעולם‬ ‫אותנו‬ ‫שפוגש‬ ‫מה‬ ‫דרך‬ - ‫מבחוץ‬ :‫כיוונים‬ ‫משני‬ ‫מגיעים‬ ‫אלו‬ ‫זרעים‬
‫קולטים‬ ‫אנו‬ ‫שבו‬ ‫האופן‬ ‫דרך‬ - ‫ומבפנים‬ ,‫החיים‬ ‫ואירוע‬ ‫הסביבה‬ ,‫משפחה‬ -
.‫החלטות‬ ‫ומחליטים‬ ‫מסקנות‬ ‫מסיקים‬ ,‫אלו‬ ‫אירועים‬ ‫ומעבדים‬
‫זה‬ ‫בסיס‬ ‫על‬ ‫והפנימיים‬ ‫הנפשיים‬ ‫חיינו‬ ‫את‬ ‫יוצרים‬ ‫אנו‬ ‫שלנו‬ ‫הבוגרות‬ ‫בשנים‬
‫בילדותנו‬‫שנטמן‬‫מה‬‫בין‬‫הסמוי‬‫הקשר‬‫מאיתנו‬‫נעלם‬ .‫לגמרי‬‫מודע‬‫לא‬‫באופן‬
.‫שלנו‬ ‫והחמישים‬ ‫והארבעים‬ ‫השלושים‬ ‫בשנות‬ ‫פרי‬ ‫ונושא‬ ‫שפורח‬ ‫מה‬ ‫לבין‬
‫ונושאים‬ ‫לפועל‬ ‫המוציאים‬ ‫היוצרים‬ ,‫המלווים‬ ‫לכוחות‬ ‫הקשר‬ ‫נשכח‬ ‫גם‬ ‫כך‬
.‫הייחודי‬ ‫גורלנו‬ ‫את‬
‫הראשונים‬ ‫השביעונים‬ ‫שלושת‬ ‫על‬ ‫המסך‬ ‫את‬ ‫מעט‬ ‫נרים‬ ‫זו‬ ‫לימוד‬ ‫בשנת‬
‫חלק‬ ‫וניקח‬ ‫גורלנו‬ ‫של‬ ‫הטובה‬ ‫בכוונה‬ ‫נכיר‬ ,‫בהן‬ ‫שנטמן‬ ‫מה‬ ‫את‬ ‫נזהה‬ ,‫לחיינו‬
.‫ועכשיו‬ ‫כאן‬ ‫התגשמותנו‬ ‫של‬ ‫במשימה‬ ‫פעיל‬
.‫ביוגרפיים‬ ‫שיקופים‬ ;”‫ה”אני‬ ‫ואימפולס‬ ‫הראשונים‬ ‫השביעונים‬ ‫שלושת‬ ‫על‬ ‫התבוננות‬ ‫ביוגרפית‬ ‫עבודה‬
.‫ברקת‬ ‫נועה‬ ‫בהנחיית‬
‫מביא‬‫מה‬.‫אישית‬‫גורל‬‫שאלת‬‫עם‬‫לעבוד‬‫היא‬‫הראשונה‬‫השנה‬‫לימודי‬‫מטרת‬
.‫עכשיו‬ ‫מתוכי‬ ‫להגשים‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫מה‬ ?‫שלי‬ ‫הבא‬ ‫הצעד‬ ‫מהו‬ ?‫לכאן‬ ‫אותי‬
‫על‬ ‫ההתעברות‬ ‫משפיעה‬ ‫כיצד‬ :‫ראשון‬ ‫שביעון‬ - ‫שיילמדו‬ ‫הנושאים‬ ‫בין‬
‫כיצד‬ ,‫הבוגרים‬ ‫בחיינו‬ ‫וביטויו‬ ‫שלנו‬ ‫הלידה‬ ‫דפוס‬ ,‫בחיים‬ ‫שלנו‬ ‫הנפש‬ ‫הלך‬
‫את‬ ‫ביטוי‬ ‫לידי‬ ‫ומביאים‬ ‫הזמן‬ ‫את‬ ‫לוקחים‬ ,‫מקום‬ ‫תופסים‬ - ‫מתגשמים‬ ‫אנו‬
‫תופסים‬ ‫אנו‬ ‫איך‬ - ‫שני‬ ‫שביעון‬ .‫הפיזי‬ ‫גופנו‬ ‫התפתחות‬ ‫של‬ ‫כשיקוף‬ – ‫עצמנו‬
‫גוף‬ ‫התפתחות‬ ‫של‬ ‫וביטוי‬ ‫כשיקוף‬ ‫ומשמעות‬ ‫ערכים‬ ,‫ועצמנו‬ ‫העולם‬ ‫את‬
?‫מאמינים‬ ‫אנחנו‬ ‫במה‬ ?‫ליבנו‬ ‫שאיפות‬ ‫מהן‬ - ‫שלישי‬ ‫שביעון‬ .‫שלנו‬ ‫החיים‬
.‫הנפשי‬‫גופנו‬‫לבנית‬‫כביטוי‬-‫שלנו‬‫והנעורים‬‫התלהבות‬‫כוחות‬‫את‬‫יחדש‬‫מה‬
.‫שלנו‬ ‫האני‬ ‫של‬ ‫כביטוי‬ ‫ופועלים‬ ‫שלנו‬ ‫על‬ ‫עומדים‬ ,‫מחליטים‬ ‫אנו‬ ‫כיצד‬
‫כמעשה‬ ‫שבה‬ ‫השיקופים‬ ‫ואת‬ ‫שלנו‬ ‫החיים‬ ‫מפת‬ ‫את‬ ‫להבין‬ ‫נלמד‬ ‫כן‬ ‫כמו‬
.‫הגורל‬ ‫כוחות‬ ‫של‬ ‫אמנותי‬
.‫ספרים‬ ‫ועורכת‬ ‫ביוגרפית‬ ‫יועצת‬ ‫ברקת‬ ‫נועה‬

6. 1011
‫לפנינו‬ ‫פורס‬ ‫שטיינר‬ ‫שרודולף‬ ‫המתודה‬ ‫את‬ ‫לבנות‬ ‫ננסה‬ ‫אלה‬ ‫במפגשים‬
‫הלימוד‬ ‫קבוצת‬ ‫התיאורטי‬ ‫לחומר‬ ‫במקביל‬ .‫והמוסרית‬ ‫הפנימית‬ ‫לעבודה‬
‫במישור‬ ‫העבודה‬ ‫יישום‬ ‫התחלת‬ ‫של‬ ‫תהליך‬ ,‫החופשי‬ ‫מרצונה‬ ,‫גם‬ ‫תעבור‬
:‫ויתורגלו‬ ‫שילמדו‬ ‫החומרים‬ ‫בין‬ .‫המעשי‬
‫מדיטציה‬ ‫לבניית‬ ‫וההכרחית‬ ‫העמוקה‬ ‫ומשמעותן‬ ‫ההכנה‬ ‫תרגילי‬ ‫ששת‬
.‫מוסרי‬ ‫מצע‬ ‫על‬ ‫איתן‬ ‫בסיס‬ ‫העומדים‬ ‫פירות‬ ‫שתניב‬
‫על‬ ‫והשפעתו‬ ‫פעילותו‬ ‫תחומי‬ ,)‫(השחזור‬ ‫היומיומי‬ ‫הנפש‬ ‫חשבון‬ ‫תהליך‬
.‫החניכה‬ ‫כל‬ ‫לאורך‬ ‫התלמיד‬
.‫הנפש‬ ‫לחשבון‬ ‫במקביל‬ ‫הביוגרפי‬ ‫המסע‬ ‫משמעות‬
.‫דרכה‬‫המתאפשרים‬‫התודעה‬‫מצבי‬‫ושלושת‬‫שלביה‬‫שלושת‬‫על‬‫המדיטציה‬
.‫שנה‬ ‫כשלושים‬ ‫כבר‬ ‫האנתרופוסופי‬ ‫הידע‬ ‫את‬ ‫ומתרגל‬ ‫חי‬ ,‫לומד‬ ‫המנחה‬
‫הפנימית‬ ‫הדרך‬ ‫את‬ ‫מתרגלות‬ ‫גם‬ ‫שחלקן‬ ‫רבות‬ ‫בקבוצות‬ ‫הנושא‬ ‫את‬ ‫מלמד‬
.‫שטיינר‬ ‫רודולף‬ ‫שמתווה‬
‫הצבע‬ ‫באמנות‬ ‫עוסק‬ ,‫האנתרופוסופי‬ ‫מדע-הרוח‬ ‫וחוקר‬ ‫אמן‬ ‫זהבי‬ ‫דניאל‬
‫הוצאת‬ ‫מייסד‬ .‫בנושא‬ ‫ספרים‬ ‫וכותב‬ ‫שנה‬ 25-‫כ‬ ‫האנתרופוסופית‬ ‫בגישה‬
.‫לציור‬ ‫ומורה‬ ”‫“חירות‬
,‫האנתרופוסופיה‬ ‫מייסד‬ ,‫שטיינר‬ ‫רודולף‬ ‫אמר‬ ”‫הצבע‬ ‫של‬ ‫“ללחש‬ ‫הקשיבו‬
‫את‬ ‫שוב‬ ‫לחבר‬ ‫להם‬ ‫שתאפשר‬ ‫חדשה‬ ‫התנסות‬ ‫לצורת‬ ‫הכמהים‬ ‫לתלמידיו‬
‫את‬ ‫ללמוד‬ ‫הניסיון‬ .‫סביבם‬ ‫העשיר‬ ‫הצבעים‬ ‫עולם‬ ‫עם‬ ‫הצבעונית‬ ‫נפשם‬
,‫נפשנו‬ ‫של‬ ‫לסובייקטיביות‬ ‫חשופה‬ ‫שאינה‬ ‫האובייקטיבית‬ ‫הצבעים‬ ‫שפת‬
‫עצמית‬ ‫בעבודה‬ ‫הן‬ ,‫לחדור‬ ‫כן‬ ‫וניסיון‬ ‫רב‬ ‫קשב‬ ‫שדורש‬ ‫אמיתי‬ ‫אתגר‬ ‫מהווה‬
‫תרגילים‬ ‫במגוון‬ ‫המים‬ ‫צבעי‬ ‫עם‬ ‫הער‬ ‫במפגש‬ ‫והן‬ ,‫אינדיבידואלית‬ ‫רוחנית‬
‫הנפש‬ ‫עם‬ ‫לקשריו‬ ‫ומכאן‬ ‫הצבע‬ ‫של‬ ‫הסוד‬ ‫לתוך‬ ,‫אמנותיות‬ ‫והתנסויות‬
‫מחוויות‬‫העולה‬‫מוסרית‬‫נפשית‬‫התנסות‬‫של‬‫לשיא‬‫עד‬‫האדם‬‫של‬‫הצבעונית‬
‫לצורה‬ ,‫לקו‬ ,‫האמנותית‬ ‫ביצירה‬ ‫אותנו‬ ‫יוביל‬ ‫עצמו‬ ‫הצבע‬ .‫השונים‬ ‫הצבעים‬
.‫לנושא‬ ‫ולבסוף‬
‫ביוגרפית‬ ‫חוקיות‬ ‫של‬ ‫חשיפה‬ ‫מאפשר‬ 7 ‫של‬ ‫בריתמוס‬ ‫הצבע‬ ‫מתוך‬ ‫ציור‬
‫כלים‬ ‫לפתח‬ ‫לנו‬ ‫ומאפשר‬ ‫חיים‬ ‫כתמונת‬ ‫השלמה‬ ‫היצירה‬ ‫עם‬ ‫והתמודדות‬
.‫החיים‬ ‫משברי‬ ‫עם‬ ‫בריאה‬ ‫להתמודדות‬
‫‘דרך‬ ‫בספרי‬ ‫לקרוא‬ ‫ניתן‬ ‫במאמר‬ ‫המופיעים‬ ‫מהנושאים‬ ‫חלק‬ ‫של‬ ‫להרחבה‬
‫מאמרים‬ ‫לקרוא‬ ‫וכן‬ ’‫הצבע‬ ‫חווית‬ ‫דרך‬ ‫רוחנית-נפשית‬ ‫התפתחות‬ - ‫הצבע‬
www.daniel-zehavi.co.il :‫באתר‬ ‫נוספים‬
‫זהבי‬ ‫דניאל‬ ‫בהנחיית‬ ‫האנתרופוסופית‬ ‫הפנימית‬ ‫הדרך‬
‫המפגשים‬ 13-‫ל‬ ‫תכנית‬
‫מדיטטיבית‬ ‫ביוגרפית‬ ‫כדרך‬ - ‫האנתרופוסופית‬ ‫בגישה‬ ‫ציור‬
‫זהבי‬ ‫דניאל‬ ‫בהנחיית‬
24 ‫בעמוד‬ ‫מפורטת‬ ‫מקרבת‬ ‫בתקשורת‬ ‫המפגשים‬ 13-‫ל‬ ‫תכנית‬

7. 1213
‫הליבוד‬ ‫של‬ ‫ההיסטוריה‬ ‫את‬ ,‫ביותר‬ ‫הפשוטה‬ ‫בצורתו‬ ‫הצמר‬ ‫את‬ ‫נכיר‬ ‫בקורס‬
.‫הצמר‬ ‫עיבוד‬ ‫יסודות‬ ‫ואת‬
‫לפיסול‬ ‫זמן‬ ‫נקדיש‬ ‫וגם‬ ‫רטוב‬ ‫ליבוד‬ ‫של‬ ‫שונות‬ ‫בטכניקות‬ ‫בעיקר‬ ‫נתנסה‬
.)‫גמדים‬ ,‫בובות‬ ,‫(פיות‬ ‫מחט‬ ‫עם‬ ‫וליבוד‬ ‫בצמר‬
,‫אהילים‬ ,‫צעיפים‬ ,‫זרים‬ ,‫פרחים‬ ,‫חרוזים‬ ,‫תכשיטים‬ ,‫תיק‬ ,‫תמונה‬ :‫ניצור‬
.‫תחפושות‬ ‫אביזרי‬
‫אדם‬ ‫לכל‬ ‫לאפשר‬ ‫כדי‬ ‫לעבודה‬ ‫שונות‬ ‫טכניקות‬ ‫ללמוד‬ ‫היא‬ ‫הקורס‬ ‫מטרת‬
‫וליצור‬ ‫בקורס‬ ‫שרכש‬ ‫הכלים‬ ‫בעזרת‬ ‫רעיונותיו‬ ‫את‬ ‫ליישם‬ ‫הקורס‬ ‫בתום‬
‫יוכלו‬ ‫בליבוד‬ ‫ידע‬ ‫בעלי‬ ‫גם‬ ‫אך‬ ,‫למתחילים‬ ‫מיועד‬ ‫הקורס‬ .‫עצמאי‬ ‫באופן‬
‫כסדנת‬ ‫וליווי‬ ‫הנחייה‬ ‫ולקבל‬ ‫רעיון‬ ‫או‬ ‫פרויקט‬ ‫עם‬ ‫העבודה‬ ‫למרחב‬ ‫להגיע‬
.‫עבודה‬
)‫פסח‬ ‫חופשת‬ ‫(עד‬ ‫העץ‬ ‫בסדנת‬ 20:00 - 22:00 ‫שני‬ ‫יום‬
.)‫בקורס‬ ‫צמר‬ ‫לרכוש‬ ‫(ניתן‬ ₪ 1250 :‫הקורס‬ ‫עלות‬
₪ 250 ‫של‬ ‫ובעלות‬ ‫מראש‬ ‫בתיאום‬ ‫חודשי‬ ‫בסיס‬ ‫על‬ ‫השתתפות‬
‫עיבוד‬ ,‫שנים‬ 15 ‫בצמר‬ ‫הגלומות‬ ‫האפשרויות‬ ‫בחקירת‬ ‫עוסקת‬ ‫מור‬ ‫אורית‬
‫פרויקטים‬ ‫והנחתה‬ ‫לימדה‬ ‫השנים‬ ‫במשך‬ .‫הסופי‬ ‫המוצר‬ ‫ועד‬ ‫מהגז‬ ‫הצמר‬
.‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬ ‫ואנשים‬ ‫מבוגרים‬ ,‫שונים‬ ‫בגילאים‬ ‫ילדים‬ ‫עם‬ ‫בליבוד‬
)‫השבוע‬ ‫סדר‬ ‫(לפי‬ 2013-14 ‫שנה”ל‬ :‫שנתיים‬ ‫קורסים‬
‫ליבוד‬
‫מור‬ ‫אורית‬ ‫בהנחיית‬
‫שערים‬‫יצירה‬ ,‫ידע‬ ,‫התפתחות‬

8. 1415
‫ועל‬ ‫קול‬ ‫לפיתוח‬ ‫קלאסיות‬ ‫שיטות‬ ‫על‬ ‫מתבסס‬ ‫השיעור‬ ‫של‬ ‫הראשון‬ ‫חציו‬
‫השיעור‬ ‫של‬ ‫השני‬ ‫חציו‬ .‫ורבק‬ ‫פי‬ ‫על‬ ‫הקול‬ ‫לשחרור‬ ‫האנתרופוסופית‬ ‫הדרך‬
,‫באך‬ ,‫רנסנס‬ ,‫(בארוק‬ ‫קלאסית‬ ‫מוסיקה‬ ‫של‬ ‫במקהלה‬ ‫לשירה‬ ‫מוקדש‬
‫נוכל‬ ‫הזמן‬ ‫עם‬ .‫למקהלה‬ ‫הכתובים‬ ‫ישראליים‬ ‫ושירים‬ )‫מוצארט‬ ,‫בטהובן‬
.‫שלמדנו‬ ‫הטכניקות‬ ‫יישום‬ ‫כדי‬ ‫תוך‬ ‫רפרטואר‬ ‫בביצוע‬ ‫להתמקד‬
20:30-21:45 ‫שלישי‬ ‫יום‬
‫הספר‬ ‫בית‬ ‫ואירועי‬ ‫שקד‬ ‫יריד‬ ‫כגון‬ ‫קהילתיים‬ ‫באירועים‬ ‫מופיעה‬ ‫המקהלה‬
.‫כאחד‬ ‫ונשים‬ ‫גברים‬ ,‫הקהילה‬ ‫חברי‬ ‫את‬ ‫ומזמינה‬
₪ 100 ‫סך‬ ‫על‬ ‫בלבד‬ ‫הרשמה‬ ‫בדמי‬ ‫ומותנה‬ ‫לקהילה‬ ‫כתרומה‬ ‫ניתן‬ ‫הקורס‬
.’‫ח‬ - ’‫ה‬ ‫לכיתות‬ ‫שקד‬ ‫ספר‬ ‫בבית‬ ‫למוסיקה‬ ‫מורה‬ ,‫מקהלות‬ ‫מנצחת‬ ‫אור‬ ‫רעיה‬
.‫שנה‬40‫מ‬‫למעלה‬‫ולמבוגרים‬‫נוער‬,‫לילדים‬‫המוסיקה‬‫בהוראת‬‫ניסיון‬‫בעלת‬
‫שקד‬ ‫מקהלת‬
‫אור‬ ‫רעיה‬ ‫בהנחיית‬ ‫במקהלה‬ ‫ושירה‬ ‫הקול‬ ‫שחרור‬

9. 1617
‫חושית‬ ‫על‬ ‫לידיעה‬ ‫מבוא‬ )”‫רוח‬ ,‫נפש‬ ,‫כ”גוף‬ ‫בעברית‬ ‫לנו‬ ‫(מוכר‬ ‫תיאוסופיה‬
‫שטיינר‬ ‫רודולף‬ ‫שכתב‬ ‫הראשון‬ ‫הספר‬ ‫הוא‬ , ‫האדם‬ ‫של‬ ‫וייעודו‬ ‫העולם‬ ‫של‬
‫לתהליך‬ ‫היסודות‬ ‫את‬ ‫מניח‬ ‫שטיינר‬ ‫בספר‬ .‫רוחי‬ ‫כרואה‬ ‫בפומבי‬ ‫שיצא‬ ‫אחרי‬
‫לכל‬ ,‫במסתורין‬ ‫עתה‬ ‫עד‬ ‫שמור‬ ‫שהיה‬ ,‫הרוחני‬ ‫הידע‬ ‫הנגשת‬ ,‫חייו‬ ‫של‬ ‫הגדול‬
.‫האנתרופוסופיה‬ ‫של‬ ‫היסוד‬ ‫מספרי‬ ‫כאחד‬ ‫חשיבותו‬ ‫מכאן‬ .‫בכך‬ ‫המעוניין‬
‫חשיבה‬‫תרגילי‬‫עם‬‫שילוב‬‫תוך‬‫הספר‬‫של‬‫בצוותא‬‫לימוד‬‫היא‬‫המפגשים‬‫כוונת‬
‫למעוניינים‬ ‫מיועד‬ .‫ואחרים‬ ‫שטיינר‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫והוסברו‬ ‫שניתנו‬ ‫כפי‬ ‫ומדיטציה‬
.‫קודם‬ ‫ידע‬ ‫כל‬ ‫נדרש‬ ‫לא‬ .‫האנתרופוסופיה‬ ‫נתיב‬ ‫את‬ ‫לפגוש‬
20:45-22:00 ‫רביעי‬ ‫יום‬
₪ 100 ‫סך‬ ‫על‬ ‫בלבד‬ ‫הרשמה‬ ‫בדמי‬ ‫ומותנה‬ ‫לקהילה‬ ‫כתרומה‬ ‫ניתן‬ ‫הקורס‬
‫עמותת‬ ‫ממייסדי‬ .‫עשורים‬ ‫לשלושה‬ ‫קרוב‬ ‫הרוח‬ ‫מדע‬ ‫תלמיד‬ ‫אלון‬ ‫גלעד‬
‫“קרון‬ ‫בחנות‬ ‫בהנהלתה.שותף‬ ‫חבר‬ ‫וכיום‬ ‫שנים‬ 11 ‫העמותה‬ ‫גזבר‬ ,‫שקד‬
.‫נכדים‬ ‫ושלושה‬ ‫ילדים‬ ‫ארבעה‬ ‫להם‬ ,‫לסטפני‬ ‫נשוי‬ .‫בקרית-טבעון‬ ”‫הספרים‬
‫מהווים‬ ‫אשר‬ ‫הרחב‬ ‫לקהל‬ ‫פתוחים‬ ‫שנתיים‬ ‫קורסים‬ ‫יתקיימו‬ ‫רביעי‬ ‫בימי‬
.”‫בקהילה‬ ‫אישית‬ ‫“התפתחות‬ ‫שנתי‬ ‫הדו‬ ‫מהמסלול‬ ‫אינטגרלי‬ ‫חלק‬
‫שקד‬ ‫ספר‬ ‫בית‬ - ‫רביעי‬ ‫יום‬
‫אלעד‬ ‫יובל‬ ,‫אלון‬ ‫גלעד‬ ‫בהנחיית‬ ‫החברתי‬ ‫השילוש‬ 19:15 - 20:30
‫אורחים‬ ‫ומרצים‬
‫ירושלמי‬ ‫אלון‬ ‫בהנחיית‬ ‫חינוך‬ 20:45 - 22:00
‫לאנתרופוסופיה‬ ‫מבוא‬ ‫קורס‬
‫אלון‬ ‫גלעד‬ ‫בהנחיית‬

10. 1819
‫ביותר‬ ‫הבוערים‬ ‫הנושאים‬ ‫אחד‬ ‫את‬ ‫החברה‬ ‫בתיקון‬ ‫ראה‬ ‫שטיינר‬ ‫רודולף‬
‫בניסיונות‬ ‫העמוקה‬ ‫מעורבותו‬ ‫מכאן‬ .‫והמדיני‬ ‫האזורי‬ ,‫העולמי‬ ‫היום‬ ‫בסדר‬
.‫הראשונה‬ ‫העולם‬ ‫מלחמת‬ ‫חורבות‬ ‫על‬ ‫האירופאית‬ ‫המציאות‬ ‫את‬ ‫לעצב‬
‫לקטסטרופות‬‫שלו‬‫והתחזיות‬‫קשובות‬‫אוזניים‬‫מצא‬‫לא‬‫הראות‬‫מרחיק‬‫מבטו‬
.)‫זאת‬ ‫כינה‬ ‫הוא‬ ”‫המטריאליזם‬ ‫(“ביצת‬ ‫ברובן‬ ‫התאימו‬ ‫שיבואו‬
‫הבעיה‬ ‫“עקרי‬ ‫ספריו‬ ‫דרך‬ ‫הללו‬ ‫הרעיונות‬ ‫את‬ ‫נפגוש‬ ‫משותף‬ ‫בלימוד‬
‫וחשיבה‬ ‫לימוד‬ ‫של‬ ‫אופי‬ ‫יישא‬ ‫הלימוד‬ .”‫עולמית‬ ‫ו”כלכלה‬ ”‫החברתית‬
.‫הנחייה‬ ‫עם‬ ‫משותפת‬
‫ולמקום‬ ‫לזמן‬ ‫הללו‬ ‫הרעיונות‬ ‫ישימות‬ ‫את‬ ‫לבחון‬ ‫ננסה‬ ‫הפגישות‬ ‫במהלך‬
.‫ובהווה‬ ‫בעבר‬ ‫הללו‬ ‫לתפיסות‬ ‫הד‬ ‫נמצא‬ ‫בהם‬ ‫שונים‬ ‫ניסיונות‬ ‫נבדוק‬ .‫שלנו‬
‫לרעיונות‬ ‫שלו‬ ‫והקשר‬ ‫שטיינר‬ ‫על‬ ‫מקיף‬ ‫ביוגרפי‬ ‫מבט‬ ‫תכלול‬ ‫קצרה‬ ‫הקדמה‬
.‫זמנו‬ ‫של‬ ‫המובילים‬ ‫הפוליטיים/חברתיים‬
19:15-20:30 ‫רביעי‬ ‫יום‬
₪ 1100 :‫עלות‬
‫החברתי‬ ‫השילוש‬
‫אלעד‬ ‫ויובל‬ ‫אלון‬ ‫גלעד‬ ‫בהנחיית‬
‫לומד‬ .”‫שקד‬ ‫“עמותת‬ ‫ממייסדי‬ .‫ומזה”ת‬ ‫בהיסטוריה‬ B.A ‫אלון‬ ‫גלעד‬
.‫כלכליות‬ ‫החברתיות‬ ‫בשאלות‬ ‫מתמקד‬ ,‫שנה‬ 25 ‫מזה‬ ‫אנתרופוסופיה‬
‫ולשלב‬ ‫ללמוד‬ ‫היא‬ ‫עיקרה‬ ‫אשר‬ ‫חברתית‬ ‫ופעילות‬ ‫במחקר‬‫עוסק‬ ‫אלעד‬‫יובל‬
.‫בישראל‬ ‫פוליטית‬ ‫החברתית‬ ‫בפעילות‬ ‫החברתי‬ ‫השילוש‬ ‫תפיסת‬ ‫את‬
.‫השלישי‬ ‫במגזר‬ ‫בעמותות‬ ‫בעיקר‬ ‫עסק‬ ,‫החברתי‬ ‫המשולש‬ ‫תנועת‬ ‫מנכ”ל‬

11. 2021
‫לידתו‬ ‫מרגע‬ ‫האדם‬ ‫התפתחות‬ ‫על‬ ‫מעמיק‬ ‫באופן‬ ‫נתבונן‬ ‫החינוך‬ ‫בקורס‬
‫בהדגמות‬ ‫ישולב‬ ‫אשר‬ ‫תיאורטי‬ ‫רקע‬ ‫יינתן‬ ‫בקורס‬ .‫לבגרות‬ ‫הגעתו‬ ‫ועד‬
‫המעוניינים‬ ‫להורים‬ ‫מעשיים‬ ‫וכלים‬ ‫ידע‬ ‫יינתן‬ ‫כן‬ ‫כמו‬ .‫מהחיים‬ ‫ובדוגמאות‬
.‫וילדיהם‬ ‫עצמם‬ ‫את‬ ‫ולהבין‬ ‫להתבונן‬
‫הילד‬ - ‫אישית‬ ‫והתפתחות‬ ‫חיקוי‬ ‫מתוך‬ ‫למידה‬ ,‫האדם‬ ‫חושי‬ ,0-7 ‫גילאי‬
‫בקורס‬ ?‫לחיקוי‬ ‫הראויה‬ ‫הסביבה‬ ‫מהי‬ .‫סביבתו‬ ‫של‬ ‫חיקוי‬ ‫מתוך‬ ‫לומד‬ ‫הצעיר‬
‫חושב‬ ‫כיצד‬ .‫העולם‬ ‫אל‬ ‫חלונות‬ ‫מהווים‬ ‫אשר‬ ,‫החושים‬ ‫התפתחות‬ ‫על‬ ‫נלמד‬
‫ליצור‬ ‫ניתן‬ ‫ואיך‬ ‫זקוק‬ ‫הוא‬ ‫לו‬ ‫הגופני/נפשי/רוחני‬ ‫המזון‬ ‫מהו‬ ?‫הצעיר‬ ‫הילד‬
‫להיות‬‫יוכל‬‫שבבגרותו‬‫בכדי‬,‫אופטימלי‬‫התפתחות‬‫כר‬‫שתהווה‬‫סביבה‬‫עבורו‬
.‫בחשיבתו‬ ‫חופשי‬ ‫אדם‬
‫למידה‬ ‫ליצירת‬ ‫כלים‬ , 9 ‫גיל‬ ‫משבר‬ ,‫סמכות‬ ‫מתוך‬ ‫למידה‬ 7-14 ‫גילאי‬
‫את‬ ,‫החיצוני‬ ‫את‬ ‫מקדש‬ ‫אשר‬ ‫בעולם‬ ‫חיים‬ ‫אנו‬ - ‫מוסרית‬ ‫והתפתחות‬
‫לצורך‬ ‫הפוכה‬ ‫זו‬ ‫תרבות‬ .‫האינסטנט‬ ‫תרבות‬ ‫ואת‬ ‫הלימודיים‬ ‫ההישגים‬
‫ולהכיר‬‫לכוונם‬‫היודעת‬‫אהבה‬‫של‬‫הזקוקים‬,7-14‫בגילאי‬‫ילדים‬‫של‬‫האמיתי‬
‫בריאה‬ ‫סמכות‬ ‫לפתח‬ ‫יכולים‬ ‫כהורים‬ ‫אנו‬ ‫איך‬ ‫נלמד‬ ‫בקורס‬ .‫העולם‬ ‫את‬ ‫להם‬
‫האחר‬ ‫האדם‬ ‫והכלת‬ ‫מוסריות‬ ,‫שוויון‬ ‫של‬ ‫איכויות‬ ‫בהתפתחות‬ ‫תומכת‬ ‫אשר‬
.‫בבגרות‬
‫הילד‬ ‫חינוך‬
‫ירושלמי‬ ‫אלון‬ ‫בהנחיית‬
.‫חשיבתם‬ ‫ואופן‬ ‫ילדנו‬ ‫להבנת‬ ‫ככלי‬ - ‫האנושיים‬ ‫הטמפרמנטים‬
‫בבית‬ ’‫ד‬ ‫בכיתה‬ ’‫שני‬ ‫‘מחזור‬ ‫מחנך‬ ,‫לשלושה‬ ‫ואב‬ ‫נשוי‬ ,‫ירושלמי‬ ‫אלון‬
‫בניהול‬ ‫שני‬ ‫תואר‬ ,‫בחינוך‬ B.E.D ‫תעודת‬ ‫בעל‬ .‫בטבעון‬ ”‫“שקד‬ ‫הספר‬
sunderland ’‫מאונ‬ ‫עסקים‬ ‫במנהל‬ ‫ראשון‬ ‫ותואר‬ ‫חינוכיות‬ ‫מערכות‬ ‫וארגון‬
.‫שבאנגליה‬

12. 2223
‫למסע‬ ,‫ומורים‬ ‫הורים‬ ,‫אתכם‬ ‫מזמינים‬ ‫פרץ‬ ‫ואלונה‬ ‫בירן‬ ‫רועי‬ ,‫אנחנו‬
‫הדיבור‬ ‫עיצוב‬ ‫בין‬ ‫המפגש‬ ‫את‬ ‫לחקור‬ ‫שלנו‬ ‫הסקרנות‬ ‫מתוך‬ ‫שהחל‬ ‫גילוי‬
.)‫(אימפרוביזציה‬ ‫הרגע‬ ‫אמנות‬ ‫לבין‬ )‫(אנתרופוסופיה‬
,‫מצב‬ ‫כל‬ ‫מתוך‬ ‫לנשום‬ ‫היכולת‬ ‫אחר‬ ‫נחפש‬ ,‫ופתיחות‬ ‫הקשבה‬ ‫של‬ ‫בתהליך‬
,‫לרגע‬ ‫מרגע‬ ‫אחריות‬ ‫לקחת‬ ‫ונלמד‬ ‫המשתנה‬ ‫בהווה‬ ‫מלאה‬ ‫בנוכחות‬ ‫להיות‬
‫בקבוצה‬ ,‫ובלעדיו‬ ‫טקסט‬ ‫עם‬ ,‫ודיבור‬ ‫בתנועה‬ ‫נעבוד‬ .‫וכוונה‬ ‫בחירה‬ ‫מתוך‬
- ‫אימפרוביזציה‬ ‫ובתרגילי‬ ‫הדיבור‬ ‫עיצוב‬ ‫של‬ ‫בתרגילים‬ ‫נתנסה‬ .‫וביחידים‬
.‫ובשמחה‬ ‫במשחק‬ ,‫ובשונה‬ ‫להם‬ ‫במשותף‬
20:00-22:00 ‫חמישי‬ ‫יום‬
₪ 1850 :‫עלות‬
20:00-22:00 ‫בין‬ 10.10.13 ‫ב‬ )‫עלות‬ ‫(ללא‬ ‫פתוח‬ ‫יום‬
‫לטל‬ ‫נשוי‬ .‫בהרדוף‬ ‫ודרמה‬ ‫דיבור‬ ‫לעיצוב‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫בוגר‬ - ‫בירן‬ ‫רועי‬
.‫לתיאטרון‬ ‫ומורה‬ ‫להצגות‬ ‫מלחין‬ ,‫במאי‬ ,‫שחקן‬ .‫ומיכאל‬ ‫נתן‬ ,‫לאריאל‬ ‫ואבא‬
.‫ִלה‬‫מ‬‫ה‬‫תיאטרון‬‫את‬‫מנהל‬,‫בהרדוף‬‫ובתיכון‬‫שקד‬‫ספר‬‫בבית‬‫תיאטרון‬‫מלמד‬
‫ומנחת‬ ‫מורה‬ .‫וחינוך‬ ‫האלתור‬ ‫באמנות‬ ‫שני‬ ‫תואר‬ ‫בעלת‬ - ‫פרץ‬ ‫אלונה‬
‫שחקנית‬ ,‫יוצרת‬ )‫ועוד‬ ‫קולג’,אורנים‬ ‫נתיב,אונ.חיפה,לזלי‬ ‫(ניסן‬ ‫קבוצות‬
.‫בשקד‬ ‫אמא‬ .‫ואימפרובייזורית‬
‫הרגע‬ ‫ואמנות‬ ‫דיבור‬ ‫עיצוב‬
‫בירן‬ ‫ורועי‬ ‫פרץ‬ ‫אלונה‬ ‫בהנחיית‬ ‫נפתחת‬ ”‫שקד‬ ‫“תיאטרון‬ ‫קבוצת‬
“Imagination ,a sense of truth ,and a feeling of responsibility-
these three forces are the very nerve of education”
Rudolf Steiner

13. 2425
‫“תקשורת‬ :‫ספרו‬ ‫את‬ ‫הוציא‬ ,‫המקרבת‬ ‫התקשורת‬ ‫רעיון‬ ‫הוגה‬ ,‫רוזנברג‬ ‫מרשל‬
‫כותרת‬ ‫לספר‬ ‫ונתן‬ ,)‫גנדי‬ ‫מהטמה‬ ‫של‬ ”‫“אי-אלימות‬ ‫המושג‬ ‫פי‬ ‫(על‬ ”‫לא-אלימה‬
‫יישומי‬‫מודל‬‫היא‬‫מקרבת‬‫תקשורת‬.‫מחייה‬‫שפה‬-‫כלומר‬,”‫לחיים‬‫“שפה‬:‫משנית‬
‫תוך‬ ‫שיחה‬ ‫ליצירת‬ ,‫דיאלוג‬ ‫באמצעות‬ ‫פעולה‬ ‫ושיתוף‬ ‫הבנה‬ ,‫קרבה‬ ‫ליצירת‬
‫רוזנברג‬ ‫של‬ ‫המודל‬ ,‫כיום‬ .‫לאחר‬ ‫ואמפתית‬ ‫מלאה‬ ‫והקשבה‬ ‫אותנטי‬ ‫עצמי‬ ‫ביטוי‬
‫באזורי‬‫ושבטים‬‫עמים‬,‫מדינות‬‫בין‬‫לחבר‬‫ומסייע‬‫בעולם‬‫מדינות‬‫בעשרות‬‫מיושם‬
‫עבודה‬ ‫יחסי‬ ‫לשיפור‬ ‫ובמוסדות‬ ‫בחברות‬ ,‫אסירים‬ ‫לשיקום‬ ,‫שונים‬ ‫קונפליקט‬
‫רבים‬‫ספר‬‫בתי‬‫משמשת‬‫מקרבת‬‫תקשורת‬.‫יעיל‬‫החלטות‬‫קבלת‬‫תהליך‬‫ולבניית‬
.‫אנתרופוסופיות‬ ‫מרפאות‬ ‫וקהילות‬ ‫ולדורף‬ ‫ספר‬ ‫בתי‬ ‫גם‬ ‫ביניהם‬ ,‫העולם‬ ‫בכל‬
‫“אנרגיה‬ ‫ל‬ ‫מתחבר‬ ‫המשוחחים‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫בה‬ ‫שיחה‬ ‫על‬ ‫מדבר‬ ‫רוזנברג‬ ‫מרשל‬
‫למרות‬.”‫שבתוכו‬‫האהובה‬‫האלוהית‬‫ה”אנרגיה‬‫דרך‬”‫שבאחר‬‫האהובה‬‫האלוהית‬
‫מעטים‬‫שרק‬‫מציאותי‬‫לא‬‫כמשהו‬‫נתפסת‬‫הקשבה‬‫שיחת‬‫של‬‫גבוהה‬‫כה‬‫שיכולת‬
‫שלומדים‬ ‫כמו‬ ‫ממש‬ ‫אותה‬ ‫ולתרגל‬ ‫ללמוד‬ ‫ניתן‬ ,‫אליה‬ ‫להגיע‬ ‫באמת‬ ‫יצליחו‬
,‫בעיניים‬ ‫עצמנו‬ ‫את‬ ‫וגם‬ ‫אותנו‬ ‫הסובבים‬ ‫את‬ ‫לפגוש‬ ‫לנו‬ ‫שתאפשר‬ ‫חדשה‬ ‫שפה‬
‫למילים‬ ‫שמעבר‬ ‫מה‬ ‫את‬ ‫לזהות‬ ,‫להקשיב‬ ‫מחדש‬ ‫ללמוד‬ ,‫חדשות‬ ‫ואוזניים‬
.‫ושיתוף-פעולה‬ ‫הבנה‬ ,‫הדדי‬ ‫כבוד‬ ‫על‬ ‫המבוססים‬ ‫קשרים‬ ‫ולפתח‬ ‫ולהתנהגויות‬
‫במערכות-היחסים‬ ‫חדשים‬ ‫רבדים‬ ‫לחשוף‬ ‫תוכלו‬ ,‫מקרבת‬ ‫תקשורת‬ ‫בעזרת‬
‫עם‬ ‫עמוק‬ ‫וחיבור‬ ‫סיפוק‬ ,‫קירבה‬ ‫של‬ ‫לקשרים‬ ‫משותף‬ ‫בסיס‬ ‫וליצור‬ ‫שלכם‬
.‫אחרים‬ ‫ועם‬ ‫עצמכם‬
‫מקרבת‬ ‫בתקשורת‬ ‫יסודות‬
‫צדוק‬ ‫רוני‬ ‫בהנחיית‬ )‫לא-אלימה‬ ‫תקשורת‬ NVC(
‫נכונה‬ ‫לא‬ ‫ועשייה‬ ‫נכונה‬ ‫עשייה‬ ‫על‬ ‫לרעיונות‬ ‫מעבר‬ ‫שם‬ ‫“אי‬
)‫(רומי‬ .”‫שם‬ ‫בך‬ ‫אפגוש‬ .‫שדה‬ ‫יש‬
‫מפגשים‬ 12 ‫בני‬ ‫הם‬ ‫הקורסים‬ ‫שני‬
‫מקרבת‬ ‫בתקשורת‬ ‫יסודות‬ ‫קורס‬ 06.01.14 ‫עד‬ 14.10.13
‫קורס‬ - ‫המשפחה‬ ‫בתוך‬ ‫מהלב‬ ‫תקשורת‬ ‫קורס‬ 07.04.13 ‫עד‬ 13.01.14
‫ביחסי‬ ‫התמקדות‬ ‫עם‬ ‫להורים‬ ‫מקרבת‬ ‫בתקשורת‬ ‫יסודות‬
‫התייחסות‬ ‫תהיה‬ ‫זה‬ ‫בקורס‬ .‫אחיות‬ /‫ואחים‬ ‫הורים/ילדים‬
‫הסובב‬ ‫את‬ ‫תופסים‬ ‫הם‬ ‫ואיך‬ ‫ילדים‬ ‫של‬ ‫התודעה‬ ‫להתפתחות‬
‫יתמקדו‬ ‫והתרגול‬ ‫הדוגמאות‬ .‫השונים‬ ‫בשביעונים‬ ‫אותם‬
.‫המשפחה‬ ‫בתוך‬ ‫בקשרים‬
20:15-22:00 ‫שני‬ ‫יום‬
‫ש”ח‬ 450 ‫סדנה‬ ‫כל‬ ‫עלות‬
‫ואנתרופוסופיה‬ ‫ולדורף‬ ‫חינוך‬ ‫למדה‬ .‫לשנים‬ ‫וסבתא‬ ‫לשלושה‬ ‫אם‬ ‫צדוק‬ ‫רוני‬
‫עובדת‬ .‫ובארץ‬ ‫באנגליה‬ ‫מרפאות‬ ‫אנתרופוסופיות‬ ‫בקהילות‬ ‫גרה‬ .‫באנגליה‬
.‫בהווה‬extralesson‫ל‬‫ומורים‬‫בעבר‬‫גננות‬‫הכשירה‬,1986‫מ‬‫ולדורף‬‫בחינוך‬
‫מקרבת‬ ‫תקשורת‬ ‫למדה‬ .‫שנים‬ 13 ‫כ‬ ‫שקד‬ ‫בבי”ס‬ extra lesson ‫ל‬ ‫מורה‬
.‫מקרבת‬ ‫לתקשורת‬ ‫מנחה‬ ‫כיום‬ .2008-2011
:‫קצרים‬ ‫קורסים‬

14. 2627
‫הנדרשים‬‫הכישורים‬‫את‬‫אפתח‬‫איך‬:‫כמו‬‫שאלות‬‫עצמכם‬‫את‬‫שואלים‬‫אתם‬‫האם‬
?‫עצמי‬ ‫את‬ ‫לאבד‬ ‫בלי‬ ,‫אנושי‬ ‫כלכלי‬ ,‫חברתי‬ ‫לשינוי‬
‫עצמיות‬ ‫של‬ ‫ולחוויה‬ ‫למושג‬ ‫חדשה‬ ‫פרדיגמה‬ ‫היא‬ ‫המשלבת‬ ‫העצמיות‬
‫לפרדיגמות‬ ‫מעבר‬ ‫ומגיעה‬ ,‫דינמי‬ ‫באופן‬ ‫מחברת‬ ‫היא‬ .‫אנושית‬ )selfhood(
‫קבוצתית‬ )‫(זהות‬ ‫ועצמיות‬ ,‫מחד‬ ‫מרוכזת-בעצמה‬ ‫אישית‬ ‫עצמיות‬ ‫של‬ ‫המוכרות‬
‫והחוויות‬ ‫התפיסות‬ ‫שתי‬ ‫בין‬ ‫לנוע‬ ‫היכולת‬ ‫היא‬ ‫המשלבת‬ ‫העצמיות‬ .‫מאידך‬
.‫מאידך‬ ‫המציאות‬ ‫ולתנאי‬ ‫מחד‬ ‫הפנימי‬ ‫לרצון‬ ‫ומותאם‬ ‫גמיש‬ ‫באופן‬ ,‫הנזכרות‬
‫חברתיים‬‫להיות‬‫ובו-בזמן‬,‫עצמנו‬‫עם‬‫יותר‬‫שלמים‬‫להיות‬‫לנו‬‫מאפשרת‬‫זו‬‫יכולת‬
.‫לסביבתנו‬ ‫יותר‬ ‫ומועילים‬ ‫יותר‬
‫לאור‬ ,‫בזמננו‬ ‫השעה‬ ‫צורך‬ ‫הוא‬ ‫אנושי‬ ‫כמאפיין‬ ‫משלבת‬ ‫עצמיות‬ ‫של‬ ‫פיתוחה‬
‫איתן‬ ‫בסיס‬ ‫ליצור‬ ‫כדי‬ ‫זאת‬ .‫הקודמות‬ ‫הפרדיגמות‬ ‫שתי‬ ‫של‬ ‫המדאיגות‬ ‫התוצאות‬
‫והתרבות‬‫הסביבה‬,‫האדם‬‫עבור‬,‫אנושיות‬‫וכלכלה‬‫חברה‬‫של‬‫ברות-קיימא‬‫לצורות‬
‫אינה‬ ‫היא‬ ‫כיום‬ ‫המערבית‬ ‫התרבות‬ ‫אנשי‬ ‫שלרוב‬ ‫אלא‬ ,‫ואחת‬ ‫העשרים‬ ‫המאה‬ ‫של‬
.‫ובקבוצה‬ ‫ביחידות‬ - ‫ואימון‬ ‫מכוונים‬ ‫מאמצים‬ ‫דורשת‬ ‫וצמיחתה‬ ,‫טבעית‬ ‫חוויה‬
‫ולחדש‬ ‫להבריא‬ ‫ופוטנציאל‬ ,‫רבה‬ ‫יישומית‬ ‫עוצמה‬ ‫יש‬ ‫זו‬ ‫חדשה‬ ‫לחוויית-עצמי‬
‫היכרות‬ .‫וקהילות‬ ‫ארגונים‬ ‫של‬ ‫ובחייהם‬ ‫בין-אישיים‬ ‫ביחסים‬ – ‫רבים‬ ‫חיים‬ ‫תחומי‬
‫בפעילות‬ ‫ומעורב‬ ‫המתעניין‬ ‫אדם‬ ‫לכל‬ ‫יועילו‬ ‫יישומיה‬ ‫של‬ ‫ותרגול‬ ‫הגישה‬ ‫עם‬
.‫קהילה‬ ‫ובבניית‬ ‫בארגונים‬ ‫בעבודה‬ ,‫חברתית‬
”‫המשלבת‬ ‫“העצמיות‬
‫שליב‬ ‫ראובן‬ ‫בהנחיית‬ - ‫החברתי‬ ‫למרחב‬ ‫היחיד‬ ‫אישיות‬ ‫בין‬
”‫חברתי‬ ‫אדם‬ ‫דורש‬ ‫“הצדק‬
:‫הנושאים‬ ‫בין‬
‫סדרים‬ ,‫היחיד‬ ‫נפש‬ ‫על‬ ‫והשפעותיהן‬ ‫העצמיות‬ ‫של‬ ‫הקודמות‬ ‫הפרדיגמות‬
‫הפוטנציאל‬‫ומה‬‫החדשה‬‫הפרדיגמה‬‫מהי‬.‫ועוד‬‫הכלכלה‬‫חיי‬,‫וארגוניים‬‫חברתיים‬
‫בחיים‬ ‫החדשה‬ ‫הפרדיגמה‬ ‫ליישום‬ ‫ומכשולים‬ ‫דרושים‬ ‫תנאים‬ .‫לשינוי‬ ‫בה‬ ‫הצפון‬
:‫החדשה‬ ‫מהגישה‬ ‫אלמנטים‬ ‫של‬ ‫ליישום‬ ‫חדשניות‬ ‫קיימות‬ ‫דוגמאות‬ .‫המעשיים‬
?‫בבוקר‬ ‫מחר‬ ‫לעשות‬ ‫נוכל‬ ‫מה‬ ?‫מהן‬ ‫ללמוד‬ ‫אפשר‬ ‫מה‬
:‫מועדים‬ ‫בכמה‬ 09:00-16:00 ‫בין‬ ‫שבת‬ ‫יום‬ - ‫היכרות‬ ‫מפגשי‬
29.03.13 ,22.03.14 ,23.11.13 ,16.11.13
₪ 200 :‫מרוכז‬ ‫יום‬ ‫עלות‬
)‫ומעשה‬ ‫תיאוריה‬ - ‫ויישומים‬ ‫(להעמקה‬ ‫שעות‬ 3 ‫בני‬ ‫מפגשים‬ 6 ‫בת‬ ‫סדנה‬
12.12.13 ‫מה‬ ‫החל‬ 19:00-22:00 ‫חמישי‬ ‫בימי‬ :‫ראשון‬ ‫מועד‬
24.04.14 ‫מה‬ ‫החל‬ 19:00-22:00 ‫חמישי‬ ‫בימי‬ :‫שני‬ ‫מועד‬
₪ 450 :‫סדנה‬ ‫כל‬ ‫עלות‬
‫בדינמיקה‬ ‫הוכשר‬ .‫ייעודיות‬ ‫קהילות‬ ‫של‬ ‫וחוקר‬ ‫מחנך-מרפא‬ ,‫פסיכולוג‬ ‫הוא‬ ‫שליב‬ ‫ראובן‬
‫קמ”ה‬ ‫עמותת‬ ‫ממייסדי‬ .‫והמשפחה‬ ‫הזוג‬ ,‫היחיד‬ ‫של‬ ‫ופסיכותרפיה‬ ‫מרפא‬ ‫חינוך‬ ,‫קבוצתית‬
‫האישית‬ ‫הפסיכולוגיה‬ ‫בתחומי‬ ”‫ב”אורנים‬ ‫מרצה‬ .‫בהרדוף‬ ”‫“טוביה‬ ‫המרפאת‬ ‫והקהילה‬
‫החרדה‬ ‫בנושאי‬ ‫במיוחד‬ ‫מתעניין‬ .‫להורים‬ ‫ומייעץ‬ ‫ביחידים‬ ‫מטפל‬ .‫הטיפוליות‬ ‫והקהילות‬
.‫מודרניות‬ ‫קהילות‬ ‫וטיפוח‬ ‫בניית‬ ‫של‬ ‫ובשאלות‬ ,‫הקשב‬ ‫וקשיי‬

15. 2829
‫הסובלים‬ ‫לילדים‬ ‫לסייע‬ ‫איך‬ :‫ובכיתה‬ ‫בבית‬ ‫שקט‬ ‫חוסר‬ ‫עם‬ ‫התמודדות‬
)!‫לעצמנו‬ ‫גם‬ ‫הזדמנות‬ ‫(ובאותה‬ ‫וחרדות‬ ‫קשב‬ ‫ליקויי‬ ,‫מהיפראקטיביות‬
,‫מתנועתיות-יתר‬ ‫הסובלים‬ ‫ילדים‬ ‫של‬ ‫וידידים‬ ‫משפחה‬ ‫קרובי‬ ,‫מורים‬ ,‫הורים‬
‫דימויים‬,‫תפיסות‬‫בין‬‫פעמים‬‫הרבה‬”‫“נקרעים‬‫שונות‬‫ומחרדות‬‫וריכוז‬‫קשב‬‫ליקויי‬
‫וההתנהלות‬ ‫הטיפול‬ ,‫החינוך‬ ,‫מכך‬ ‫כתוצאה‬ .‫באופיים‬ ‫ומנוגדים‬ ‫חזקים‬ ‫ורגשות‬
‫מקור‬ ‫להפוך‬ ‫נוטים‬ ‫גם‬ ‫הם‬ .‫יעילים‬ ‫ובלתי‬ ‫עקביים‬ ‫בלתי‬ ‫להיות‬ ‫נוטים‬ ‫איתם‬
‫ובכך‬ ,‫הילד‬ ‫עם‬ ‫המעורבים‬ ‫השונים‬ ‫המבוגרים‬ ‫בין‬ ‫ומחלוקות‬ ‫לקונפליקטים‬
‫“סמכות-מבוגר‬ ‫על‬ ‫לשמור‬ ‫ניתן‬ ‫האם‬ .‫בדבר‬ ‫הנוגעים‬ ‫לכל‬ ‫נוסף‬ ‫סבל‬ ‫יוצרים‬
?‫כאלה‬ ‫מקשים‬ ‫ילדים‬ ‫עם‬ ‫גם‬ ”‫אוהבת‬
:‫הנושאים‬ ‫בין‬
‫המשמעות‬ ‫ומה‬ ,‫וחרדה‬ ‫שקט‬ ‫חוסר‬ ‫תופעות‬ ‫של‬ ‫שונים‬ ‫סוגים‬ ‫בין‬ ‫מבחינים‬ ‫כיצד‬
?‫אלה‬ ‫הבדלים‬ ‫של‬ ‫המעשית‬
‫הסובלים‬‫ילדים‬‫עם‬‫ביחסינו‬‫אותנו‬‫להנחות‬‫שצריכים‬‫המרכזיים‬‫העקרונות‬3 -2‫מהם‬
?‫אלה‬ ‫מקשיים‬
?‫גבולות‬ ‫והצבת‬ ‫אמפטיה‬ ,‫קבלה‬ ‫של‬ ‫מתאים‬ ‫שילוב‬ ‫בו‬ ‫שיש‬ ‫נפש‬ ‫הלך‬ ‫לפתח‬ ‫כיצד‬
,‫בכיתה‬,‫בבית‬(”‫האחרים‬‫הילדים‬‫טובת‬‫מול‬‫הילד‬‫“טובת‬‫של‬‫מהאשליה‬‫להימנע‬‫כיצד‬
?)‫חברתית‬ ‫במסגרת‬
‫חשוב‬ ‫מה‬ ‫על‬ ?‫המקשה‬ ‫לילד‬ ‫לסייע‬ ‫למבוגר‬ ‫המועילות‬ ‫המעשיות‬ ‫האסטרטגיות‬ ‫מהן‬
?‫אותן‬ ‫כשמיישמים‬ ‫להקפיד‬
‫חרדים‬ ‫ו/או‬ ‫שקט‬ ‫חסרי‬ ‫ילדים‬ ‫עם‬ ‫ובכיתה‬ ‫בבית‬ ‫התמודדות‬
‫שליב‬ ‫ראובן‬ ‫בהנחיית‬
‫להעמקת‬ ,‫ולתרגול‬ ‫להתבוננות‬ ‫קצרות‬ ”‫בית‬ ‫ב”מטלות‬ ‫ישולבו‬ ‫השיעורים‬
.‫הלמידה‬
‫ביום‬ ‫כפול‬ ‫ומפגש‬ 20:00 - 22:00 24.10.13 ‫מה‬ ‫החל‬ ‫חמישי‬ ‫בימי‬ ‫מפגשים‬ 4
14:00-18:00 ‫בשעות‬ 22.11.13 ‫שישי‬
₪ 350 :‫הקורס‬ ‫עלות‬
‫הוכשר‬ .‫ייעודיות‬ ‫קהילות‬ ‫של‬ ‫וחוקר‬ ‫מחנך-מרפא‬ ,‫פסיכולוג‬ ,‫שליב‬ ‫ראובן‬
.‫והמשפחה‬ ‫הזוג‬ ,‫היחיד‬ ‫של‬ ‫ופסיכותרפיה‬ ‫מרפא‬ ‫חינוך‬ ,‫קבוצתית‬ ‫בדינמיקה‬
”‫ב”אורנים‬ ‫מרצה‬ .‫בהרדוף‬ ”‫“טוביה‬ ‫המרפאת‬ ‫והקהילה‬ ‫קמ”ה‬ ‫עמותת‬ ‫ממייסדי‬
‫ומייעץ‬ ‫ביחידים‬ ‫מטפל‬ .‫הטיפוליות‬ ‫והקהילות‬ ‫האישית‬ ‫הפסיכולוגיה‬ ‫בתחומי‬
‫בניית‬ ‫של‬ ‫ובשאלות‬ ,‫הקשב‬ ‫וקשיי‬ ‫החרדה‬ ‫בנושאי‬ ‫במיוחד‬ ‫מתעניין‬ .‫להורים‬
.‫מודרניות‬ ‫קהילות‬ ‫וטיפוח‬
‫להתמודדות‬‫ודרכים‬,‫אלה‬‫ילדים‬‫של‬‫מצבם‬‫הבנת‬‫על‬‫ספר‬‫ברק‬‫ד”ר‬‫עם‬‫יחד‬‫כותב‬
.‫להם‬ ‫ולסיוע‬

16. 3031
‫לרחובות‬ ‫יצאו‬ ‫אלפים‬ ‫מאות‬ ,‫החברתית‬ ‫המחאה‬ ‫בישראל‬ ‫פרצה‬ 2011 ‫בקיץ‬
‫לפול‬ ‫ממשיכות‬ ‫כלכליות‬ ‫גזרות‬ ,‫בינתיים‬ .‫הביניים‬ ‫מעמד‬ ‫של‬ ‫זעקתם‬ ‫את‬ ‫וזעקו‬
‫בנושאים‬ ‫נתמקד‬ ‫בקורס‬ .‫מחמיר‬ ‫רק‬ ‫אלא‬ ‫משתפר‬ ‫לא‬ ‫המצב‬ ‫כי‬ ‫ונראה‬ ‫עלינו‬
‫מדוע‬ ‫נבדוק‬ ,‫התקשורת‬ ‫בכלי‬ ‫ביטויים‬ ‫את‬ ‫מוצאים‬ ‫שלא‬ ‫חברתיים‬ - ‫כלכליים‬
‫“מחוץ‬ ‫פתרונות‬ ‫ונחפש‬ ,‫מהבוץ‬ ‫העגלה‬ ‫את‬ ‫להוציא‬ ‫הקברניטים‬ ‫מצליחים‬ ‫לא‬
.‫המשבר‬ ‫מן‬ ‫לצאת‬ ‫ניתן‬ ‫כיצד‬ ”‫לקופסא‬
‫חדשה‬ ‫וכלכלה‬ ‫ישנה‬ ‫כלכלה‬ - ‫מבוא‬ ‫ראשון‬ ‫מפגש‬
‫חברתית‬ ‫ומחאה‬ ‫כלכלי‬ ‫משבר‬ ‫שני‬ ‫מפגש‬
‫ומחסור‬ ‫שפע‬ ‫שלישי‬ ‫מפגש‬
‫שטיינר‬ ‫רודולף‬ ‫ע”פ‬ ‫הכלכלה‬ ‫עקרונות‬ ‫רביעי‬ ‫מפגש‬
‫העולמית‬ ‫הכלכלה‬ ‫עובדת‬ ‫באמת‬ ‫איך‬ ‫חמישי‬ ‫מפגש‬
‫אפשריים‬ ‫פתרונות‬ - ”‫חדשה‬ ‫כלכלה‬ ‫“יוצרים‬ - ‫סיכום‬ ‫שישי‬ ‫מפגש‬
20:30-21:45 ‫חמישי‬ ‫יום‬ 7.11.13 -‫מה‬ ‫החל‬ ‫מפגשים‬ 6
.‫ש”ח‬ 250 :‫הקורס‬ ‫עלות‬
‫בין‬ ‫מיזוג‬ ‫משלב‬ ,‫פיננסי‬ ‫בניהול‬ ‫ניסיון‬ ‫ובעל‬ ‫להיסטוריה‬ ‫דוקטורנט‬ ,‫הירש‬ ‫בעז‬
.‫והרוח‬ ‫החומר‬ ‫עולמות‬
‫חדשה‬ ‫כלכלה‬ ‫יוצרים‬
‫הירש‬ ‫בעז‬ ‫בהנחיית‬

17. 3233
‫הורים‬ ‫ביחסי‬ ‫חזרתיים‬ ‫קונפליקטים‬
‫החוזרים‬ ‫קונפליקטים‬ ‫של‬ ‫למתווה‬ ‫לעיתים‬ ‫נקלעים‬ ‫לילד‬ ‫הורה‬ ‫בין‬ ‫יחסים‬
‫כמעט‬ ‫ההופכות‬ ,‫מקובעות‬ ‫בתגובות‬ ‫ומתאפיינים‬ ,‫ושוב‬ ‫שוב‬ ‫עצמם‬ ‫על‬
.‫לשינוי‬ ‫קלים‬ ‫ולא‬ ‫מתישים‬ ‫להרגלים‬ ‫להפוך‬ ‫יכולות‬ ‫אלו‬ ‫תבניות‬ .‫רפלקסיביות‬
‫על‬ ‫מסוים‬ ‫ממרחק‬ ‫להתבונן‬ ‫ללמוד‬ ‫צורך‬ ‫יש‬ ,‫אלו‬ ‫בהרגלים‬ ‫לשינוי‬ ‫להביא‬ ‫כדי‬
‫הדרכים‬ ‫לימוד‬ .‫ההורה‬ ‫של‬ ‫אקטיבית‬ ‫עשייה‬ ‫ע”י‬ ‫ולשנותן‬ ,‫ההתנהגויות‬ ‫אותן‬
‫בסדנה‬ .‫בכלל‬ ‫בהורות‬ ‫חדשות‬ ‫יכולות‬ ‫לפתח‬ ‫הזדמנות‬ ‫גם‬ ‫הוא‬ ‫ההרגלים‬ ‫לשינויי‬
‫רעיונות‬‫ונקבל‬,‫שלנו‬‫ההורות‬‫סגנון‬‫את‬‫להכיר‬‫נלמד‬,‫קונפליקטים‬‫ונעלה‬‫נתבונן‬
.‫בחירה‬ ‫ביתר‬ ‫ההורות‬ ‫את‬ ‫לפתח‬ ‫חדשים‬
₪ 220 :‫עלות‬ 5.11.13 -‫מה‬ ‫החל‬ ‫חמישי‬ ‫בימי‬ ‫מפגשים‬ 5
‫מרדכוביץ‬ ’‫סולנג‬ ‫נלה‬ ‫בהנחיית‬ ‫סדנאות‬
‫מרחב‬ ‫לפיתוח‬ ‫סדנה‬ ,‫עצמית‬ ‫להגשמה‬ ‫כבסיס‬ ‫המשפחה‬
‫המשפחתית‬ ‫במסגרת‬ ‫יותר‬ ‫חופשי‬
- ‫עצמית‬ ‫להגשמה‬ ‫מקום‬ ‫שאין‬ ‫חווים‬ ‫בהם‬ ‫רבים‬ ‫מצבים‬ ‫יש‬ ‫משפחה‬ ‫חיי‬ ‫בתוך‬
‫רשת‬ ‫הינה‬ ‫המשפחה‬ .‫לעשות‬ ‫רוצים‬ ‫שבאמת‬ ‫הדברים‬ ‫את‬ ‫לעשות‬ ‫זמן‬ ‫ואין‬
‫שזורמות‬ ‫משפחתיות‬ ‫אינטראקציות‬ ‫יש‬ .‫ויחסים‬ ‫תפקידים‬ ,‫קשרים‬ ‫של‬ ‫מורכבת‬
‫קשיים‬ ‫של‬ ‫מצבים‬ – ‫הפוכים‬ ‫מצבים‬ ‫וישנם‬ ,‫העצמית‬ ‫להתפתחות‬ ‫בכך‬ ‫ותורמות‬
‫לאלו‬ ‫גם‬ .‫חופש‬ -‫אי‬ ‫והרגשת‬ ‫כעס‬ ,‫תסכול‬ ‫של‬ ‫לגבולות‬ ‫שמביאים‬ ‫מצבים‬ ,‫בקשר‬
.‫נובעים‬ ‫והמעצורים‬ ‫הגבולות‬ ‫מאין‬ ‫להבין‬ ‫ניתן‬ ‫אם‬ - ‫בהתפתחות‬ ‫תפקיד‬ ‫יש‬
‫והאינטראקציות‬‫התפקידים‬‫בהבנת‬,‫משפחתית‬‫רשת‬‫אותה‬‫במיפוי‬‫תעסוק‬‫הסדנה‬
‫חוסר‬ ‫אותו‬ ‫את‬ ‫חווים‬ ‫בה‬ ,‫מסוימת‬ ‫בסיטואציה‬ ‫ובהתמקדות‬ ‫בתוכה‬ ‫שמתגלות‬
,‫הסיטואציה‬ ‫על‬ ”‫הצד‬‫“מן‬ ‫להתבוננות‬ ‫תשמש‬ ‫ההתמקדות‬ .‫להגשמה‬ ‫ומקום‬ ‫בזמן‬
.‫ולהגשמה‬ ‫לרצונות‬ ‫חופש‬ ‫ויתר‬ ‫שינוי‬ ‫להבאת‬ ‫כלים‬ ‫ופיתוח‬ ‫שורשיה‬ ‫הבנת‬
₪ 350 :‫עלות‬ 9.01.14 ‫מה‬ ‫החל‬ ‫חמישי‬ ‫בימי‬ ‫מפגשים‬ 8
‫בייעוץ‬ ‫ניסיון‬ ‫בעלת‬ ,‫וליחסים‬ ‫להורות‬ ‫ביוגרפית‬ ‫יועצת‬ ,‫מרדכוביץ‬ ’‫סולנג‬ ‫נלה‬
.‫אנתרופוסופיים‬ ‫ספר‬ ‫בבתי‬ ‫פדגוגי‬ ‫וליווי‬ ‫וקבוצתי‬ ‫אישי‬ ‫ביוגרפי‬

18. 34
‫שערים‬‫יצירה‬ ,‫ידע‬ ,‫התפתחות‬
‫בשבועות‬ ‫ותסתיים‬ 13.10.13 ‫ב‬ ‫תתחיל‬ ‫השנה‬
!‫בלבד‬ ‫מראש‬ ‫בתשלום‬ ‫מותנית‬ ‫במפגשים‬ ‫השתתפות‬
‫על‬ ‫ועדכונים‬ ‫מאמרים‬ ‫מתפרסמים‬ ‫השנה‬ ‫במהלך‬
”‫שקד‬ ‫“עמותת‬ ‫באתר‬ ‫והרצאות‬ ‫סדנאות‬
http://www.shakedwaldorf.org.il
:‫גל‬ ‫איריס‬ ‫אל‬ ‫פנו‬ ‫נוספים‬ ‫לפרטים‬
shearim.college@gmail.com , 052-5535209
www.denis.co.il ‫דניס‬ ‫סטודיו‬ :‫גרפי‬ ‫עיצוב‬
‫זהבי‬ ‫דניאל‬ :‫ציורים‬