evaluasi hasil kegiatan pembelajaran

1. FROM EVALUASI KEGIATAN MADIN PEMBERDAYAAN JATAYU
PENYUSUN
Nama : HANDI ABDUL HALIM
Kelompok : KELOMPOK DELAPAN
Cabang/ranting : PUSAT
NO
NAMA KEGIATAN
PEMBELAJARAN MADIN
MATERI YANG SUDAH DIDAPATKAN DAN
BIAS DI TERAPKAN
HARAPAN PENCAPAYAN KEGIATAN
PEMBELAJAARAN
USULAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN UNTUK
JANGKA WAKTU KEDEPAN
1 Musyawarrah
Dari materi ini, yang di berikan jam khusus
dan mengaplikasikan materi secara
kontinyu, membuat kami lebih merasakan
secara langsung kekurangan pada diri serta
manfaat dari materi ini, dari kegiatan ini
mengetahui tahapan – tahapan musyawarah
merasakan hasil dampak dari kegiatan serta
merasakan efek berkomunikasi di depan
public dengan arahan yang di ajurkan di
dalam musyawarah.
Dari kegiatan musyawarah ini
diharapkanya bias menerapkan dalam
keseharian serta bias memberikan
gagasan dan usulan yang objektif, rasional,
serta masuk akal, akan tetapi terkadang
masih terbawa suasana rapat pada
umumnya kebiasaan dengan pola
musyawarah yang di anjurkan dari materi
masih 50% blum bias menerapkan di
keseharian baik di asrama atau di tempat
lain.
Dari kegiatan ini melakukan
pengamatan kepada diri
bahwasanya dengan pola
pembelajaran dengan
memperaktekan serta terus
di aplikasikan terasa sangat
mudah di pahami. Teks dan
itruksi sebagai acuan
sekiranya diadakan untuk
lebih mudah dalam
pengontrolan serta acuan.
2 Materi An-Nubuah
Merasakan lebih gamblang dan lebih
memahami materi dengan pola Bapa
Pimpinan selaku pemberi materi, Bahasa
istilah yang belum pahama yang
disampaikan membuat terkadang salah
penangkapan akan tetapi dari kejdian
pribadi dari tersebut kurangnya memahami
dari istilah itu menjadi pr tersendiri dalam
catatan untuk mencari artinya.
Dari materi ini harapan selaku peserta
didik dan murid dalam keilmuan bisanya
menerapkan intruksi atau dawuh di dalam
kehidupan. sulitanya melakukan kegiatan
yang di intruksikan dengan konstan dan
istikomah serta kebiasaan kebiasaan
menjalankan kehidupan berwasitah,
sulitnya melangkah sungkan, takut, benar
atau tidak dalam melangkah (Mang –
mang), menjadi pemicu untuk terus
belajar dengan menerapkan pola pola
yang telah di berikan.
Materi ini dalam kegiatan
madin bisanya di laksanakan
dengan waktu lebih awal
Membuat satatan husus
untuk Bahasa yang blum di
pahami dan mencari artinya
atau masud dari artik kata
tersebut.
3 Kegiatan Olahraga Bias mengikuti kegiatan tiap waktu

2. 4 Materi KBM Pagi dan Sore
Adanya materi prektek yang
terbimbing.
Penyamaiyan materi
disuaikan dengan peserta
didik
Istilah istilah umum bisanya
di ingklutkan dengan ajaraan
atau keilmuan
5 Portofolio
Ini merupaka solusi bagi yang sulit dalam
mengingat sesuatu dengan membiasakan
mencatata dan di dorong serta membuat hal
kebiasaan baru dalam keseharian dengan
mencatat kegiatan harian memberikan
kemudahan untuk mengingat serta
mengefaluasi kegiatan tersebut untuk di
tafakuri,
Dari pembelajaran mencatat serta
menerapkan materi KBM di dalam
keseharian memicu utuk terusnya
bergerak, terkadang bingung melakukan
upaya apa dengan menerapkan materi
yang sudah di terima, dari kebingungan
tersebut menjadikan kebiasaan melakukan
kegiatan lalu materi di ingklutkan secara
sadar dan tidak sadar ini menjadi hal yang
biasa, dan mencatat kegiatan serta materi
yang di catat dalam Portofolio masih
terkesan sebai tugas yang harus di
kumpulkan bukan bekal atau catatan
harian untuk di pelajari
Bentuk foto polio dibuat
menggunakan keretas HCR
terdapat duarangkap yang di
kemas seperti buku
BOOKNOT yang lebar satu
sebagai catatan dan kopian
dari catatan tersebut sebagi
tugas yang dikumpulkan,
peserta madin ketika materi
bias menulis langsung dalam
potofoliyo tersebut.
6 Pendataan
Rasa sungkan, bingung, tdak percaya diri,
serta bagimana dan bagimana. Yang terus
ada dalam benak menjadi bekal awal dalam
menjalankan kegiatan ini, akan tetapi ada
tugas yang langsung dari bapa pimpinan
menjadi awal pemikiran terusuntuk
bergerak, masukan dan bimbingan bapa
pimpinan dan manajemen madin untuk
terus melangkah serta semangat dari teman
satu klompok memberikan jalan terusnya
untuk melangkah terutama rasa pasrah
dalam memikul tugas menjadikan motifasi
diri utuk terus melawan kesulitan kesulitn,
dari materi yang lain dan anjuran untuk
membiasakan mencatat menjadi hal yang
Bisanya terjalin silaturahmi secara
bekelanjutan dari titik lokasi yang menjadi
tmpat kegiatan, kegiatan ini bias di
terapkan dalam kegiatan lain dari mencari
data untuk dasaran suatu pengusulan
kegiatan atau program dan dasaran
gagasan suatu pemikiran.
Pendamping klompok dari
manajemen bias ikut serta
dan pengarahan dalam
penyusunan dan mengorksi
hasil dari kegiatan tersebut
dalam evaluasi

3. mudah dalam pendataan ini, membuat plen
perencanaan dalam musyawarah serta
membuat angket untuk bekal pendataan
dan pembagian tugas strategi berbisaca ini
menjadikan hal baru yang tersirat.
Berkomunikasi dengan masyarakat umum
yang semula sungkan dan takut setelah
diadakanya kegiatan ini menjadi sebuah
pembelajaran bahwasanya semua apayang
diraskan itu belum tentu semuanya sesuai
dengan kenyataan, rasa kekeluargaan itu
terbentuk dari sebuah keterbukaan dan
saling menolong.
7 Waktu Kegiatan KBM
Belum bias mengikuti kegiatan secara on
time
Bias mengikuti seluruh kegiatan tepat
waaktu
Tidak terlalu full dalam satu
hari
8 Kegiata Kelompok
Mampuh bekerja dengan tim, bekerjasaana
dalam memecahkan suatu masalah dalam
musyawarah saling menolong dalam hal
kebutuhan dalam tugas madin
Bisa salang berbagi dalam kemapuan si a
dan b.
9 Pola Pembelajaran Dalam KBM
Belum mampu memeraapakan sistemTEKA
dam keseharian. Sebagian materi masih
terkesan model ceramah dan penjelasan
materi masih kurang terpokus pada materi
yang di sampaikan sehigga kurang mampu
menyerap materi yang di sampaikan.
Bisa menerima dan menyerap serta
mengaplikasikan dalam menjalankan
lakon.
Semua materi bisanya
menggunakan system yang
ada, adanya peraktek yang
terbimbing dalam aplikasi
penerapan materi yang di
sampaikan.
TANJUNGANOM, 22 APRIL 2017
PENYUSUN
HANDI ABDUL HALIM