Op 12 december 2019 heb ik tijdens een docentendag van de Stichting Praktijkleren een workshop verzorgd over het gebruik van leertechnologie ten behoeve van een activerende didactiek.
Op 12 december 2019 heb ik tijdens een docentendag van de Stichting Praktijkleren een workshop verzorgd over het gebruik van leertechnologie ten behoeve van een activerende didactiek.
Switching on: de stap naar SPOCs voor master- en PhD-studenten - Anne-Petra R...SURF Events
Onderwijs op maat aanbieden betekent beweging op alle niveaus in de organisatie. De master-en en PhD opleidingen van Life Sciences, binnen Universiteit Utrecht, heeft deze beweging in gang gezet. Er is een onderwijslandschap ontworpen met meerdere lagen. Diverse Small Private Online Courses (SPOCs) worden aangeboden waardoor het onderwijs flexibeler is geworden en tegemoet komt aan de specifieke wensen van master- en PhD studenten. We vertellen graag over de eerste stappen, de open en intensieve samenwerking tussen de betrokken partijen en de enthousiaste reacties van docenten en studenten. Wij zijn ook benieuwd naar jouw ervaringen en ideeën.
Sneller en beter feedback geven op papers & theses Sumit Mehra
Met digitale tools kan hoogwaardige feedback worden hergebruikt en transparante beoordelingscriteria worden toegepast (rubrics) bij het nakijken van schriftelijke producten zoals papers, onderzoeksverslagen en theses. Hierdoor kan zowel tijdsbesparing als kwaliteitsverbetering worden gerealiseerd.
De Doorbraak die LeerKRACHT heet - Nico Verbeij, Marcel Leeksma - OWD14SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 4
Titel: De Doorbraak die LeerKRACHT heet
Spreker(s): Nico Verbeij (LeerKRACHT), Marcel Leeksma (Anne Frankschool, Den Haag)
Zaal: Mees
Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014itslearning Nederland
Formatieve toetsing: evalueren om te leren
Door Nadira Saab, eigenaar Zenith Education en universitair docente Onderwijskunde
In plaats van het leerresultaat achteraf te toetsen, worden de leerresultaten bij formatieve toetsing tijdens het leerproces verzameld. De sterke en zwakke punten van leerlingen worden hierdoor zichtbaar voor zowel leerlingen als docenten. Leerlingen weten zo waar zij nog aan moeten werken om de leerdoelen te bereiken en docenten kunnen hun onderwijs hierop aanpassen. Aan de hand van diverse voorbeelden koppelt Nadira praktische toepassingen met het itslearning leerplatform aan didactische inzichten.
Switching on: de stap naar SPOCs voor master- en PhD-studenten - Anne-Petra R...SURF Events
Onderwijs op maat aanbieden betekent beweging op alle niveaus in de organisatie. De master-en en PhD opleidingen van Life Sciences, binnen Universiteit Utrecht, heeft deze beweging in gang gezet. Er is een onderwijslandschap ontworpen met meerdere lagen. Diverse Small Private Online Courses (SPOCs) worden aangeboden waardoor het onderwijs flexibeler is geworden en tegemoet komt aan de specifieke wensen van master- en PhD studenten. We vertellen graag over de eerste stappen, de open en intensieve samenwerking tussen de betrokken partijen en de enthousiaste reacties van docenten en studenten. Wij zijn ook benieuwd naar jouw ervaringen en ideeën.
Sneller en beter feedback geven op papers & theses Sumit Mehra
Met digitale tools kan hoogwaardige feedback worden hergebruikt en transparante beoordelingscriteria worden toegepast (rubrics) bij het nakijken van schriftelijke producten zoals papers, onderzoeksverslagen en theses. Hierdoor kan zowel tijdsbesparing als kwaliteitsverbetering worden gerealiseerd.
De Doorbraak die LeerKRACHT heet - Nico Verbeij, Marcel Leeksma - OWD14SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 4
Titel: De Doorbraak die LeerKRACHT heet
Spreker(s): Nico Verbeij (LeerKRACHT), Marcel Leeksma (Anne Frankschool, Den Haag)
Zaal: Mees
Formatieve toetsing: evalueren om te leren - itslearning onderwijsdag 2014itslearning Nederland
Formatieve toetsing: evalueren om te leren
Door Nadira Saab, eigenaar Zenith Education en universitair docente Onderwijskunde
In plaats van het leerresultaat achteraf te toetsen, worden de leerresultaten bij formatieve toetsing tijdens het leerproces verzameld. De sterke en zwakke punten van leerlingen worden hierdoor zichtbaar voor zowel leerlingen als docenten. Leerlingen weten zo waar zij nog aan moeten werken om de leerdoelen te bereiken en docenten kunnen hun onderwijs hierop aanpassen. Aan de hand van diverse voorbeelden koppelt Nadira praktische toepassingen met het itslearning leerplatform aan didactische inzichten.
Konzervatívny inštitút M. R. Štefánika v partnerstve s Friedrich August von Hayek Institut, Austrian Economics Center, ECEG a s podporou ďalších partnerov organizoval v Bratislave dňa 13. mája 2011 medzinárodnú konferenciu v rámci Free Market Road Show 2011 na tému Budúcnosť Európy. Viac na www.konzervativizmus.sk
Presentovano mj. na LinkedIn Prague Networking v Hotelu Marriott Courtyard v Praze (17.5.2011)
Prsented on Linked In Prague Networking meeting in Hotel Presentovano mj. na Linked In Prague Networking in Hotelu Marriott Courtyard inPraze (17.5.2011)
Effects Of Pollution On Treated Limestone Rough DraftMary Striegel
This is a rough draft presentation originally given by Dr. Catherine Situma to the NSU research day. It forms the basis of my presentation to be given at the DOI Conference on the Environment.
Come join us, as one of the Navy Representatives will discuss the need to serve a greater good as a global ambassador of goodwill. As a Navy Dentist, you will travel far beyond your everyday practice, joining top health-care professionals on a highly respected Navy Health Care team.
Workshop over Lesson Study voor het HU onderwijsfestival.
Leren van je eigen lespraktijk met Lesson Study
Lesson Study is een krachtige professionaliseringsbenadering die je als docent helpt om te focussen op het leren van je studenten. Dezemethodiek geeft inzicht in hun leerproces, de opbrengst van je lessen neemt toe, en je neemt weer de regie over je professionele ruimte en ontwikkeling.
Om duidelijk te maken hoe dit werkt, ga je tijdens deze workshop, volgens het principe van de omgekeerde les, eerst ervaren hoe Lesson Study werkt. Na een gezamenlijke analyse van deze ervaring krijg je een uitleg over de methodiek. Na afloop heb je zicht op een benadering waarmee je kunt leren van je eigen praktijk, samen met je collega’s. Dit zal je een hoop werkplezier opleveren: in het leren en in het aanschouwen van je eigen ontwikkeling.
Felix van Vugt
projectleider Lesson Study en hogeschooldocent Onderwijskunde bij Instituut Archimedes
Theo van den Bogaart
hogeschooldocent Wiskunde bij Instituut Archimedes
In this presentation I explain the Formative Assessment Cycle that describes the formative assessment process in 5 phases. Based on a literature review, all five phases are described in terms of concrete teacher activities in the classroom. This answers the question: What do teacher do when the implement formative assessment activities in their classroom?
Docenten zijn vaak maar twee van de vijf werkdagen bezig met het voorbereiden en geven van lessen. Overleg, administratie en bijkomende taken slokken de rest van de dagen op. Zonde, want de ervaren werkdruk is al hoog genoeg – en bovendien stellen studenten terecht steeds hogere eisen aan hun onderwijs. En juist op dat onderwijs ligt vaak te weinig de focus.
Wij helpen u in vier stappen weer scherp te stellen op waar het om draait. Samen met docenten analyseren we organisatie en samenwerking, vertalen we verbeterpunten in verbetervoorstellen, én zorgen we voor een breed gedragen plan van aanpak. Dat plan brengen we bovendien samen van het papier naar de praktijk. Maar uiteindelijk draait het niet om wat we doen, maar wat dat duurzaam oplevert. En dat is: focus, meer tijd voor onderwijs, overzicht en een effectief team.
Karin Albers
In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback door studenten over jouw lessen.
Door zelf feedback te vragen aan je studenten heb je als docent zelf inzicht in en invloed op de beleving van de studenten tijdens jouw lessen. In deze workshop maak je kennis met de verschillende mogelijkheden van feedback geven door studenten op jouw lessen.
Aan studenten wordt op veel manieren gevraagd om feedback te geven (denk aan studenttevredenheidsonderzoek, panelgesprekken of via de studentenraden). Met studentenfeedback op lesniveau wordt in de kleinste vormfeedback gevraagd binnen ROC Leiden.