Dokumen ini memberikan ringkasan soalan matematik tentang perpuluhan untuk tingkatan 1. Soalan tersebut melibatkan penggunaan kaedah pendaraban untuk menyelesaikan masalah 0.03 x 7.2 dan jawapannya adalah 216.
Dokumen tersebut berisi soal ujian harian semester 2 mata pelajaran matematika kelas 5 tentang pecahan. Terdapat soal pilihan ganda mengenai konversi antara pecahan, persen dan desimal. Juga berisi contoh soal yang dapat dikerjakan menggunakan aplikasi Microsoft Word seperti membuat teks matematika, mengatur kolom, menyisipkan gambar dan tabel.
Dokumen tersebut berisi soal ujian harian semester 2 mata pelajaran matematika kelas 5 tentang pecahan. Terdapat soal pilihan ganda mengenai konversi antara pecahan, persen dan desimal. Juga berisi contoh soal yang dapat dikerjakan menggunakan aplikasi Microsoft Word seperti membuat teks matematika, mengatur kolom, menyisipkan gambar dan tabel.
Matematika inovatif konsep dan aplikasinya sma kelas xii (bahasa) siswanto-2009primagraphology consulting
Buku ini membahas program linear dan model matematika untuk menentukan nilai optimal suatu fungsi objektif dengan kendala-kendala tertentu. Pembahasan dimulai dari penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel secara grafis, kemudian pengertian program linear, dan cara menentukan nilai optimal dari fungsi objektif sebagai penyelesaian program linear tersebut.
Dokumen tersebut berisi soal ujian harian matematika kelas 5 tentang pecahan. Terdapat soal mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal, serta tabel nilai siswa.
Menghitung jumlah segitiga pada berbagai gambar dan pola geometris, dengan penjelasan rinci tentang cara menghitung segitiga pada setiap bagian gambar dan unsur geometrisnya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas soal-soal statistika pada Ujian Nasional dan Ebtanas SMP tahun 2006 hingga 2010, meliputi konsep median, rata-rata, diagram lingkaran, dan frekuensi. Pembahasan mencakup penyelesaian soal-soal tersebut dengan menggunakan konsep-konsep statistika.
This document provides guidelines for implementing the Information and Communication Technology Literacy (ICTL) programme for secondary schools in Malaysia. The ICTL programme aims to produce computer literate students by teaching them ICT knowledge, skills, and values. The content is organized into four domains: computer lab management, computer hardware, computer software, and networks and the Internet. Schools are encouraged to implement the ICTL programme through a double period each week for Form 1 and Form 2 students using the school computer lab. Teachers are to employ knowledge-based, skill-based, and project-based learning approaches to help students meet the learning objectives.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN ICTL TINGKATAN 2Nad0209
This document outlines a yearly plan for an Information and Communication Technology Literacy (ICTL) course at SMK Lubok Antu. It includes topics to be covered over 15 weeks such as computer hardware, software, networks, the internet, and website development. Learning outcomes and suggested hands-on activities are provided for each topic. Some key topics include computer components and usage, database software, programming basics, network types, internet applications and requirements, email and online communication, and creating a basic website. The plan aims to teach students essential digital literacy and responsibility skills through exploring various ICTL areas.
Dokumen tersebut memberikan arahan untuk menjawab soalan-soalan berkaitan dengan sistem komputer, perisian Microsoft Word, dan input dan output komputer. Ia menyenaraikan beberapa soalan pilihan ganda untuk menguji pengetahuan asas mengenai komponen sistem komputer, generasi komputer, dan fungsi asas perisian pemprosesan perkataan Microsoft Word.
Matematika inovatif konsep dan aplikasinya sma kelas xii (bahasa) siswanto-2009primagraphology consulting
Buku ini membahas program linear dan model matematika untuk menentukan nilai optimal suatu fungsi objektif dengan kendala-kendala tertentu. Pembahasan dimulai dari penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel secara grafis, kemudian pengertian program linear, dan cara menentukan nilai optimal dari fungsi objektif sebagai penyelesaian program linear tersebut.
Dokumen tersebut berisi soal ujian harian matematika kelas 5 tentang pecahan. Terdapat soal mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal, serta tabel nilai siswa.
Menghitung jumlah segitiga pada berbagai gambar dan pola geometris, dengan penjelasan rinci tentang cara menghitung segitiga pada setiap bagian gambar dan unsur geometrisnya.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut membahas soal-soal statistika pada Ujian Nasional dan Ebtanas SMP tahun 2006 hingga 2010, meliputi konsep median, rata-rata, diagram lingkaran, dan frekuensi. Pembahasan mencakup penyelesaian soal-soal tersebut dengan menggunakan konsep-konsep statistika.
This document provides guidelines for implementing the Information and Communication Technology Literacy (ICTL) programme for secondary schools in Malaysia. The ICTL programme aims to produce computer literate students by teaching them ICT knowledge, skills, and values. The content is organized into four domains: computer lab management, computer hardware, computer software, and networks and the Internet. Schools are encouraged to implement the ICTL programme through a double period each week for Form 1 and Form 2 students using the school computer lab. Teachers are to employ knowledge-based, skill-based, and project-based learning approaches to help students meet the learning objectives.
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN ICTL TINGKATAN 2Nad0209
This document outlines a yearly plan for an Information and Communication Technology Literacy (ICTL) course at SMK Lubok Antu. It includes topics to be covered over 15 weeks such as computer hardware, software, networks, the internet, and website development. Learning outcomes and suggested hands-on activities are provided for each topic. Some key topics include computer components and usage, database software, programming basics, network types, internet applications and requirements, email and online communication, and creating a basic website. The plan aims to teach students essential digital literacy and responsibility skills through exploring various ICTL areas.
Dokumen tersebut memberikan arahan untuk menjawab soalan-soalan berkaitan dengan sistem komputer, perisian Microsoft Word, dan input dan output komputer. Ia menyenaraikan beberapa soalan pilihan ganda untuk menguji pengetahuan asas mengenai komponen sistem komputer, generasi komputer, dan fungsi asas perisian pemprosesan perkataan Microsoft Word.
The document provides information about creating a student profile database in Microsoft Access 2003. It includes 3 activities: (1) starting Microsoft Access and creating a new database file, (2) opening an existing database, and (3) creating a table to store student profile data. The table will include fields for a student number, name, address, and IC number. The document teaches how to define the field types and insert records into the new table.
This document provides instructions for using Microsoft Word 2003's basic functions, including:
- Launching Word and creating a new document
- Setting page margins and entering text
- Saving a document in the My Documents folder or on a floppy disk
- Formatting text using techniques like typing in uppercase or lowercase
The overall aim is to teach students word processing basics so they can produce an article and a poem by the end of the module.
This document provides instructions for a self-learning module on creating PowerPoint presentations. It consists of 6 modules that teach students how to perform tasks like launching PowerPoint, inserting text, images, charts and other objects. The final module teaches inserting movies and sounds. The goal is for students to learn how to produce slide presentations with animations, transitions, and multimedia elements by the end of the course.
This document provides instructions for using Microsoft Excel to create an invoice worksheet. It includes steps to launch Excel, identify the user interface elements, create a new worksheet, enter customer and invoice data, format cells, copy and paste data, and save the worksheet. The goal is for students to learn basic Excel functions and be able to produce an invoice with customer information, item details, quantities, costs, and totals.
Dokumen tersebut memberikan soalan matematika tentang menghitung jarak larian Ali di sebuah trek larian yang terdiri daripada segiempat dan dua bulatan setengah. Ali berlari satu setengah pusingan. Penyelesaian menghitung lilitan dan jarak untuk satu pusingan penuh dan setengah pusingan, kemudian menjumlahkannya untuk mendapatkan jarak keseluruhan 674.32 meter.
Dokumen ini membahas soalan tentang sudut pada garis lurus. Soalan meminta menentukan nilai sudut BEC yang terbentuk oleh dua garis lurus FED dan AEC berdasarkan informasi sudut-sudut lain yang diberikan. Jawapannya adalah 25 derajat yang didapat melalui penyelesaian persamaan sudut.
Soalan matematik TIMSS tingkatan 2 menguji kemahiran pelajar mengira ungkapan algebra yang melibatkan penambahan dan penolakan dua ungkapan. Soalan memberikan situasi di mana pelajar perlu menyatakan ketinggian bumbung rumah dalam bentuk ungkapan algebra berdasarkan ketinggian pokok dan sarang burung.
Paper ini bertujuan untuk menganalisis pencemaran udara akibat pabrik aspal. Analisis ini akan fokus pada emisi udara yang dihasilkan oleh pabrik aspal, dampak kesehatan dan lingkungan dari emisi tersebut, dan upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi pencemaran udara
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
1. KUMPULAN A20
Mata Pelajaran Matematik
Kategori TIMSS
Konstruk Mengaplikasi
Aras Rendah
Jenis Soalan Objektif
Tingkatan 1
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Perpuluhan
Objektif Pembelajaran Memahami konsep pendaraban dan pembahagian
perpuluhan untuk menyelesaikan masalah
Hasil Pembelajaran i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan
ii) Membahagi perpuluhan dengan perpuluhan
Pengetahuan Sedia Ada i) Murid telah mengetahui kemahiran asas
pendaraban dan pembahagian
ii) Murid telah mengetahui konsep nilai tempat
dan nilai setiap digit dalam perpuluhan
Catatan
Soalan :
Yang manakah menunjukkan kaedah yang betul untuk mencari 0.03 × 7.2 ?
0.06
A 0.216 B 2.16
0.6 0.06
C 21.6 D 216
0.6 60
2. Jawapan : D
Jalan Penyelesaian :
0.03 × 7.2 = 0.216
0.06 0.06
= 21.6 or 216
6 60
= 3.6