Download to read offline
Contoh Seminar Hasil MPd.pptx
- 1. Proposal Tesis |Jumeri | 2010247326 B I U Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Sarana Prasarana Sekolah terhadap Profesionalisme Guru SMK Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis
- 2. Fenomena kurangnya profesionalismeguru banyak terjadi di Indonesia. Hal ini seperti dijelaskan oleh Mustofa (2007) bahwa profesionalisme guru masih belum memadai utamanya dalam hal bidang keilmuannya. LATAR BELAKANG
- 3. Mutu dan profesionalismeguru memang belum sesuai dengan harapan. Banyak diantaranya yang tidak berkualitas dan menyampaikan materi yang keliru sehingga mereka kurang mampu menyajikan dan menyelenggarakan pendidikan yang benar- benar berkualitas
- 4. Fenomena kurangnya profesionalisme guru di SMKNegeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis Berdasarkan data sekunder penelitian ini, peneliti temukan bahwa masih banyak guru yang belum bersertifikasi bahkan jumlahnya lebih dari setengah dari jumlah seluruh guru Selain itu peneliti juga melakukan pra penelitian dan menemukan bahwa : 1. Terdapat 14 orang guru (46,66%) dari 30 orang guru kurang mampu menyajikan pembelajaran secara inovatif, pembelajaran terlihat kurang menarik, hanya melibatkan siswa tertentu, dan kurang mampu mengelola kelas dengan baik, 2. Terdapat 12 orang guru (40%) dari 30 orang guru SMK yang kurang mampu merencanakan dan melaksanakan evaluasi pendidikan.
- 5. Faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru Kepala sekolahselaku pemimpin tertinggi di sekolah dianggap berhasil jika dapat meningkatkan kinerja dan profesionalisme guru melalui berbagai macam bentuk kegiatan pembinaan terhadap kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah (Suwandi, 2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah
- 6. Faktor yang mempengaruhi profesionalisme guru Sarana prasaranayang lengkap akan memberikan dorongan dan motivasi kepada guru dalam memenuhi tugasnya dalam memberikan pelajaran kepada siswa. Guru akan lebih mudah mengembangkan potensi yang dimilikinya untuk menciptakan proses pembelajaran yang efektif dan menarik. Sarana dan prasarana sekolah
- 7. 1. Apakah terdapatpengaruh signifikan dan positif kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme guru SMK Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis ? 2. Apakah terdapat pengaruh signifikan dan positif sarana prasarana terhadap profesionalisme guru SMK Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis ? 3.Apakah terdapat pengaruh signifikan dan positif kepemimpinan kepala sekolah dan sarana prasarana secara bersama-sama terhadap profesionalisme guru SMK Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis ? Perumusan Masalah
- 8. Tinjauan Pustaka Profesionalisme gurudapat diukur melalui indikator berikut, 1. Keterampilan mengajar 2. Melaksanakan penelitian dan menyusun karya ilmiah 3. Mengembangkan profesi 4. Wawasan dan landasan terhadap kependidikan Profesionalisme Guru
- 9. Kepemimpinan kepala sekolah dapatdiukur melalui indikator sebagai berikut : 1) Idealisme Kepala Sekolah atau Idealized influence 2) Motivasi Inspirasi atau Inspirational motivation 3) Intelektual kepala Sekolah atau Intellectual stimulation 4) Kepedulian terhadap individu atau Individualized consideration 5) Karisma atau Charisma Kepemimpinan Kepala Sekolah
- 10. Prasarana adalah fasilitasdasar untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah. Standar sarana dan prasarana ini mencakup: 1. Bangunan dan perabot sekolah. 2. Alat pelajaran yang terdiri, pembukuan dan alat-alat peraga dan laboratorium. 3. Media pendidikan. 4. Buku dan Sumber lainnya sebagai sumber pendukung dalam menyiapkan materi pembelajaran. Sarana Prasarana Sekolah
- 11.
- 12. • Jenis Penelitiansurvei dengan pendekatan penelitian kuantitatif • Lokasi Penelitian di SMK Negeri Kecamatan Pinggir, Kabupaten Bengkalis, Provinsi Riau • Jenis data yang dipakai adalah data kuantitatif. Data kuantitatif merupakan data yang diperoleh berupa angka dari hasil angket. • Sampel penelitian ini adalah seluruh guru SMK Negeri Pinggir yang berjumlah 80 orang METODE PENELITIAN
- 13. • Penulis mengembangkansendiri instrumen yang akan digunakan untuk pengumpulan data ketiga variabel penelitian. • Data dikumpulkan melalui observasi dan pengumpulan data melalui ANGKET. • Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Metode Penelitian
- 14. Hasil Uji CobaInstrumen Uji Validitas Instrumen dilakukan sebanyak 32 orang. Setelah proses penyebaran angket untuk uji coba dilaksanakan dan hasilnya telah terkumpul, maka selanjutnya adalah menganalisis butir-butir soal yang memenuhi syarat untuk kemudian dipilih menjadi instrumen penelitian dan kemudian diolah menggunakan SPSS versi 25 untuk membuktikan tingkat validitas dan realibilitas Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah : terdapat 37 buah pernyataan variabel kepemimpinan kepala sekolah dengan pernyataan valid sebanyak 25 buah, dan pernyataan yang tidak valid sebanyak 12 buah. Variabel Sarana dan Prasarana Sekolah: terdapat 19 buah pernyataan variabel sarana dan prasarana sekolah dengan pernyataan valid sebanyak 17 buah, dan pernyataan yang tidak valid sebanyak 2 buah Variabel Profesionalisme Guru: terdapat 16 buah pernyataan variabel profesionalisme guru dengan pernyataan valid sebanyak 13 buah, dan pernyataan yang tidak valid sebanyak 3 buah
- 15. Pengujian Persyaratan Analisis UjiNormalitas Nilai signifikansi untuk variabel profesionalisme adalah 0,200, untuk variable kepemimpinan kepala sekolah 0,275 dan variable sarana prasarana sebesar 0,200. Dan nilai sig ini lebih besar dari α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel profesionalisme, Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Sarana Prasarana Sekolah memiliki data yang berdistribusi normal Uji Linieritas Hubungan linier secara signifikansi antara variabel kepemimpinan kepala sekolah dengan profesionalisme guru yang ditunjukkan dengan nilai sig 0,169 > 0,05. Kemudian sarana belajar dengan profesionalisme guru yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi dengan nilai sig 0,127 > 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, maka hubungan masing-masing variabel bebas dengan variabel terikat menunjukkan hasil yang linier sehingga analisis regresi dapat dilanjutkan. Uji Multikolinearitas Besarnya nilai tolerance untuk variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Sarana Prasarana sebesar 0,986 lebih besar dari 0,1 selanjutnya besarnya nilai VIF untuk kedua variabel 1,014 lebih kecil dari 10 atau VIF<10. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa multikolinieritas diantara variabel-variabel bebasnya tidak terjadi.
- 16. Pengujian Hipotesis Penelitian Hipotesis1 Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) Terhadap Profesionalisme Guru (Y) Hipotesis 2 Pengaruh Sarana dan Prasarana (X2) Terhadap Profesionalisme (Y) Hipotesis 3 Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) Sarana dan Prasarana (X2) Terhadap Profesionalisme Guru (Y) Model Variabel Unstandardized Coefficients t Sig B 1 Konstanta 26,112 3,038 0,003 Kepemimpinan Kepala Sekolah 0,261 3,050 0,003 Model Variabel Unstandardized Coefficients t Sig B 1 Konstanta 71.280 9.524 .000 Sarana Prasarana 0,273 2.540 .013 Model Variabel Fhitung Sig 1 Regresi (Kepemimpinan Kepala Sekolah, Sarana dan Prasarana terhadap Profesionalisme Guru 10,070 0,000 Nilai Fhitung < Ftabel dan sig 0,000 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) Sarana dan Prasarana (X2) berpengaruh signifikan Terhadap Profesionalisme Guru (Y). Besarnya nilai sig = 0,003. Besarnya nilai sig 0,003 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) berpengaruh signifikan terhadap Profesionalisme Guru (Y). Besarnya nilai sig 0,013 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sarana prasarana sekolah (X2) berpengaruh signifikan terhadap Profesionalisme Guru (Y).
- 17. Kesimpulan • Ada pengaruhyang siginifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme Guru SMK Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Kepemimpinan kepala sekolah berkaitan dengan bagaimana guru menunjukkan kompetensi yang dibutuhkan untuk melakukan tugasnya. Semakin baik kepemimpinan maka diharapkan semakin tinggi pula profesionalisme guru. • Ada pengaruh yang siginifikan antara sarana dan prasarana sekolah terhadap profesionalisme guru SMK Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Adanya sarana dan prasarana yang memadai dapat membantu memperluas wawasan guru tentang perannya dalam merencanakan, menggunakan, dan mengevaluasi pembelajaran sehingga profesionalisme guru terus dapat ditingkatkan. • Adanya pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan sarana prasarana sekolah terhadap profesionalisme guru SMK Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Adanya kempemimipinan kepala sekolah yang mampu mendorong, mengarahkan dan menggerakkan gurunya untuk melaksanakan tugas mengajar sesaui dengan tujuan pendidikan serta tersedianya sarana prasarana sangat mendukung proses mengajar guru hingga dapat meningkatkan profesionalisme guru dalam bekerja.
- 18.