Contoh Seminar Hasil di ADM Pendidikan S2 Unri

1. Proposal Tesis | Jumeri | 2010247326 B I U
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan
Sarana Prasarana Sekolah terhadap
Profesionalisme Guru SMK Negeri Kecamatan
Pinggir Kabupaten Bengkalis

2. Fenomena kurangnya profesionalisme guru
banyak terjadi di Indonesia. Hal ini seperti
dijelaskan oleh Mustofa (2007) bahwa
profesionalisme guru masih belum memadai
utamanya dalam hal bidang keilmuannya.
LATAR BELAKANG

3. Mutu dan profesionalisme guru memang
belum sesuai dengan harapan. Banyak
diantaranya yang tidak berkualitas dan
menyampaikan materi yang keliru sehingga
mereka kurang mampu menyajikan dan
menyelenggarakan pendidikan yang benar-
benar berkualitas

4. Fenomena kurangnya
profesionalisme
guru di
SMK Negeri
Kecamatan Pinggir
Kabupaten
Bengkalis
Berdasarkan data sekunder penelitian ini,
peneliti temukan bahwa masih banyak guru
yang belum bersertifikasi bahkan jumlahnya
lebih dari setengah dari jumlah seluruh guru
Selain itu peneliti juga melakukan pra penelitian dan
menemukan bahwa :
1. Terdapat 14 orang guru (46,66%) dari 30 orang guru
kurang mampu menyajikan pembelajaran secara
inovatif, pembelajaran terlihat kurang menarik, hanya
melibatkan siswa tertentu, dan kurang mampu
mengelola kelas dengan baik,
2. Terdapat 12 orang guru (40%) dari 30 orang guru SMK
yang kurang mampu merencanakan dan melaksanakan
evaluasi pendidikan.

5. Faktor yang
mempengaruhi
profesionalisme
guru
Kepala sekolah selaku pemimpin
tertinggi di sekolah dianggap
berhasil jika dapat meningkatkan
kinerja dan profesionalisme guru
melalui berbagai macam bentuk
kegiatan pembinaan terhadap
kemampuan guru dalam melaksanakan
pembelajaran di sekolah (Suwandi,
2016).
Kepemimpinan
Kepala Sekolah

6. Faktor yang
mempengaruhi
profesionalisme
guru
Sarana prasarana yang lengkap akan
memberikan dorongan dan motivasi
kepada guru dalam memenuhi tugasnya
dalam memberikan pelajaran kepada
siswa. Guru akan lebih mudah
mengembangkan potensi yang
dimilikinya untuk menciptakan proses
pembelajaran yang efektif dan
menarik.
Sarana dan prasarana
sekolah

7. 1. Apakah terdapat pengaruh signifikan dan
positif kepemimpinan kepala sekolah terhadap
profesionalisme guru SMK Negeri Kecamatan
Pinggir Kabupaten Bengkalis ?
2. Apakah terdapat pengaruh signifikan dan
positif sarana prasarana terhadap
profesionalisme guru SMK Negeri Kecamatan
Pinggir Kabupaten Bengkalis ?
3.Apakah terdapat pengaruh signifikan dan
positif kepemimpinan kepala sekolah dan
sarana prasarana secara bersama-sama terhadap
profesionalisme guru SMK Negeri Kecamatan
Pinggir Kabupaten Bengkalis ?
Perumusan
Masalah

8. Tinjauan Pustaka
Profesionalisme guru dapat diukur
melalui indikator berikut,
1. Keterampilan mengajar
2. Melaksanakan penelitian dan
menyusun karya ilmiah
3. Mengembangkan profesi
4. Wawasan dan landasan terhadap
kependidikan
Profesionalisme Guru

9. Kepemimpinan kepala sekolah
dapat diukur melalui indikator
sebagai berikut :
1) Idealisme Kepala Sekolah atau Idealized
influence
2) Motivasi Inspirasi atau Inspirational
motivation
3) Intelektual kepala Sekolah atau Intellectual
stimulation
4) Kepedulian terhadap individu atau
Individualized consideration
5) Karisma atau Charisma
Kepemimpinan Kepala Sekolah

10. Prasarana adalah fasilitas dasar untuk
menjalankan fungsi sekolah/madrasah.
Standar sarana dan prasarana ini mencakup:
1. Bangunan dan perabot sekolah.
2. Alat pelajaran yang terdiri, pembukuan dan
alat-alat peraga dan laboratorium.
3. Media pendidikan.
4. Buku dan Sumber lainnya sebagai sumber
pendukung dalam menyiapkan materi
pembelajaran.
Sarana Prasarana Sekolah

11. KERANGKA
PEMIKIRAN

12. • Jenis Penelitian survei dengan
pendekatan penelitian kuantitatif
• Lokasi Penelitian di SMK Negeri
Kecamatan Pinggir, Kabupaten
Bengkalis, Provinsi Riau
• Jenis data yang dipakai adalah data
kuantitatif. Data kuantitatif
merupakan data yang diperoleh berupa
angka dari hasil angket.
• Sampel penelitian ini adalah seluruh
guru SMK Negeri Pinggir yang
berjumlah 80 orang
METODE
PENELITIAN

13. • Penulis mengembangkan sendiri
instrumen yang akan digunakan
untuk pengumpulan data ketiga
variabel penelitian.
• Data dikumpulkan melalui observasi
dan pengumpulan data melalui
ANGKET.
• Penelitian ini menggunakan
analisis statistik deskriptif dan
analisis statistik inferensial.
Metode
Penelitian

14. Hasil Uji Coba Instrumen
Uji Validitas Instrumen dilakukan sebanyak 32 orang. Setelah proses
penyebaran angket untuk uji coba dilaksanakan dan hasilnya telah
terkumpul, maka selanjutnya adalah menganalisis butir-butir soal yang
memenuhi syarat untuk kemudian dipilih menjadi instrumen penelitian
dan kemudian diolah menggunakan SPSS versi 25 untuk membuktikan
tingkat validitas dan realibilitas
Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah : terdapat 37 buah pernyataan variabel
kepemimpinan kepala sekolah dengan pernyataan valid sebanyak 25 buah, dan
pernyataan yang tidak valid sebanyak 12 buah.
Variabel Sarana dan Prasarana Sekolah: terdapat 19 buah pernyataan variabel
sarana dan prasarana sekolah dengan pernyataan valid sebanyak 17 buah, dan
pernyataan yang tidak valid sebanyak 2 buah
Variabel Profesionalisme Guru: terdapat 16 buah pernyataan variabel
profesionalisme guru dengan pernyataan valid sebanyak 13 buah, dan pernyataan yang
tidak valid sebanyak 3 buah

15. Pengujian Persyaratan Analisis
Uji Normalitas
Nilai signifikansi untuk variabel profesionalisme adalah 0,200, untuk
variable kepemimpinan kepala sekolah 0,275 dan variable sarana
prasarana sebesar 0,200. Dan nilai sig ini lebih besar dari α = 0,05. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa variabel profesionalisme, Kepemimpinan
Kepala Sekolah dan Sarana Prasarana Sekolah memiliki data yang
berdistribusi normal
Uji Linieritas
Hubungan linier secara signifikansi antara variabel
kepemimpinan kepala sekolah dengan profesionalisme
guru yang ditunjukkan dengan nilai sig 0,169 > 0,05.
Kemudian sarana belajar dengan profesionalisme guru
yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi dengan nilai
sig 0,127 > 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, maka
hubungan masing-masing variabel bebas dengan variabel
terikat menunjukkan hasil yang linier sehingga analisis
regresi dapat dilanjutkan.
Uji Multikolinearitas
Besarnya nilai tolerance untuk variabel Kepemimpinan
Kepala Sekolah dan Sarana Prasarana sebesar 0,986 lebih
besar dari 0,1 selanjutnya besarnya nilai VIF untuk kedua
variabel 1,014 lebih kecil dari 10 atau VIF<10. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa multikolinieritas
diantara variabel-variabel bebasnya tidak terjadi.

16. Pengujian Hipotesis Penelitian
Hipotesis 1
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah
(X1) Terhadap Profesionalisme Guru (Y)
Hipotesis 2
Pengaruh Sarana dan Prasarana
(X2) Terhadap Profesionalisme (Y)
Hipotesis 3
Pengaruh Kepemimpinan Kepala
Sekolah (X1) Sarana dan Prasarana (X2)
Terhadap Profesionalisme Guru (Y)
Model Variabel
Unstandardized
Coefficients t Sig
B
1
Konstanta 26,112 3,038 0,003
Kepemimpinan
Kepala Sekolah
0,261 3,050 0,003
Model Variabel
Unstandardized
Coefficients t Sig
B
1
Konstanta 71.280 9.524 .000
Sarana Prasarana 0,273 2.540 .013
Model Variabel Fhitung Sig
1
Regresi (Kepemimpinan Kepala Sekolah,
Sarana dan Prasarana terhadap
Profesionalisme Guru 10,070 0,000
Nilai Fhitung < Ftabel dan sig 0,000 < 0,05.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa
Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) Sarana
dan Prasarana (X2) berpengaruh signifikan
Terhadap Profesionalisme Guru (Y).
Besarnya nilai sig = 0,003. Besarnya nilai
sig 0,003 < 0,05. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa Kepemimpinan Kepala
Sekolah (X1) berpengaruh signifikan
terhadap Profesionalisme Guru (Y).
Besarnya nilai sig 0,013 < 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa sarana prasarana sekolah
(X2) berpengaruh signifikan terhadap Profesionalisme Guru (Y).

17. Kesimpulan
• Ada pengaruh yang siginifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme Guru SMK
Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Kepemimpinan kepala sekolah berkaitan dengan bagaimana guru
menunjukkan kompetensi yang dibutuhkan untuk melakukan tugasnya. Semakin baik kepemimpinan maka diharapkan
semakin tinggi pula profesionalisme guru.
• Ada pengaruh yang siginifikan antara sarana dan prasarana sekolah terhadap profesionalisme guru SMK
Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Adanya sarana dan prasarana yang memadai dapat membantu
memperluas wawasan guru tentang perannya dalam merencanakan, menggunakan, dan mengevaluasi pembelajaran
sehingga profesionalisme guru terus dapat ditingkatkan.
• Adanya pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan sarana prasarana sekolah terhadap profesionalisme guru
SMK Negeri Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Adanya kempemimipinan kepala sekolah yang mampu
mendorong, mengarahkan dan menggerakkan gurunya untuk melaksanakan tugas mengajar sesaui dengan tujuan
pendidikan serta tersedianya sarana prasarana sangat mendukung proses mengajar guru hingga dapat meningkatkan
profesionalisme guru dalam bekerja.

18. Terima kasih