1. Paket
DOKUMEN NEGARA
1
CONTOH PENGHITUNGAN NILAIAN UJIAN
PRAKTIK (NP)
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
No.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Desain Komunikasi Visaul
4347
24 jam
Penugasan Perorangan
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Kriteria
Skor
2
3
4
Dapat memilih software yang sesuai dengan
jenis pekerjaan.
Dapat mengaplikasikan menu dan tool pada
program CorelDraw dan/atau Adobe
Illustrator
Dapat memodifikasi huruf menggunakan
program CorelDraw/Adobe Illustrator dan
Photoshop
Dapat memilih software yang sesuai dengan
jenis pekerjaan.
Dapat mengaplikasikan menu dan tool pada
program CorelDraw dan/atau Adobe
Illustrator
Dapat memilih software yang sesuai dengan
jenis pekerjaan.
Tidak lancar mengaplikasikan menu dan
tool pada program CorelDraw dan/atau
Adobe Illustrator
Dapat memilih alat yang tepat untuk
pemotretan still-life dan model dengan
cahaya alam di luar ruang
Tidak dapat memilih alat yang tepat untuk
pemotretan still-life dan model dengan
cahaya alam di luar ruang
Dapat menentukan alat yang tepat untuk
pemotretan produk dan model di studio
2
1
I.
:
:
:
:
:
Persiapan Kerja
1.1. Menentukan software
yang tepat untuk pengerjaan
desain komunikasi visual
1.2. Menentukan alat yang
tepat untuk pemotretan
produk (still-life ) dan
model (manusia) dengan
pencahayaan alam (natural
light)
1.3. Menentukan alat yang
tepat untuk pemotretan
4347-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
1
0
1
0
1
PP-1/8

2. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
Kriteria
2
3
1
produk (still-life ) dan
Tidak dapat menentukan alat yang tepat
model (manusia) dengan
untuk pemotretan produk dan model di
pencahayaan buatan (studio) studio
II
Skor
4
0
Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
2.1. Mengaplikasikan menu
Dapat mengaplikasikan menu dan tool pada
2
dan tool program
CorelDraw atau Adobe
Illustrator
1
2.2. Mengaplikasikan menu
dan tool program Photoshop
2.3. Mengolah huruf
(typography) dengan
program CorelDraw/Adobe
Illustrator dan Photoshop
2.4. Memvisualisasikan ide
desain menggunakan
berbagai program yang
sesuai
2.5. Melaksanakan
pemotretan outdoor (cahaya
alam)
4347-P1-13/14
program CorelDraw dan/atau Adobe
Illustrator untuk pengerjaan vector drawing
Dapat mengaplikasikan menu dan tool pada
program CorelDraw
Tidak dapat mengaplikasikan menu dan tool
pada program CorelDraw dan/atau Adobe
Illustrator untuk pengerjaan vector drawing
Dapat mengaplikasikan menu dan tool
program Photoshop secara lancar untuk
digital imaging
Tidak dapat mengaplikasikan menu dan tool
program Photoshop secara lancar untuk
digital imaging
Dapat memodifikasi huruf menggunakan
program CorelDraw/Adobe Illustrator dan
Photoshop
Dapat memodifikasi huruf menggunakan
program CorelDraw/Adobe Illustrator dan
Photoshop
Tidak dapat memodifikasi huruf
menggunakan program CorelDraw/Adobe
Illustrator dan Photoshop
Dapat memvisualisasikan ide desain
menggunakan berbagai program yang
sesuai: CorelDraw/Adobe Illustrator,
Photoshop, InDesign
Dapat memvisualisasikan ide desain
menggunakan berbagai program yang
sesuai: CorelDraw, Photoshop
Tidak dapat memvisualisasikan ide desain
menggunakan program yang sesuai
Dapat memotret obyek di luar ruang (cahaya
alam) dengan hasil tajam
Tidak dapat memotret obyek di luar ruang
(cahaya alam) dengan hasil tajam
Hak Cipta pada Kemdikbud
0
1
0
2
1
0
2
1
0
1
0
PP-2/8

3. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
1
Kriteria
2
2.6. Melaksanakan
pemotretan indoor
(pencahayaan studio)
2.7. Menggunakan alat
pendukung fotografi (tripod,
reflector, filter, lens hood,
dll) untuk meningkatkan
kualitas foto
2.8. Memindahkan foto
(image) dari kamera ke
komputer
2.9. Membuat desain logo
(logotype/logogram) suatu
perusahaan
2.10. Membuat
Tagline/Label suatu event
daerah kabupaten/provinsi,
seperti Jakarta Fair, Kirab
Budaya, Festival Seni, dll.
4347-P1-13/14
Skor
3
4
Dapat memotret obyek dengan pencahayaan
buatan di studio dengan hasil tajam dan
artistik
Dapat memotret obyek dengan pencahayaan
buatan di studio tetapi hasil tidak tajam dan
artistik
Tidak dapat memotret obyek dengan
pencahayaan buatan di studio
Dapat menggunakan berbagai alat
pendukung fotografi untuk meningkatkan
kualitas foto
Dapat menggunakan sebagian alat
pendukung fotografi untuk meningkatkan
kualitas foto
Tidak dapat menggunakan berbagai alat
pendukung fotografi untuk meningkatkan
kualitas foto
Dapat memindahkan data foto dari kamera
ke komputer
Tidak dapat memindahkan data foto dari
kamera ke komputer
Dapat membuat desain logo
(logotype/logogram) suatu perusahaan
dengan kriteria: komunikatif, memorable,
simpel, dan menarik
Dapat membuat desain logo
(logotype/logogram) suatu perusahaan tetapi
tidak memenuhi kriteria: komunikatif,
memorable, simpel, dan menarik
Tidak dapat membuat desain logo
(logotype/logogram) suatu perusahaan
Dapat membuat Tagline/Label suatu event
daerah dengan tipografi yang menarik dan
mengesankan
Dapat membuat Tagline/Label suatu event
daerah tetapi tipografi kurang menarik dan
mengesankan
Tidak dapat membuat Tagline/Label suatu
event daerah dengan tipografi yang menarik
dan mengesankan
2
Hak Cipta pada Kemdikbud
1
0
2
1
0
1
0
2
1
0
2
1
0
PP-3/8

4. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
1
Kriteria
Skor
2
3
4
2.11. Mengaplikasikan logo
dan tagline (judul event) ke
media dalam ruang (indoor)
Dapat mengaplikasikan logo, tagline dan
unsur2 desain lainnya ke media dalam ruang
(indoor) berupa Pamflet/ Leaflet dan iklan
majalah secara tepat
Tidak dapat mengaplikasikan logo, tagline
dan unsur2 desain lainnya ke media dalam
ruang (indoor) berupa Pamflet/ Leaflet dan
iklan majalah secara tepat
Dapat membuat iklan media promosi
outdoor dalam bentuk: Poster secara
menarik untuk suatu acara sekolah
Dapat membuat iklan media promosi
outdoor dalam bentuk: Poster namun kurang
menarik untuk suatu acara sekolah
Tidak dapat membuat iklan media promosi
outdoor dalam bentuk: Poster
1
Dapat mengenali jenis alat dan cara
penggunaannya dengan trampil
Dapat mengenali jenis alat tetapi kurang
menguasai cara penggunaannya
Tidak mengenali jenis alat dan tidak dapat
menggunakannya
Dapat mengenali jenis pekerjaan, alat
pendukung, lingkungan kerja, dan dapat
menciptakan suasana kerja yang nyaman,
aman, dan selamat
Dapat menciptakan suasana kerja yang
nyaman, aman, dan selamat tetapi tidak
mengenali jenis pekerjaan, alat pendukung,
dan lingkungan kerja
Dapat mengenali jenis pekerjaan, alat
pendukung, lingkungan kerja, tetapi tidak
dapat menciptakan suasana kerja yang
nyaman, aman, dan selamat
Dapat mengenali jenis peralatan yang
digunakan, dapat menjaga peralatan,
dan dapat mengatur waktu kerja
Dapat mengenali jenis peralatan yang
digunakan, dapat menjaga peralatan,
Tetapi tidak dapat mengatur waktu kerja
2
2.12. Membuat iklan media
promosi outdoor dalam
bentuk: Poster
III
0
2
1
0
Sikap Kerja
4.1. Melaksanakan proses
pemotretan menggunakan
kamera DSLR (Digital
Single Lens Reflex)
4.2. Keselamatan kerja
4.3. Tanggung jawab
4347-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
1
0
2
1
0
2
1
PP-4/8

5. No.
Komponen/Subkomponen
Penilaian
1
2
4.4. Kedisiplinan
4.5. Pemecahan masalah
IV
Hasil Kerja
3.1 Melakukan penyajian
akhir (finishing) karya dua
dimensi
3.2. Melaksanakan make-up
dan display karya dua
dimensi
V
Kriteria
Skor
3
4
Dapat mengenali jenis peralatan yang
digunakan, tetapi tidak dapat menjaga
peralatan dan mengatur waktu kerja
Dapat mengatur waktu kerja, dapat
menyelesaikan tugas tepat waktu dan
menghasilakan karya sesuai aturan
Dapat menyelesaikan tugas tepat waktu dan
menghasilakan karya sesuai aturan
Tidak dapat mengatur waktu kerja, tidak
dapat menyelesaikan tugas tepat waktu dan
hasil karya tidak sesuai aturan
Dapat mengidentifikasi, menganalisis, dan
menyelesaikan permasalahan
Dapat mengidentifikasi dan menganalisis
permasalahan
Tidak dapat mengidentifikasi, menganalisis,
dan menyelesaikan permasalahan
0
Dapat menyajikan karya dua dimensi secara
menarik
Tidak dapat menyajikan karya dua dimensi
secara menarik
Dapat melaksanakan make-up dan display
karya dua dimensi
Tidak dapat melaksanakan make-up dan
display karya dua dimensi
1
Dapat mengidentifikasi jenis pekerjaan,
dapat mengatur waktu kerja, dapat mengalokasikan waktu dengan efektif dan efisien
Dapat mengidentifikasi jenis pekerjaan,
tetapi tidak dapat mengalokasikan waktu
dengan efektif dan efisien
1
2
1
0
2
1
0
0
1
0
Waktu
5.1. Menyelesaikan tugas
Dengan tepat
4347-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
0
PP-5/8

6. Paket
DOKUMEN NEGARA
1
LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal
Nomor Peserta
:
Nama Peserta
:
No
:
:
:
:
:
Sekolah Menengah Kejuruan
Desain Komunikasi Visual
4347
24 jam
Penugasan Perorangan
1 9 5 8 0 4 0 6 1 9 8 6
KHARISMA YUDHISTIRA
Komponen/Sub Komponen Penilaian
1
2
I
Persiapan Kerja
1.1. Menentukan software yang tepat untuk pengerjaan desain
komunikasi visual
1.2. Menentukan alat yang tepat untuk pemotretan produk (still-life )
dan model (manusia) dengan pencahayaan alam (natural light)
1.3. Menentukan alat yang tepat untuk pemotretan produk (still-life )
dan model (manusia) dengan pencahayaan buatan (studio)
Skor Komponen :
(Skor maksimal komponen = 6)
Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
2.1. Mengaplikasikan menu dan tool program CorelDraw atau Adobe
Illustrator
2.2. Mengaplikasikan menu dan tool program Photoshop
2.3. Mengolah huruf (typography) dengan program CorelDraw/
Adobe Illustrator dan Photoshop
2.4. Memvisualisasikan ide desain menggunakan berbagai program
yang sesuai
2.5. Melaksanakan pemotretan outdoor (cahaya alam)
2.6. Melaksanakan pemotretan indoor (pencahayaan studio)
2.7. Menggunakan alat pendukung fotografi (tripod, reflector, filter,
lens hood, dll) untuk meningkatkan kualitas foto
2.8. Memindahkan foto (image) dari kamera ke komputer
2.9. Membuat desain logo (logotype/logogram) suatu perusahaan
II
4347-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
Skor
Penca
paian
3
2
2
1
5
2
2
2
1
1
2
1
2
2
PP-6/8

7. No
Komponen/Sub Komponen Penilaian
1
Skor
Penca
paian
III
2
3
2.10. Membuat Tagline/Label suatu event daerah kabupaten/provinsi,
seperti Jakarta Fair, Kirab Budaya, Festival Seni, dll.
2.11. Mengaplikasikan logo dan tagline ke media dalam ruang berupa
leaflet dan iklan majalah
2.12. Membuat iklan media promosi outdoor dalam bentuk: Poster
Skor Komponen :
(Skor maksimal komponen = 24)
1
Sikap Kerja
4.1. Melaksanakan proses pemotretan menggunakan kamera DSLR
4.2. Menerapkan Keselamatan kerja
4.3. Tanggung jawab terhadap peralatan dan fasilitas lainnya
4.4. Kedisiplinan waktu
4.5. Pemecahan masalah
Skor Komponen :
(Skor maksimal komponen = 10)
IV
Hasil Kerja
3.1 Melakukan penyajian akhir (finishing) karya dua dimensi
3.2. Melaksanakan make-up dan display karya dua dimensi
Skor Komponen :
(Skor maksimal komponen = 4)
V
Waktu
5.1. Menyelesaikan tugas dengan tepat
Skor Komponen :
(Skor maksimal komponen = 2)
4347-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
2
1
19
2
2
1
1
1
7
2
1
3
1
1
PP-7/8

8. Perhitungan Nilai Praktik (NP) : 26
Nilai Praktik
(NP)
Prosentase Bobot Komponen Penilaian
Persiapan
Skor
Maksimal
komponen
NK
Sikap
Hasil
Waktu
∑ NK
1
Bobot (%)
Skor
Komponen
Proses
2
3
4
5
6
5
5
20
19
20
7
50
3
5
1
73,97
6
24
10
4
2
4,17
15,8
14
37,5
2,5
Keterangan:
• Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Ditetapkan secara proposional sesuai
karakteristik program keahlian. Jumlah bobot ditentukan 100
• NK = Skor komponen dibagi Skor Maksimum x Bobot
• NP = Penjumlahan dari hasil perhitungan Nilai Komponen
• Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.
……………, ………………. 2014
Penilai 1/ Penilai 2 *)
*) Coret yang tidak perlu
4347-P1-13/14
Hak Cipta pada Kemdikbud
PP-8/8