Il documento descrive le iniziative intraprese dalle scuole nel 2007/2008 per ridurre l'impronta ecologica, attraverso la raccolta differenziata e progetti di sensibilizzazione ambientale. Sono state installate nuove strutture per la raccolta dei rifiuti e sono stati proposti eventi educativi per promuovere la sostenibilità tra gli studenti. Il progetto ha coinvolto la collaborazione con enti locali e ha previsto attività di formazione e partecipazione attiva da parte di studenti e docenti.

1. Comunità Scolastiche Sostenibili 2007/2008 Riduciamo l’impronta ecologica della nostra scuola

2. Inizio anno Prima dell’inizio delle lezioni, i professori referenti (Del Fante e Floris) hanno: preso atto che la raccolta differenziata, dopo l’avvio sperimentale, avrebbe potuto essere diffusa a tutta la scuola; installato nelle classi prime i cestini della raccolta differenziata; verificata la presenza dei cestini nel punto di raccolta centrale; preparato le istruzioni della raccolta differenziata da distribuire alla commissione accoglienza; presentato al nuovo Dirigente il progetto e la raccolta differenziata; presentato al Collegio di settembre il progetto e la raccolta differenziata (per informare i nuovi docenti e consolidare l’esperienza per quelli che già la conoscevano, informare la commissione accoglienza e invitare i coordinatori di classe a vigilare sul corretto utilizzo dei cestini);

3. Inizio della lezioni La commissione accoglienza ha informato i nuovi studenti Allo scopo di partire subito bene, il gruppo di studenti partecipanti al progetto si è riunito i primi giorni ed ha installato i cestini per la raccolta differenziata in tutte le classi, portando e illustrando in ciascuna il foglio di istruzioni a colori da appendere ed il foglio dei turni per il conferimento settimanale degli studenti al punto di raccolta

4. Primi giorni di scuola I due insegnanti coordinatori del progetto hanno compilato una proposta per il Consiglio di Istituto in modo da rendere questa pratica attività strutturale della scuola definendo modalità e ruoli. Su suggerimento del Dirigente si è pensato di proporre al Comune di Firenze di estendere l’iniziativa di riduzione della tassa sui rifiuti per quelle scuole che partecipano alla raccolta differenziata “Raccogliamo Diversamente” anche alle Superiori. Attendiamo risposta (Dott.ssa Poggesi, 055/262.57.91). La scuola ha partecipato alla giornata organizzata alla Stazione Leopolda dalla Provincia di Firenze dove sarebbe stato possibile presentare l’iniziativa alle altre scuole (ma così non è stato per carenze organizzative gravi) Il Dirigente ha sottoposto all’attenzione del gruppo la proposta della Provincia di partecipare ad un Bando “Il Sole a Scuola” per l’installazione di Pannelli Solari. Si è deciso di aderire.

5. Progettazione del nuovo percorso incontro del 10 ottobre 2007 Tempesta di idee degli studenti (le loro proposte sul nuovo da farsi per l’anno successive). Alcune di queste sono emerse dopo che hanno potuto vedere cosa avevano fatto i loro “colleghi” delle altre scuole. Tempesta di idee dei coordinatori di progetto assieme agli operatori del Laboratorio di Didattica Ambientale della Provincia (Irene L’Abate, Loredana Carminati)

6. Progettazione del nuovo percorso TEMPESTA DI IDEE DEGLI STUDENTI Gli studenti hanno elencato (senza ordine di priorità) quel che secondo loro andava fatto all’inizio del nuovo anno: Installare i contenitori della raccolta differenziata e i cartelli di spiegazione in tutta la scuola (FATTO) Spiegare agli studenti come funziona la raccolta differenziata in vari modi (magari organizzando qualche evento) Proporre una alternativa alla carta oleata per confezionare i panini della scuola Sprecare meno carta Incentivare il reso (bottigliette) Nominare un tutor ecologico per ciascuna classe Installare dei sensori di presenza nella classe in modo da far spengere la luce quando non c’è nessuno Istruire il personale delle pulizie affinché spengano luci e apparecchi rimasti accesi Incontrare i tecnici della Provincia per definire delle azioni di risparmio energetico Ridurre il consumo di acqua Installare sciacquoni per il water con doppio pulsante e riparare quelli guasti Installare un contenitore per riporre la carta utilizzata in una sola facciata (senza informazioni sensibili) accanto a ciascuna fotocopiatrice e stampante presente a scuola Acquistare carta riciclata per gli uffici

7. Progettazione del nuovo percorso Tempesta di idee dei coordinatori (Irene) organizzare un incontro con gli uffici tecnici della Provincia per permettere agli studenti di confrontarsi sulla problematiche rilevate (edilizia, ambiente, energia) (Irene) presentare in forma ordinata agli studenti le risposte pervenute dai tecnici della Provincia relativamente alle loro richieste circa i consumi della scuola, il funzionamento del riscaldamento e l’aspetto energetico in genere (Galilei) consolidare/rafforzare le conoscenze acquisite su sostenibilità e impronta ecologica (Galilei) assecondare le loro richieste (Galilei) organizzare una uscita di conoscenza, per esempio a Case Passerini, impianto di compostaggio e raccolta rifiuti (Loredana) utiizzare i percorsi proposta dalla provincia nell’ambito del progetto “Camminare nel Verde” per l’uscita a Case Passerini

8. Bozza di progetto 1° 25/10 2° 15/11 3° Dic. 4° Febb 5° Febb 6° Marzo 7° Aprile 8° Mag 9° Giu Avvio. Mettiamo insieme i pezzi e facciamo il punto della situazione Mumble, mumble… Cos’è l’impronta ecologica. Cos’è la sostenibilità? Perché i rifiuti sono importanti? Andiamo a visitare una discarica! Inventiamo un modo per raccontare quel che facciamo ai nostri compagni La nostra giornata di didattica alternativa! Non stiamo mica con le mani in mano. Passiamo all’azione! Incontriamo gli esperti della Provincia Fine anno. Ci incontriamo con gli studenti delle altre scuole. Valutazione finale del progetto

9. Bozza di progetto 1 ora Giugno Del Fante Floris 9° Valutazione finale 6 ore Maggio Loredana 8° Incontro con le scuole al Laboratorio 2 ore Arile Del fante Floris 7° Nuove azioni e consolidament raccolta differenziata 3 ore Marzo Irene 6° Avvio nuove azioni e preparazione 6 ore Febbraio Loredana Irene 5° Giornata didattica e incontro con provincia 3 ore Febbraio Loredana 4° preparazione giornata didattica e cartelloni 5 ore (2 mattino 3 pomeriggio) Dicembre Loredana 3° Visita a discarica 3 ore Novembre (15 Giovedi) Loredana 2° Consolidamento conoscenze 3 ore Ottobre (30 Martedi) Del Fante Floris Loredana 1° Avvio

10. 1° incontro Rimettiamo assieme i pezzi e facciamo il punto della situazione Accogliere i nuovi del gruppo Distribuire il libretto realizzato lo scorso anno Proporre candidatura per il Consiglio di Istituto ai componenti del gruppo Consolidamento raccolta differenziata (cosa rimane da fare?) Prendiamo in mano le proposte dello scorso anno Presentiamo il progetto per questo anno e discutiamolo assieme

11. 2° Incontro Ripassiamo quanto abbiamo imparato Cos’è l’impronta ecologica Cosa si intende per sostenibilità Cosa c’entrano i rifiuti in tutto questo Preparazione alla visita della discarica di Case Passerini Visione del video “Una Scomoda Verita’”, vincitore dell’Oscar 2006 che ha per protagonista il Premio Nobel per la Pace 2007 Al Gore.

12. 3° incontro Visita alla discarica di Case Passerini Tempesta di idee finale su quanto abbiamo visto

13. 4° Incontro Desideriamo comunicare alla scuola quel che abbiamo fatto Prepariamo una giornata di didattica alternativa Prepariamo un po’ di cartelloni da presentare a scuola

14. 5° Incontro La giornata di didattica alternativa al Galilei Incontro con gli esperti Giochi nelle classi sul tema dell’impronta ecologica

15. 6° Incontro Individuiamo una nuova azione semplice da attuare nella scuola, e partiamo! Pensiamo anche a controllare come va la raccolta differenziata

16. 7° Incontro (forse) Come il 6°

17. 8° Incontro Tutti a Villa Demidoff, al Laboratorio di Didattica Ambientale per incontrare le altre scuole Vediamo i loro progetti Presentiamo il nostro E poi ci si abbuffa!!! Aggrattisse!!!

18. 9° Incontro Facciamo il punto della situazione, Come è andata? Cosa proponiamo per il prossimo anno?

19. Fine Ed anche per quest’anno il pane ce lo siamo guadagnato….

20. Autori Donatella Del Fante Stefano Floris

21. Riferimenti Laboratorio di Didattica Ambientale di Villa Demidoff, irene L’Abate Posta: [email_address] it Cellulare: 347/4333364 Legambiente, Loredana Carminati Posta: danacarminati@tiscali.it Cellulare: 339/7299923