Panel1_Sessione1 Convegno "Apprendimento trasformativo, arti performative e cambiamento sociale"

1. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E
MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER
UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Antonina Plutino
Professore Associato
Università degli Studi di Salerno
aplutino@unisa.it
Michele Domenico Todino
Docente a contratto di tecnologie didattiche per l’inclusione
Università Degli Studi del Sannio di Benevento
micheledomenico.todino@unisannio.it
APPRENDIMENTO TRASFORMATIVO, ARTI PERFORMATIVE,
CAMBIAMENTO SOCIALE
9, 10 e 11 settembre 2021 - Vignacastrisi (Lecce)

2. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Quadro pedagogico
Il sistema educativo italiano (D.M. 27/12/2012) e quelli degli altri stati
membri dell’Unione Europea ambiscono che il tema della glocalizzazione
vada affrontato con grande cura e senza mai banalizzare le tipicità
territoriali di ogni area geografica europea e extraeuropea. È in primis il
MIUR (2012, 2018) a ricordare che “in un tempo caratterizzato dalla
presenza a scuola di alunni di ogni parte del mondo, la geografia consente
il confronto sulle grandi questioni comuni a partire dalla conoscenza dei
differenti luoghi di nascita o di origine famigliare”.
Glocalizzazione –Diffusione su scala mondiale, grazie ai nuovi mezzi di
comunicazione, di elementi culturali, idee, stili di vita propri di realtà
locali
“La fiaba è la chiave che apre tutte le porte della realtà; percorrendo
strade nuove aiuta a conoscere e a capire il mondo in quanto è un potente
stimolo alla creatività e al pensiero divergente” (G. Rodari)

3. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi dell’immaginario
basati sul cinema d’animazione (Walt Disney)
Alla luce di quanto descritto, questo contributo presenta una
Community Based Learning, costruita con gli studenti della classe
quarta del Liceo Scientifico delle Scienze applicate “Caravaggio” di
San Gennaro Vesuviano (NA).
Il lavoro è stato redatto in inglese (metodologia CLIL) negli A.S.
2019/2020-2020/2021. I partecipanti sono stati 22, di cui
un’alunna straniera proveniente dalla Polonia.
Google Maps: grafico, video, testuale, multimodale
Digital skills; apprendimento collaborativo e il learning by doing.

4. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Opportunità tecnica:
I Layer di Google Maps (GIS)
In tale Community, è stato generato un Layer di Google
Maps che contiene dei percorsi di narrazione e mappatura
dei luoghi dell’immaginario basati sul cinema d’animazione
(Walt Disney), allo scopo di sperimentare nuove relazioni
con i luoghi e i loro abitanti attraverso dei percorsi fruibili
da bambini e adolescenti di tutto il mondo e disponibile
online.
*Identificare una particolare pratica di viaggio e di
esplorazione dei luoghi, di rapporto riflessivo con le persone e
gli spazi. Sperimentare nuove relazioni con i luoghi e i loro
abitanti.

5. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Opportunità tecnica:
I Layer di Google Maps (GIS)
Mondo Reale
Mondo Modellato dal sistema GIS
- satellite
- Dati fisici
- Trasporti
- Indirizzi
- Confini
- Idrografici
- dati prodotti dall’utente
(in questo caso dagli
studenti durante
l’attività didattica
- Fiabe –blu- e tradizioni –
celeste-)
I dati vengono sovrapposti su vari livelli (Layer)

6. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Geolocalizzazione dell’ambientazione -Google
Maps luoghi dell’immaginario basati sul cinema
d’animazione (Walt Disney) con CLIL
Mappa visitabile all’indirizzo
https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?mid=12Vwsnx6cX
SUqUPdW9yyK8GBZjXwo4oYFq&ll=48.318179500000056%2C7.441
624100000027&z=22

7. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
i luoghi reali rappresentati nell’immaginario Walt
Disney

8. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi dell’immaginario
basati sul cinema d’animazione (Walt Disney)

9. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi dell’immaginario
basati sul cinema d’animazione (Walt Disney)

10. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi della tradizione
Lo stesso strumento tecnologico utilizzato in scala globale, è stato mutuato
in scala locale sempre dagli stessi studenti dell’ IS Caravaggio di San
Gennaro Vesuviano, prendendo in esame le favole della tradizione
beneventana e ulteriori tradizioni campane, laziali, abruzzesi e molisane
rendendo così chiaro il processo di glocalizzazione. La realizzazione e
l’utilizzo di tali mappe hanno permesso agli studenti di compiere una
particolare pratica di esplorazione dei luoghi, di rapporto riflessivo tra
gli spazi “dell’altro e dell’altrove” e la propria realtà locale.

11. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi delle fiabe e tradizioni
Mappa visitabile all’indirizzo
https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=001mWhKBVsqU-
jPpif1E2pGS5FMK35AyC_S&ll=42.37256591827138%2C13.713077919517787&z=2
7

12. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi della tradizione

13. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi della tradizione

14. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi della tradizione

15. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi della tradizione

16. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi della tradizione
Inserti
video

17. COMMUNITY BASED LEARNING: NARRAZIONE E MAPPATURA DEI LUOGHI DELL’IMMAGINARIO PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA
Community Based Learning
Layer di Google Maps dei luoghi della tradizione
Inserti
video

18.  Digital Skills: 1) saper creare Layer di Google Maps,
passando dal ruolo di utilizzatore a quello di
realizzatore; 2) conoscere le nozioni base di un GIS
(promuovendo molteplici approcci e contesti di
apprendimento, anche con l’uso opportuno delle
tecnologie digitali, nell’istruzione, nella formazione e
nell’apprendimento*).
 competenza in materia di consapevolezza ed
espressione culturali*.
* rif. RACCOMANDAZIONE DEL CONSIGLIO del 22 maggio 2018relativa alle
competenze chiave per l’apprendimento permanente(Testo rilevante ai fini
del SEE) (2018/C 189/01) https://eur-lex.europa.eu/legal-
content/IT/TXT/PDF/?uri=CELEX:32018H0604(01)
Obiettivi Raggiunti dagli studenti

19. Commenti degli studenti sul lavoro:
«credevo fosse
difficilissimo, ma
è abbastanza
facile usare
Google Maps»
«è stato divertente
apprendere i veri
luoghi delle fiabe
Disney»
«ho scoperto
tradizioni del
mio paese che
non conoscevo»
«ho trovato
difficile inserire i
video ma poi mi ha
aiutato una
compagna»

20. Commenti degli studenti sul lavoro:
«appena
prenderemo la
patente io e altri
compagni
andremo a
visitare come
turisti i luoghi
rappresentati»
«mi è piaciuto
scoprire che sia io,
che le mie
compagne abbiamo
visto da bambine gli
stessi film Disney»
Nativi, stranieri
«quante culture
che ci sono nel
mondo!»
«che sorpresa!
Alcune tradizioni
italiane sono simili
a quelle del mio
paese» (diavolo –
Polonia)

21. Grazie per l’attenzione