Master thesis presentation
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Laika is a system that I created for school, which's goal is meeting young learners' needs. It is an on and off-line platform, inspired by game design basics, that suggests group missions to students, in order to achieve a cooperative and multidisciplinary learning. It guides students through their missions and supports teachers in coordinating the activities.
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- 1. LAIKA - missioni interdisciplinari per studenti avventurosi Proposta di apprendimento multipiattaforma e partecipativo 22 Aprile 2013 Laureanda Sara Manzini Relatore Prof. Stefano Cardini
- 2. SOGGETTO Nativi Digitali Chi sono i nativi digitali?
- 3. SOGGETTO Nativi Digitali MARC PRENSKY “le persone che sono nate e cresciute nel mondo digitalizzato e che, per questo, hanno adottato nuovi modelli di vedere e costruire il mondo” da On the Horizon, Marc Prensky 2001
- 4. SOGGETTO Nativi e Migranti Digitali Nativi digitali Migranti digitali da On the Horizon, Marc Prensky 2001
- 5. SITUAZIONE ITALIANA problema ENORME DIGITAL DIVIDE TRA NATIVI E MIGRANTI DIGITALI GENITORI (40) STUDENTI (11-12) INSEGNANTI (50,5) DEPUTATI E SENATORI (55,5) 20 0 NATIVI DIGITALI 30 40 50 99 MIGRANTI DIGITALI
- 6. ANALISI DEL TEMA stili di apprendimento Come si approcciano alla conoscenza i nativi digitali?
- 7. ANALISI DEL TEMA stili di apprendimento Y TECNOLO ENC GIC LU F A Multitasking Apprendimento cooperativo Learning by doing (successive approssimazioni)
- 8. SISTEMA EDUCATIVO RINNOVATO 21st Century Skills FRAMEWORK FOR 21ST CENTURY LEARNING Learning and Innovation Skills Life and Career Skills Core Subjects and 21st Century Themes Information Media and Technology Skills Partnership for 21st Century Skills (P21)
- 9. SISTEMA EDUCATIVO RINNOVATO 21st Century Skills CONOSCENZE ETERNE storia Core Subjects and 21st Century Themes geografia L C ife Sk are an ill er d s Life and Career Skills Life and Career Skills prima lingua d an fe er Li re s Ca kill S matematica Information Media and Technology Skills Partnership for 21st Century Skills (P21) scienze
- 10. SISTEMA EDUCATIVO RINNOVATO 21st Century Skills COMPETENZE DA SVILUPPARE flessibilità spirito d’iniziativa Life and Career Skills Partnership for 21st Century Skills (P21)
- 11. SISTEMA EDUCATIVO RINNOVATO 21st Century Skills COMPETENZE DA SVILUPPARE problem solving collaborazione pensiero critico comunicazione Learning and Innovation Skills Partnership for 21st Century Skills (P21)
- 12. SISTEMA EDUCATIVO RINNOVATO 21st Century Skills COMPETENZE DA SVILUPPARE abilità tecnologica Information Media and Technology Skills Partnership for 21st Century Skills (P21)
- 13. SISTEMA EDUCATIVO RINNOVATO nuovo tipo di apprendimento SISTEMICO SITUATO capacità di visione globale e di cogliere i nessi tra gli elementi di dettaglio esperienze educative connesse con il mondo reale
- 14. RICERCA SUL CAMPO due cl@ssi 2.0 QUINTA ELEMENTARE Gorgonzola
- 15. RICERCA SUL CAMPO due cl@ssi 2.0 PRIMA MEDIA Bollate
- 16. RICERCA SUL CAMPO osservazione LAVAGNA INTERATTIVA
- 17. RICERCA SUL CAMPO osservazione LAVAGNA INTERATTIVA
- 21. OBIETTIVI legati al METODO e agli STRUMENTI ruolo attivo dello studente durante la lezione lavoro di gruppo come pratica quotidiana approccio trasversale, attività interdisciplinari integrazione delle 21st century skills esercizio della capacità analitica grazie a strumenti digitali reinserimento di piccole attività pratiche in classe e a casa fruizione multipiattaforma (seamless) degli strumenti digitali
- 22. VISION e MISSION VISION Contribuire al rinnovamento del sistema educativo incoraggiando un apprendimento di tipo misto situato e sistemico MISSION Favorire l’integrazione sinergica dei programmi ministeriali con gli strumenti digitali
- 23. TARGET studenti italiani TARGET DEL PROGETTO SCUOLA ELEMENTARE (6-10) SCUOLA MEDIA (11-13) POSSIBILE TARGET FUTURO SCUOLA SUPERIORE (14-19)
- 24. CORNICE DEL PROGETTO metafora visiva TRASVERSALITÀ DELLA MATERIA TECNOLOGIA ED. FISICA ARTE SCIENZE STORIA MATEMATICA ITALIANO TECNOLOGIA
- 25. DEFINIZIONE piattaforma on e off-line Laika è una piattaforma on e off-line incentrata su missioni che gli studenti di una classe svolgono divisi in gruppi
- 26. CARATTERISTICHE gestione piattaforma Chi gestisce la scelta delle missioni, la creazione dei gruppi e segue lo svolgimento delle missioni è sempre l’insegnante.
- 27. CARATTERISTICHE interdisciplinarietà SCIENZE ARTE STORIA MATEMATICA MUSICA ITALIANO ... ALTRO INGLESE ED. FISICA GEOGRAFIA Ogni missione collega tra loro diverse materie scolastiche, ma anche argomenti di interesse generale
- 28. REGOLE 1. TAPPE Ogni missione è suddivisa in tappe, ci sono tappe da svolgere in gruppo e tappe che richiedono allo studente di lavorare singolarmente.
- 29. REGOLE 2. RUOLO La missione prevede dei ruoli (in genere tre o quattro), ognuno dei quali viene assegnato ad uno studente della classe.
- 30. REGOLE 3. BOX La piattaforma web guida lo studente nello svolgimento della missione, affidandogli durante ogni tappa uno o più compiti che si trovano racchiusi in un box.
- 31. REGOLE 4. BADGE Al termine di un ciclo di missioni, l’insegnante può scegliere se assegnare badge allo studente o al gruppo, se questi lo meritano.
- 32. REGOLE 5. CICLO Un ciclo è il periodo di tempo che ogni gruppo impiega per svolgere la propria missione. La sua durata dipende dal tipo di missione.
- 33. REGOLE 6. STUDENTI-RUOLI Durante ogni ciclo di missioni l’insegnante affida allo studente un ruolo nuovo, differente da quello svolto in precedenza.
- 34. REGOLE 7. TRACCIA Il sistema tiene traccia di ogni lavoro consegnato dallo sudente, anche delle cosegne intermedie.
- 38. VISUALIZZAZIONE MONITOR box di uno dei ruoli
- 40. LE QUATTRO DIMENSIONI on/off-line, individuale-di gruppo ON -LINE INDIVIDUALE DI GRUPPO OFF -LINE
- 41. CONCLUSIONI posizionamento Laika E COM ORI P IT NI AG GE N MUSEI LAIKA OTECH BLI E BI NITORI GE TERRITORIO BL IC O CASA PA PP CO M O SP A ZIO PU G NI DI GR U EGNAN INS T I SCUOLA CO M P A G NI B
- 42. CONCLUSIONI sviluppi futuri possibili SVILUPPI FUTURI estendere il sistema agli altri ordini scolastici implementare il fundrasing customizzare le missioni per target diversi ( per esempio per la formazione in contesto aziendale) esportare la piattaforma in paesi con sistemi scolastici simili al nostro