Download to read offline
Comissió pati miracle
- 1. EL PATI COMAULA VIVA ESCOLA EL MIRACLE
- 2. PERQUÈ VOLEM CANVIAREL PATI • APRENENTATGE PER DESCOBERTA • APRENENTATGE AUTÒNOM • REVALORITZACIÓ DE LA NATURA • JOC LLIURE – 4 C’S (comunicació, p. crític, col·laboració, creativitat) • AMBIENTS COM A TERCER EDUCADOR
- 3. SOBRE-SATURACIÓ D’ESTIMULS FOCALITZACIÓ PÈRDUACONTACTE AMB LA NATURA REALITATS VIRTUALS EN 2D ABÚS DEL PLÀSTIC ACTIVITATS DIRIGIDES FALTA DE JOC LLIURE MENYS ÉS MÉS FORMES ORGÀNIQUES MATERIALS NATURALS RITMES I CICLES DE LA NATURA PENSAMENT DIVERGENT
- 5. ESPAI MANIPULACIÓ APRENENTATGE PERDESCOBERTA APRENENTATGE AUTÒNOM EXPERIÈNCIES DIRECTES
- 6.
- 7. ESPAI JOC SIMBÒLIC ÉSEXCLUSIVAMENT HUMÀ. HABILITATS SOCIALS I COMUNICATIVES. APRENENTATGES PER A LA VIDA.
- 8. ESPAI MOTRICITAT DIVERSA QUANIMPEDIM MOURE’S LLIURAMENT PODEN PRESENTAR DÈFICIT SENSORIALS I PROBLEMES EN EL SISTEMA VESTIBULAR (POSTURA, EQUILIBRI, ORIENTACIÓ COS ESPAI). (Dra. A. Jean Ayres, 2008) DISFUNCIÓ PROCESSAMENT SENSORIAL (Bàrbara Viader) RISC VS. PERILL Pot ajudar parlar amb ells sobre els riscos i els perills
- 9.
- 10. ESCOLA PÚBLICA ELSENCANTS DE BARCELONA
- 11. ESPAI CONSTRUCCIÓ TEORIA DELES PECES SOLTES (Arq. Simon Nicholson, 1970) OBJECTES OBERTS (QUAN MÉS OBERTS MÉS EXPLORACIÓ PROFUNDA) NATURALS O ARTIFICIALS
- 12.
- 14. JOGUINES CONVENCIONALS PARTSSOLTES UNIDIMENSIONAL ESTRUCTURAT SATURACIÓ D’ESTÍMULS APRENENTATGE PER TRASMISSIÓ MATERIALS OBERTS POCS ESTRUCTURATS L’INFANT DECIDEIX L’ÚS PENSAMENT DIVERGENT JUGAR DE MOLTES MANERES DIFERENTS I A DIFERENTS NIVELLS. APRENENTATGE PER DESCOBRIMENT
- 15.
- 16. ROL DE L’ADULT •OBSERVACIÓ • ACOMPANYAMENT • PROMOTOR DE LES 4 C’S • NORMES: CUIDAR DE MI I DELS ALTRES CUIDAR L’AMBIENT