Plantejament inicial de remodelació del pati de l'Escola La Parellada de Santa Oliva. Gener 2017

1. PATI
UN ESPAI D’APRENENTATGE

2. JUSTIFICACIÓ
La finalitat de l’elaboració d’aquest projecte ve
donada a partir de la necessitat de fomentar un
pati actiu i millorar la convivència escolar.
Creiem que és necessari trencar amb els
estereotips de jocs de pati i oferir alternatives
als jocs habituals. Afavorir les relacions socials
entre iguals i entre infants de diferents cursos.

3. BENEFICIS DE REFORMAR
EL PATI DE L’ESCOLA
El pati és un ambient més de l’escola però a l’aire lliure, en el que la
natura i els seus elements estan presents i en el que les
possibilitats de joc són riques i variades.
•Cognitius: apropar la natura a l’escola millora el desenvolupament
cognitiu dels nens/es, ja que amplia la seva capacitat d’observar,
analitzar i raonar. A més les experiències manipulatives que poden
obtenir els infants en un espai exterior ben preparat, amb varietat
de textutes, estimulen el seu desenvolupament intelectual i els seus
sentits.
•Emocionals: En un espai a l’aire lliure en el que hi ha elements
naturals i s’instauren estructures per la seva manipulació (casetes
de joc, cuineta, hort, desnivells de fusta, …etc) els nens/es aprenen
a comunicar-se, negociar, compartir, cooperar, coordinar-se,
resoldre conflictes… etc. A més a l’aire lliure s’acumula menys
estrés i els ambients són més relaxats.

4. •Físics: tots sabem que l’activitat física és molt beneficiosa.
És bo pel cos, els ajuda a relaxar-se, a estar més sans inclús
afavoreix l’aprenentatge intelectual ja que s’aprèn millor
després d’haver fet una activitat física. Si al pati no tenen
diferents possibilitats de joc els infants acostumen a jugar a
jocs més aviat competitius. I no a tots els hi agraden. Per
això s’han de crear espais i estructures per afavorir els
efectes positius del moviment.
•Un pati ben pensat estimula el joc, l’interacció, fomenta la
curiositat, beneficia l’autostima i la salut física.

5. IDEES I OPCIONS DE TREBALL
PER MODIFICAR EL PATI• Són idees senzilles, econòmiques, moltes d’elles amb elements de
reciclatge.
• Requereixen sobertot una bona barreja de:
* Una bona planificació.
* Temps.
* Mà d’obra.
* Molta il·lusió.

6. TASQUES A REALITZAR

7. 1. CREAR UN ESPAI OBERT
1.1 Treure aquesta tanca i el mur i substituir la tanca que
delimita el pati dels grans posant aquesta mateixa.
2.1 Posar el banc a l’esquerra junt a la tanca que dóna al
carrer.

8. 2. SORRALS
2.1 Treure la vorada del sorral d’EI per allargar el sorral.
2.2 Remenar la terra i ficar terra de sorral a Primària i EI. Les
millors sorres són les sorres rentades de riu per superfícies molt
grans i per espais més delimitats sorra cilísica blanca.
2.3 Fer una vora petita amb fustes només al voltant del sorral d’EI

9. 3. TENDALLS
3.1 Arreglar els engranatges
existents per poder plegar i
desplegar fàcilment.
3.2 Posar els tendalls.

10. 4. RAMPA DE SORTIDA
4.1 Fer un banc de fusta a petita alçada per poder seure els
alumnes d’EI a les sortides i que els de primària puguin
aprofitar per fer equilibris a l’hora del pati.

11. 5. JOC SIMBOLIC:CUINETES I BANC
DE FUSTER
5.1 Construir d’obra les dues cuinetes i bancs de fuster a
Infantil i primària.

12. Exemples

13. 6. DESNIVELLS
6.1 Pintar pneumàtics de colors.
6.2 Fixar els pneumàtics entre si a l’espai concret.
6.3 Omplir els pneumàtics de material compacte.

14. EXEMPLES

15. 7. ROCÒDROM HORITZONTAL.
7.1 Pintar paret.
7.2 Posar les preses.

16. 8. TOBOGANS
8.1 Si tenim diners comprar-los.
8.2 Instal·lació al sorral del pati d’EI i sota els pins de la
biblioteca a primària.

17. 9. TIROLINA
9.1 Si tenim diners comprar-la.
9.2 Instal·lació al pati de primària a la zona de pins paral·lela
a la paret de la llar d’infants

18. 10. CIRCUIT DE TRONCS I
PNEUMÀTICS
10.1 Aconseguir troncs i pneumàtics.
10.2 Tractar els troncs.
10.3 Pintar els pneumàtics.
10.4 Fer forats per fixar-los.
10.5 Fixar els pneumàtics d’EI amb els tirants de ferro.

19. 11. GRONXADORS
11.1 Si tenim diners comprar-los.
11.2 Instal·lació a la zona de pins de la biblioteca.

20. 12. CASETES
12.1 Dissenyar les casetes.
12.2 Trobar els materials adients
12.3 Construcció.
12.4 Pintar-les.
12.5 Instal·lació.

21. Exemples de casetes

22. 13. ZONA DE DESCANS
13.1 Dissenyar els seients.
13.2 Trobar els materials adients.
13.3 Construcció.
13.4 Pintar.
13.5 Instal·lar.

23. Exemples zones de descans

24. 14 PISSARRES
14.1 Preparar les parets.
14.2 Pintar amb pintura de pissarra.

26. 15 TOBOGANS DE SORRA I
PILOTES
15.1 Dissenyar.
15.2 Trobar els materials adients.
15.3 Construcció.
15.4 Pintar.
15.5 Instal·lar.

27. 16.DIBUIXEM JOCS
16.1 Dissenyar.
16.2 Pintar.

28. EXEMPLES

29. 17. COTXE
17.1 Dissenyar.
17.2 Trobar els materials
17.3 Pintar.
17.4 Instal·lar.

30. 18. BALANCES
18.1 Dissenyar.
18.2 Trobar els materials
18.3 Pintar.
18.4 Instal·lar.

31. 19. TELÈFON
18.1 Dissenyar.
18.2 Trobar els materials
18.3 Pintar.
18.4 Instal·lar.

33. • Fins el 10 de febrer apuntar-se de voluntari/a.
• El dijous 16 de febrer reunió de les comissions.
16:45 vestíbul de l’escola.
• Dimarts 21 de febrer reunió de les comissions.
16:45 vestíbul de l’escola.
• Dimarts 7 de març presentació per part de les
comissions del pla de treball.
• 10, 11 i 12 de març fem realitat el somni dels
infants i 17, 18 i 19 de març retocar la pintura.
CALENDARI D’ACTUACIONS

35. ENTRE TOTS HEM RECOLLIT:
Fira de Nadal 448
Cistelles de Nadal 238
Tómbola i xandalls 484,30
Calendaris (fins 19 de gener) 751
Caminada 107
Festa final de curs 2015 174,82
TOTAL 2,203,12

36. ENTRE TOTS FEM
UNA ESCOLA
MILLOR !!