Documentul prezintă un set de exerciții și activități didactice pentru elevi de diferite clase din învățământul primar, începând de la clasa pregătitoare până la clasa a IV-a. Fiecare exercițiu vizează abilități de bază, precum adunări, scăderi, recunoașterea formelor geometrice și rezolvarea problemelor de logică. În plus, se menționează că proiectul a fost finanțat de Comisia Europeană, subliniind responsabilitatea exclusivă a autorului pentru conținut.

1. 1
Metode de Predare și
Instrumente Flexibile
MATERIALE PENTRU ELEVI
-INVATAMANT PRIMAR -
Acest proiect a fost finanțat cu ajutorul Comisiei Europene. Această publicație
reflectă doar punctele de vedere ale autorului, iar Comisia nu este responsabilă
pentru orice utilizare pe care informațiile incluse în continuare ar putea să o aibă.

2. 2
CLASA PREGĂTITOARE
1. Adună şi scade punctele de pe aripile fiecărui fluturaş. Colorează fluturaşul cu ambele
rezultate numere pare.
7 + 2 = 9 _________________________________________________________________________
7 – 2 = 5 _________________________________________________________________________
2. Numără mijloacele de transport naval din imagine şi scrie în casetă numărul cu doi
mai mic.
3. Pe o tavă sunt 28 de . Ana ia 3 . Câte au mai
rămaspe tavă?
Solutie

3. 3
4. Privește cu atenție cocoșul. Scrie apoi în pătrățele cifrele care le recunoști în alcătuirea
lui.
5. Calculează și colorează căsuța ce conține rezultatul corect :
4 5 7
6 4 8
54 6
7 8 9
1089
7 5 10

4. 4
CLASA I
1. Rezolvă următoarele probleme :
____________________________________________________________________________________
2. Colorează cu roşu cireaşa cu numărul mai mare şi cu galben pe cea cu numărul mai
mic:
27 39 1 8 6 33 93 44 5 20 50 19 74
+ =
+ =
+ =

5. 5
3. Într-un copac se jucau 6 veveriţe. Una s-a sepriat şi a fugit în pădure. Câte veveriţe
mai sunt în copac?
4. Calculează şi trasează câte o linie de la fiecare scădere la rezultatul potrivit.
Colorează norişorii cu rezultate mai mari decât 5.

6. 6
5. Ce figură geometrică nu se regăsește în ramele tablourilor?
A. B. C. D. E. F.

7. 7
1
6
1
8
2
0
CLASA a II-a
1. Găseşte drumul până la pomişor unind doar numerele pare.
64 17
42
2. Bugs Bunny îşi face provizii de hrană. Ca să poată aduna morcovii , ajută-l tu să
calculeze corect :
41 8= 15 + 19 = 27 – 9 =
3. Greierele şi furnica au jucat domino. Ajută-i să calculeze punctele obţinute.
Colorează rezultatele care sunt numere impare.
2
3

8. 8
4. Priveşte cu atenţie echilibrul balanţei de ma jos!
Câte pere trebuie puse pe a doua balanţă, ca să se echilibreze?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. Mănânc fructe după următorul program Ş
Mâine voi mânca banane. Ce zi a săptămânii a fost ieri ?
A) luni B) marți C) miercuri D) joi E) sâmbătă.

9. 9
CLASA a III-a
1. Recunoști formele plane?
Completează tabelul cu numerele corespunzătoare!
2. Dacă un măr cântărește cât două banane, câte banane sunt necesare pentru a echilibra
balanța?
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------

10. 10
3. Calculează si apoi colorează cu rosu rezultatele pare si cu portocaliu rezulatele impare.
4. Roboțelul FIGUREL este format din figuri geometrice.Scrie A, dacă enunţul este adevărat
şi F, dacă este fals.
 ROBOŢELUL FIGUREL ARE UN NUMĂR DE 6 . . .........
 NUMĂRUL DIN CARE ESTE ALCĂTUIT ESTE EGAL CU NUMĂRUL . .........
 NUMĂRUL ESTE CU 4 MAI MIC DECÂT NUMĂRUL . .......
 ÎN TOTAL, ROBOȚELUL ESTE FORMAT DIN 16 FIGURI GEOMETRICE. .........
5 În ograda bunicilor 3 cloşti au scos câte 9 pui fiecare. Câte picioare sunt în total,în
ogradă?
A. 60 B. 54 C. 18 D. 24
+3
5
12
16
21
25
10
14
13

11. 11
CLASA a IV-a
1. Ne orientăm pe tabla de şah si recunoastem fructele:
Unde se află pe tabla de şah fiecare fruct?
A-8
LĂMÂI PORTOCALE ANANAS BANANA ARAHIDE ALUNE KIWI PEPENE

12. 12
2. Cifra unităţilor de mii din numărul 134 698 este dublul numărului:
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8
3. Diferenţa a două numere este egală cu produsul numerelor 857 şi 4. Ştiind că
descăzutul este 4 638, scăzătorul este ................ .
4. La Zoo sunt 18 maimuțe: 6 dintre ele sunt cimpanzei și
restul gorile. În fiecare zi o gorilă mănâncă 7 banane, iar un cimpanzeu
cu 2 mai puțin. Într-o zi toate maimuțele consumă …………… banane.
5 Să se determine cinci numere naturale a, b, c, d, e, știind că sunt îndeplinite
condițiile:
a) a este de două ori mai mare decât b;
b) c este cu 51 mai mic decât d și cu 17 mai mic decât b;
c) d este de trei ori mai mic decât e;
d) suma tuturor numerelor este 2015.