Download to read offline
Mem zone calde_si_reci_ale_pamantului
- 1. Numele................................... 10. 03.2016 Matematică şi explorarea mediului • Evaluare.- Scaderea repetată. Împărţirea nr. naturale 0-100. Legătura înmulţirii cu împărţirea.- Fracţii.Jumătatea, sfertul.- Polul Nord.- Polul Sud.-Deşertul. 1. Calculează: 2. Scrie şi rezolvă operaţia prin care afli: a) un număr de 4 ori mai mic decât 28 b) câtul numerelor 56 i 7ş c) un factor, dac produsul este 32, iar cel lalt factor este 8ă ă d) câtul, dac împ r itorul este 9, iar deîmp r itul este 54ă ă ţ ă ţ e) completeaz tabelul:ă Num rulă Jum tateaă num ruluiă Sfertul num ruluiă Num rul de 4ă ori mai mic Num rul cu 4ă mai mic 16 36 3. a) Scrie ca împ r iri urm toarele sc deri:ă ţ ă ă • Model: 24 – 8 – 8- 8 = 24 : 8 32 – 8 – 8 – 8- 8 = :● = 3 = 90:10 27:3 18:6 32:8 9:1 45:5 36:4 54:663:7 12:6
- 2. ● 45 –9- 9- 9- 9 = 56 – 7- 7- 7- 7- 7-7 -7 7 =● = = a) Scrie ca scăderi următoarele împărţiri: Model : 24 : 8 = 24 – 8- 8- 8 = 0 18 : 3 = 25 : 5 = 40 : 5 = 28 : 7 = 81 : 9 = 54 : 9 = 72 : 8 = 4. Calculează, apoi efectuează proba: a) prin inmulţire: 9 x 8 = 35 : 5 = Proba: Proba : b) prin împ r ire:ă ţ 7 x 8 = 54 : 6 = Proba Proba: 5. Afla i rezultatele împ r irilor care au acela i deîmp r it:ţ ă ţ ş ă ţ 6. Rezolv problema !ă Într- un acvariu sunt peşti aurii şi argintii. Numărul peştilor aurii este 12, iar numărul celor argintii este jumătate din numărul celor aurii.Câţi peşti sunt în acvariu? ………………………………………………………
- 3. 1. ……………………………………………………………………. ……………………………………………………… 2. ……………………………………………………………………. ……………………………………………………… ……………………………………………………… 7.Recunoaşte ! Completează! Matematică si explorarea mediului • Evaluare. Scăderea repetată. Împăr irea nr. naturale 0-100.ț Legătura înmul irii cu împăr irea. Frac ii.ț ț ț Jumătatea, sfertul Polul Nord. Polul Sud. De ertulș 1. Competente specifice 1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate 1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferenţă, rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, împărţitor, <, >, =, +, -, ·, :) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme 3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul unor investigaţii, prin observarea şi generalizarea unor modele sau regularităţi din mediul apropiat 4.2. Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene, procese simple 5.2. Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x în concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice 1. Descriptori de performantă Com- pe- tenta Itemul Calificativul Foarte bine Bine Suficient 1.5 Efectueaz opera ia de împ r ireă ţ ă ţ 10 situa iiţ 7-8 situa iiţ 5-4 situa iiţ 1.6 Recunoa te situa iile concrete/ expresiileş ţ care presupun opera ii de împ r ire iţ ă ţ ş rezolv :ă 8 situa iiţ 6 situa iiţ 4 situa iiţ 1.6 Efectueaz opera iile de împ r ire cuă ţ ă ţ numere scriind ca împ r ire sc derileă ţ ă repetate/ ca sc deri repetate împ r irile :ă ă ţ 6 situa iiţ 4 situa iiţ 2-3 situa iiţ 1.5 Calculeaz i efectueaz proba înmul irii iă ş ă ţ ş a împ r irii prin împ r ire/ înmul ire:ă ţ ă ţ ţ 4 situa iiţ 3 situa iiţ 2 situa iiţ 3.1 Identific reyultatele împ r irilor care auă ă ţ acela i deîmp r itş ă ţ 12 situa iiţ 9 situa iiţ 4-5 situa iiţ 5.2 Scrie corect şi clar planul de rezolvare şi operaţiile corespunzătoare fiecărei întrebări Rezolva corect Partial Incorect/ partial 4.2 Stabileşte valoarea de adevăr 4 situa iiţ 3 situa iiţ 2 situa iiţ Picioarele focilor seamănă cu nişte _____________ Ele ajută la înot. Plantele din deşert îşi fac rezerve de apă în _____________ Blana albă a ursului polar îl ajută _____________ Cel mai mare deşert este______________
- 4. Evaluare finală ITEMI CALIFICATIVUL FINAL Rezolv integralsi corect 7- itemiă FOARTE BINE Rezolv integral si corect 5-6 itemi;ă incorect /par ial corect restul itemilorţ BINE Rezolv integral si corect 3 –4 itemi;ă incorect /par ial corect restul itemilorţ SUFICIENT REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE: Nr. crt Numele si prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Cfinal 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
- 5. Nr. elevi I1 I2I3 I4 I5 I6 I7 Cfinal Calificativ FB B S I Observatii: Ne jucăm, corectăm, învăţăm! ●Rezolvaţi şi coloraţi FB – % B – % S – % I – %
- 6. 3 →ablastru 9 →portocaliu 7→ verde închis 6 → verde deschis 5 → maro 4 → negru 2 → roşu 8 → mov SOARELE MAGIC
- 7. ●Rezolvaţi împărţirile dinrazele Soarelui şi coloraţi corespunzător cerinţei: 7 → portocaliu 3 → galben 5 → roşu
- 8. FIECARE PINGUIN LABANCHIZA LUI ●Calculaţi împărţirile date( de pe fiecare pinguin) şi duceţi săgeţile către câturile potrivite( din banchize). ●Coloraţi banchizele şi pinguinii la care rezultatul împărţirii este mai mare decât 4 şi mai mic decât 10.