SlideShare a Scribd company logo
1 of 50
Download to read offline
การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ
Creative Design for Inspiration
Gestalt Principles
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์
5
Gestalt Principles
คุณเห็นอะไร?
หลักเกสตัสท์ (Gestalt)
รูปทรงของวัตถุใดๆ นั1น
ไม่ได้มีความสําคัญมากไป
กว่าพื1นที?ว่างๆ รอบๆ ตัวมัน
ทุกอย่างคงอยู่ มีปฏิสัมพันธ์
กับสิ?งอื?นรอบตัวเสมอ
by Malcolm Grear
• มนุษย์รับรู้ต่อสิ1งที1เห็นได้อย่างรวดเร็ว เช่น สี
รูปทรง รูปร่า เสียง และการเคลื1อนไหว องค์ประกอบนีD
เชื1อมโยงผ่าน สมอง และประสบการณ์ที1เคยรับรู้มา
ก่อน เช่น เห็นสี1เหลี1ยมบางคนนึกถึง Dice, บางคนนึ
งถึงขนม หรือกล่อง เพราะประสบการณ์ของแต่ละคน
ก่อนให้เกิดความจํานัDนๆ นั1นเอง
Historical and Contemporary Approaches to Psychology: Gestalt Psychology
นักจิตวิทยาชาวเยอรมันกลุ่มหนึ5งแย้งว่า เกสตัลท์คําศัพท์ภาษาเยอรมันที5หมายถึง "แบบเต็ม" หรือ "เต็ม" เป็นมากกว่าการรับรู้
ส่วนต่าง ๆ พวกเขาตัLงข้อสังเกตว่าผู้คนมักจะมองวัตถุบางอย่างเป็นท่าทางแม้ว่าวัตถุเหล่านัLนถูกสร้างขึLนจากส่วนต่าง ๆ ซึ5งต่อมา
ได้กลายเป็นทฤษฎีสําหรับวิธีการทางประวัติศาสตร์ของพวกเขาต่อจิตวิทยาซึ5งบัดนีLเป็นที5รู้จักกันในนามจิตวิทยาเกสตัลท์
หลัก Gestalts
นั-นคนกลุ่มไหนได้ประโยชน์
และควรศึกษาทีDสุด
นักออกแบบโลโก้เป็นกลุ่มแรกที5ต้องใช้
ประโยชน์จากหลักเกสตัลท์ ในการออกแบบ
Logo หรือ ออกแบบ Interface ที5สื5อสารกับ
ผู้ใช้งาน หรือลูกค้า เพราะหลักเกสตัสท์คือ
การทําให้ทุกสิ5งรับรู้ได้ง่าย โดยให้ออกมา
ง่ายและชัดเจนที5สุด
ในการออกแบบโดยใช้หลักเกสตัลท์นีL
ต้องสร้างบางสิ5งที5ดึงดูดสายตา และ
ความคิดของผู้ที5เห็นสิ5งนีLเป็นครัLงแรก
โดยเล่นกับประสบการณ์ และสมอง, ผู้
ที5เห็นงานออกแบบ จะใช้ สมอง
ประมวลผลสิ5งที5เห็น และรับรู้ว่ามันคือ
อะไร หรือสื5อถึงอะไรโดยอัตโนมัติ
Hidden Arrow ของ FedEx Figure Sky ใช้อาคารในตัวเมืองมาหามุมร่วมกับท้องฟ้า กลายเป็น
Alphabet Block ตัวอักษร – Lisa Rienermann
ความสําคัญของพื.นหลัง
ส่วนใหญ่เราจะละเลยพืLนหลังว่ามันเป็นสิ5งที5ไม่สําคัญ แต่
นักออกแบบที5ดีจะรู้ดีว่าพืLนหลังหรือ Background นัLน
ส่งผลให้ ตัวงานหรือภาพรวมของการแสดงนัLนดุมีพลังแค่
ไหน
การสร้างความไม่ชัดเจน ระหว่างภาพ และ พืLนหลัง
สามารถสร้างแรงดึงดูดให้การมองชิLนงานดูมีความน่าตื5น
ตาตื5นใจ
ความสมดุล
สิ5งที5ควรทําคือการมองหาสมดุล
ระหว่างภาพและพืLนผิวภาพ ใช้
ความสัมพนธ์จากทัLงสองส่วนนัLน
ให้เกิดพลังร่วมกันให้ส่งเสริมกัน
จากทัLงแบบชิLนงานและพืLนที5ว่าง
สร้างสรรค์สิ5งเหล่านีL
§ Contrast: การตัดกันของ
รูปแบบ
§ Counter form: สิ5งที5เกิดจาก
พืLนที5สีขาวของงาน เช่น พืLนที5
ช่องว่างของตัวอักษร “b”,
“B” เป็นต้น
สองสิ5งจะออกแบบ โลโก้ หรือ
ไอคอน ไปจนถึงภาพประกอบ
และลวดลายให้เกิดจุดเด่น
พื#นหลังขาว
เราจะสร้างความเป็นหนึ7งเดียวของเลือด
เนื#อได้อย่างไร
พลังของจุด (Dots) ที7บอกถึง
จุกศูนย์รวม ระยะระนาบคือตรงกลาง
ภาพ
สีที7บอกถึงพลัง
ความเป็นหนึ7งเดียว คือ สายเลือด
จุดสีเปลี7ยนเข้าไป
แนวทางการออกแบบมินิมอลตามหลักเกสตัสท์แบบมีคอนเซ็ป
ภาพและฉากหลัง เราจะใช้คําแทนตัวมันทั1งคู่ว่าที?ว่าง :
• ที?ว่างเชิงบวก
• ที?ว่างเชิงลบ
ที?ว่างที?เราควรจะคิดเลือกใส่สิ?งที?สําคัญและมี
ความหมายที?ดูเรียบง่ายที?เกิดจากการทํางานร่วมกันทั1ง
ภาพ และพื1นฐาน พื1นที?ปิดและเปิด (Solid & Void)
เทคนิคที?ง่ายสุดคือ การฝึกมองพื1นที?สีขาวให้เหมือน
รูปร่างในการจัดวางองค์ประกอบ (Modularity) เพื?อเรียบ
รู้ความหมายของพื1นที?เชิงบวก และลบ (Scale, Crop)
หลังจากนั1นดูความสมดุล ว่าทุกสิ?งอยู่ใน Frame หรือยัง
หลักเกสตัทล์ไม่ใช่แค่ออกแบบ จากสิ?งที?รู้อย่างเดียว มัน
ไม่ใช่การคิดทําแบบอิสระ แต่มันมีแบบแผน และ
การศึกษาค่อนข้างเยอะ:
ตาม Framework นี1
Visions วิสัยทัศน์
และ ตรรกศาสตร์
Conditions เงื5อนไข
Concept คอนเซปต์
แนวคิด
Critical Core ของเรา
ชิLนงาน
กลุ่ม
เป้าหมาย
ลงมือทํา
เรามาดูงาน ศิลปะแนวภาะถ่ายคอนเซปชวลอาร์ตจากศิลปินคนหนึBง
ไม่ใช่ภาพถ่ายธรรมดา แต่เป็นสิBงทีBถ่ายทอดความหมายจากสิBงทีBคน
อาจจะเบือนหน้าหนีไม่ต้องการมอง
ศิลปินคนนีLชืBอว่า แอนเดรส เซอร์ราโน
เกิดปี 1950 ในบรูกลิน สหรัฐฯอเมริกา มีความหลากหลายเชื1อชาติใน
ครอบครัว ในวัยเด็กต้องลําบาก ดูแลแม่ที?มีอาการป่วยทางจิต และพ่อแท้ๆ
ต้องกลับไปฮอนดูลัส แม่ถูกส่งเข้า โรงพยาบาลตลอดเวลาทําให้มีเวลาอยู่
กับตัวเองส่วนใหญ่ และใช้ชีวิตในโบสถ์คริสมากกว่าบ้าน
ช่วงเรียนได้ทัศนศึกษาที? Metropolitan Museum Art ที? Newyork เขา
หลงใหลในภาพวาดยุคเรอเนซองค์ และศิลปะ Baroque (บาโร๊ก) ที?มีกลิ?น
อายทางศาสนา
Andres Serrano
Baroque
กระแสเคลื?อนไหวทางศิลปะ
ช่วงปลายศตวรรษที? 16 ถึงต้น
18 ในอิตาลี โดยมีชนชั1น
ปกครอง และศาสนจักรเข้าร่วม
เคลื?อนไหว งานสไตล์บาโร๊ก
ส่วนใหญ่จะเป็นภาพลักษณ์
สีสัน แสงเงา เสนอความ
ยิ?งใหญ่จัดจ้าน เพื?อบอกถึง
ความเจริญรุ่งเรืองด้านศิลปะ
วิทยาการ และการปกครองที?มี
ศาสนาขับเคลื?อน มีความ
แตกต่างกับยุค เรเนอร์ซองค์
(ยุคฟื1นฟูศิลปะ)
จุดเด่นของศิลปะบาโร๊กคือ การหยิบเอาช่วงเวลาจุดพลิกผัน (Climax) ในเหตุการณ์ในตํานาน หรือเรื5องเล่า ต่างกับ เรเนอร์ซองค์ที5
หยิบเราเรื5องราวก่อนจะเกิดจุดผลิกผัน (prelude) มานําเสนอก่อน
Difference between baroque and renaissance
Difference Between Baroque Art and Renaissance Art
https://www.differencebetween.com/difference-between-baroque-art-and-vs-
renaissance-art/
Difference between baroque and renaissance
The school of Athens - ITALIAN RENAISSANCE
The school of Athens - ITALIAN RENAISSANCE
เดีMยวมีต่อช่วง ตรรกศาสตร์
15 ปีเค้าลาออกจากไฮสคูลไปทํา
ตามฝันที?จะเป็นศิลปิน เข้าเรียน
สถาบัน Brooklyn Museum Art
School (1967-1969) แต่ชีวิตเหลว
แหลกในยาเสพติด และปาร์ตี1ที?
มากเกินไป จากผู้เสพ ก็กลายเป็น
ผู้ขาย จนกระทั?ง 29 ปีก็พบทาง
สว่าง หางานสุจริตทําเป็นผู้ช่วยผู้
กํากับศิลป์ ในบริษัทโฆษณา และ
ทําให้เขาหลงใหลศาสตร์ของการ
“ถ่ายภาพ”
ปลายปี 80s Serrano ก็ได้โด่งดังจากภาพที?อื1อฉาว และสร้างความสะเทือนใจ
แก่ผู้ชมงานศิลปะ โดยเอาศาสนา และความชั?วช้าสัญลักษณ์ทางเพศ มารวม
ไว้ด้วยกันในผลงานชื?อ “Heaven and Hell” (1984)
Andres Serrano
Heaven and Hell (1984)
ภาพถ่ายชายชราทีDเหมือนพระคาร์ดินัลของศาสนจักร ยืนหันหลังให้กับหญิงเปลือยกายร่างโชก
เลือดทีDถูกมัดมือไว้เหนือศรีษะ โดยพระคาร์ดินัลไม่มีทีท่าสนใจหรือแสแยหญิงสาวข้างหลังแม้แต่
น้อย
- ความหมายของภาพเป็นการแสดงเชิงนัยสัญลักษณ์ที?คริสจักรมีแต่ผู้หญิง (เพื?อนร่วมโลก หรือสิ?งที?ควรมองข้าม)
- ประเด็นนี1หากมองกลับมาที?ไทย กิจของสงฆ์ในพุทธให้สิทธิสําหรับชี ได้สูงระดับพระสังคราชได้หรือยัง?
งานอื1อฉากภายใต้คอนเซปต์สุด
โหดอีกงาน Piss Christ (1987)
การนํารูปเคารพศักดิ—สิทธิ—ทาง
ศาสนาไปอยู่ในของเหลวที?ไม่โสภา
อย่าง เลือด หรือปัสสาวะ ไปจนถึง
นํ1านมจากสตรีที?ตั1งครรภ์
Piss Christ คือการนําภาพพระเยซู
ถูกตรึงบนไม้กางเขนไปแย่ใน
ปัสสาสะของศิลปิน เป็นต้น (ซ้าย)
Madona and Child II (1987)
ภาพถ่ายรูปปั1นพระแม่มารี และ
พระกุมารแช่ในปัสสาสะของศิลปิน
เช่นกัน (ขวา)
ความอื'อฉาว?
Serrano อ้างว่าไม่ใช่การลบหลู่
และต่อสู้กับกลุ่มอนุรักษ์นิยม และ
คริสตจักร ว่าแนวคิดงานศิลปะ
ของเขาเป็นการแสดงออกถึงความ
เสียสละของพระเยซุสคริสต์ ที?ก่อน
จะถูกประหารท่านต้ องเห็น
ของเหลวเช่นเลือก ปัสสาวะ ค่อยๆ
ไหลออกมาจากร่างกาย
ถ้าใครเห็นแล้วไม่พอใจก็แสดงว่า
งานชุดนี1พวกเขาเผชิญหน้ากับ
ความเป็นจริงไม่ได้นั?นเอง
– Andres Serrano
ปี 1999 ผลงาน Piss Christ
ถูกขายไปในราคา 277,000 USD
แรงบันดาลใจของ Serrano ได้มาจากกลุ่ม อวองค์ การ์ด (อิตาลี) ปลาย
60s ที5ผลิตงานศิลปะด้วยการนํา ปฏิกูลหรือ “ขีL” ของศิลปินมาไว้ใน
กระป๋ อง โดยอ้างว่า ศาสนาก็เหมือนธุรกิจ อุตสาหกรรมของชําร่วยทาง
ศาสนาราคาถูก ก็เหมือนสินค้าประเภทหนึ5ง ซึ5งไม่ผิดที5เขาจะหยิบมา
ทํางานศิลปะได้
Blood & Semen (1990) - ด้านขวา
การสร้างภาพ Abstract นามธรรม โดยการถ่ายภาพ โดยใช้ Material ที5
อืLอฉาวอีกรอบ โดยใช้เลือก และ อสุจิ มาผสมเป็นงานศิลปะ จนไปเข้าตา
วง Metallica หยิบไปใช้เป็นปกอัลบัม
ศิลปะ Baroque แบบ
Climax สุดๆ
Serrano ได้สร้างสรรค์งานชื?อ The
Morgue (1992) ขออนุญาตหมอ
ฝ่ ายนิติเวชเข้ าห้ องเก็บศพ
ถ่ายทอดความยากจน ความ
รุนแรง ผ่านมุมมองศิลปะยิ?งใหญ่
แบบ Baroque
A History of Sex
(1995)
การถ่ายทอดพฤติกรรมพื1นฐาน
ของมนุษย์ที?หลายคนมองว่ามันน่า
รังเกียจอย่างการมีเซ็กส์ ออกมาใน
แกลอรี?ของตัวเองในปี 1995-1996
The Klansmen (1998)
ถ่ายภาพคนที?มาจากกลุ่มเหยียดสี
ผิวอนุรักษ์นิยมขบวนการคลั?งชาติ
อย่างกลุ่ม Ku Klux Klan ที?คลุมถุง
ขาวออกมาไล่จัดการคนผิวสี โดย
จัดท่าทางองค์ประกอบเหมือนภาพ
ของ พระราชา และพระสันตปาปา
ในศาสนาศริสต์
เราได้อะไรจากชายคนนีAAndres Serrano
หลักเกสตัทล์ไม่ใช่แค่ออกแบบ จากสิ?งที?รู้อย่างเดียว มัน
ไม่ใช่การคิดทําแบบอิสระ แต่มันมีแบบแผน และ
การศึกษาค่อนข้างเยอะ:
ตาม Framework นี1
Visions วิสัยทัศน์
และ ตรรกศาสตร์
Conditions เงื5อนไข
Concept คอนเซปต์
แนวคิด
Critical Core ของเรา
ชิLนงาน
กลุ่ม
เป้าหมาย
ลงมือทํา
วิสัยทัศน์ ย่อมอยู่กับความเป็นจริงอย่างมี
ตรรกศาสตร์
Aristotle (แอริสตอเติล) นักปรัชญาชาวกรีกเป็นผู้ผลักดันให้คิด และหาเหตุผล
อย่างเป็นระบบ (ข้อมูลช่วง •žŸ-• ปีก่อนคริสตศักราช) แอริสตอเติล เป็นนัก
ปรัชญากรีกโบราณ เป็นลูกศิษย์ของเพลโต และเป็นอาจารย์ของอเล็กซานเดอร์ม
หาราช เขาและเพลโตได้รับยกย่องให้เป็นหนึ?งในนักปรัชญาที?มีอิทธิพลสูงที?สุดคน
หนึ?ง ในโลกตะวันตก ด้วยผลงานเขียนหนังสือเกี?ยวกับฟิสิกส์ ตรรกศาสตร์ กวี
นิพนธ์ สัตววิทยา การเมือง การปกครอง จริยศาสตร์ และชีววิทยา
ศิษย์เอกของเพลโตคืออาริสโตเติล
ซึDงเป็นนักการศึกษา นักปรัชญา และ
นักวิทยาศาสตร์.
Plato (เพลโต - ประมาณปี ¡ ¢-•¡¢ ก่อนสากลศักราช) เป็นนักปรัชญากรีก. เขาเกิดที?
กรุงเอเธนส์ในครอบครัวขุนนางและได้รับการศึกษาอย่างดีเช่นเดียวกับลูกหลานชนชั1นสูง
ชาวกรีกในสมัยนั1น. ตั1งสํานักศึกษาชื?ออะคาเดมี (Academy) ในเอเธนส์ สํานักศึกษาแห่ง
นี1มักได้รับการยกย่องว่าเป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกของยุโรปและเป็นศูนย์กลางการศึกษา
ค้นคว้าด้านคณิตศาสตร์และปรัชญา.
คําสอนของเพลโตมีอิทธิพลอย่างมากต่อความเชื5อทางศาสนาของผู้คนนับ
ล้าน รวมทัLงคริสต์ศาสนิกชนจํานวนไม่น้อยที5หลงคิดว่าความเชื5อของตน
สอดคล้องกับคัมภีร์ไบเบิล. คําสอนสําคัญของเพลโตคือมนุษย์มีวิญญาณ
อมตะซึ5งคงอยู่ต่อไปหลังจากร่างกายตายแล้ว. หนังสือของเพลโต Body and
Soul in Ancient Philosophy กล่าวว่า “แนวคิดเรื5องวิญญาณอมตะเป็นเรื5อง
หนึ5งที5เพลโตกล่าวถึงบ่อยมาก.”, “วิญญาณยังคงอยู่ต่อไปแม้ว่าชีวิตในชาติ
ภพนีLจะสิLนสุดลงแล้ว เพื5อรอรับรางวัลหรือการลงโทษตามที5สมควรได้รับ” ใน
ชีวิตหลังความตาย ซึ5งก็ขึLนอยู่กับว่าบุคคลนัLนใช้ชีวิตอย่างไรตอนที5อยู่บน
แผ่นดินโลก.
กปราชญ์ที5มีชื5อเสียง อาริสโตเติลเป็นคนเฉลียวฉลาด รักการอ่านและใช้เวลา
ส่วนใหญ่ ในการอ่านหนังสือ ทําให้เขามีความรู้ดีมาก และด้วยเหตุนีLเพลโต
จึงโปรดปรานเขาเป็นพิเศษกว่าศิษย์คนอื5น หลังจากจบการศึกษาแล้วเขาก็ยัง
ทํางานอยู่กับเพลโต จนกระทั5งเพลโตเสียชีวิต ในปี ••‘ ก่อนคริสต์ศักราช
ทฤษฎีที5อาริสโตเติลตัLงขึLนนัLน เขาได้รวบรวมความรู้ต่าง ๆ ที5เขามีอยู่ มาตัLง
เป็นทฤษฎี จากนัLนก็หาเหตุผลมาประกอบทฤษฎีที5เขาตัLงตามหลักตรรกวิทยา
โดยไม่ได้ทดสอบจากความเป็นจริง ทําให้ทฤษฎีของเขา มีข้อผิดพลาดอยู่
มาก แต่ทฤษฎีของเขาก็มีผู้เชื5อถืออยู่มากเช่นกัน และมีอิทธิพลต่อ
แนวความคิดได้ยาวนานกว่า ’,“”” ปี ด้วยทฤษฎี
The School of Athens
การศึกษาหลักการให้เหตุผลในอดีตเริ?มจาก การใช้ภาษาในการให้เหตุผล ผ่านการโต้วาที หรือ การ
ถกเถียงของปราชญ์ คณิตศาสตร์เป็นภาษาเชิงสัญลักษณ์ในการยกตัวอย่างและแทนค่าในเชิง
ตรรกศาสตร์ได้ดีที?สุด (สิ?งสําคัญของตรรกศาสตร์คือ ประโยค)
คือภาพที?ชื?อว่า : The School of Athens, คําถามคือ
หากสังเกตดีๆ ทําไมเพลโตถึงชี'นิ'วขึ'นฟ้าแล้วอริสโตเติลควํgามือลงดิน?
Plato
Aristotle
หนังสือที?เพลโตถืออยู่ คือ หนังสือเรื?อง Timaeus (ทีเมอุส) ซึ?งเป็นงานที?เล่าเรื?องว่าโลกกําเนิดมาได้อย่างไร
ซึ?งเป็นเรื?องราวของโลก “แบบ” - การชี1นิ1วขึ1นฟ้าของเขา คงสะท้อนให้เห็นว่า ความจริงอันเที?ยงแท้ ที?เป็น
อุดมคติ ที?มีความเป็นแบบที?สมบูรณ์นั1น อยู่เหนือโลกแห่งประสาทสัมผัส แต่เราจะรับรู้ถึงมันได้ด้วย
เหตุผลเท่านั1น ซึ?งโลกแห่งแบบนั1นมีอยู่ก่อนแล้วตั1งแต่ต้น
Timaeus
วาทกรรมของเพลโต
สิ?งที?เพลโตสอน: “[หลังจากตาย] สิ?งที?เป็นตัวตนจริง ๆ ของเราแต่ละคน ซึ?ง
เรียกกันว่าวิญญาณอมตะจะออกจากร่างไปอยู่ต่อหน้าเทพเจ้าองค์อื?น ๆ
เพื?อให้การตามการกระทําของตน. หากทําดีก็จะเผชิญหน้าได้อย่างกล้าหาญ
แต่หากทําชั?วก็ต้องหวาดกลัวอย่างสุดแสน.”
Timaeus
แต่สําหรับอริสโตเติลนั'น แม้ว่าเขาจะเป็น
ศิษย์ของเพลโต เขากับมีทรรศนะแย้งกับ
อาจารย์ของตนอย่างชัดเจน เขามองว่า
“แบบ” ของสิgงทั'งหลาย เป็นเพียงมโนทัศน์ ทีg
เราสร้ างขึ'น หลังจาก เห็นสิgงต่างๆ มา
จํานวนหนึgง อริสโตเติลไม่เชืgอเรืgองการมีอยู่
ของ “แบบ” ทีgอยู่ต่างหากเหนือโลกธรรมชาติ
เขาเชืgอว่าความจริงสูงสุด คือ สิgงทีgเรารับรู้ได้
ด้วยประสาทสัมผัส ผ่านการคิดด้วยเหตุผล Nicomachean Ethics
การควํgามือลงดิน ของอริสโตเติล ก็อาจจะ
สืgอความหมายว่า ความเป็นจริงคือสิgงทีgจับ
ต้องได้ ทุกอย่างต้องมีหลักฐานพิสูจน์ได้จริง
ใ น มื อ อ ริ ส โ ต เ ติ ล ถื อ ห นัง สื อ เ รืg อ ง
Nicomachean Ethics ซึgงว่าด้วยชีวิตทีgดี
สําหรับโลกนี'
Nicomachean Ethics
The School of Athens
ภาพนี'สะท้อนความคิดและระบบปรัชญา ของนักปรัชญากรีกผู้มีชืgอเสียงทั'งคู่นี'ได้เป็นอย่างดี
Sense & Data + Experience
ศาสตร์ และ ศิลป์ การออกแบบจะไม่อ้างอิงหลักสมอง
ส่วนวิทยาศาสตร์ก็คงจะเป็นไปไม่ได้ เราจะต้องศึกษา
เรื5องของการรับรู้ ,การรับรู้ เกิดจากการที5สมอง
ประมวลผลประสบการณ์ในอดีตและความรู้สึกขณะนัLน
เก้าอี;มี 4 ขา
เรารู้เสมอว่าเก้าอีLมี 4 ขา นั5น
คือสิ5งที5เรารู้มา (บางทีก็ลด
น้อยลงละ) เราจะดูที5งาน
ออกแบบพืLนฐานคือ เก้าอีL4
ขาก่อน ทําไมเราเห็นภาพ
เก้าอีLหลายๆ มุมที5เห็นไม่
ครบขาทัLง 4 ของมันแต่เราก็
ยังรู้ว่านั5นคือเก้าอีL
งาน Experimental Art ของ
Michael Haverkamp กับ
Synesthetic Design
Sense & Data + Experience
ศาสตร์ และ ศิลป์ การออกแบบจะไม่อ้างอิงหลักสมอง
ส่วนวิทยาศาสตร์ก็คงจะเป็นไปไม่ได้ เราจะต้องศึกษา
เรื5องของการรับรู้ ,การรับรู้ เกิดจากการที5สมอง
ประมวลผลประสบการณ์ในอดีตและความรู้สึกขณะนัLน
รู้ได้ไงว่าเป็นคน
งาน The Power of the
Gaze พลังแห่งการจ้องมอง
การใช้ดวงตาดึงความสนใจ
การปิดบังการมองเห็นนัLน
ในภาพมีรถกีJคัน
งาน How Many Cars?
ทําไมเรารู้ว่าในภาพมีรถสอง
คันทัLงที5คันแดงถูกสีฟ้าปิดไว้
งาน Experimental Art ของ
Michael Haverkamp กับ
Synesthetic Design
Fill in the Blank ของ Philippe Apeloig
สมองเราทําไมเชื5อมต่อชิLนส่วนต่างๆ
กลับไปยังโลโก้หรือสัญลักษณ์ได้
No Entry ของ Jayme Odgers
ตัวอักษรที5ถูกตัดแบบหยาบๆ สามารถอ่านออกเพราะ
ให้ฉากหลังท้องฟ้าและนํLาทะเลมาเติมเต็ม สร้าง
contrast ให้กับชิLนงาน
Counter Hand ของ FWIS Design
การตัดกระดาษเป็นชิLนมาวางเทียบกับพืLน ทําให้เกิด
รูปแบบพยัญชนะ
กฎของ Grouping ใน
หลักเกสตัลท์
ก า รรั บรู้ ข อ ง ม นุษย์ ทํ า ห น้ า ที5
ผสมผสาน แยกแยะสิ5งต่างๆ ด้วยการ
จัดกลุ่มโดยอัตโนมัติ ผ่าน ขนาด,
รูปร่าง, สี, ความใกล้ชิด และปัจจัย
อีกมากมายที5เคยสร้างประสบการณ์
Simplicity
ความเรียบง่าย เราจะเห็นและรับรู้ว่านี5คือ
วงกลม 2 รูปแทนจะเห็นเป็นรูปทรง 3 รูป
Closure
การปิด, เราจะปิดช่องว่างของรูปทรงโดย
อัตโนมัติทัLงที5ภาพที5เห็นเส้นไม่ต่อกัน
Similarity
ความคล้ายคลึง, เราจะมองเห็นเป็น 2
กลุ่มตามขนาดของสี5เหลี5ยม
Proximity
เราจะมองเห็นเป็น 2 กลุ่ม ขึLนอยู่กับ
ระยะห่างระหว่างกลุ่ม
Continuity
ความต่อเนื5อง เราจะเห็นเส้น 2 เส้นยาวๆ
ตัดกันแทนที5จะเห็นเป็น 4 เส้นสัLนๆบรรจบ
Symmetry
ความสมมาตร เราจะปิดรูปสมมาตร
เพื5อให้เป็นรูปทรงชิLนเดียว
Simplicity Similarity Proximity
Closure Continuity Symmetry
Artful Reduction
เทคนิคการลดทอนอย่างมี
ชัLนเชิง การวางรูปทรง
ใกล้เคียงซ้อนและลดทอน
ขนาดลงในแบบมินิมอล
งานของ Malcolm Grear
ได้ แรงบันดาลใจจาก
ระยะห่างของที5นั5งในการ
ชมคอนเสิร์ต
งานที5ถูกหลักการ
แ ล ะ ทํ า อ ย่ า ง
Minimal รูปทรงและ
สี และมักไม่ตรง
ความต้องการของ
ลูกค้า (ไทย)
ซีเรียสเรื5องวิจารณ์
งานที5ไม่ถูกหลัก
องค์ประกอบศิลป์ แต่ตรง
ความต้องการของลูกค้า
ไม่ต้องกลัวเรื5องวิจารณ์
เทคนิคการวางภาพร่าง
Steps ต่อไปนีLผมกําลังออกแบบอะไร ใช้ประสบการณ์ดู
Step 1 ออกแบบแผ่น Canvas
Step 2 วางสีพืLน
เทคนิคการวางภาพร่าง
Steps ต่อไปนีLผมกําลังออกแบบอะไร ใช้ประสบการณ์ดู
Step 3 วางรูปวงกลมสีขาวลงไปกลางภาพ Step 4 เพิ5มดาวเข้าไป
Step 4 เพิ5มสีแดงให้ดาว
Step 5 ใส่เส้นรอบวงสีเขียวอีกนิด
เทคนิคการวางภาพร่าง
Steps ต่อไปนีLผมกําลังออกแบบอะไร ใช้ประสบการณ์ดู
Step 3 วางรูปวงกลมสีขาวลงไปกลางภาพ Step 4 เพิ5มดาวเข้าไป
Step 4 เพิ5มสีแดงให้ดาว
Step 5 ใส่เส้นรอบวงสีเขียวอีกนิด
บางครัLง Gestalt ก็ถูกหยิบมาใช้ในรูปแบบของแนวคิด การเล่าเรื5อง
หรือ คอนเซปของงาน ตัวอย่าง Regency บรั5นดีไทย
Lipton
โฆษณาของ Lipton ที5ใช้กฏของ
เกสตัลท์ในการออกแบบให้เรารู้
ว่ารสชาติของชาตัวใหม่นัLนจะ
เป็นรุสชาติอะไรและบอกถึง
ความคาดหวังว่ามันจะติดปาก
ของเราแค่ไหน
Lacoste
ภาพร่างของ Lacoste ตัLงแต่ปี 1920 โดยนักเทนนิสฝรั5งเศส Rene’ Lacoste
ฉายา “ไอ้เข้” มีการ รีดีไซน์ Logo มาตลอดจนกระทั5งลงตัวในปี 2013
Lurzer's Archive (volume 2)
อ้างอิงหนังสือ Amazon, Tatra Beer Advertising
จงพยายาม
สร้าง
ความประทับใจแรก
ที่ดี
ที่จะคงอยู่
ตลอดไป
ความลึกลับ
ให้
ความหวัง
แก่พวกเรา
ความชัดเจน
นั้น
ตรง
ประเด็น
Chip Kidd
การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ
Creative Design for Inspiration
Gestalt Principles
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์
5

More Related Content

More from Banyapon Poolsawas

Design for Inspiration บทที่ 4: Sense and Intent การรับรู้ได้ถึงการเปลี่ยนแปล...
Design for Inspiration บทที่ 4: Sense and Intent การรับรู้ได้ถึงการเปลี่ยนแปล...Design for Inspiration บทที่ 4: Sense and Intent การรับรู้ได้ถึงการเปลี่ยนแปล...
Design for Inspiration บทที่ 4: Sense and Intent การรับรู้ได้ถึงการเปลี่ยนแปล...Banyapon Poolsawas
 
Design for Inspiration บทที่ 3: Italian Renaissance, Raffaello Santi
Design for Inspiration บทที่ 3: Italian Renaissance, Raffaello SantiDesign for Inspiration บทที่ 3: Italian Renaissance, Raffaello Santi
Design for Inspiration บทที่ 3: Italian Renaissance, Raffaello SantiBanyapon Poolsawas
 
Design for Inspiration บทที่ 2: Italian Renaissance, Michelangelo Buonarroti
Design for Inspiration บทที่ 2: Italian Renaissance, Michelangelo BuonarrotiDesign for Inspiration บทที่ 2: Italian Renaissance, Michelangelo Buonarroti
Design for Inspiration บทที่ 2: Italian Renaissance, Michelangelo BuonarrotiBanyapon Poolsawas
 
Design for Inspiration บทที่ 1: Italian Renaissance, Sandro Botticelli
Design for Inspiration บทที่ 1: Italian Renaissance, Sandro BotticelliDesign for Inspiration บทที่ 1: Italian Renaissance, Sandro Botticelli
Design for Inspiration บทที่ 1: Italian Renaissance, Sandro BotticelliBanyapon Poolsawas
 
Designing the Future of Game 2020
Designing the Future of Game 2020Designing the Future of Game 2020
Designing the Future of Game 2020Banyapon Poolsawas
 
Class 7 รีวิว The Master กระบวนการถ่ายทอดผลงานทางศิลปะ การทำงานศิลปะอย่างมีจิ...
Class 7 รีวิว The Master กระบวนการถ่ายทอดผลงานทางศิลปะ การทำงานศิลปะอย่างมีจิ...Class 7 รีวิว The Master กระบวนการถ่ายทอดผลงานทางศิลปะ การทำงานศิลปะอย่างมีจิ...
Class 7 รีวิว The Master กระบวนการถ่ายทอดผลงานทางศิลปะ การทำงานศิลปะอย่างมีจิ...Banyapon Poolsawas
 
Class6 ศาสตร์ของการเล่าเรื่อง และ แนวคิดด้านนวัตกรรม Art of Story Telling & I...
Class6 ศาสตร์ของการเล่าเรื่อง และ แนวคิดด้านนวัตกรรม Art of Story Telling & I...Class6 ศาสตร์ของการเล่าเรื่อง และ แนวคิดด้านนวัตกรรม Art of Story Telling & I...
Class6 ศาสตร์ของการเล่าเรื่อง และ แนวคิดด้านนวัตกรรม Art of Story Telling & I...Banyapon Poolsawas
 
Class 3 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Visual Hierarchy และ Grid system
Class 3 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Visual Hierarchy และ Grid systemClass 3 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Visual Hierarchy และ Grid system
Class 3 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Visual Hierarchy และ Grid systemBanyapon Poolsawas
 
Class2 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Dots Lines and Planes
Class2 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Dots Lines and PlanesClass2 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Dots Lines and Planes
Class2 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Dots Lines and PlanesBanyapon Poolsawas
 
Class1 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Formstorming
Class1 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ FormstormingClass1 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Formstorming
Class1 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ FormstormingBanyapon Poolsawas
 
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 2
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 2การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 2
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 2Banyapon Poolsawas
 
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 1
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 1 การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 1
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 1 Banyapon Poolsawas
 
DA393 Course Activity วิชาการออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ 3 อาจารย์ บัญญพนต์ พ...
DA393 Course Activity วิชาการออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ 3 อาจารย์ บัญญพนต์ พ...DA393 Course Activity วิชาการออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ 3 อาจารย์ บัญญพนต์ พ...
DA393 Course Activity วิชาการออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ 3 อาจารย์ บัญญพนต์ พ...Banyapon Poolsawas
 
ANT College of Creative Design and Entertainment Technology
ANT College of Creative Design and Entertainment TechnologyANT College of Creative Design and Entertainment Technology
ANT College of Creative Design and Entertainment TechnologyBanyapon Poolsawas
 
Utilizing Swarm Intelligence for Pathfinding in Virtual Reality Game
by Ant s...
Utilizing Swarm Intelligence for Pathfinding in Virtual Reality Game
by Ant s...Utilizing Swarm Intelligence for Pathfinding in Virtual Reality Game
by Ant s...
Utilizing Swarm Intelligence for Pathfinding in Virtual Reality Game
by Ant s...Banyapon Poolsawas
 
GT306 Environment And Level Design Blender Tutorial
GT306 Environment And Level Design Blender TutorialGT306 Environment And Level Design Blender Tutorial
GT306 Environment And Level Design Blender TutorialBanyapon Poolsawas
 
25 principles of mobile site design, Google Partners Program
25 principles of mobile site design, Google Partners Program25 principles of mobile site design, Google Partners Program
25 principles of mobile site design, Google Partners ProgramBanyapon Poolsawas
 
การสื่อภาษา - ศูนย์เตรียมความพร้อมเพื่อการทำงาน
การสื่อภาษา - ศูนย์เตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานการสื่อภาษา - ศูนย์เตรียมความพร้อมเพื่อการทำงาน
การสื่อภาษา - ศูนย์เตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานBanyapon Poolsawas
 
Infographics Course at DPU 2015
Infographics Course at DPU 2015Infographics Course at DPU 2015
Infographics Course at DPU 2015Banyapon Poolsawas
 

More from Banyapon Poolsawas (20)

Design for Inspiration บทที่ 4: Sense and Intent การรับรู้ได้ถึงการเปลี่ยนแปล...
Design for Inspiration บทที่ 4: Sense and Intent การรับรู้ได้ถึงการเปลี่ยนแปล...Design for Inspiration บทที่ 4: Sense and Intent การรับรู้ได้ถึงการเปลี่ยนแปล...
Design for Inspiration บทที่ 4: Sense and Intent การรับรู้ได้ถึงการเปลี่ยนแปล...
 
Design for Inspiration บทที่ 3: Italian Renaissance, Raffaello Santi
Design for Inspiration บทที่ 3: Italian Renaissance, Raffaello SantiDesign for Inspiration บทที่ 3: Italian Renaissance, Raffaello Santi
Design for Inspiration บทที่ 3: Italian Renaissance, Raffaello Santi
 
Design for Inspiration บทที่ 2: Italian Renaissance, Michelangelo Buonarroti
Design for Inspiration บทที่ 2: Italian Renaissance, Michelangelo BuonarrotiDesign for Inspiration บทที่ 2: Italian Renaissance, Michelangelo Buonarroti
Design for Inspiration บทที่ 2: Italian Renaissance, Michelangelo Buonarroti
 
Design for Inspiration บทที่ 1: Italian Renaissance, Sandro Botticelli
Design for Inspiration บทที่ 1: Italian Renaissance, Sandro BotticelliDesign for Inspiration บทที่ 1: Italian Renaissance, Sandro Botticelli
Design for Inspiration บทที่ 1: Italian Renaissance, Sandro Botticelli
 
Designing the Future of Game 2020
Designing the Future of Game 2020Designing the Future of Game 2020
Designing the Future of Game 2020
 
Class 7 รีวิว The Master กระบวนการถ่ายทอดผลงานทางศิลปะ การทำงานศิลปะอย่างมีจิ...
Class 7 รีวิว The Master กระบวนการถ่ายทอดผลงานทางศิลปะ การทำงานศิลปะอย่างมีจิ...Class 7 รีวิว The Master กระบวนการถ่ายทอดผลงานทางศิลปะ การทำงานศิลปะอย่างมีจิ...
Class 7 รีวิว The Master กระบวนการถ่ายทอดผลงานทางศิลปะ การทำงานศิลปะอย่างมีจิ...
 
Class6 ศาสตร์ของการเล่าเรื่อง และ แนวคิดด้านนวัตกรรม Art of Story Telling & I...
Class6 ศาสตร์ของการเล่าเรื่อง และ แนวคิดด้านนวัตกรรม Art of Story Telling & I...Class6 ศาสตร์ของการเล่าเรื่อง และ แนวคิดด้านนวัตกรรม Art of Story Telling & I...
Class6 ศาสตร์ของการเล่าเรื่อง และ แนวคิดด้านนวัตกรรม Art of Story Telling & I...
 
Class 3 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Visual Hierarchy และ Grid system
Class 3 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Visual Hierarchy และ Grid systemClass 3 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Visual Hierarchy และ Grid system
Class 3 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Visual Hierarchy และ Grid system
 
Class2 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Dots Lines and Planes
Class2 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Dots Lines and PlanesClass2 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Dots Lines and Planes
Class2 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Dots Lines and Planes
 
Class1 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Formstorming
Class1 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ FormstormingClass1 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Formstorming
Class1 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Formstorming
 
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 2
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 2การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 2
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 2
 
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 1
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 1 การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 1
การออกแบบกราฟิก 3D ด้วย Blender 2.8+ โดย อาจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ Chapter 1
 
DA393 Course Activity วิชาการออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ 3 อาจารย์ บัญญพนต์ พ...
DA393 Course Activity วิชาการออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ 3 อาจารย์ บัญญพนต์ พ...DA393 Course Activity วิชาการออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ 3 อาจารย์ บัญญพนต์ พ...
DA393 Course Activity วิชาการออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ 3 อาจารย์ บัญญพนต์ พ...
 
ANT College of Creative Design and Entertainment Technology
ANT College of Creative Design and Entertainment TechnologyANT College of Creative Design and Entertainment Technology
ANT College of Creative Design and Entertainment Technology
 
Utilizing Swarm Intelligence for Pathfinding in Virtual Reality Game
by Ant s...
Utilizing Swarm Intelligence for Pathfinding in Virtual Reality Game
by Ant s...Utilizing Swarm Intelligence for Pathfinding in Virtual Reality Game
by Ant s...
Utilizing Swarm Intelligence for Pathfinding in Virtual Reality Game
by Ant s...
 
GT306 Environment And Level Design Blender Tutorial
GT306 Environment And Level Design Blender TutorialGT306 Environment And Level Design Blender Tutorial
GT306 Environment And Level Design Blender Tutorial
 
25 principles of mobile site design, Google Partners Program
25 principles of mobile site design, Google Partners Program25 principles of mobile site design, Google Partners Program
25 principles of mobile site design, Google Partners Program
 
Innovation Design Methods
Innovation Design MethodsInnovation Design Methods
Innovation Design Methods
 
การสื่อภาษา - ศูนย์เตรียมความพร้อมเพื่อการทำงาน
การสื่อภาษา - ศูนย์เตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานการสื่อภาษา - ศูนย์เตรียมความพร้อมเพื่อการทำงาน
การสื่อภาษา - ศูนย์เตรียมความพร้อมเพื่อการทำงาน
 
Infographics Course at DPU 2015
Infographics Course at DPU 2015Infographics Course at DPU 2015
Infographics Course at DPU 2015
 

Class 5 การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ หลัก Gestalt Principles

  • 1. การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Creative Design for Inspiration Gestalt Principles ผู้ช่วยศาสตราจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ 5
  • 4. รูปทรงของวัตถุใดๆ นั1น ไม่ได้มีความสําคัญมากไป กว่าพื1นที?ว่างๆ รอบๆ ตัวมัน ทุกอย่างคงอยู่ มีปฏิสัมพันธ์ กับสิ?งอื?นรอบตัวเสมอ by Malcolm Grear • มนุษย์รับรู้ต่อสิ1งที1เห็นได้อย่างรวดเร็ว เช่น สี รูปทรง รูปร่า เสียง และการเคลื1อนไหว องค์ประกอบนีD เชื1อมโยงผ่าน สมอง และประสบการณ์ที1เคยรับรู้มา ก่อน เช่น เห็นสี1เหลี1ยมบางคนนึกถึง Dice, บางคนนึ งถึงขนม หรือกล่อง เพราะประสบการณ์ของแต่ละคน ก่อนให้เกิดความจํานัDนๆ นั1นเอง
  • 5. Historical and Contemporary Approaches to Psychology: Gestalt Psychology นักจิตวิทยาชาวเยอรมันกลุ่มหนึ5งแย้งว่า เกสตัลท์คําศัพท์ภาษาเยอรมันที5หมายถึง "แบบเต็ม" หรือ "เต็ม" เป็นมากกว่าการรับรู้ ส่วนต่าง ๆ พวกเขาตัLงข้อสังเกตว่าผู้คนมักจะมองวัตถุบางอย่างเป็นท่าทางแม้ว่าวัตถุเหล่านัLนถูกสร้างขึLนจากส่วนต่าง ๆ ซึ5งต่อมา ได้กลายเป็นทฤษฎีสําหรับวิธีการทางประวัติศาสตร์ของพวกเขาต่อจิตวิทยาซึ5งบัดนีLเป็นที5รู้จักกันในนามจิตวิทยาเกสตัลท์
  • 6. หลัก Gestalts นั-นคนกลุ่มไหนได้ประโยชน์ และควรศึกษาทีDสุด นักออกแบบโลโก้เป็นกลุ่มแรกที5ต้องใช้ ประโยชน์จากหลักเกสตัลท์ ในการออกแบบ Logo หรือ ออกแบบ Interface ที5สื5อสารกับ ผู้ใช้งาน หรือลูกค้า เพราะหลักเกสตัสท์คือ การทําให้ทุกสิ5งรับรู้ได้ง่าย โดยให้ออกมา ง่ายและชัดเจนที5สุด ในการออกแบบโดยใช้หลักเกสตัลท์นีL ต้องสร้างบางสิ5งที5ดึงดูดสายตา และ ความคิดของผู้ที5เห็นสิ5งนีLเป็นครัLงแรก โดยเล่นกับประสบการณ์ และสมอง, ผู้ ที5เห็นงานออกแบบ จะใช้ สมอง ประมวลผลสิ5งที5เห็น และรับรู้ว่ามันคือ อะไร หรือสื5อถึงอะไรโดยอัตโนมัติ Hidden Arrow ของ FedEx Figure Sky ใช้อาคารในตัวเมืองมาหามุมร่วมกับท้องฟ้า กลายเป็น Alphabet Block ตัวอักษร – Lisa Rienermann
  • 7. ความสําคัญของพื.นหลัง ส่วนใหญ่เราจะละเลยพืLนหลังว่ามันเป็นสิ5งที5ไม่สําคัญ แต่ นักออกแบบที5ดีจะรู้ดีว่าพืLนหลังหรือ Background นัLน ส่งผลให้ ตัวงานหรือภาพรวมของการแสดงนัLนดุมีพลังแค่ ไหน การสร้างความไม่ชัดเจน ระหว่างภาพ และ พืLนหลัง สามารถสร้างแรงดึงดูดให้การมองชิLนงานดูมีความน่าตื5น ตาตื5นใจ ความสมดุล สิ5งที5ควรทําคือการมองหาสมดุล ระหว่างภาพและพืLนผิวภาพ ใช้ ความสัมพนธ์จากทัLงสองส่วนนัLน ให้เกิดพลังร่วมกันให้ส่งเสริมกัน จากทัLงแบบชิLนงานและพืLนที5ว่าง สร้างสรรค์สิ5งเหล่านีL § Contrast: การตัดกันของ รูปแบบ § Counter form: สิ5งที5เกิดจาก พืLนที5สีขาวของงาน เช่น พืLนที5 ช่องว่างของตัวอักษร “b”, “B” เป็นต้น สองสิ5งจะออกแบบ โลโก้ หรือ ไอคอน ไปจนถึงภาพประกอบ และลวดลายให้เกิดจุดเด่น พื#นหลังขาว เราจะสร้างความเป็นหนึ7งเดียวของเลือด เนื#อได้อย่างไร พลังของจุด (Dots) ที7บอกถึง จุกศูนย์รวม ระยะระนาบคือตรงกลาง ภาพ สีที7บอกถึงพลัง ความเป็นหนึ7งเดียว คือ สายเลือด จุดสีเปลี7ยนเข้าไป แนวทางการออกแบบมินิมอลตามหลักเกสตัสท์แบบมีคอนเซ็ป
  • 8. ภาพและฉากหลัง เราจะใช้คําแทนตัวมันทั1งคู่ว่าที?ว่าง : • ที?ว่างเชิงบวก • ที?ว่างเชิงลบ ที?ว่างที?เราควรจะคิดเลือกใส่สิ?งที?สําคัญและมี ความหมายที?ดูเรียบง่ายที?เกิดจากการทํางานร่วมกันทั1ง ภาพ และพื1นฐาน พื1นที?ปิดและเปิด (Solid & Void) เทคนิคที?ง่ายสุดคือ การฝึกมองพื1นที?สีขาวให้เหมือน รูปร่างในการจัดวางองค์ประกอบ (Modularity) เพื?อเรียบ รู้ความหมายของพื1นที?เชิงบวก และลบ (Scale, Crop) หลังจากนั1นดูความสมดุล ว่าทุกสิ?งอยู่ใน Frame หรือยัง
  • 9. หลักเกสตัทล์ไม่ใช่แค่ออกแบบ จากสิ?งที?รู้อย่างเดียว มัน ไม่ใช่การคิดทําแบบอิสระ แต่มันมีแบบแผน และ การศึกษาค่อนข้างเยอะ: ตาม Framework นี1 Visions วิสัยทัศน์ และ ตรรกศาสตร์ Conditions เงื5อนไข Concept คอนเซปต์ แนวคิด Critical Core ของเรา ชิLนงาน กลุ่ม เป้าหมาย ลงมือทํา เรามาดูงาน ศิลปะแนวภาะถ่ายคอนเซปชวลอาร์ตจากศิลปินคนหนึBง ไม่ใช่ภาพถ่ายธรรมดา แต่เป็นสิBงทีBถ่ายทอดความหมายจากสิBงทีBคน อาจจะเบือนหน้าหนีไม่ต้องการมอง ศิลปินคนนีLชืBอว่า แอนเดรส เซอร์ราโน
  • 10. เกิดปี 1950 ในบรูกลิน สหรัฐฯอเมริกา มีความหลากหลายเชื1อชาติใน ครอบครัว ในวัยเด็กต้องลําบาก ดูแลแม่ที?มีอาการป่วยทางจิต และพ่อแท้ๆ ต้องกลับไปฮอนดูลัส แม่ถูกส่งเข้า โรงพยาบาลตลอดเวลาทําให้มีเวลาอยู่ กับตัวเองส่วนใหญ่ และใช้ชีวิตในโบสถ์คริสมากกว่าบ้าน ช่วงเรียนได้ทัศนศึกษาที? Metropolitan Museum Art ที? Newyork เขา หลงใหลในภาพวาดยุคเรอเนซองค์ และศิลปะ Baroque (บาโร๊ก) ที?มีกลิ?น อายทางศาสนา Andres Serrano
  • 11. Baroque กระแสเคลื?อนไหวทางศิลปะ ช่วงปลายศตวรรษที? 16 ถึงต้น 18 ในอิตาลี โดยมีชนชั1น ปกครอง และศาสนจักรเข้าร่วม เคลื?อนไหว งานสไตล์บาโร๊ก ส่วนใหญ่จะเป็นภาพลักษณ์ สีสัน แสงเงา เสนอความ ยิ?งใหญ่จัดจ้าน เพื?อบอกถึง ความเจริญรุ่งเรืองด้านศิลปะ วิทยาการ และการปกครองที?มี ศาสนาขับเคลื?อน มีความ แตกต่างกับยุค เรเนอร์ซองค์ (ยุคฟื1นฟูศิลปะ) จุดเด่นของศิลปะบาโร๊กคือ การหยิบเอาช่วงเวลาจุดพลิกผัน (Climax) ในเหตุการณ์ในตํานาน หรือเรื5องเล่า ต่างกับ เรเนอร์ซองค์ที5 หยิบเราเรื5องราวก่อนจะเกิดจุดผลิกผัน (prelude) มานําเสนอก่อน
  • 12. Difference between baroque and renaissance Difference Between Baroque Art and Renaissance Art https://www.differencebetween.com/difference-between-baroque-art-and-vs- renaissance-art/
  • 13. Difference between baroque and renaissance The school of Athens - ITALIAN RENAISSANCE The school of Athens - ITALIAN RENAISSANCE เดีMยวมีต่อช่วง ตรรกศาสตร์
  • 14. 15 ปีเค้าลาออกจากไฮสคูลไปทํา ตามฝันที?จะเป็นศิลปิน เข้าเรียน สถาบัน Brooklyn Museum Art School (1967-1969) แต่ชีวิตเหลว แหลกในยาเสพติด และปาร์ตี1ที? มากเกินไป จากผู้เสพ ก็กลายเป็น ผู้ขาย จนกระทั?ง 29 ปีก็พบทาง สว่าง หางานสุจริตทําเป็นผู้ช่วยผู้ กํากับศิลป์ ในบริษัทโฆษณา และ ทําให้เขาหลงใหลศาสตร์ของการ “ถ่ายภาพ” ปลายปี 80s Serrano ก็ได้โด่งดังจากภาพที?อื1อฉาว และสร้างความสะเทือนใจ แก่ผู้ชมงานศิลปะ โดยเอาศาสนา และความชั?วช้าสัญลักษณ์ทางเพศ มารวม ไว้ด้วยกันในผลงานชื?อ “Heaven and Hell” (1984) Andres Serrano
  • 15. Heaven and Hell (1984) ภาพถ่ายชายชราทีDเหมือนพระคาร์ดินัลของศาสนจักร ยืนหันหลังให้กับหญิงเปลือยกายร่างโชก เลือดทีDถูกมัดมือไว้เหนือศรีษะ โดยพระคาร์ดินัลไม่มีทีท่าสนใจหรือแสแยหญิงสาวข้างหลังแม้แต่ น้อย - ความหมายของภาพเป็นการแสดงเชิงนัยสัญลักษณ์ที?คริสจักรมีแต่ผู้หญิง (เพื?อนร่วมโลก หรือสิ?งที?ควรมองข้าม) - ประเด็นนี1หากมองกลับมาที?ไทย กิจของสงฆ์ในพุทธให้สิทธิสําหรับชี ได้สูงระดับพระสังคราชได้หรือยัง?
  • 16. งานอื1อฉากภายใต้คอนเซปต์สุด โหดอีกงาน Piss Christ (1987) การนํารูปเคารพศักดิ—สิทธิ—ทาง ศาสนาไปอยู่ในของเหลวที?ไม่โสภา อย่าง เลือด หรือปัสสาวะ ไปจนถึง นํ1านมจากสตรีที?ตั1งครรภ์ Piss Christ คือการนําภาพพระเยซู ถูกตรึงบนไม้กางเขนไปแย่ใน ปัสสาสะของศิลปิน เป็นต้น (ซ้าย) Madona and Child II (1987) ภาพถ่ายรูปปั1นพระแม่มารี และ พระกุมารแช่ในปัสสาสะของศิลปิน เช่นกัน (ขวา)
  • 17. ความอื'อฉาว? Serrano อ้างว่าไม่ใช่การลบหลู่ และต่อสู้กับกลุ่มอนุรักษ์นิยม และ คริสตจักร ว่าแนวคิดงานศิลปะ ของเขาเป็นการแสดงออกถึงความ เสียสละของพระเยซุสคริสต์ ที?ก่อน จะถูกประหารท่านต้ องเห็น ของเหลวเช่นเลือก ปัสสาวะ ค่อยๆ ไหลออกมาจากร่างกาย ถ้าใครเห็นแล้วไม่พอใจก็แสดงว่า งานชุดนี1พวกเขาเผชิญหน้ากับ ความเป็นจริงไม่ได้นั?นเอง – Andres Serrano ปี 1999 ผลงาน Piss Christ ถูกขายไปในราคา 277,000 USD แรงบันดาลใจของ Serrano ได้มาจากกลุ่ม อวองค์ การ์ด (อิตาลี) ปลาย 60s ที5ผลิตงานศิลปะด้วยการนํา ปฏิกูลหรือ “ขีL” ของศิลปินมาไว้ใน กระป๋ อง โดยอ้างว่า ศาสนาก็เหมือนธุรกิจ อุตสาหกรรมของชําร่วยทาง ศาสนาราคาถูก ก็เหมือนสินค้าประเภทหนึ5ง ซึ5งไม่ผิดที5เขาจะหยิบมา ทํางานศิลปะได้ Blood & Semen (1990) - ด้านขวา การสร้างภาพ Abstract นามธรรม โดยการถ่ายภาพ โดยใช้ Material ที5 อืLอฉาวอีกรอบ โดยใช้เลือก และ อสุจิ มาผสมเป็นงานศิลปะ จนไปเข้าตา วง Metallica หยิบไปใช้เป็นปกอัลบัม
  • 18. ศิลปะ Baroque แบบ Climax สุดๆ Serrano ได้สร้างสรรค์งานชื?อ The Morgue (1992) ขออนุญาตหมอ ฝ่ ายนิติเวชเข้ าห้ องเก็บศพ ถ่ายทอดความยากจน ความ รุนแรง ผ่านมุมมองศิลปะยิ?งใหญ่ แบบ Baroque
  • 19. A History of Sex (1995) การถ่ายทอดพฤติกรรมพื1นฐาน ของมนุษย์ที?หลายคนมองว่ามันน่า รังเกียจอย่างการมีเซ็กส์ ออกมาใน แกลอรี?ของตัวเองในปี 1995-1996
  • 20. The Klansmen (1998) ถ่ายภาพคนที?มาจากกลุ่มเหยียดสี ผิวอนุรักษ์นิยมขบวนการคลั?งชาติ อย่างกลุ่ม Ku Klux Klan ที?คลุมถุง ขาวออกมาไล่จัดการคนผิวสี โดย จัดท่าทางองค์ประกอบเหมือนภาพ ของ พระราชา และพระสันตปาปา ในศาสนาศริสต์
  • 22. หลักเกสตัทล์ไม่ใช่แค่ออกแบบ จากสิ?งที?รู้อย่างเดียว มัน ไม่ใช่การคิดทําแบบอิสระ แต่มันมีแบบแผน และ การศึกษาค่อนข้างเยอะ: ตาม Framework นี1 Visions วิสัยทัศน์ และ ตรรกศาสตร์ Conditions เงื5อนไข Concept คอนเซปต์ แนวคิด Critical Core ของเรา ชิLนงาน กลุ่ม เป้าหมาย ลงมือทํา วิสัยทัศน์ ย่อมอยู่กับความเป็นจริงอย่างมี ตรรกศาสตร์
  • 23.
  • 24. Aristotle (แอริสตอเติล) นักปรัชญาชาวกรีกเป็นผู้ผลักดันให้คิด และหาเหตุผล อย่างเป็นระบบ (ข้อมูลช่วง •žŸ-• ปีก่อนคริสตศักราช) แอริสตอเติล เป็นนัก ปรัชญากรีกโบราณ เป็นลูกศิษย์ของเพลโต และเป็นอาจารย์ของอเล็กซานเดอร์ม หาราช เขาและเพลโตได้รับยกย่องให้เป็นหนึ?งในนักปรัชญาที?มีอิทธิพลสูงที?สุดคน หนึ?ง ในโลกตะวันตก ด้วยผลงานเขียนหนังสือเกี?ยวกับฟิสิกส์ ตรรกศาสตร์ กวี นิพนธ์ สัตววิทยา การเมือง การปกครอง จริยศาสตร์ และชีววิทยา ศิษย์เอกของเพลโตคืออาริสโตเติล ซึDงเป็นนักการศึกษา นักปรัชญา และ นักวิทยาศาสตร์.
  • 25. Plato (เพลโต - ประมาณปี ¡ ¢-•¡¢ ก่อนสากลศักราช) เป็นนักปรัชญากรีก. เขาเกิดที? กรุงเอเธนส์ในครอบครัวขุนนางและได้รับการศึกษาอย่างดีเช่นเดียวกับลูกหลานชนชั1นสูง ชาวกรีกในสมัยนั1น. ตั1งสํานักศึกษาชื?ออะคาเดมี (Academy) ในเอเธนส์ สํานักศึกษาแห่ง นี1มักได้รับการยกย่องว่าเป็นมหาวิทยาลัยแห่งแรกของยุโรปและเป็นศูนย์กลางการศึกษา ค้นคว้าด้านคณิตศาสตร์และปรัชญา.
  • 26. คําสอนของเพลโตมีอิทธิพลอย่างมากต่อความเชื5อทางศาสนาของผู้คนนับ ล้าน รวมทัLงคริสต์ศาสนิกชนจํานวนไม่น้อยที5หลงคิดว่าความเชื5อของตน สอดคล้องกับคัมภีร์ไบเบิล. คําสอนสําคัญของเพลโตคือมนุษย์มีวิญญาณ อมตะซึ5งคงอยู่ต่อไปหลังจากร่างกายตายแล้ว. หนังสือของเพลโต Body and Soul in Ancient Philosophy กล่าวว่า “แนวคิดเรื5องวิญญาณอมตะเป็นเรื5อง หนึ5งที5เพลโตกล่าวถึงบ่อยมาก.”, “วิญญาณยังคงอยู่ต่อไปแม้ว่าชีวิตในชาติ ภพนีLจะสิLนสุดลงแล้ว เพื5อรอรับรางวัลหรือการลงโทษตามที5สมควรได้รับ” ใน ชีวิตหลังความตาย ซึ5งก็ขึLนอยู่กับว่าบุคคลนัLนใช้ชีวิตอย่างไรตอนที5อยู่บน แผ่นดินโลก. กปราชญ์ที5มีชื5อเสียง อาริสโตเติลเป็นคนเฉลียวฉลาด รักการอ่านและใช้เวลา ส่วนใหญ่ ในการอ่านหนังสือ ทําให้เขามีความรู้ดีมาก และด้วยเหตุนีLเพลโต จึงโปรดปรานเขาเป็นพิเศษกว่าศิษย์คนอื5น หลังจากจบการศึกษาแล้วเขาก็ยัง ทํางานอยู่กับเพลโต จนกระทั5งเพลโตเสียชีวิต ในปี ••‘ ก่อนคริสต์ศักราช ทฤษฎีที5อาริสโตเติลตัLงขึLนนัLน เขาได้รวบรวมความรู้ต่าง ๆ ที5เขามีอยู่ มาตัLง เป็นทฤษฎี จากนัLนก็หาเหตุผลมาประกอบทฤษฎีที5เขาตัLงตามหลักตรรกวิทยา โดยไม่ได้ทดสอบจากความเป็นจริง ทําให้ทฤษฎีของเขา มีข้อผิดพลาดอยู่ มาก แต่ทฤษฎีของเขาก็มีผู้เชื5อถืออยู่มากเช่นกัน และมีอิทธิพลต่อ แนวความคิดได้ยาวนานกว่า ’,“”” ปี ด้วยทฤษฎี
  • 27. The School of Athens
  • 28. การศึกษาหลักการให้เหตุผลในอดีตเริ?มจาก การใช้ภาษาในการให้เหตุผล ผ่านการโต้วาที หรือ การ ถกเถียงของปราชญ์ คณิตศาสตร์เป็นภาษาเชิงสัญลักษณ์ในการยกตัวอย่างและแทนค่าในเชิง ตรรกศาสตร์ได้ดีที?สุด (สิ?งสําคัญของตรรกศาสตร์คือ ประโยค)
  • 29. คือภาพที?ชื?อว่า : The School of Athens, คําถามคือ หากสังเกตดีๆ ทําไมเพลโตถึงชี'นิ'วขึ'นฟ้าแล้วอริสโตเติลควํgามือลงดิน? Plato Aristotle
  • 30. หนังสือที?เพลโตถืออยู่ คือ หนังสือเรื?อง Timaeus (ทีเมอุส) ซึ?งเป็นงานที?เล่าเรื?องว่าโลกกําเนิดมาได้อย่างไร ซึ?งเป็นเรื?องราวของโลก “แบบ” - การชี1นิ1วขึ1นฟ้าของเขา คงสะท้อนให้เห็นว่า ความจริงอันเที?ยงแท้ ที?เป็น อุดมคติ ที?มีความเป็นแบบที?สมบูรณ์นั1น อยู่เหนือโลกแห่งประสาทสัมผัส แต่เราจะรับรู้ถึงมันได้ด้วย เหตุผลเท่านั1น ซึ?งโลกแห่งแบบนั1นมีอยู่ก่อนแล้วตั1งแต่ต้น Timaeus
  • 31. วาทกรรมของเพลโต สิ?งที?เพลโตสอน: “[หลังจากตาย] สิ?งที?เป็นตัวตนจริง ๆ ของเราแต่ละคน ซึ?ง เรียกกันว่าวิญญาณอมตะจะออกจากร่างไปอยู่ต่อหน้าเทพเจ้าองค์อื?น ๆ เพื?อให้การตามการกระทําของตน. หากทําดีก็จะเผชิญหน้าได้อย่างกล้าหาญ แต่หากทําชั?วก็ต้องหวาดกลัวอย่างสุดแสน.” Timaeus
  • 32. แต่สําหรับอริสโตเติลนั'น แม้ว่าเขาจะเป็น ศิษย์ของเพลโต เขากับมีทรรศนะแย้งกับ อาจารย์ของตนอย่างชัดเจน เขามองว่า “แบบ” ของสิgงทั'งหลาย เป็นเพียงมโนทัศน์ ทีg เราสร้ างขึ'น หลังจาก เห็นสิgงต่างๆ มา จํานวนหนึgง อริสโตเติลไม่เชืgอเรืgองการมีอยู่ ของ “แบบ” ทีgอยู่ต่างหากเหนือโลกธรรมชาติ เขาเชืgอว่าความจริงสูงสุด คือ สิgงทีgเรารับรู้ได้ ด้วยประสาทสัมผัส ผ่านการคิดด้วยเหตุผล Nicomachean Ethics
  • 33. การควํgามือลงดิน ของอริสโตเติล ก็อาจจะ สืgอความหมายว่า ความเป็นจริงคือสิgงทีgจับ ต้องได้ ทุกอย่างต้องมีหลักฐานพิสูจน์ได้จริง ใ น มื อ อ ริ ส โ ต เ ติ ล ถื อ ห นัง สื อ เ รืg อ ง Nicomachean Ethics ซึgงว่าด้วยชีวิตทีgดี สําหรับโลกนี' Nicomachean Ethics
  • 34. The School of Athens ภาพนี'สะท้อนความคิดและระบบปรัชญา ของนักปรัชญากรีกผู้มีชืgอเสียงทั'งคู่นี'ได้เป็นอย่างดี
  • 35. Sense & Data + Experience ศาสตร์ และ ศิลป์ การออกแบบจะไม่อ้างอิงหลักสมอง ส่วนวิทยาศาสตร์ก็คงจะเป็นไปไม่ได้ เราจะต้องศึกษา เรื5องของการรับรู้ ,การรับรู้ เกิดจากการที5สมอง ประมวลผลประสบการณ์ในอดีตและความรู้สึกขณะนัLน เก้าอี;มี 4 ขา เรารู้เสมอว่าเก้าอีLมี 4 ขา นั5น คือสิ5งที5เรารู้มา (บางทีก็ลด น้อยลงละ) เราจะดูที5งาน ออกแบบพืLนฐานคือ เก้าอีL4 ขาก่อน ทําไมเราเห็นภาพ เก้าอีLหลายๆ มุมที5เห็นไม่ ครบขาทัLง 4 ของมันแต่เราก็ ยังรู้ว่านั5นคือเก้าอีL งาน Experimental Art ของ Michael Haverkamp กับ Synesthetic Design
  • 36. Sense & Data + Experience ศาสตร์ และ ศิลป์ การออกแบบจะไม่อ้างอิงหลักสมอง ส่วนวิทยาศาสตร์ก็คงจะเป็นไปไม่ได้ เราจะต้องศึกษา เรื5องของการรับรู้ ,การรับรู้ เกิดจากการที5สมอง ประมวลผลประสบการณ์ในอดีตและความรู้สึกขณะนัLน รู้ได้ไงว่าเป็นคน งาน The Power of the Gaze พลังแห่งการจ้องมอง การใช้ดวงตาดึงความสนใจ การปิดบังการมองเห็นนัLน ในภาพมีรถกีJคัน งาน How Many Cars? ทําไมเรารู้ว่าในภาพมีรถสอง คันทัLงที5คันแดงถูกสีฟ้าปิดไว้ งาน Experimental Art ของ Michael Haverkamp กับ Synesthetic Design
  • 37. Fill in the Blank ของ Philippe Apeloig สมองเราทําไมเชื5อมต่อชิLนส่วนต่างๆ กลับไปยังโลโก้หรือสัญลักษณ์ได้ No Entry ของ Jayme Odgers ตัวอักษรที5ถูกตัดแบบหยาบๆ สามารถอ่านออกเพราะ ให้ฉากหลังท้องฟ้าและนํLาทะเลมาเติมเต็ม สร้าง contrast ให้กับชิLนงาน Counter Hand ของ FWIS Design การตัดกระดาษเป็นชิLนมาวางเทียบกับพืLน ทําให้เกิด รูปแบบพยัญชนะ
  • 38. กฎของ Grouping ใน หลักเกสตัลท์ ก า รรั บรู้ ข อ ง ม นุษย์ ทํ า ห น้ า ที5 ผสมผสาน แยกแยะสิ5งต่างๆ ด้วยการ จัดกลุ่มโดยอัตโนมัติ ผ่าน ขนาด, รูปร่าง, สี, ความใกล้ชิด และปัจจัย อีกมากมายที5เคยสร้างประสบการณ์ Simplicity ความเรียบง่าย เราจะเห็นและรับรู้ว่านี5คือ วงกลม 2 รูปแทนจะเห็นเป็นรูปทรง 3 รูป Closure การปิด, เราจะปิดช่องว่างของรูปทรงโดย อัตโนมัติทัLงที5ภาพที5เห็นเส้นไม่ต่อกัน Similarity ความคล้ายคลึง, เราจะมองเห็นเป็น 2 กลุ่มตามขนาดของสี5เหลี5ยม Proximity เราจะมองเห็นเป็น 2 กลุ่ม ขึLนอยู่กับ ระยะห่างระหว่างกลุ่ม Continuity ความต่อเนื5อง เราจะเห็นเส้น 2 เส้นยาวๆ ตัดกันแทนที5จะเห็นเป็น 4 เส้นสัLนๆบรรจบ Symmetry ความสมมาตร เราจะปิดรูปสมมาตร เพื5อให้เป็นรูปทรงชิLนเดียว
  • 40.
  • 41. Artful Reduction เทคนิคการลดทอนอย่างมี ชัLนเชิง การวางรูปทรง ใกล้เคียงซ้อนและลดทอน ขนาดลงในแบบมินิมอล งานของ Malcolm Grear ได้ แรงบันดาลใจจาก ระยะห่างของที5นั5งในการ ชมคอนเสิร์ต งานที5ถูกหลักการ แ ล ะ ทํ า อ ย่ า ง Minimal รูปทรงและ สี และมักไม่ตรง ความต้องการของ ลูกค้า (ไทย) ซีเรียสเรื5องวิจารณ์ งานที5ไม่ถูกหลัก องค์ประกอบศิลป์ แต่ตรง ความต้องการของลูกค้า ไม่ต้องกลัวเรื5องวิจารณ์
  • 43. เทคนิคการวางภาพร่าง Steps ต่อไปนีLผมกําลังออกแบบอะไร ใช้ประสบการณ์ดู Step 3 วางรูปวงกลมสีขาวลงไปกลางภาพ Step 4 เพิ5มดาวเข้าไป Step 4 เพิ5มสีแดงให้ดาว Step 5 ใส่เส้นรอบวงสีเขียวอีกนิด
  • 44. เทคนิคการวางภาพร่าง Steps ต่อไปนีLผมกําลังออกแบบอะไร ใช้ประสบการณ์ดู Step 3 วางรูปวงกลมสีขาวลงไปกลางภาพ Step 4 เพิ5มดาวเข้าไป Step 4 เพิ5มสีแดงให้ดาว Step 5 ใส่เส้นรอบวงสีเขียวอีกนิด
  • 45.
  • 46. บางครัLง Gestalt ก็ถูกหยิบมาใช้ในรูปแบบของแนวคิด การเล่าเรื5อง หรือ คอนเซปของงาน ตัวอย่าง Regency บรั5นดีไทย
  • 48. Lurzer's Archive (volume 2) อ้างอิงหนังสือ Amazon, Tatra Beer Advertising
  • 50. การออกแบบเพื่อสร้างแรงบันดาลใจ Creative Design for Inspiration Gestalt Principles ผู้ช่วยศาสตราจารย์ บัญญพนต์ พูลสวัสดิ์ 5