ANGLÈS ALUMNAT NEE: MEMÒRIA DEL PROJECTEMAICA CIMA
Llicència d'Estudis 'Material de llengua anglesa per a l'alumnat amb necessitats educatives especials: metodologia de treball dins l'aula ordinària. Imma Verdaguer i Gironès.
Presentació de la formació de l'Avancem cap al Til. Trobada pedagògica dels centres de l'Avancem de primer any, del dia 20 d'octubre de 2016 a la Casa del Mar de Barcelona
Presentació de M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme, del programa GEP d'experimentació del plurilingüisme als equips directius que hi participen per 2n any consecutiu (edició 2015_17).
ANGLÈS ALUMNAT NEE: MEMÒRIA DEL PROJECTEMAICA CIMA
Llicència d'Estudis 'Material de llengua anglesa per a l'alumnat amb necessitats educatives especials: metodologia de treball dins l'aula ordinària. Imma Verdaguer i Gironès.
Presentació de la formació de l'Avancem cap al Til. Trobada pedagògica dels centres de l'Avancem de primer any, del dia 20 d'octubre de 2016 a la Casa del Mar de Barcelona
Presentació de M. Pereña, subdirectora general de Llengua i Plurilingüisme, del programa GEP d'experimentació del plurilingüisme als equips directius que hi participen per 2n any consecutiu (edició 2015_17).
2. 2 / 2
1. Objectius
Llegir, comprendre i interpretar d’una manera coherent textos.
Escoltar, comprendre i interpretar d'una manera coherent missatges orals.
Elaborar missatges orals i escrits d'una manera coherent.
2. Proposta d’activitats del departament/seminari
Lectura comprensiva i analítica de textos, col•lectiva i individual.
Audició comprensiva de missatges orals.
Elaboració coherent de missatges orals i escrits.
3. Temporització
A totes les classes es durà a terme alguna de les activitats proposades.
4. Coordinació i treball en equip
Totes les matèries del seminari, a més a més de l'Estada a l'empresa que també en forma part, són impartides per
dos professors. Quant a la coordinació amb les matèries d'altres àmbits, gràcies que formem part dels equips
docents de 3r i 4t d'ESO, s'estarà en contacte amb el professorat implicat per tal d'incidir en les estratègies
comunes perquè l'alumnat assoleixi les competències generals i bàsiques.
5. Criteris d’avaluació aplicables a les activitats proposades per a l’assoliment de
la competència lingüística
Es tindrà en compte si l'alumne és capaç de:
Llegir, comprendre i interpretar de manera comprensiva.
Escoltar, comprendre i interpretar de manera comprensiva.
Elaborar missatges orals i escrits coherents.