El documento lista diferentes tipos de movimientos del cuerpo humano como la flexión, extensión, abducción, aducción, rotación y circunducción de las articulaciones. También describe la inversión del tobillo, supinación de la muñeca, retracción y protracción de la escápula, protrusión y retrusión de la mandíbula, y flexión dorsal y plantal. Además, explica que la fuerza física permite crear tensión muscular para vencer oposiciones o sobrecargas como levantar objetos, empujar y
El documento lista diferentes tipos de movimientos del cuerpo humano como la flexión, extensión, abducción, aducción, rotación y circunducción de las articulaciones. También describe la inversión del tobillo, supinación de la muñeca, retracción y protracción de la escápula, protrusión y retrusión de la mandíbula, y flexión dorsal y plantal. Además, explica que la fuerza física permite crear tensión muscular para vencer oposiciones o sobrecargas como levantar objetos, empujar y
3 simples pasos para convertirme en un Androideykro
Este documento ofrece 3 pasos para convertirse en un desarrollador de Android: 1) Conoce Android y sus componentes principales como el sistema operativo, middleware y APIs. 2) Aprende a usar las actividades, vistas, intents y otros elementos de Android. 3) Actúa como un desarrollador de Android descargando las herramientas necesarias como Java JDK, Eclipse, el SDK de Android y creando un dispositivo virtual.
Este documento resume las principales tendencias en innovación y e-learning en Estados Unidos. Brevemente describe el crecimiento del uso de Internet y dispositivos móviles, así como plataformas y herramientas populares de la Web 2.0 como Google Apps y wikis. También analiza iniciativas universitarias en el uso de estas tecnologías y redes sociales como Facebook para mejorar la educación. Finalmente, propone que los educadores deben enfocarse en un aprendizaje más abierto, social, dinámico y centrado en el estudiante.
Desarrollando aplicaciones para Facebook con PHPykro
El documento habla sobre cómo desarrollar aplicaciones para Facebook. Explica los conceptos básicos como la página de desarrolladores de Facebook, la API de Graph para conectar objetos entre sí usando JSON, cómo autenticar las aplicaciones mediante Oauth 2.0 obteniendo un token, y muestra algunas otras herramientas como RESTful API, FBML, FBJS, FQL y el SDK de JavaScript. El documento también incluye los contactos del autor.
El phishing es una estafa que busca robar información personal a través de mensajes falsos. Los criminales crean sitios web falsos para engañar a las personas y obtener sus datos confidenciales como números de tarjetas de crédito y contraseñas. Esto puede causar pérdidas económicas y de acceso a cuentas. Existen software y procedimientos de seguridad como no responder correos sospechosos y verificar la autenticidad de los sitios web para protegerse del phishing.
El castigo es la práctica de imponer algo desagradable a alguien que ha hecho algo inconveniente. También se ha utilizado como procedimiento en el condicionamiento instrumental y en la psicología. La violencia es un comportamiento deliberado que puede causar daño físico o psicológico a otros seres humanos u objetos, y se asocia con la agresión a través de amenazas u ofensas. Algunas formas de violencia son aceptadas por la ley o la sociedad, mientras que otras son consideradas crímenes.
El documento presenta 10 casos y pregunta qué empresas estarán en la publicación de 2007. También proporciona la dirección y números de teléfono de la oficina en Guatemala de un socio estratégico.
El documento presenta los objetivos del plan de estudios institucional. Los objetivos académicos buscan fortalecer el plan de estudios cumpliendo la ley, crear una cultura de desarrollo, y desarrollar la creatividad tecnológica. Los objetivos de formación integral buscan formar estudiantes capaces de afrontar los desafíos sociales y establecer relaciones empáticas. Los objetivos sociales y comunitarios buscan analizar el contexto para identificar problemas y necesidades de la comunidad e implementar estrategias y herramient
El documento narra una historia de amor entre Anna y Christian que se ven obligados a escapar juntos para estar libres de la sociedad que se opone a su relación. Christian cita a Anna en el bosque y luego se cuela en su balcón declarándole su amor. Deciden huir juntos para evitar ser separados por el padre de Christian que los maltrata. Al día siguiente escapan juntos para amarse lejos de la sociedad que les impide estar juntos.
L'herpès est une maladie de la peau qui est due à HSV-1 et HSV-2 ampoules virus et les formes et les plaies ouvertes en particulier sur les lèvres et dans la bouche. d'Herpès Génital Traitement homéopathique qui minimise cette maladie de la peau.
Cursos PUDE 2009 Web 2.0 para le empresaEduardo López
Este documento ofrece una introducción al comercio electrónico, definiendo el término y describiendo sus tres modalidades principales: B2B, B2C y C2C. Explica las herramientas clave de internet para el comercio electrónico y las estrategias de marketing digital como sitios web, correo electrónico, redes sociales y motores de búsqueda. También brinda consejos para el éxito del comercio electrónico como ofrecer una buena experiencia de compra, atención al cliente y gestionar las expectativas de los
3 simples pasos para convertirme en un Androideykro
Este documento ofrece 3 pasos para convertirse en un desarrollador de Android: 1) Conoce Android y sus componentes principales como el sistema operativo, middleware y APIs. 2) Aprende a usar las actividades, vistas, intents y otros elementos de Android. 3) Actúa como un desarrollador de Android descargando las herramientas necesarias como Java JDK, Eclipse, el SDK de Android y creando un dispositivo virtual.
Este documento resume las principales tendencias en innovación y e-learning en Estados Unidos. Brevemente describe el crecimiento del uso de Internet y dispositivos móviles, así como plataformas y herramientas populares de la Web 2.0 como Google Apps y wikis. También analiza iniciativas universitarias en el uso de estas tecnologías y redes sociales como Facebook para mejorar la educación. Finalmente, propone que los educadores deben enfocarse en un aprendizaje más abierto, social, dinámico y centrado en el estudiante.
Desarrollando aplicaciones para Facebook con PHPykro
El documento habla sobre cómo desarrollar aplicaciones para Facebook. Explica los conceptos básicos como la página de desarrolladores de Facebook, la API de Graph para conectar objetos entre sí usando JSON, cómo autenticar las aplicaciones mediante Oauth 2.0 obteniendo un token, y muestra algunas otras herramientas como RESTful API, FBML, FBJS, FQL y el SDK de JavaScript. El documento también incluye los contactos del autor.
El phishing es una estafa que busca robar información personal a través de mensajes falsos. Los criminales crean sitios web falsos para engañar a las personas y obtener sus datos confidenciales como números de tarjetas de crédito y contraseñas. Esto puede causar pérdidas económicas y de acceso a cuentas. Existen software y procedimientos de seguridad como no responder correos sospechosos y verificar la autenticidad de los sitios web para protegerse del phishing.
El castigo es la práctica de imponer algo desagradable a alguien que ha hecho algo inconveniente. También se ha utilizado como procedimiento en el condicionamiento instrumental y en la psicología. La violencia es un comportamiento deliberado que puede causar daño físico o psicológico a otros seres humanos u objetos, y se asocia con la agresión a través de amenazas u ofensas. Algunas formas de violencia son aceptadas por la ley o la sociedad, mientras que otras son consideradas crímenes.
El documento presenta 10 casos y pregunta qué empresas estarán en la publicación de 2007. También proporciona la dirección y números de teléfono de la oficina en Guatemala de un socio estratégico.
El documento presenta los objetivos del plan de estudios institucional. Los objetivos académicos buscan fortalecer el plan de estudios cumpliendo la ley, crear una cultura de desarrollo, y desarrollar la creatividad tecnológica. Los objetivos de formación integral buscan formar estudiantes capaces de afrontar los desafíos sociales y establecer relaciones empáticas. Los objetivos sociales y comunitarios buscan analizar el contexto para identificar problemas y necesidades de la comunidad e implementar estrategias y herramient
El documento narra una historia de amor entre Anna y Christian que se ven obligados a escapar juntos para estar libres de la sociedad que se opone a su relación. Christian cita a Anna en el bosque y luego se cuela en su balcón declarándole su amor. Deciden huir juntos para evitar ser separados por el padre de Christian que los maltrata. Al día siguiente escapan juntos para amarse lejos de la sociedad que les impide estar juntos.
L'herpès est une maladie de la peau qui est due à HSV-1 et HSV-2 ampoules virus et les formes et les plaies ouvertes en particulier sur les lèvres et dans la bouche. d'Herpès Génital Traitement homéopathique qui minimise cette maladie de la peau.
Cursos PUDE 2009 Web 2.0 para le empresaEduardo López
Este documento ofrece una introducción al comercio electrónico, definiendo el término y describiendo sus tres modalidades principales: B2B, B2C y C2C. Explica las herramientas clave de internet para el comercio electrónico y las estrategias de marketing digital como sitios web, correo electrónico, redes sociales y motores de búsqueda. También brinda consejos para el éxito del comercio electrónico como ofrecer una buena experiencia de compra, atención al cliente y gestionar las expectativas de los
Aquest slideshare explica una part de l'aprenentatge esportiu que s'imparteix en català. Per a que pogueu a banda d'aprendre sonre esports també pràcticar el català.
7. 6-10 ANYS Augment de l’esquelet (extremitats inferiors). No hi ha diferències significatives segons sexe. Consolidació de la sociabilitat (deixa de ser egocèntric). 11-13 ANYS (pubertat) Increment del teixit muscular en els nois, augmentant el perímetre escapular, i de l’adipós en les noies, augmentant el perímetre dels malucs. Augment de les hormones sexuals 14-17 ANYS (adolescència) Dinàmica de grups intensa, rica, i conflictiva
8. ASPECTES EVOLUTIUS DE LA FORÇA L’INCREMENT DE LA MASSA MUSCULAR VA ACOMPANYAT DE L’INCREMENT DE LA FORÇA ( Fleishman,1964; Rarick, 1980) LA PRÀCTICA ESPORTIVA INCREMENTA ELS NIVELLS DE FORÇA DELS NENS (Mandel, 1984; Paritzcova 1973) ELS NENS NO GAUDEIXEN DE LA BASE HORMONAL ADEQUADA FINS LA PUBERTAT RISC DE LESIONS PER FRACTURES LES HABILITATS I DESTRESES MOTRIUS SÓN ESTÍMULS SUFICIENTS PEL DESENVOLUPAMENT DE LA FORÇA
9. ASPECTES EVOLUTIUS DE LA RESISTÈNCIA DURANT EL PERÍODE DE CREIXEMENT NO HAN DE REALITZAR TASQUES DE LLARGA DURADA ( Zaichkowsky 1980) LES PRÀCTIQUES DE LLARGA DURADA AMB NENS ES REDUEIXEN A MINUTS(9-10minuts) (Diem 1978) CAL TENIR MOLT EN COMPTE ELS FACTORS MOTIVACIONALS, DONCS ES TRACTA D’UNA QUALITAT PSICOFÍSICA. EL TREBALL DE RESISTÈNCIA ABANS DE LA PUBERTAD NO SUPOSA MILLORES A L’ADOLESCÈNCIA.
10. ASPECTES EVOLUTIUS DE LA FLEXIBILITAT LES MILLORES DE LA FLEXIBILITAT EN L’EDAT PREPUBERAL PROVOQUEN RESERVES PER A L’EDAT ADULTA...però compte amb el perill de sobrepassar els límits. ( Mandel 1984)
11.
12. FASES DE L'ENSENYAMENT DEL FUTBOL 1- CONSTRUIR LA RELACIÓ DEL NEN AMB L’ENTORN: MOTRICITAT 2- CONSTRUIR LA RELACIÓ AMB LA PILOTA: INDIVIDUAL 3- CONSTRUIR EL JOC AMB ELS COMPANYS I ELS ADVERSARIS 4- DESENVOLUPAR LES NOCIONS D’ESPAI I TEMPS, RELACIONAT AMB EL JOC D’EQUIP
13. “ ...a mi me han educado desde los trece o catorce años para que conozca el futbol. Antes jugaba porque jugaba, y creía que las cosas sucedían porque sí. Pero me han hecho entender que suceden porque hay una lógica. Me educaron para descifrar el juego, y en cambio, a la mayoría de los jugadores nadie les ha dicho nada. A muchos entrenadores les interesa nada de lo que estamos hablando. Desde jóvenes a los jugadores les dicen que hay que luchar, que hay que ganar y esas cosas, y llegan a la primera división sin saber nada del juego. Esto es lo que pasa, y por eso es tan difícil que la gente hable realmente de fútbol.” J. Guardiola
14. MODEL INTEGRAT 1. DOMINI D’HABILITATS I DESTRESES BÀSIQUES 2. PRESENTACIÓ DE LA TÀCTICA ESPORTIVA AMB IMPLICACIÓ DE POCS ELEMENTS TÈCNICS 2. PRESENTACIÓ DE LA TÈCNICA ESPORTIVA AMB IMPLICACIÓ DE POCS ELEMENTS TÀCTICS 3. PRESENTACIÓ DE SITUACIONS DE JOC SIMILARS A L’ESPORT DEFINITIU AMB APLICACIÓ D’ELEMENTS TÈCNICS I TÀCTICS APRESOS 4. PRESENTACIÓ DE LA TÀCTICA ESPORTIVA AMB IMPLICACIÓ DE NOUS ELEMENTS TÈCNICS 4. PRESENTACIÓ DE LA TÈCNICA ESPORTIVA AMB IMPLICACIÓ DE NOUS ELEMENTS TÀCTICS 5. PRESENTACIÓ DE SITUACIONS DE JOC SIMILARS A L’ESPORT DEFINITIU AMB APLICACIÓ D’ELEMENTS TÈCNICS I TÀCTICS APRESOS Castejón i López Ros,1997; López Ros i Castejón, 2005
15.
16.
17.
18.
19. RECURSOS METODOLÒGICS LA MOTIVACIÓ Tot allò que ens impulsa a fer qualsevol tipus d’activitat (física i/o cognitiva) Sentiment d’inferioritat Rendiment Frustració Objectius reals Tasques significatives Interessos Empatia
20. MOTIVACIÓ INTRÍNSECA Lligada a l’activitat i a la pròpia personalitat JOC Agonisme MOTIVACIÓ EXTRÍNSECA Lligada a la relació social i l’entorn Éxit Associació Estètica BÀSICA QUOTIDIANA
24. EL CÀSTIG És la pràctica d’imposar quelcom desagradable a una persona que ha fet algun acte no convenient ¿? MAI CASTIGAR FÍSICAMENTE MAI AGREDIR VERBALMENT
28. "Es mejor convencer que imponer. Hay que conocer a cada jugador y saber utilizar la mano izquierda." Vicente Del Bosque
29. “ ÉS IMPORTANTE EL ENTRENADOR DE CANTERA, ENTIENDO YO, NO PUEDE SER QUALQUIERA (...) NO SÓLO QUE SE LE ENSEÑE A ENTRENAR, SINO QUE SE LE ENSEÑE A EDUCAR, PORQUE AL JUGADOR HAY QUE EDUCARLO (...) “EL ENTRENADOR TIENE UN GRAN PAPEL, DE IR EDUCANDO” entrenador 3
36. LA COMPETICIÓ “ EL DEPORTE NO POSEE NINGUNA VIRTUD MÁGICA, PUEDE DESPERTAR EL SENTIDO DE SOLIDARIDAD Y COOPERACIÓN COMO ENGENDRAR UN ESPÍRITU INDIVIDUALISTA”... “PUEDE EDUCAR EL RESPETO A LA NORMA COMO FOMENTAR EL SENTIDO DE LA TRAMPA. DEPENDE DEL EDUCADOR Y DE LA FORMA DE ENSEÑAR QUE SE FOMENTEN O NO LOS VALORES EDUCATIVOS QUE INDISCUTIBLEMENTE POSEE EL DEPORTE” Parlebas
37. CARTA DE GINEBRA SOBRE ELS DRETS DEL NEN EN L’ESPORT DRET A FER ESPORT DRET A DIVERTIR-SE I A JUGAR DRET A ESTAR EN UN MEDI SA DRET A SER TRACTAT AMB DIGNITAT DRET A MEDIR-SE AMB ALTRE JOVES DE FORÇA SIMILAR DRET A PARTICIPAR EN COMPETICIONS ADAPTADES DRET A PRACTICAR ESPORT DE FORMA SEGURA DRET A UN TEMPS DE DESCANS DRET A NO SER UN CAMPIÓ