1. ‫اعداد‬:‫محمد‬ ‫مكي‬ ‫مثنى‬
‫كربالء‬ ‫جامعة‬–‫لالختصاصا‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬‫ت‬
‫االنسانية‬-‫االنكليزية‬ ‫اللغة‬ ‫قسم‬

2. ‫فانت‬‫تمتلك‬‫المادة‬‫االولية‬(‫النص‬‫الذي‬‫تكتب‬‫ع‬‫نه‬
‫والمصادر‬)‫ودورك‬‫هو‬‫اعادة‬‫تركيب‬‫هذه‬‫المادة‬
‫االولية‬‫للحصول‬‫على‬‫شي‬‫جديد‬.‫فالحال‬‫مشابه‬
‫لتركيب‬‫قطع‬‫الميكانو‬‫للحصول‬‫على‬‫شيء‬‫جدي‬‫د‬
‫من‬‫مادة‬‫موجودة‬‫سلفا‬.

3. ‫الرئيسية‬ ‫االفكار‬ ‫عن‬ ‫دراسة‬Themes
‫واالسلوبية‬ ‫الفنية‬ ‫الوسائل‬ ‫عن‬ ‫دراسة‬
Technical aspects and style
‫الفلسفية‬ ‫النقدية‬ ‫الدراسة‬Criticism‫باختيار‬ ‫وتتمثل‬
‫اديب‬ ‫كتابات‬ ‫في‬ ‫وتتبعها‬ ‫معين‬ ‫مفهوم‬ ‫او‬ ‫نظرية‬‫ما‬.
‫فمثال‬:
‫من‬ ‫يعانون‬ ‫كانوا‬ ‫االدباء‬ ‫بعض‬ ‫ان‬ ‫ترى‬ ‫نظرية‬ ‫هناك‬
‫لهذا‬ ‫نصوصا‬ ‫نختار‬ ‫فهنا‬ ،‫معين‬ ‫نفسي‬ ‫اضطراب‬
‫المزعومة‬ ‫النظرية‬ ‫تفنيد‬ ‫او‬ ‫اثبات‬ ‫ونحاول‬ ‫االديب‬‫من‬
‫النص‬ ‫خالل‬.

4. ‫بعد‬‫ان‬‫تحدد‬‫المجال‬‫الذي‬‫ستجري‬‫دراستك‬‫فيه‬
‫عليك‬‫أن‬‫تقوم‬‫بعملية‬‫بحث‬‫لتتأكد‬‫من‬‫توفر‬‫ما‬‫يكفي‬
‫من‬‫مصادر‬‫عن‬‫الموضوع‬‫وكذلك‬‫للتأكد‬‫من‬‫عدم‬
‫وجود‬‫دراسات‬‫مماثلة‬‫تماما‬‫للعنوان‬‫الذي‬‫اخترته‬.
‫ف‬‫المسألة‬‫عبارة‬‫عن‬‫تحقيق‬‫موازنة‬‫بين‬‫اختيار‬
‫موضوع‬‫جديد‬‫غير‬‫مطروق‬‫وبين‬‫اختيار‬‫موضوع‬‫تت‬‫وفر‬
‫عليه‬‫مصادر‬‫كافية‬.

5. ‫تذكر‬‫انه‬‫كلما‬‫كنت‬‫محبا‬‫لموضوع‬‫الدراسة‬‫ومنجذبا‬‫الي‬‫ه‬
‫كلما‬‫سهلت‬‫عليك‬‫عملية‬‫الكتابة‬‫والمواصلة‬‫واالبداع‬‫ب‬‫ما‬
‫تكتبه‬.
‫اعمل‬‫قائمة‬‫بعناوين‬‫مرشحة‬‫الن‬‫تتناولها‬‫في‬‫دراستك‬.
‫واستشر‬‫متخصصا‬‫في‬‫مجال‬‫الدراسة‬‫لمعرفة‬‫رأيه‬.
‫استخدم‬‫برنامج‬Britannica Encyclopedia
‫في‬‫توليد‬‫افكار‬‫جديدة‬.‫ابحث‬‫عن‬‫خاصية‬
Brainstorm‫في‬‫البرنامج‬‫المذكور‬.

6. ‫اذا‬‫رغبت‬‫بعمل‬‫دراسة‬‫مقارنة‬‫بين‬‫عملين‬‫ادبيي‬‫ن‬‫او‬
‫اكثر‬‫اختر‬‫اعماال‬‫تنتمي‬‫لنفس‬‫الصنف‬،‫االدبي‬
‫فتقارن‬‫الرواية‬‫مع‬‫الرواية‬‫والمسرحية‬‫مع‬‫المسرح‬‫ية‬
‫والقصيدة‬‫مع‬‫القصيدة‬.
‫تذكر‬‫ايضا‬‫انه‬‫لمقارنة‬‫اكثر‬‫من‬‫عمل‬‫ادبي‬‫ان‬
‫تختاراعماال‬‫تنتمي‬‫لذات‬‫الفترة‬،‫االدبية‬‫فاذا‬‫ق‬‫ررت‬
‫مثال‬‫مقارنة‬‫شاعر‬‫انكليزي‬‫معاصر‬‫مع‬‫شاعر‬‫عربي‬
‫فيجب‬‫ان‬‫يكون‬‫الشاعر‬‫العربي‬‫من‬‫نفس‬‫الفترة‬
‫التأريخية‬‫بشكل‬‫عام‬.‫بامكانك‬‫استخدام‬‫خاصية‬
timeline‫في‬‫برنامج‬Microsoft Encarta‫لهذا‬
‫الغرض‬.

7. ‫بعد‬‫ان‬‫ترشح‬‫بعض‬‫العناوين‬‫قم‬‫باجراء‬‫عملية‬‫ب‬‫حث‬
‫على‬،‫االنترنت‬‫والهدف‬‫منها‬‫هو‬:
‫التأكد‬‫من‬‫كون‬‫الموضوع‬‫المختار‬‫غير‬‫مطروق‬.
‫العثور‬‫على‬‫مصادر‬
‫تحفيزك‬‫على‬‫توليد‬‫افكار‬‫جديدة‬‫او‬‫عناوين‬‫جديد‬‫ة‬‫قد‬
‫تقرر‬‫الكتابة‬‫فيها‬.‫فاحيانا‬‫تجد‬‫مقاالت‬‫او‬‫دراس‬‫ات‬‫لها‬
‫عالقة‬‫نوعا‬‫ما‬‫بموضوعك‬‫فمن‬‫الممكن‬‫المزاوجة‬
‫بينها‬‫للخروج‬‫بموضوع‬‫جديد‬‫تماما‬.

8. ‫محرك‬‫البحث‬‫هو‬‫موقع‬‫موجود‬‫على‬‫شبكة‬‫االنترنت‬
‫يسهل‬‫عليك‬‫عملية‬‫العثور‬‫على‬‫معلومة‬‫معينة‬‫ا‬‫و‬
‫العثور‬‫على‬‫مواقع‬‫اخرى‬‫ذكرت‬‫فيها‬‫معلومة‬‫او‬
‫موضوعا‬‫معينا‬.
‫من‬‫اشهر‬‫محركات‬‫البحث‬:
Google, Yahoo, Altavista, Mamma, MSN
‫وغيرها‬‫الكثير‬.

9. ‫بحث‬ ‫محرك‬ ‫باستخدام‬ ‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫عن‬ ‫بحثت‬ ‫اذا‬
‫االخرى‬ ‫البحث‬ ‫محركات‬ ‫باستخدام‬ ‫البحث‬ ‫كرر‬ ‫معين‬
‫مختلفة‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫للحصول‬.
‫فمثال‬:

10. ‫محرك‬ ‫باستخدام‬ ‫التالي‬ ‫الموضوع‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫تريد‬
‫غوغل‬ ‫البحث‬
“The theme of freedom in the poetry of P.
B.
Shelley”
‫ابحث‬‫عن‬‫نفس‬‫العنوان‬‫باستخدام‬‫محركات‬‫البحث‬
‫االخرى‬‫لتحصل‬‫على‬‫نتائج‬‫مختلفة‬.
‫كرر‬‫عملية‬‫البحث‬‫وعلى‬‫مختلف‬‫محركات‬‫البحث‬
‫باستخدام‬‫مرادفات‬‫لما‬‫ورد‬‫في‬‫عنوانك‬‫من‬‫مفردات‬,
‫فمثال‬‫تبحث‬‫عن‬‫العنوان‬‫المذكور‬‫هكذا‬:
The theme of liberty in P. B. Shelley’s poetry
Shelley+freedom
Shelley+liberty
Freedom+romantic poetry

11. ‫واالن‬‫كرر‬‫البحث‬‫مع‬‫تغيير‬‫ترتيب‬‫المفردات‬
‫واستخدام‬‫مرادفات‬‫لها‬‫هكذا‬:
Freedom+P. B. Shelley
liberty+Shelley
Romantic poetry+the theme of freedom
‫عند‬‫استخدام‬‫عالمة‬+‫في‬‫البحث‬‫احرص‬‫على‬
‫عدم‬‫وضع‬‫فراغ‬‫قبل‬‫وبعد‬‫العالمة‬.

12. ‫انتبه‬‫لطريقة‬‫البحث‬‫التالية‬:
The theme of liberty in Shelley+PDF
‫أو‬:
PDF+the theme of liberty in Shelley
‫و‬PDF‫هو‬‫امتداد‬‫لملفات‬‫عادة‬‫ما‬‫تكتب‬‫بها‬‫البحوث‬
‫والكتب‬‫االليكترونية‬.
‫كرر‬‫البحث‬‫عن‬‫العناوين‬‫المذكورة‬‫اعاله‬‫بطرقها‬‫وصي‬‫غها‬
‫المختلفة‬‫باستخدام‬‫االمتداد‬PDF
‫اعد‬‫البحث‬‫باستخدام‬‫محرك‬‫بحث‬‫مختلف‬‫للحصول‬
‫على‬‫نتائج‬‫جديدة‬.

13. ‫يوجد‬‫نوع‬‫من‬‫محركات‬‫البحث‬‫متخصصة‬‫فقط‬
‫بالبحوث‬‫والكتب‬‫االليكترونية‬.‫ابحث‬‫في‬‫شري‬‫ط‬
‫البحث‬‫الخاص‬‫بمتصفحك‬‫عن‬:
PDF search engine
‫ستعرض‬‫لك‬‫نتائج‬‫لمختلف‬‫محركات‬‫البحث‬‫اختر‬
‫احدها‬‫وابحث‬‫داخله‬(‫باستخدام‬‫شريط‬‫البحث‬
‫الخاص‬‫به‬)‫عن‬‫موضوعك‬.

14. ‫تذكر‬‫ان‬‫ما‬‫تجده‬‫من‬‫بحوث‬‫أو‬‫كتب‬‫يسمح‬‫لك‬
‫باستخدامه‬‫كمصادر‬‫وال‬‫يجوز‬‫بأي‬‫حال‬‫من‬‫االحوال‬
‫نسخ‬‫البحث‬‫كما‬‫هو‬.‫انما‬‫تعيد‬‫صياغة‬‫المادة‬‫باسل‬‫وبك‬
‫الشخصي‬‫و‬‫أن‬‫توثق‬‫المادة‬‫التي‬‫استفدت‬‫منها‬
‫كمصدر‬‫في‬‫قائمة‬‫المصادر‬‫وتشير‬‫لها‬‫بوضوح‬‫لكي‬‫ال‬
‫تقع‬‫في‬‫فخ‬‫السرقة‬‫االدبية‬!

15. ‫ممتعة‬ ‫تجربة‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫التخرج‬ ‫بحث‬
‫موضوعه‬ ‫عن‬ ‫المزيد‬ ‫بمعرفة‬ ‫فعال‬ ‫الراغب‬ ‫للمتعلم‬.
‫جديدة‬ ‫معرفية‬ ‫افاق‬ ‫للطالب‬ ‫تفتح‬ ‫فهي‬.