This is about arabic research and its objectives and conditions

3. ‫يراد‬‫بالبحث‬‫ما‬‫يشمل‬‫كل‬‫إنتاج‬‫يكتبه‬
‫الدارس‬‫أو‬‫األستاذ‬‫في‬‫موضوع‬‫من‬‫موضوعات‬
‫العلم‬‫أو‬‫األدب‬‫أو‬‫فكرة‬‫من‬‫أفكارهما‬،‫أو‬‫مشكلة‬
‫من‬‫مشكالتهما‬.
‫البحث‬

4. ‫البحث‬ ‫غرض‬
‫غرض‬‫البحث‬‫مختلف‬.‫ولكن‬‫جوهره‬‫هو‬
‫إثارة‬‫مشكلة‬‫من‬‫مشكالت‬‫العلم‬‫وعرضها‬
‫عرضا‬‫جيداوبيان‬‫وجه‬‫حل‬‫هذه‬‫المشكلة‬.‫ومن‬
‫ثم‬‫قد‬‫يكون‬‫الغرض‬‫أو‬‫الهدف‬‫من‬‫البحث‬:

5. ‫ا‬)‫موضوعات‬ ‫من‬ ‫موضوع‬ ‫عرض‬ ‫إما‬
‫ما‬ ‫بكل‬ ‫واإللمام‬ ،‫وتحقيقه‬ ‫القديمة‬ ‫الدراسات‬‫كتب‬
‫الخ‬ ‫الباحث‬ ‫رأي‬ ‫وبيان‬ ،‫وأفكار‬ ‫آراء‬ ‫من‬ ‫فيه‬‫اص‬
‫ذلك‬ ‫في‬.
‫ب‬)‫أ‬ ‫يطرقها‬ ‫لم‬ ‫جديدة‬ ‫فكرة‬ ‫في‬ ‫الكتابة‬ ‫وإما‬‫حد‬
‫الفكرة‬ ‫هذه‬ ‫وإيضاح‬ ،‫قبل‬ ‫من‬ ‫الدارسين‬ ‫من‬
‫عليها‬ ‫والتدليل‬.
‫ج‬)‫مناهج‬ ‫من‬ ‫جديد‬ ‫منهج‬ ‫حول‬ ‫الكتابة‬ ‫وإما‬
‫أهميته‬ ‫ويبين‬ ،‫الباحث‬ ‫عنه‬ ‫يكشف‬ ‫البحث‬
‫وفائدته‬.

6. ‫البحث‬‫األدبي‬
‫البحث‬‫األدبي‬‫مثال‬‫تتحدد‬‫حقيقته‬‫بكونه‬
‫بحثا‬‫مفيدا‬‫بأنه‬‫يتصل‬‫بدراسات‬‫األدب‬‫اتصاال‬
‫وثيقا‬‫وال‬‫يخرج‬،‫عنها‬‫فقد‬‫يكون‬‫هذا‬‫الب‬‫حث‬:
1-‫في‬‫دراسة‬‫علم‬(‫شخصية‬)‫من‬‫أعالم‬
‫األدباء‬‫أو‬‫الشعراء‬‫القدامي‬‫أو‬‫المتحدثين‬‫أ‬‫و‬
‫المعاصرين‬‫وبيان‬‫أثره‬‫في‬‫األدب‬‫والشع‬‫ر‬

7. 2-‫أو‬‫في‬‫دراسة‬‫موضوع‬‫من‬‫موضوعات‬‫األدب‬
‫ونظرية‬‫من‬‫نظرياته‬‫كنظرية‬‫سبق‬‫الشعر‬‫النثر‬‫ال‬‫تي‬‫أتى‬
‫بها‬‫المستشرقون‬،‫وخالفوا‬‫بها‬‫المألوف‬‫المعروف‬‫من‬
‫سبق‬‫النثر‬،‫الشعر‬‫وسار‬‫على‬‫نمطهم‬‫فيها‬‫بعض‬‫أد‬‫بائنا‬
‫المعاصرين‬‫من‬‫أمثال‬‫الدكاترة‬:‫طه‬‫حسين‬‫وسهير‬
‫القلماوي‬،‫وشوقي‬‫ضيف‬‫وسواهم‬.‫وكمثل‬‫دراسة‬‫نظر‬‫ية‬
‫انتحال‬‫الشعر‬‫الجاهلي‬‫التي‬‫ذهب‬‫إليها‬‫كثير‬‫من‬
‫المستشرقين‬‫وتابعهم‬‫فيها‬‫الدكتور‬‫طه‬‫حسين‬‫وت‬‫الميذه‬،
‫وكمثل‬‫دراسة‬‫موضوع‬‫المعلقات‬،‫أو‬‫الطبع‬‫والصنع‬‫ة‬،
‫أو‬‫نشأة‬‫البديع‬‫في‬‫األدب‬،‫العربي‬‫أو‬‫نشأة‬‫النثر‬‫ال‬‫ي‬ّ‫ن‬‫ف‬‫في‬
‫األدب‬‫العربي‬،‫كذلك‬‫أو‬‫غير‬‫ذلك‬.

8. 3-‫األدب‬ ‫أجناس‬ ‫من‬ ‫أدبي‬ ‫جنس‬ ‫دراسة‬
‫أدبنا‬ ‫في‬ ‫المقالة‬ ‫عن‬ ‫كدراسة‬،‫الحديث‬ ‫العربي‬
‫أ‬ ‫بني‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫السياسية‬ ‫الخطابة‬ ‫فن‬ ‫أو‬، ‫مية‬
‫تط‬ ‫أو‬ ، ‫تيمور‬ ‫محمود‬ ‫أدب‬ ‫في‬ ‫القصة‬ ‫فن‬ ‫أو‬‫ور‬
‫ذلك‬ ّ‫ل‬‫ك‬ ‫شا‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫المعاصر‬ ‫األدب‬ ‫في‬ ‫النثر‬.
4-‫الكبرى‬ ‫األدبية‬ ‫المذاهب‬ ‫من‬ ‫مذهب‬ ‫دراسة‬
‫الرومانسي‬ ‫أو‬ ‫الكالسيكي‬ ‫المذهب‬ ‫دراسة‬ ‫مثل‬
‫مثال‬.

9. 5-‫دراسة‬‫مدرسة‬‫أدبية‬‫كاملة‬،‫كدراسة‬‫مدرسة‬
‫أبولو‬‫في‬‫الشعر‬‫المعاصر‬‫أو‬‫مدرسة‬‫شعراء‬
‫الديوان‬‫وهم‬‫عبد‬‫الرحمن‬‫شكري‬‫وعبد‬‫القادر‬
‫المازني‬،‫والعقاد‬‫أو‬‫دراسة‬‫المدرسة‬‫المهجرية‬‫في‬
‫األدب‬‫الحديث‬‫وما‬‫شا‬ّ‫ل‬‫ك‬‫ذلك‬.
6-‫دراسة‬‫عصر‬‫أدبي‬‫كامل‬‫كدراسة‬‫األدب‬‫في‬
‫العصر‬،‫الجاهلي‬‫أو‬‫اإلسالمي‬‫أو‬‫السياسي‬‫أو‬
‫العصر‬‫الحديث‬‫مثال‬.

10. 7-‫دراسة‬‫حركة‬‫النقد‬‫في‬‫األدب‬‫العربي‬
‫وتطورها‬‫في‬‫القديم‬‫أو‬‫الحديث‬‫مثال‬.
8-‫دراسة‬‫ظاهرة‬‫من‬‫الظواهر‬‫األدبية‬
،‫المتميزة‬‫كدراسة‬‫المقدمة‬‫الطلية‬‫للقصي‬‫دة‬
‫العربية‬‫ونشأتها‬‫وتطورها‬،‫وكدراسة‬
‫الموشحة‬‫وظهورها‬‫في‬‫الشعر‬،‫العربي‬
‫وهكذا‬.

11. 9-‫تحقيق‬‫نص‬‫أدبي‬‫قديم‬‫أو‬‫حديث‬،‫بعر‬‫ض‬
‫النص‬‫وشرحه‬،‫وتحليله‬،‫وبيان‬‫أهميته‬
،‫وخصائصه‬‫وقد‬‫يكون‬‫هذا‬‫النص‬‫رسالة‬‫أدب‬‫ية‬
،‫أو‬‫فقرة‬‫طويلة‬‫في‬‫فكرة‬،‫محددة‬‫وقد‬‫يكو‬‫ن‬
‫كتابا‬‫صغيرا‬‫أو‬‫كبيرا‬‫من‬‫الكتب‬‫القديم‬‫ة‬‫في‬‫أي‬
‫بحث‬‫من‬‫بحوث‬‫األدب‬‫ى‬ّ‫م‬‫ويس‬‫حينئذ‬‫هذا‬
‫الكتاب‬‫وما‬‫مائله‬(‫التراث‬)،‫ولتحقيق‬‫كتب‬
‫التراث‬‫ونشرها‬‫أصول‬‫معروفة‬‫في‬‫األوساط‬
‫العلمية‬‫واألدبية‬.

12. ‫البح‬ ‫في‬ ‫للكتابة‬ ‫العام‬ ‫المنهج‬‫ث‬
‫خا‬ ‫األدبي‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫الكتابة‬ ‫ومنهج‬‫صة‬
‫إجم‬ ‫يمكن‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫إطالقا‬ ‫البحث‬ ‫وفي‬‫اله‬
‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫في‬
1-‫البحث‬ ‫موضوع‬ ‫اختيار‬

13. 2-‫وضع‬‫منهج‬‫مفصل‬‫للبحث‬‫يشمل‬ّ‫ل‬‫ك‬
‫عناصره‬‫وأصوله‬‫وبحوثه‬‫األساسية‬
3-‫اختيار‬‫المصادر‬‫والمراجع‬‫المتصلة‬
‫بالموضوع‬
4-‫القراءة‬‫في‬‫هذه‬‫المصادر‬‫قراءة‬‫مستوعبة‬
‫متأنية‬‫نافذة‬‫إلى‬‫أعماق‬‫الموضوع‬‫ولبه‬.
‫مقرونة‬‫بالذكاء‬‫والمثايرة‬‫والحرص‬‫على‬
‫بلوغ‬‫الغاية‬‫والهدف‬‫من‬‫البحث‬
5-‫الكتابة‬‫في‬‫موضوع‬‫البحث‬‫كتابة‬‫منهجي‬‫ة‬
‫أصيلة‬.

14. ‫شروط‬‫البحث‬
‫ومن‬‫الواجب‬‫عليك‬‫أن‬‫تعرف‬‫أن‬‫شروط‬
‫البحث‬‫تتلخص‬‫في‬‫أمرين‬‫اثنين‬‫ال‬‫غير‬
‫ل‬ ّ‫األو‬:‫األصالة‬،‫ونعني‬‫بها‬‫السلوك‬‫العل‬‫مي‬
‫واألدبي‬‫لكل‬‫طرق‬‫البحث‬‫ووسائله‬‫ومنهجه‬‫لتح‬‫قيق‬
‫الهدف‬‫والغاية‬‫منه‬،‫والوصول‬‫بالموضوع‬‫إلى‬
‫النهاية‬،‫المطلوبة‬‫في‬‫ذكاء‬‫شديد‬‫ونظام‬‫كامل‬،
‫ومنطق‬،‫سليم‬‫وأمانة‬‫علمية‬‫تامة‬.

15. ‫والثاني‬:‫الجدة‬‫واإلبتكار‬‫بالكشف‬‫عن‬‫ش‬‫يئ‬
،‫جديد‬‫سواء‬‫كانت‬‫هذه‬‫الجدة‬‫جدة‬‫كاملة‬،‫شاملة‬‫أو‬
‫جدة‬‫على‬‫نحو‬‫ما‬‫من‬،‫األنحاء‬‫وفي‬‫ناحية‬‫ما‬‫من‬
‫نواحي‬‫الفكرة‬‫والموضوع‬.
‫فإذا‬‫إجتمع‬‫في‬‫البحث‬‫األمران‬‫كان‬‫على‬‫غاي‬‫ة‬
‫ما‬‫يكون‬‫من‬‫األهمية‬،‫وإذا‬‫توافر‬‫فيه‬‫عنصر‬‫واحد‬
‫وركن‬‫واحد‬‫من‬‫هذين‬،‫العنصرين‬‫كان‬‫البحث‬‫على‬
‫درجة‬‫مناسبة‬‫من‬‫الجودة‬‫أما‬‫إذا‬‫خال‬‫البحث‬‫من‬
‫األمرين‬،‫معا‬‫فهو‬‫بحث‬‫رديئ‬‫ال‬‫يعبأ‬‫به‬‫وال‬‫يل‬‫تفت‬
‫إليه‬‫مجال‬‫من‬‫األحوال‬.