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CEO-008-高效能的領導管理
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本文件探讨高效能领导管理的不同角色和技能,强调领导者在改变环境中的重要性。介绍了领导的特质、理论,以及与员工导向与生产导向之间的关系。还讨论了性别、情绪智能与道德领导等现代领导问题。
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CEO-008-高效能的領導管理
1.
高效能的領導管理 主講人:胡同來 教授
Tung-Lai Hu, Ph.D. Professor, Management College National Taipei University of Technology Tel:+886-227712171 Ext. 2338 Fax:+886-227317168 Email: jameshu@ntut.edu.tw
2.
管理者角色
3.
管理者 • 高階管理者 • 功能性管理者
4.
管理者的工作 • 管理功能
•規劃(Planning) • 組織(Organizing) •領導(Leading) • 控制(Controlling)
5.
管理者的角色 人際關係角色 主管
領導者 聯絡者 資訊角色 偵查者 傳達者 發言人
6.
決策性角色 企業家 清倒夫
資源分配者 協商者
7.
管理者的技能 • 技術性能力 • 人際性能力 •
概念性能力
8.
領導
9.
領導的定義: 影響團體達成目標的能力 管理就是妥善處理錯綜複雜的事物。 領導則在於能巧妙應付變化多端的事物。 領導者藉由對遠景的勾勒來建立方向, 在對人們溝通並激勵其克服障礙,以獲 得人們的合作。
10.
研究目的: 找出與領導有一致相關的特質。 領導六個的特質: 1.野心勃勃且精力充沛。2.領導的慾望。 3.正直且誠實。
4.自信心。 5.智慧 。 6.攸關工作的知識。
11.
研究是否在有效領導者所表現的行為中有 某些特質。 EX:風格—專制的、嚴格的、激烈的 行為理論---俄亥俄州立大學 行為理論---密西根大學 北歐的研究 管理方格
12.
倡導結構
是指領導者在尋找目標達成當中,為定 義和建構自己與部屬的角色時所做的行為。 包括—組織工作任務、工作關係、工作目標。 體恤 領導者願意和部署建立互相信任、尊重 部屬意見,以及感受的工作關係。 高倡導結構會使例行事務工作者較易抱怨、 離職、曠職及較低的工作滿足感。 高體恤的領導行為的績效評量成負相關。
13.
研究目的:查究和測量與工作績效有關
之領導者行為特徵。 員工導向:領導者較注重人際關係,試 圖瞭解部屬的需求並且接受 成員間的個別差異。 生產導向:傾向於工作的技術或作業層 面,關心的是團體任務的達 成。團體成員只是達成目標 的工具。
14.
北歐國家的研究 芬蘭和瑞典的研究人員,重新檢視, 是否只以兩個向度就能掌握住領導行為的 精髓。
基本前提,在多變的環境之下,有 效的領導者必須展現發展導向的行為。 領導者必須重視實驗,尋求新觀念, 而且願意引發並實現變革。
15.
利用領導風格觀點發展了一個二項 度(關心員工和關心生產)的座標圖命 名為管理方格。 根據關心員工和關心生產就是以 俄亥俄州大的體恤和倡導結構向度, 或是密西根大學的員工導向和生產導 向向度為基礎所建構出的領導風格。
16.
高
9 1,9 9,9 8 關 7 心 6 員 5 5,5 工 4 3 2 1 1,1 9,1 低 1 2 3 4 5 6 7 8 9 低 關心生產 高
17.
研究者強力支持領導者員工導向
員工導向的領導者與高團體 生產力、高工作滿足感有關 產品導向的領導者與低團體生 產力、低工作滿足感相關
18.
行為理論與特質理論的差別 基本假設: 行為理論—領導者是可以培養的 特質理論---領導者是天生的
19.
權變理論 預測領導成功是一件複雜的事,不單 靠幾個特質即可。研究人員為獲得一致性 但卻失敗的經驗,促使他們將焦點轉向情 境因素的影響。 五種模式---費得勒模式、赫賽和布蘭查 德的情境理論、領導者—成員交換理論、 路徑—目標模式、領導者---參與模式。
20.
認為團體績效有賴領導者與部屬的互動類型, 及情境給予領導者之控制權或影響力相配合。 確認領導風格: 費德勒認為成敗的主因是個人的基本領導風格。 最不喜歡同事問卷(LPC問卷): 用來測量個人是工作取向或關係取向作風的人。 對於不喜歡的同事的描述
正面---關係取向 負面---工作取向
21.
情境的界定 1.領導者與部屬的關係:部屬對領導者要 有信心,能相信和尊敬的程度。 2.工作結構:工作指派程序化的程度(結 構化或非結構化)。 3.職位權力:領導者在徵選、解雇、訓練、 升遷和調薪等方面影響力的大小。
22.
領導者與情境的配合 工作取向的領導者在非常有利與非常度 力的情況下表現特別好。 高控制與低控制的情境下績效最好。 關係取向的領導者在中等有利的情況下 有較佳表現。 適度的控制下表現最好。
23.
第一個途徑 更換領導者已配合情境。 第二個途徑 改變情境以配合領導者,重新建立工作結 構或減少職位權力。
無法顯示圖像。您的電腦可能沒有足夠的記憶體來開啟圖像,或圖像可能已毀損。請重新啟動您的電腦,並再次開啟檔案。如果仍然出現紅色 x,您可能必須刪除圖像,然後再次 插入圖像。 評估: LPC 問卷問題太多,實務上仍有困難。 LPC邏輯基礎不易瞭解 情境變數複雜且難以衡量
24.
認知資源理論
重新定義先前的模式,把重點,放在壓力 上,在不利的情境下,領導者的智慧與經驗如 何影響其處理壓力,稱之。 理論本質:壓力是理性的根本。 1.只有在支持、低度壓力的情境裡,並與高 智慧連結,指揮行為才有好的績效。 2.高度壓力下工作經驗與工作績效成正相關。 3.在領導者感覺沒有太大壓力的情境下,領 導者的知識能力與團體績效會相關。
25.
赫賽和布蘭查德的情境理論 情境理論是一種權變理論,其焦點是 在於被領導者,能否達成成功的領導,取 決於是否選對了領導風格,在此視被領導 者的準備度而定。 準備度:指個體完成特定任務的能力與意願。
26.
找出四種特定的領導行為: 從高指導到高放任,最有效的行為得視被領導 足
者的能力與激勵程度而定。 夠 支持式與 無須做太 參與式風 多事 能 力 格 不 足 明確且確 高任務導向彌補能力不足 定的指導 高關係導向以收買人心 低 意願 高
27.
領導者—成員交換理論 歸類為自己人(內團體)或外人(外團體) 由於時間的壓力,領導者與部屬中的 某一小團體建立特別好的關係。這些人組 成的內團體,受到領導者的信任及關注, 並且擁有不少特權。
內團體的部屬將獲得較高的績效評 估,有較低的離職率,對上司的滿意度較 高。
28.
路徑─目標理論 倡導結構+體恤+動機期望理論 領導者的主要工作是幫助部屬達成他們 的目標,並提供必要的指導和支援,以 確保他們的目標可以和團體或組織的目 標配合。
29.
領導的四種行為 指導式領導:讓部屬知道上司對他的期望,
完成工作的程序, 並對如何達 成工作任務有明確的指導 支持性領導:親切友善,並對部屬的需求表 示關切。與「體恤」 相同。
30.
參與式領導:在做決策前,徵詢部屬的意見並
接受其建議。 成就取向領導:設定挑戰目標,以鼓勵部屬 儘其所能。
31.
環境因素
低→指導型 ‧工作結構 高→支持型 ‧正式權力系統 (清楚時→支持型) ‧工作團體(衝突→指導型) 領導者行為 ‧指導式 結果 ‧支持式 ‧績效 ‧參與式 ‧工作滿足 ‧成就取向 部屬的特性 內控→參與型 ‧內 外控 外控→指導型 ‧經驗(好時指導型不適任) ‧能力認知(好時指導型不適任)
32.
領導者參與模式 領導行為與參與決策間的關係 ─領導者應該應任務調整行為 ─規範性模式,以決策樹來決定七種參與 型態與五種領導行為的關聯
33.
新魅力理論 ‧強調象徵性及情感上吸引人的領導行為。 ‧他們嘗試解釋,為何有些領導者可以獲得跟隨 者驚人的承諾。 ‧他們不在強調理論的複雜性,而只專注於一般
大眾對領導這議題的看法。
34.
魅力型領導 追隨者將管理者的特定行為歸因為英雄行 為或超凡行為 ─極端高度的自信 ─支配力 ─堅定的信念
35.
魅力型領導者 都有想要達成的理想目標,並且對目標有強烈 的使命感。而且是反傳統的、自信的、果斷的、 事蹟進變革的推動者而非現狀的維持者。
36.
影響追隨者之過程: ─擁有令人注目的願景 ─設立高績效期望,並確保追隨者能達成。 ─傳達一套新價值,並示範讓追隨者仿效。 ─經由自我犧牲來展現勇氣和信念。
37.
處理型領導對變換型領導 處理型領導者: 藉由釐清角色何任務的要求來導引部屬達 到預定的目標。所扮演的是管理者結構化 的角色。
38.
變換型領導者: 激勵部署超越個人利益以追求組織的卓越, 並對其部署產生深遠而非凡的影響 ─關心個別部屬 ─激勵員工以新觀念來看舊問題 ─激勵員工加倍努力已達成群體的目標
39.
這兩種領導並非互斥的 ─變換型領導應該建立在處理型領導的基礎 之上的。 ─變換型領導超越處理型領導,使部屬生產
力提高,滿意度提高、離職率降低。
40.
處理型與變換型領導特徵 處理型領導者
變換型領導者 ‧權宜的獎賞 ‧領袖魅力 ‧例外管理(積極的) ‧鼓舞 ‧例外管理(消極的) ‧智力上的激勵 ‧放任主義 ‧個別關懷
41.
願景式領導 他是一種才能,他可以為組織或組織中 的單位建立並表達一個現實的、可信的以及 吸引人的未來美景,而這遠景以現在為根基, 也積極改善現狀,因此,願景將會鼓舞大家 透過召喚彼此的技術、才能與資源起動未來。
42.
授權領導 授權領導 ─管理者逐漸授權員工作重要的業務決策。 授權運動受到兩股力量的推動 ─快速決策的需求 ─組織的減肥和再構
43.
授權可以發揮工作績效,但不是萬靈丹 ─在減肥、訓練和持續改善計畫,自主管 理團隊的組織中,參與領導的需求將越 來越殷切
44.
當代領導問題 性別與領導 •男女之間同多於異 •女性傾向民主領導風格,而男性為指導型。 •具有領導特質(睿智、自信、善社交)的人, 不論男女,都常被鼓勵追求領導生涯。
45.
• 組織傾向聘僱或激勵具領導特質的人,
所以組織的領導者大同小異。 • 女性傾向透過包容、魅力、專長、人 際關係技巧、和接觸來領導。 • 男性傾向於利用正式、指導、命令和 控制來領導。
46.
情緒智能與領導 團隊領導
道德領導 跨文化領導
47.
自我管理 自
自 我 我 覺 激 察 勵 情緒與智能領導 同理心 社交技巧
48.
外在對象聯繫的聯絡者
紛爭解決者 衝突管理者 教練的角色
49.
道德領導者:將其魅力發揮在社會建設上以服務大眾。 不道德之領導者:利用他的魅力加強對跟隨者的權力,
以遂其自私的目的。
50.
不同文化背景的員工,會驅使領導者展現不同的領導 風格。領導者為部屬的文化條件所限制,此文化與部 屬期望相關。