Khoa học Sinh trắc vân tay, giải pháp khám phá tiềm năng bản thân. Giúp bạn hiểu rõ tính cách, các năng lực trong mình từ đó giúp bạn có thể phát triển đúng điểm mạnh và định hướng tốt tương lai. LÀM ĐÚNG NĂNG LỰC - SỐNG TRỌN ĐAM MÊ!

1. *Ứng dụng Sinh trắc học Dấu Vân Tay
Giải pháp khám phá tiềm năng bản thân
Khoa Le
Tư vấn, chia sẻ về Thấu hiểu và Phát triển bản thân!

2. * QUÁ TRÌNH HIỂU RÕ BẢN THÂN
BAO NHIÊU TRONG SỐ CÁC ANH CHỊ ĐÃ
KHÁM PHÁ ĐƯỢC BẢN THÂN MÌNH LÀ AI?
Khám phá
Bạn là ai
Kinh nghiệm
và học hỏi
khi lớn lên
Điều chỉnh
bản thân

3. NGƯỜI THÀNH CÔNG LÀ NGƯỜI BIẾT RÕ BẢN THÂN MÌNH.
Nếu xem thành công như món quà thì giá trị của món quà này
nằm ở chặng đường bạn phải vượt qua trước khi chạm đến
thành công. Và bước đầu tiên của chặng đường này chính là
Nỗ lực khám phá bản thân.

4. *
Bất kỳ ai trong chúng
ta đều luôn sở hữu
những tài năng riêng,
tiềm ẩn bên trong,
điều quan trọng là thời
gian phát hiện và bồi
dưỡng cho những tài
năng đó là khi nào và
bao lâu?
“Tất cả những gì chúng ta cần đều nằm trong
khả năng của chúng ta” - Roosevelt

5. PHẦN III
NHẬN DẠNG VÀ ĐẶC TÍNH
CÁC CHỦNG VÂN TAY

6. oVân xoáy: Đại Bàng (có 2 tam giác điểm)
oVân móc: Nước (có 1 tam giác điểm)
oVân sóng: Núi: (không có tam giác điểm)
3 CHỦNG VÂN TAY CHÍNH

7. Interesting Info
Did you know
Fingerprint
Factor ?
• LOOP : 60 – 65% WHORL: 30 -35% ARCH: 5%
WHORL
LOOP
ARCH

8. CORE là tâm
của một vân
xoáy hoặc vân
móc.
CORE – TÂM ĐIỂM
Bản quyền thuộc về CTY TNHH Ứng Dụng Công Nghệ Giáo Dục Tiềm Năng Việt

9. CÁCH NHẬN BIẾT CORE

10. DELTA là giao điểm của 3 đường tạo nên
một tam giác điểm.
Bản quyền thuộc về CTY TNHH Ứng Dụng Công Nghệ Giáo Dục Tiềm Năng Việt

12. * TIÊU CHÍ NHẬN DẠNG VÂN TAY ĐỂ ÁP DỤNG CHO
KHÓA HỌC DỄ DÀNG HƠN
1. NHÌN BẰNG MẮT: (Hình ảnh minh họa)
HÌNH ẢNH PHẢI ĐẢM BẢO
Trực diện Lệch trái Lệch phải
WHORL
Tâm xoáy hoặc
tròn
Yêu cầu tối thiểu: đủ
1 tâm và 1 giao điểm
bên trái
Yêu cầu tối thiểu: đủ
1 tâm và 1 giao điểm
bên phải

13. HÌNH ẢNH PHẢI ĐẢM BẢO
Trực diện Lệch trái/Lệch phải
LOOP Tâm móc
Yêu cầu tối thiểu: đủ 1 tâm và 1
giao điểm bên trái/hoặc phải
* TIÊU CHÍ NHẬN DẠNG VÂN TAY ĐỂ ÁP DỤNG CHO
KHÓA HỌC DỄ DÀNG HƠN
1. NHÌN BẰNG MẮT: (Hình ảnh minh họa)

14. HÌNH ẢNH PHẢI ĐẢM BẢO
Trực diện Lệch trái/Lệch phải
Arch
Vân sóng, các
đường vân xếp
chồng lên nhau
- Không tâm và giao điểm
Chú ý: Trường hợp đặc biệt như AU (Arch + Ulnar
Loop) , AR (Arch + Radial Loop) thì sẽ có 1 vòng
móc nhỏ tạo nên 1 tâm và 1 delta gần sát nhau.
* TIÊU CHÍ NHẬN DẠNG VÂN TAY ĐỂ ÁP DỤNG CHO
KHÓA HỌC DỄ DÀNG HƠN
1. NHÌN BẰNG MẮT: (Hình ảnh minh họa)
Bản quyền thuộc về CTY TNHH Ứng Dụng Công Nghệ Giáo Dục Tiềm Năng Việt

15. * 2. SCAN VÂN TAY BẰNG MÁY QUÉT VÂN TAY
HÌNH 1 HÌNH 2 HÌNH 3
Trực diện Lệch trái Lệch phải
WHORL
Yêu cầu tối thiểu: đủ
tâm
Yêu cầu tối thiểu: đủ 1
tâm và 1 giao điểm
bên trái
Yêu cầu tối thiểu: đủ 1
tâm và 1 giao điểm
bên phải
LOOP
Đủ 1 tâm và 1 giao
điểm
Đủ 1 tâm và giao điểm Đủ tâm và 1 giao điểm
ARCH
Đủ tâm và giao điểm
(AT, AU, AR)
Đủ tâm và giao điểm
(AT, AU, AR)
Đủ tâm và giao điểm
(AT, AU, AR)

16. WT WS WE
WDWC WI
WXWLWP

17. Ulnar Loop (UL) Radial Loop (RL)
Xoáy hướng về ngón út Xoáy hướng về ngón cái
Falling Loop
LF

18. AU
ATAS
AR

19. ĐẶC TÍNH CHỦNG VÂN TAY
 NHẬN BIẾT BẢN THÂN QUA
ĐẶC TÍNH CỐT LÕI
 LỜI KHUYÊN
 CHÌA KHÓA DẪN TỚI THÀNH
CÔNG

20. Tay Trái Tay Phải
Ngón cái Tính cách Tính cách
Ngón trỏ Cách suy nghĩ Cách suy nghĩ
• Nếu những chủng vân tay đặc biệt như RL, WP, Arch nằm ở những
ngón vân tay còn lại cũng sẽ chi phối mạnh đến đặc tính và hành
vi.
• Đặc tính và hành vi của mỗi người còn phụ thuộc vào cấu trúc não
bộ, độ dày đặc của các mẫu vân tay.
• Phần đặc tính trong khóa học này sẽ giúp học viên nhận dạng
được ĐẶC TÍNH CỐT LÕI của bản thân, báo cáo phân tích sẽ giúp
học viên có cái nhìn toàn diện về bản thân, bao gồm: các thùy
não, các năng lực vượt trội, ngành nghề, đặc tính tiềm thức, tư
duy trong cuộc sống, phong cách học VAK, cách xử lý thông tin, v.v

21.  Biểu tượng của SỰ
NHẬN THỨC
 MẠNH MẼ, CHỦ
ĐỘNG, quyết tâm cao
 MỤC TIÊU, CÓ PHONG
CÁCH RIÊNG
 Không thích bị bắt buộc,
chỉ huy
 Muốn người khác lắng
nghe, tuân thủ

22.  Khi trẻ đã tự thực hiện được một
số việc như: mặc đồ thì trẻ sẽ TỰ
LÀM mà không để người khác
giúp đỡ, TỪ CHỐI SỰ CAN
THIỆP của người khác đặc biệt
thể hiện ở người có 10 ngón tay
đều có chủng loại này.
 Cách yêu thương của trẻ cũng
khác, KHÔNG ỦY MỊ và rất
cứng rắn.

24. - Mở, dân chủ, sử dụng cách nói xây dựng hơn là
chiếm hữu hoặc áp đảo
- Đối với trẻ: Làm bạn cùng trẻ.
- Tránh phê bình trẻ trước mặt người khác
- Thuyết phục nhẹ nhàng hiệu quả hơn là ép buộc
PHONG CÁCH GIAO TIẾP

25. - Phát triển tính kiên nhẫn, khả năng thích ứng với môi trường
- Cống hiến, định vị lãnh đạo
- Học cách thiết lập mục tiêu (nguyên tắc SMART) , quản lý mục
tiêu
- Phát triển nhận thức từ trải nghiệm.
- Trẻ em: Khuyến khích và tạo động lực cho trẻ mỗi ngày để trẻ có
thể học hỏi từ thất bại, nhận ra thất bại, mạnh mẽ và dũng cảm
hơn khi đối mặt với thất bại.
MỤC TIÊU dựa trên ĐỘNG LỰC
PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

26. * Câu chuyện về sự tái sinh của Đại Bàng
Để sống được tới 70 tuổi, Đại bàng
phải trải qua một quyết định khó
khăn vào năm 40 tuổi "chết hoặc
trải qua một quá trình thay đổi đau
đớn kéo dài 150 ngày.“
>> đại bàng sẽ đập mỏ vào đá cho
đến khi mỏ gãy rời >> sau khi mỏ
gãy, đại bàng sẽ đợi cho mỏ mới mọc
ra rồi sau đó bẻ gãy hết các móng
vuốt của mình >> Khi những móng
vuốt mới mọc lại, đại bàng bắt đầu
nhổ hết những chiếc lông cũ già cỗi
>> Và sau 5 tháng, đại bàng lại có
thể tiếp tục những chuyến bay lượn
tuyệt vời của sự hồi sinh và sống
thêm 30 năm nữa.

27. Tính cách được ví như Lửa – Không Khí
 Mạnh mẽ, chủ động,
muốn người khác lắng
nghe, tuân thủ
 CẢM XÚC, HỨNG
KHỞI
 Chỉnh chu, cầu toàn
 TẦM NHÌN XA, xác
lập MỤC TIÊU LỚN
 Truyền cảm hứng, khả
năng “Truyền Lửa”
 Tổng hợp các suy
nghĩ, phán đoán kết
quả
 Hay lo lắng bồn chồn,
lo xa

28. Tính cách được ví như Lửa – Không Khí

29. * TẦM NHÌN DÀI HẠN – THỰC HIỆN ƯỚC MƠ LỚN
 Thiên Niên Kỷ: Đức Phật, Chúa Giêsu, Khổng Tử…
 Thế kỷ: Bác Hồ, Lý Thường Kiệt, Nguyễn Trãi…

30. *Cảm xúc
WE tâm càng dài thì càng
chỉnh chu và nghiêm túc
trong công việc. Tuy nhiên,
khả năng lấy lại “nhiệt huyết,
ngọn lửa” trong mình càng
lâu hơn một khi bị cảm xúc
tiêu cực chi phối.

31. PHONG CÁCH GIAO TIẾP
- Phong cách giao tiếp “tiếp lửa” và “truyền lửa”, chủ
động truyền cảm xúc
- Trẻ em: Sử dụng việc "truyền cảm hứng" để giáo dục
và nuôi dưỡng trẻ.
- Tạo sự hứng thú qua các hoạt động kết nối và truyền
động lực.

32. QUẢN LÝ CẢM XÚC
- Duy trì cảm xúc tích cực
- Chia nhỏ và theo dõi mục tiêu
- Định vị cảm xúc, cần chú ý không nên
đưa ra các quyết định khi cảm xúc
quá cao hoặc thấp.
PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

33.  Linh hoạt, dễ thích nghi và thích ứng cao
 ĐA MỤC TIÊU, ĐA KẾ HOẠCH, NHÌN NHẬN VẤN ĐỀ ĐA CHIỀU, làm
nhiều việc cùng lúc
 Ủy quyền
 HỨNG THÚ VỚI THỬ THÁCH, KHÁM PHÁ NHỮNG ĐIỀU MỚI LẠ
 THÍCH KHÁM PHÁ BẢN THÂN
 Hướng ngoại, Tự do
 Dễ tạo sự gần gũi.
 Thích chia sẻ
 Nhu cầu đòi hỏi sự tôn trọng và khen gợi cao

34. *WC – ĐÀM PHÁN, THƯƠNG LƯỢNG
Cái bạn đạt được không phải là cái bạn mong muốn.
Cái bạn đạt được là cái mà bạn đàm phán được

35. *WD – TỐ CHẤT BÁN HÀNG
*Dễ thấu hiểu, tập trung thông tin giải pháp
*TÌM VẤN ĐỀ: Trong KD người nào càng nhìn
thấy được nhiều vấn đề của người khác thì càng
có nhiều cơ hội BÁN HÀNG
=> AI LÀ NGƯỜI THẤY VẤN ĐỀ THÌ NGƯỜI
ĐÓ SẼ TRỰC TIẾP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.

36. PHONG CÁCH GIAO TIẾP
- Tìm thấy sự đam mê và kích thích học tập thông qua các hoạt
động mới mẻ và độc đáo
- Phong cách giao tiếp trung tính, thường đi tìm điểm hài hòa
giữa các cuộc xung đột và tranh chấp. Tạo điều kiện tương tác,
đặt những câu hỏi sâu để xem cách họ nhìn nhận, đánh giá
bản chất vấn đề.
- Ngợi khen và khen ngợi, khen trước khi chê bai hoặc đánh giá
- Trẻ em: Giáo dục trẻ theo hướng "thấu hiểu và yêu thương”,
yêu cầu nhẹ nhàng, tăng cường khuyến khích

37. SỰ THÁCH THỨC - KIẾN THỨC MỚI LẠ & ĐỘC ĐÁO (WD)
- Chủ động thiết lập mối quan hệ nhanh
- Hướng ngoại, trải nghiệm, tiếp thu thông tin, khám phá
điều mới lạ
- Kết nối hoặc tìm những mục tiêu hoặc công việc liên kết
lại với, tập trung mục tiêu chủ chốt, hoàn thành từng
mục tiêu
PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

38. *
 Thông thái, BIỂU TƯỢNG
CỦA CÁI ĐẸP, có SỨC LÔI
CUỐN TỰ NHIÊN
 Chú ý phong cách, biểu hiện,
vẻ ngoài
 CHỦ NGHĨA HOÀN HẢO
 Khả năng dẫn dắt và tư duy
sáng tạo
 Nhanh nhẹn, phản ứng
nhanh
 Làm việc theo cách khác biệt
với mọi người, tích cực và
lạc quan về cuộc sống. Theo
đuổi sự độc đáo (nhưng
khác với RL)

39. PHONG CÁCH GIAO TIẾP
- Duyên dáng, phù hợp với phong cách giao tiếp đòi
hỏi ngôn ngữ chọn lọc và có sức thuyết phục cao.
- Tích cực - Duy mỹ.

40. SỰ HOÀN HẢO CỦA NHẬN THỨC
- Nuôi dưỡng và phát triển khả năng sáng tạo.
- Phát triển nhận thức, tăng tính duy mỹ
- Trau dồi kỹ năng và không ngừng học tập, phát triển thêm
khả năng nhìn tận bản chất sự việc và con người để hoàn
thiện các kỹ năng.
PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

41. Ulnar Loop
(UL)
Radial Loop
(RL)
Xoáy hướng về ngón út Xoáy hướng về ngón cái

42. Linh động và thích nghi như Nước
 LINH ĐỘNG, hòa nhập, chấp nhận
 THÍCH NGHI, MỞ CỬA CHO NHỮNG
Ý TƯỞNG MỚI, SẴN SÀNG HÒA MÌNH
VÀO DÒNG CHẢY CỦA CUỘC SỐNG
 Tính chủ động không cao nếu chưa
thích nghi
 BẮT CHƯỚC NHANH
 ÔN HÒA, Thân thiện, cởi mở, lãng mạn
 Bộc lộ bản thân theo tâm trạng
 MẪU NGƯỜI CỘNG ĐỒNG XÃ HỘI,
THÍCH THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG
CỘNG ĐỒNG, TỪ THIỆN

43. *
UL NGANGSHARP UL
(đường vân
đứng lên gần
giống AT)
MÔ TẢ
UL ngang: nghiêm ngặt với bản
thân, đòi hỏi ở bản thân và kỳ
vọng ở người khác cao hơn
Sharp UL: Hay hỏi, không dễ bị
thuyết phục, ngang ngạnh
Tính cách còn phụ thuộc vào cấu
trúc não bộ. Nếu 10 UL mạnh và
chỉ số của Thùy Trước Trán cao
thì tính cách mạnh hơn.

44. Steve Jobs: “ Một người nghệ sĩ xuất sắc là người nghệ sĩ biết
sáng tạo. Một người nghệ sĩ vĩ đại là người biết sao chép”.
COPY LÀ CÁCH ĐỂ HỌC HỎI

45. PHONG CÁCH GIAO TIẾP
- Phù hợp với phong cách giao tiếp thân thiện,
khích lệ, tránh những vấn đề gay gắt, lắng nghe
và học hỏi thông qua những kinh nghiệm của
người khác.
- Dành 15 phút mỗi tuần để quan sát xem mọi
người tương tác với nhau như thế nào, và thực
hành giao tiếp.

46. MÔI TRƯỜNG
- Dòng chảy thịnh vượng: liệt kê 6 -7 người đang gần gũi và tiếp xúc thường
xuyên nhất.
- Tìm hiểu thêm từ những người thành công, khẳng định chính mình, yêu
thương bản thân
- Cần môi trường học hỏi, hãy chủ động tạo ra môi trường
- Copy chính xác các mô thức của những người thành công, học từ họ. Học
hỏi và phát triển bản thân nhanh thông qua một hình mẫu, một người thầy
hoặc thần tượng.
PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

47. Theo đuổi sự độc đáo & khác biệt
TAY
TRÁI
 PHONG CÁCH ĐỘC ĐÁO,
ẤN TƯỢNG
 PHƯƠNG PHÁP KHÁC BIỆT
trong điều hành, quản lý
 PHẢN BIỆN
 Linh động, tính cách mạnh,
CÓ LÝ TƯỞNG RIÊNG
 Hứng thú điều huyền bí
 THÍCH SUY LUẬN, hay phán
đoán, hỏi, đánh giá, lập luận
trái ngược.
 Khả năng kiểm soát công việc
vào phút chót

48. PHONG CÁCH GIAO TIẾP
- Hài hước, dí dỏm
- Tôn trọng cách suy nghĩ khác lạ và độc đáo
- Vô Tư - công bằng thưởng phạt, hỗ trợ và
khuyến khích

49. NHẬN THỨC ĐỘC ĐÁO
- Nhận thức tính độc đáo của sự vật sự việc
- Đặt mục tiêu cho bản thân và vì số đông
- Chinh phục, học tập nên kèm theo những cảm hứng và hoạt
động sáng tạo
- Thường tập trung suy nghĩ kết quả, vì vậy, trong công việc và
trong cuộc sống, cần chủ động đặt ra mục tiêu, thưởng phạt
cho chính mình để dễ dàng đạt được kết quả hơn.
PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

50. AU
ATAS
AR

51. Bền vững như Núi
 Mẫu người theo phong thái từng
bước, làm việc trình tự (nếu chưa
quen thì chưa phản xạ nhạy bén)
 Đòi hỏi thông tin chi tiết, cụ thể, rõ
ràng, xác thực
 Hướng dẫn QUY TRÌNH tốt
 An toàn là trên hết.
 Dè dặt khi chưa cảm giác an toàn,
sẽ bùng nổ khi đã an tâm hoặc đã
tạo được sự tin tưởng
 Chân thành trong trong các mối
quan hệ xã hội
 Hấp thu kiến thức vô hạn như
một miếng bọt biển thấm nước

52. * DUY TRÌ SỰ HOẠT ĐỘNG
LIÊN TỤC CỦA HỆ THỐNG
HAM HỌC HỎI, CHUYÊN GIA
XUẤT SẮC

53. PHONG CÁCH GIAO TIẾP
- Cần sự hỗ trợ ban đầu để giao tiếp tốt
- Tránh gây áp lực nếu không sẽ có những phản
ứng cảm xúc bùng nổ tức thì
- Có khả năng duy trì mối quan hệ không giới hạn

54. THÔNG THÁI & BÌNH AN
- Phù hợp với phong cách giảng dạy một - một
- Cần thực hành nhiều lần để nâng cao ấn tượng
- Cần tìm người tin tưởng hỗ trợ hoặc học theo quy trình
hoặc phương pháp mà bản thân chấp nhận và tin tưởng
trước đó => sử dụng phương pháp này như một cuốn
“kim chỉ nam”
- Lập kế hoạch học tập, tìm hiểu quy trình và học hỏi
phương pháp từ các chuyên gia xuất sắc
PHÁT TRIỂN BẢN THÂN

57. "Trước khi bạn mơ ước trở thành một nhà đầu tư - đầu tư
vàng, đầu tư bất động sản, đầu tư chứng khoán, đầu tư vào
chính công ty của mình - hãy nhớ có một nơi mà bạn cần phải
đầu tư đầu tiên. Đó là đầu tư vào chính bản thân mình, bởi vì
đó luôn luôn là sự đầu tư an toàn và có lợi nhiều nhất." - Trích:
Sống & khát vọng.

58. Khoa Le
Tư vấn, chia sẻ về Thấu hiểu và Phát triển bản thân!
*CÔNG TY TNHH TƯ VẤN GIÁO DỤC & PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI BAKYNA
*P702, Tòa nhà Newland Group, B5D6, KĐTM Cầu Giấy, Hà Nội
*Hotline: 0912 818 656
Nguồn: Công ty TNHH Ứng Dụng Công Nghệ Giáo Dục Tiềm Năng Việt