Revista proiectului educational

1. Colegiul Tehnic
Colegiul Tehnic
“Gheorghe Asachi”
“Ion Mincu”
Focşani
„NU PENTRU ŞCOALĂ, Focşani
CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM“
- proiect educaţional -
Revistă de promovare a proiectului
PUBLICAŢIE ANUALĂ
IUNIE 2011
ANUL 1, NR. 1
ISSN 2247-6849
ISSN-L 2247-6849

2. Colectivul de redacţie:
Prof. Cezarina Nicodei-coordonator
Prof. Elena Duţescu Elevi:
Prof Silvia Bocăneanu Luciana Ispas
Prof. Gabriela Bardaş Dana Beatrice Florea
Prof. Cornelia Neacşu
Bibl. prof. Gabriela Chipon
CUPRINS
NR. ARTICOLUL PAGINA
CRT.
1. De ce o revistă - prof. Nicodei Cezarina, Colegiul Tehnic
„Ion Mincu”, Focşani 3
2. Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă învăţăm – descrierea 4
proiectului educaţional
3. Rolul proiectelor educaţionale -prof. Bocăneanu Silvia, 6
Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“
4. Resursele naturale – bibl. prof. Chipon Gabriela, 9
Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“
5. Necesitatea schimbării – prof. Bardaş Gabriela, Colegiul 10
Tehnic „Ion Mincu”
6. Noi prieteni- elevă Ispas Luciana, Colegiul Tehnic „Ion 11
Mincu”
7. Probleme economice actuale - prof. Neacşu Cornelia, 13
Colegiul Tehnic „Ion Mincu”
8. Pregătiţi pentru viaţă- elevă Florea Dana Beatrice, 14
Colegiul Tehnic „Ion Mincu”
9. Importanţa proiectelor de parteneriat- prof. Duţescu 16
Elena, Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“
2

3. De ce o revistă
Pentru că totul în acest proiect a fost nou, original şi
trebuie consemnat cu mare acurateţe! Apoi, pentru că ne-am
obişnuit să ne desfăşurăm orele numai în liceul nostru, iar o
activitate didactică avându-i ca protagonişti pe elevi de la şcoli
diferite, în prezenţa unor invitaţi, incită la seriozitate, muncă
susţinută şi mobilizare pentru a încerca să demonstrăm că
suntem cei mai buni. Să nu uităm nici de emoţiile inerente
acestui tip de întâlnire, pe care cu siguranţă le vom avea ori de
câte ori vom repeta această experienţă.
După ultima activitate trebuie să ne întrebăm cât de util
a fost acest proiect. Creativitatea profesorului nu este infinită,
metodele de predare şi de evaluare, pentru un obiect de studiu,
devin limitate şi atunci ne gândim cum putem ieşi din tipare.
Ducându-ne la alţii! Să vedem ce fac ei, cu ce fac, să învăţăm
din experienţa lor, dar şi să le împărtăşim din ce ştim noi.
În concluzie, vom continua astfel de activităţi, le vom
diversifica şi îmbunătăţi.
prof. Nicodei Cezarina
Colegiul Tehnic „Ion Mincu“, Focşani
3

4. NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM
Locul de desfăşurare:
Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, Focşani
Colegiul Tehnic “Ion Mincu”, Focşani
Rezumatul proiectului:
Prin proiectul NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM se acordă
atenţia cuvenită procesului instructiv-educativ, mijloacele moderne fiind de un
real folos. De asemenea elevii sunt antrenaţi în numeroase activităţi şcolare şi
extraşcolare care au ca scop educarea gândirii autonome şi creative, a
inteligenţei şi a imaginaţiei, pregătirea lor pentru a deveni cetăţeni activi.
Durata proiectului: 7 luni (noiembrie 2010-mai 2011)
Scopul: stimularea interesului elevilor pentru studiul disciplinelor economice,
ca moment important în procesul pregătirii lor ca viitori cetăţeni activi, într-o
societate democratică.
Obiectivul general: optimizarea calităţii procesului instructiv-educativ în
liceele partenere prin promovarea schimbului de experienţă în domeniul
economic şi al educaţiei.
Parteneri:
Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, Focşani
Colegiul Tehnic “Ion Mincu”, Focşani
Inspectoratul Şcolar al judeţului Vrancea
Mass-media locală
Grupul ţintă: 40 de elevi de la Colegiul Tehnic “Gheorghe Asachi”, Focşani,
respectiv Colegiul Tehnic “Ion Mincu”, Focşani, care vor desfăşura activităţi
comune.
Rezultate aşteptate:
R1. Gradul de implicare a elevilor în desfăşurarea activităţilor crescut cu 50%;
R2. Nivel de atingere a competenţelor propuse prin proiect crescut cu 50%, la
cel puţin 60% dintre participanţi;
R3. Un set de materiale realizate în timpul proiectului promovate în liceele
partenere;
R4. Nivel calitativ al activităţilor şcolare şi extraşcolare din cadrul celor două
licee sporit cu 60%.
Justificarea proiectului: proiectul îşi propune să ofere elevilor informaţii
despre resursele disponibile în regiunea în care locuiesc şi modul în care sunt
folosite de către întreprinzători pentru a fi transformate în bunuri şi servicii de
larg consum. Scopul acestor activităţi este de a le dezvolta spiritul
antreprenorial ajutându-i să fie competitivi într-o societate concurenţială.
4

5. Proiectul “ NU PENTRU ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM”
urmăreşte atingerea acestui scop prin promovarea parteneriatului dintre cele
două licee, care se desfăşoară sub forma unui schimb de experienţă. De
asemenea partenerii îşi propun stimularea comunicării între elevii celor două
licee şi cunoaşterea reciprocă, dar şi dezvoltarea colaborării şi cooperării între
cadrele didactice. Activităţile proiectului se vor desfăşura alternativ în cele două
licee cu participarea directă a grupului ţintă şi indirectă a celorlalţi elevi.
Principalele activităţi:
A1. Pregătirea implementării proiectului
1.1.Organizarea echipei şi a grupului ţintă.
1.2. Definitivarea planului detaliat de implementare.
A2. Lansarea şi promovarea proiectului
2.1. Pregătirea materialelor informative: pliante, afişe informative,
invitaţii.
2.2. Seminar de lansare şi promovare a proiectului.
2.3. Promovarea prin mijloace mass-media
A3.Activităţile propriu-zise
A4. Monitorizarea şi evaluarea proiectului: se va face pe toată
perioada derulării acestuia.Evaluarea modului de derulare şi a calităţii
activităţilor se va face la sfârşitul fiecărei activităţi prin realizarea unor
materiale precum: postere, aplicarea de chestionare, album foto, etc.
Evaluarea internă realizată de coordonatorii proiectului, va fi efectuată ca:
a. Evaluare curentă, pentru fiecare dintre activităţile cuprinse în proiect;
b. Evaluare intermediară, pentru fiecare etapă a proiectului;
c. Evaluare finală, la sfârşitul perioadei de implementare.
A5. Diseminarea rezultatelor: se va face pe site-ul celor două licee
partenere, pe http://nupentruscoalacipentruviatainvatam.blogspot.com/ ,în
revista şcolii şi în mass-media locală.
Impactul proiectului:
În urma derulării acestui proiect se vor identifica următoarele rezultate finale:
- 40 de elevi implicaţi în activităţile de educaţie formală şi non-formală vor
dobândi competenţe în domeniul comunicării , colaborării, documentării,
cercetării şi al tehnologiilor moderne de comunicare şi informare în anul şcolar
2010-2011;
- gradul de atractivitate a activităţilor şcolare şi extraşcolare la sfârşitul anului
şcolar 2010-2011 faţă de 2009-2010 crescut cu 75%.
Sustenabilitate:
Continuarea parteneriatului în anul şcolar următor şi extinderea acestuia
prin derularea unor noi proiecte comune. Un număr mai mare de elevi, dar şi de
profesori, implicaţi în schimburi de experienţă.
5

6. A3.Activităţile propriu-zise
3.1. Mediul înconjurător urban
3.3. Finanţele mele
Locul de desfăşurare: Colegiului Tehnic „Gheorghe Asachi”- Focşani, incinta CDI
Rolul proiectelor educaţionale
Colegiile Tehnice “Ion Mincu” şi “Gheorghe Asachi” din Focşani, ISJ Vrancea şi
mass-media locală şi-au propus, în anul şcolar 2010-2011, să colaboreze în cadrul
proiectului de parteneriat „Nu pentru şcoală ci pentru viaţă învăţăm”.
S-a urmărit cu stricteţe îndeplinirea obiectivelor propuse iniţial în proiect,
dintre care amintim: înţelegerea rolului disciplinelor economice în viaţa prezentă
şi ca factor de predicţie a schimbărilor, utilizarea variată a metodelor şi tehnicilor
specifice ştiinţelor economice în analiza principalelor probleme ale lumii
contemporane, promovarea la nivelul grupului ţintă a metodelor moderne, active
precum şi a educaţiei formale şi non-formale contemporane, stimularea
comportamentului economic în mediul concurenţial. De asemenea s-a încercat
îmbunătăţirea capacităţii grupului ţintă de a-şi asuma şi promova principii
precum: reducerea, reutilizarea şi reciclarea resurselor, promovarea dialogului şi a
comunicării între elevii celor două licee, dezvoltarea cooperării şi colaborării între
cadrele didactice.
Monitorizarea şi evaluarea proiectului s-a făcut pe tot parcursul desfăşurării
lui, la sfârşitul fiecărei activităţi realizându-se postere, chestionare, albume foto
etc. Au fost folosite şi alte materiale specifice, precum: fişe de evaluare,
interevaluare şi autoevaluare; instrumente de feedback; chestionare; rapoarte de
evaluare; rapoarte de monitorizare.
prof. Bocăneanu Silvia
Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“
6

7. Discuţiile între participanţi au
fost purtate pe marginea unor
materiale diverse: prezentări
PowerPoint, referate, afişe,
eseuri.
7

8. Invitaţi: domnul
inspector de istorie şi
ştiinţe socio-umane,
Cristea Dorin, cadre
didactice şi elevi de la
cele două licee.
8

9. Resursele naturale
În cadrul proiectului de parteneriat
„Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă
învăţăm” un grup de elevi de la
colegiile „Gheorghe Asachi“ şi „Ion
Mincu“ au învăţat despre importanţa
resurselor naturale.
Prima întâlnire din cadrul
activităţilor acestui proiect s-a
desfăşurat în sala Centrului de
Documentare Informare al colegiului
nostru în compania cadrelor didactice
de la cele două licee. Elevii au asistat la
o adevărată lecţie despre viaţă şi
mediul înconjurător, au aflat câte
tipuri de resurse naturale există pe
Terra dar mai ales cum pot fi
valorificate acestea în mod raţional,
precum şi ceea ce implică dezvoltarea
unei societăţi comerciale şi care este
responsabilitatea acesteia în raport cu
societatea. Au mai fost prezentate
eseuri despre mediul înconjurător
urban.
Coordonatorii acestui proiect de
parteneriat sunt doamnele profesoare
Elena Duţescu de la colegiul nostru şi
Cezarina Nicodei de la Colegiul Tehnic
„Ion Mincu“ iar activităţile planificate
s-au desfăşurat pe parcursul
întregului an şcolar. Elevii au fost
sprijiniţi prin aceste întâlniri să adopte
un stil de viaţă cumpătat şi econom
determinat de reciclarea deşeurilor.
În calitate de invitat a participat la
întâlnirea cu liceenii şi domnul Dorin
bibl. prof. Chipon Gabriela Cristea, inspector de istorie şi
Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“ discipline socio-umane.
9

10. Necesitatea schimbării
Mă numesc Bardaş. Predau limba
franceză şi îmi place foarte mult ceea ce
fac. Aş renunţa la asta doar pentru un
singur motiv: să fiu Coordonator de
Programe şi proiecte şcolare şi
extraşcolare. Cu normă întreagă!
Această ipostază mă ajută să
descopăr lucruri noi în mine şi în ceilalţi,
să am o relaţie deosebită cu elevii
renunţând la catedră şi la catalog. Lucrul
direct cu aceştia înseamnă libertate de
opinie, dorinţă, entuziasm, implicare şi
recompensă. Fiind alături de elevi în
participarea la diverse proiecte din
cadrul Colegiului Tehnic “Ion Mincu” am
înţeles nesaţul acestora pentru tot ceea
ce este nou, divers şi educativ.
Un ultim proiect desfăşurat în parteneriat cu Colegiul Tehnic “Gheorghe
Asachi”- „ Nu pentru şcoală, ci pentru viaţă învăţăm“ - prin susţinerea discuţiilor,
prezentarea materialelor şi implicarea elevilor a reuşit să sensibilizeze şi să
conştientizeze participanţii în legătură cu importanţa unor acţiuni necesare
schimbării. Suntem cu toţii conştienţi că trebuie să facem eforturi din ce în ce mai mari
pentru asigurarea unei vieţi linişitite şi protejate de pericolele unui mediu nociv.
prof. Bardaş Gabriela
Colegiul Tehnic „Ion Mincu“
10

11. 3.4. Băncile şi creditele
3.5. Departamentul de resurse umane
Locul de desfăşurare: Colegiului Tehnic „Ion Mincu”- Focşani, bibliotecă
Noi prieteni
În Colegiul meu sunt organizate foarte
multe activităţi extracurriculare, una ditre
ele fiind proiectul educaţional ,,NU PENTRU
ŞCOALĂ, CI PENTRU VIAŢĂ ÎNVĂŢĂM''.
Acesta, spre deosebire de alte activităţi, s-a
desfăşurat în două licee partenere,
respectiv Colegiul Tehnic ,,Ion Mincu'' şi
Colegiul Tehnic ,,Gheorghe Asachi''. Astfel
am făcut schimb de experienţă cu elevi
dintr-un alt colegiu focşănean, le-am
cunoscut liceul, ne-am împrietenit şi am
petrecut câteva ore plăcute împreună.
Materialele şi informaţiile cu privire la
temele proiectului au fost astfel mai
diverse, mai bogate şi înţelese mult mai
bine.
Prima noastră întâlnire s-a desfăşurat la
Colegiul Tehnic ,,Gheorghe Asachi'', unde
elevii de aici, împreună cu noi, am prezentat
afişe şi informaţii cuprinse în materiale
diverse, referitoare la tema ,,Mediul
înconjurător urban''. Ne-am mai întâlnit
apoi, tot în frumosul lor Centru de
documentare, pentru a discuta despre
„Finanţele mele”.
Ne-au întors prima vizită şi am prezentat
împreună, în biblioteca Colegiului nostru,
tema ,,Băncile şi Creditele''. La ultima
întânire din acest an am vorbit despre
„Departamentul de resurse umane”.
Aş fi bucuroasă dacă anul următor am
continua aceste întâlniri deoarece temele
dezbătute sunt de actualitate şi ne
preocupă pe toţi.
Ispas Luciana, clasa a XI-a B
Colegiul Tehnic „Ion Mincu“
11

12. Noi şi invitaţii noştri:
informaţii diverse, opinii,
argumente, concluzii.
12

13. Probleme economice actuale
La Colegiul Tehnic „Ion Mincu” se
remarcă din ce în ce mai mult atracţia şi
interesul elevilor de a participa la
activităţi extracurriculare. Dorinţa
acestora este alimentată şi stimulată de
implementarea diverselor proiecte care
acoperă, prin bogăţia temelor, aria
c u r i o z i t ă ţ i i a c e s t o r a .
Un ultim proiect, „Nu pentru şcoală,
ci pentru viaţă învăţăm” realizat în
parteneriat cu Colegiul Te h n i c
„Gheorghe Asachi” a urmărit nu doar o
bună comunicare, socializare şi
colaborare, ci şi familiarizarea elevilor
cu problemele economice
contemporane şi totodată
conştientizarea impactului activităţilor
umane asupra mediului înconjurător.
Temele abordate la diversele întâlniri
bilaterale au avut ca scop găsirea unor
soluţii salvatoare în lupta omului pentru
viaţă şi asigurarea unui mediu optim
v i i t o a r e l o r g e n e r a ţ i i .
Prof. Neacşu Cornelia
Colegiul Tehnic „Ion Mincu”
13

14. Pregătiţi pentru viaţă
Proiectul la care participăm are ca
scop dezbaterea problemelor care ne
vor afecta pe noi toţi, mai devreme
sau mai târziu şi se desfăşoară în
colaborare cu un alt liceu din oraşul
nostru. Anul acesta au avut loc mai
multe întâlniri în care am făcut
schimb de experienţă cu colegii şi noii
noştri prieteni. Cei mai mulţi dintre
noi ies de pe băncile şcolii nepregătiţi
pentru viaţa reală, pentru „jungla”
care a devenit această viaţă. Nu ştiu
nici cum să treacă peste greutăţi şi
nici cum să-şi înfrâneze temerile. Nu
ştiu cum să trăiască fericiţi, nu ştiu
cum să vadă şi să fructifice
oportunităţile. Acum avem şansa de a
dezbate orice problemă, de a ne
exprima liber, de a pune întrebări şi
de a afla răspunsuri.
Pe viitor am dori să fie implicate mai multe licee şi să existe mai mulţi
doritori care să participe alături de noi la întâlniri. Fiecare dintre voi ar putea să facă
parte din grupul nostru care nu se ocupă doar cu dezbateri minuţioase ci şi cu
distracţii. Acesta este şi un mod interesant de socializare cu persoane diferite. Dacă
aveţi intrebări la care nu aţi găsit un răspuns, dacă aveţi o problemă la care nu
găsiţi rezolvare, vă aşteptăm la noi la liceu, Colegiu Tehnic "Ion Mincu"-Focşani sau
urmăriţi link-ul http://nupentruscoalacipentruviatainvatam.blogspot.com/ unde
vă puteţi înscrie în proiectul nostru. Vă aşteptăm cu drag!
Florea Dana- Beatrice , clasa a XI-a B
Colegiu Tehnic "Ion Mincu"
14

15. 3.2. Suntem cercetători-
studiu de teren:
Realizarea unui album foto
1
2
3
4
15

16. Importanţa proiectelor de parteneriat
în actuala conjunctură educaţională modernă este evidentă şi poate fi
rezumată succint dacă trecem în revistă generozitatea ofertelor
disponibile, importanţa obiectivelor propuse iniţial, interesul din ce în ce
mai mare al elevilor pentru îndeplinirea sarcinilor, implicarea esenţială a
profesorilor în îndrumarea acestora precum şi rezultatele evidente
înregistrate la final.
Activităţile desfăşurate în cadrul acestui proiect au fost variate din
punct de vedere al conceperii lor, dar şi al desfăşurării , elevii implicaţi
colaborând la redactarea materialelor necesare. În cadrul întâlnirilor
periodice utilitatea schimbului de experienţă şi-a spus pe deplin cuvântul
deoarece temele propuse au cuprins o gamă largă de activităţi şi au deschis
noi orizonturi de cunoaştere pentru elevii implicaţi.
Echipa de management a proiectului formată din cadre didactice de
la cele două colegii, a coordonat întreaga activitate desfăşurată pe
parcursul celor şapte luni. Întâlnirile comune s-au împletit în mod armonios
cu acţiunile de teren. Momentele au fost imortalizate în fotografii şi CD-uri
urmărindu-se prin aceasta păstrarea şi diseminarea rezultatelor.
prof. Duţescu Elena
Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi“, Focşani
Această revistă a fost editată cu sprijinul DJST Vrancea