Papers

1. CATCH UP PLAN BAHASA MELAYU TAHUN 1 (Fasa 1 : 14 Nov – 10 Dis 2021)
Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)
*Masalah “Learning Lost” dalam kalangan murid (Cicir PdPR).
Tindakan Guru : Kenal pasti kumpulan pelajar dengan PROGRAM INTERVENSI M2P (MAMPATAN, PECUTAN DAN PENGAYAAN) yang bersesuaian
KAK = Kandungan Asas Kurikulum dan ditambah dengan Kandungan Pelengkap
 Murid yang melepasi tahap minima telah habis 100% KAK
 Murid yang tidak menyertai PdPR tidak mencapai tahap minima TP3. KAK yang mereka kuasai hanya (50%) sehingga tajuk terakhir sebelum PKP
 Kaedah pendekatan :
i. Berasaskan Tema : bahan, aktiviti atau teknik dijadikan tema/konsep untuk pengajaran dan pembelajaran merentas mata pelajaran atau
berdasarkan pengalaman (berasaskan kemahiran, konsep, kandungan dan kemahiran, berfokus kepada isu, berfokus kepada projek dan
berorientasikan kajian kes)
ii. Berasaskan Modular :
A) Mendatar dalam mata pelajaran (memilih atau menggabungkan SK daripada SP yang berbeza pada mata pelajaran dan tahun yang
sama.
B) Mendatar merentas mata pelajaran (menggabungkan SP daripada SK yang berbeza pada mata pelajaran yang berbeza pada tahun
yang sama untuk diajar pada masa yang tertentu. Pendekatan sebegini boleh dijalankan sekiranya terdapat SP daripada SK yang berbeza
tetapi mempunyai konsep yang berkaitan)
C) Menegak dalam mata pelajaran (SP daripada SK yang berbeza dalam mata pelajaran yang sama dan tahun yang berbeza. Pendekatan
sebegini boleh dijalankan sekiranya terdapat SP daripada SK yang berbeza tetapi mempunyai konsep dan kandungan yang berkaitan)
D) Menegak merentas mata pelajaran (menggabungkan SP daripada SK yang berbeza dari mata pelajaran yang berbeza dan tahun
yang berbeza untuk diajar dalam satu masa yang tertentu)
iii. Berasaskan Projek (PBL): pembelajaran yang membolehkan murid mengkaji sesuatu topik yang diberi untuk menghasilkan produk pada akhir
pembelajaran, menurut definisi Kit PAK21: “MURID MENGKAJI SECARA MENDALAM TENTANG SESUATU ISU ATAU TOPIK BAGI MENGHASILKAN
SESUATU PRODUK”

3. CATCH UP PLAN BAHASA MELAYU TAHUN 1 (Fasa 2 : 9 Jan – 25 Feb 2022)
Kaedah Pembelajaran Terbeza (Berbeza mengikut tahap murid)
KAK = Kandungan Asas Kurikulum dan ditambah dengan Kandungan Pelengkap
 Murid yang melepasi tahap minima telah habis 100% KAK
 Murid yang tidak mencapai tahap minima TP3. KAK yang mereka kuasai hanya (70%) sehingga Disember 2021
 Murid TP1-TP2 akan diberikan bimbingan membaca dann menulis oleh guru.
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 1
(penggal 3)
9 –13 Jan
2022
@
10 – 14 Jan
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
2.11
1.1.1
3.1.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar, menyebut,
membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
-Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut dan
membaca
- Dengan bimbingan guru
murid menyebut dan
membaca huruf, suku kata
dan perkataan mudah
- Soal jawab
Modul PDPR BM
Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca) (huruf,
suku kata dan
perkataan huruf
fokus)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
2.1.1
1.1.1
3.1.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
- Dengan bimbingan guru
murid menyebut dan
membaca huruf, suku kata
dan perkataan mudah
- Soal jawab
- Latihan bertulis
Modul PDPR BM
Latihan
Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca) (huruf,
suku kata dan
perkataan huruf
fokus)

4. menyebut dan
membaca
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
2.1.1
1.1.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Projek Projek : Kemahiran membaca
dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid menjalankan projek :
 “Menghasilkan
menggunting,menyebut
dan meyusun hufur
mengikut urutan”
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca) (huruf,
suku kata dan
perkataan huruf
fokus)
Dengan
melaksanakan
aktiviti art and
craft
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 2
(penggal 3)
16 – 20 Jan
2022
@
17 – 14 Jan
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
1.1.1
3.1.1
3.1.1
3.1.1
1.1.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
-Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut dan membaca
Dengan bimbingan
guru murid
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- Soal jawab
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca) (huruf,
suku kata dan
perkataan huruf
fokus)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
- Dengan bimbingan
guru murid membaca
perkataan dan ayat
mudah.
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca) (huruf,

5. 1.1.1
3.1.1
3.1.1
3.1.1
1.1.1
mata
pelajaran)
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut dan membaca
- menyebut perkataan
yang mengandungi
bunyi diftong dan vokal
gandingan
- Latihan bertulis
suku kata dan
perkataan huruf
fokus)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
1.1.1
3.1.1
3.1.1
3.1.1
1.1.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
Projek : Kemahiran membaca
dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid
-murid dapat
mengelaskan perkataan
yang pempunyai digraph
atau konsonan
bergabung dalam jadual
yang diberikan
-,murid laksanakan “art
and craft” PIRAMID DD
*pembelajaran berasakan
projek boleh juga
dilakukan untuk murid
TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca) (huruf,
suku kata dan
perkataan huruf
fokus)
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 3
(penggal 3)
23 – 27 Jan
2022
@
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.1.1
3.1.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan
membaca
perkataan,frasa dan
ayat mudah
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa

6. 24 – 28 Jan
2022
3..2.1
5.1.1
5.1.1
menyebut membaca dan
menulis serta aspek
tatabahasa
- permainan Bahasa
“PETI HURUF”
- Soal jawab
iaitu kata nama
am)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.1.1
3.1.1
3..2.1
5.1.1
5.1.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis serta aspek
tatabahasa kata nama am
- Dengan bimbingan
guru murid membaca
perkataan , frasa dan
ayat mudah.
- Soal jawab
- Latihan bertulis
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata nama
am)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
5.1.1
3.1.1
3..2.1
5.1.1
5.1.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Projek Projek : Kemahiran membaca
dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid menjalankan
projek :
“Menghasilkan
Awan kata nama am”
*pembelajaran berasakan
projek boleh juga
dilakukan untuk murid
TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata nama
am)
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC Bahan
Minggu 4
(penggal 3)
TP1 – TP2
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
- Dengan bimbingan
guru murid membaca
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,

7. 30 Jan – 3
Feb 2022
@
31 Jan – 4 feb
2022
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.1.1
2.1.2
3.2.1
5.1.1
2.1.2
(Pemulihan dan
pecutan)
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis serta aspek
tatabahasa kata nama khas
dan kata ganti nama diri
perkataan , frasa dan
ayat mudah.
- Soal jawab
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata nama
khas dan kata
ganti nama diri)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.1.1
2.1.2
3.2.1
5.1.1
2.1.2
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut dan membaca
dan menulis serta aspek
tatabahasa kata nama khas
dan kata ganti nama diri
Dengan bimbingan guru
murid
- Membaca perkataan
dan ayat mudah.
- Soal jawab
- Latihan bertulis
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata nama
khas dan kata
ganti nama diri)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
5.1.1
2.1.2
3.2.1
5.1.1
2.1.2
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Projek
Tema dan Projek : Kemahiran
membaca dan menulis
- Soal jawab
- Latihan bertulis
- menjalankan projek :
“NOTA PINTU AJAIB”
*pembelajaran berasakan
projek boleh juga
dilakukan untuk murid
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata nama

8. TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
khas dan kata
ganti nama diri)
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan Aktiviti PDPC Bahan
Minggu 5
(penggal 3)
6 – 10 Feb
2022
@
7 – 11 Feb
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.1.1
2.2.1
3.2.2
5..1.1
3.2.3
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa tatabahasa
penjodoh bilangan
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- Soal jawab
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu penjodoh
bilangan)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.1.1
2.2.1
3.2.2
5..1.1
3.2.3
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa tatabahasa
penjodoh bilangan
Dengan bimbingan guru
murid
- Membaca perkataan
dan ayat mudah.
- Soal jawab
- Latihan bertulis
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu penjodoh
bilangan)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Projek
Tema dan Projek : Kemahiran
membaca dan menulis
- Soal jawab
- Latihan bertulis
- menjalankan projek :
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan

9. SP (KAK)
5.1.1
2.2.1
3.2.2
5..1.1
3.2.3
“TETINGKAP BAHASA”
*pembelajaran berasakan
projek boleh juga
dilakukan untuk murid
TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu penjodoh
bilangan)
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi
Kaedah
Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 6
(penggal 3)
13 – 17 Feb
2022
@
14 - 18 Feb
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN
1 (PECUTAN)
SP (KAK)
5.1.2
3.2.2
5.1.2
2.2.1
3.2.2
3.2.3
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar, menyebut,
membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa
tatabahasa kata kerja
Dengan bimbingan
guru murid
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- membaca petikan
ringkas dan
menjawab soalan
- mencari idea tersirat
- Soal jawab
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata kerja)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN
2
SP (KAK)
5.1.2
3.2.2
5.1.2
2.2.1
3.2.2
3.2.3
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam
mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran (mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa tatabahasa
kata kerja
Dengan bimbingan
guru murid
- Membaca
perkataan dan ayat
mudah.
-Membaca petikan
ringkas
- mencari idea tersirat
-Soal jawab
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata kerja)

10. TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
5.1.2
3.2.2
5.1.2
2.2.1
3.2.2
3.2.3
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Projek
Tema dan Projek : Kemahiran
membaca dan menulis
- oal jawab
- Permainan Bahasa
dengan menjawab
soalan kemudian
menjalankan aktiviti :
“cari kata”
*pembelajaran
berasakan projek boleh
juga dilakukan untuk
murid TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata kerja)
Minggu
Tindakan
Susulan PDPC
Strategi Kaedah Pendekatan
Kaedah Pelaksanaan
Aktiviti PDPC
Bahan
Minggu 7
(penggal 3)
20 – 24 Feb
2022
@
21 - 25 Feb
2022
TP1 – TP2
INTERVENSI
PENGUKUHAN 1
(PECUTAN)
SP (KAK)
5.1.4
2.3.1
1.2.1
3.3.1
5.1.4
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 1
(Pemulihan dan
pecutan)
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
dalam mata
pelajaran)
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa
tatabahasa kata tanya
dan kata sendi nama
Dengan bimbingan guru
murid
- menyebut dan
membaca perkataan
dan ayat mudah
- membaca petikan dan
cari maklumat
- Soal jawab
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata tanya
dan kata sendi
nama)
TP 3 – TP4
INTERVENSI
PENGUKUHAN 2
SP (KAK)
5.1.4
2.3.1
Perancangan
Strategi M2P –
Pengukuhan 2
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Modular
(mendatar
1. Tema : Berasaskan
kemahiran
(mendengar,
menyebut, membaca)
2. Modular : Kaedah
Kesepaduan
Dengan bimbingan guru
murid
- Membaca perkataan
dan ayat mudah.
- Membaca petikan
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa

11. 1.2.1
3.3.1
5.1.4
dalam mata
pelajaran)
Menggabungkan
kemahiran mendengar,
menyebut membaca dan
menulis sertaa
tatabahasa kata tanya
dan kata sendi nama
- Soal jawab
- Latihan bertulis
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata tanya
dan kata sendi
nama)
TP 5-TP6
INTERVENSI
PENGAYAAN
SP (KAK)
5.1.4
2.3.1
1.2.1
3.3.1
5.1.4
Perancangan
Strategi M2P –
Pengayaan
Pembelajaran
Berasaskan
1. Tema
2. Projek
Tema dan Projek : Kemahiran
membaca dan menulis
Dengan bimbingan guru
murid
- Membaca perkataan
dan ayat mudah.
- Soal jawab
- menjalankan projek :
“ Buku Mini Saya”
*pembelajaran
berasakan projek boleh
juga dilakukan untuk
murid TP1-TP4 dengan
bimbingan guru.
Modul PDPR BM
Latihan Berfokus
(mendengar,
bertutur dan
membaca)
(perkataan, frasa
dan ayat ] dan
aspek tatabahasa
iaitu kata tanya
dan kata sendi
nama)
Murid yang menjalankan pembelajaran di rumah boleh menggunakan Kaedah Modular, Kaedah Berasaskan Projek (SK & SP yang
digabung)
Bahan : MODUL CUP BAHASA MELAYU LATIHAN BERFOKUS
DISEDIAKAN OLEH :
CIKGU GORGEOUS ENT,
NUR HANA BINTI M RAZALI,
GURU BAHASA MELAYU,
SK TAMAN RINTING 3,

12. MASAI JOHOR BAHRU.