Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Baleines et Déesses, Pierre Edouard Alias, William Blake and Co Éditions
Pierre-Edouard, né en 1959, est sculpteur. Il vit et travaille à Paris. Ses œuvres sont exposées en France et à l’étranger. Son travaille se développe en une variation continue poursuivant inlassablement un questionnement sur le modelé et l’espace. Baleines et Déesses est le premier ouvrage consacré à son œuvre gravé.
Baleines et Déesses, Pierre-Édouard Alias, William Blake and Co Éditions
ISBN: 978-2-84103-202-0
Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Baleines et Déesses, Pierre Edouard Alias, William Blake and Co Éditions
Pierre-Edouard, né en 1959, est sculpteur. Il vit et travaille à Paris. Ses œuvres sont exposées en France et à l’étranger. Son travaille se développe en une variation continue poursuivant inlassablement un questionnement sur le modelé et l’espace. Baleines et Déesses est le premier ouvrage consacré à son œuvre gravé.
Baleines et Déesses, Pierre-Édouard Alias, William Blake and Co Éditions
ISBN: 978-2-84103-202-0
1) This document announces an international contest organized by Jeeyar Educational Trust USA to test participants' knowledge about the life and teachings of Saint Ramanuja and the historic accounts of Tirumala Hill.
2) The contest is open to all ages and will involve online registration, practice exams using study materials, and regional qualifiers and finals to be held in Orlando, Florida in May 2014 during a Jeeyar Educational Trust convention weekend.
3) Winners will advance to the national finals on the second day to be judged by HH Sri Sri Sri Chinna Jeeyar Swamiji, and all participants will receive blessings from Him.
1) This document announces an international contest organized by Jeeyar Educational Trust USA to test participants' knowledge about the life and teachings of Saint Ramanuja and the historic accounts of Tirumala Hill.
2) The contest is open to all ages and will involve online registration, practice exams using study materials, and regional qualifiers and finals to be held in Orlando, Florida in May 2014 during a Jeeyar Educational Trust convention weekend.
3) Winners will advance to the national finals on the second day to be judged by HH Sri Sri Sri Chinna Jeeyar Swamiji, and all participants will receive blessings from Him.
This document provides a summary of the science fiction dystopian novel "Fahrenheit 451" by Ray Bradbury. It discusses the title, author, genre, characters including Guy Montag, Clarisse McClellan, Mildred, Captain Beatty, Faber and Granger. It also summarizes the main ideas of the novel as a protest against censorship and the dangers of an illiterate society. The document expresses how reading the book motivated the author to continue learning and questioning the future.
This document provides information about a master class on the interactive multimedia application "Across Cultures" that introduces students to the cultures of Britain and Russia. It discusses how modern teachers use multimedia tools and how students today are digital natives. It also outlines some of the superstitions and traditions related to luck and fortune in Britain, such as Friday the 13th being unlucky, black cats bringing good luck, and ways to avoid or undo bad luck like not opening umbrellas indoors or throwing spilled salt over your shoulder.
1. Совершенствование
преподавания физики с связи с
переходом к требованиям
стандартов второго поколения.
Проектная деятельность на
уроке и во внеурочное время.
Учитель физики ГБОУ СОШ № 1273
Устюгина Г.П. 2013г.
2. Требования к результатам обучения
предметный уровень
метапредметный уровень
личностный уровень
1. Знание и понимание смысла физических
законов и природы физических явлений .
2. Умения применять теоретические
знания , в решении задач.
3. Умения и навыки применять
полученные знания для решения
практических задач в повседневной
жизни.
Фестиваль наук. Урок «Физика на
английском»
3. 4.Умения измерять физические величины.
5. Понимание и способность объяснять
физические явления.
6. Овладение экспериментальными
методами исследования.
7. Понимание принципов действия
различных устройств.
8. Овладение разнообразными способами
выполнения расчетов
Проект «Маятник Капицы в устройстве и способе
движения дельфинов и рыб».
Авторы: ученик 11 класса Волдинер Игорь и
ученики 9 класса Лозинский Павел и Карякин
Дмитрий,
4. 9 . Умение пользоваться методами научного
познания.
10. Формирование убеждений в объективности
научного
знания, ценности науки, познаваемости
явлений в
природе и их взаимосвязи.
11. Развитие теоретического
мышления, умения различать
причины и следствия, строить
модели, выдвигать гипотезы,
выводить из экспериментальных
фактовпремия за проект на конкурсе моделей
Первая и теоретических
«Ярмарка идей на Юго-Западе»
физические законы.
5. Проект : Экспериментальное исследование системы движителей типа
«Рыба». . НТТМ-2011, III премия
Авторы: ученики 8-в класса Устенко Илья, Панкратов Кирилл, Горобец
Борис, Ибрагимов Артем.
6. Совершенствованию урока, как основной формы
обучения учащихся, способствуют:
Курсы, семинары,Педагогические марафоны,
педагогическая литература, …. И новая форма
помощи педагогу-вебинары Вебинар – это онлайн
мероприятие, на котором один или несколько спикеров
проводят презентации, тренинги, для группы от
нескольких человек до нескольких тысяч участников в
Интернет или корпоративной сети. На вебинаре в
реальном времени проводятся эффективные тренинги с
использованием видео-конференций, демонстрацией
различных учебных материалов (презентаций,
документов, аудио- и видеоматериалов), лектор может
давать аудитории задания, проводить опросы, отвечать
на вопросы, как будто действия происходят в учебной
аудитории.
http://www.ars-edu.ru/webinars/what/
7. Метапредметный уровень
1. Овладение навыками самостоятельного
приобретения новых знаний.
2. Понимание различий между исходными
фактами и гипотезами, моделями и
реальными объектами.
3. Формирование умений
воспринимать, перерабатывать,
анализировать и использовать
полученную информацию.
Победители конкурса «Electricity»
8. 4. Приобретение опыта самостоятельного
поиска, анализа и отбора информации с
использованием новых информационных
технологий и различных источников.
5.Развитие речи, умения выражать свои мысли
и ивыслушивать собеседника, признавать право
другого на иное мнение.
6. Формирование умений
работать в группе
с выполнением различных
социальных ролей.
Выпускники школы Краснопевцев Д и
Ручкин И предсавляют свой проект
« Биодвижитель для маломерных
судов» Воробьевы горы. Фестиваль наук.
9. Личностный уровень
1.Сформированность познавательных
интересов и способностей учащихся.
2.Готовность к выбору жизненного пути в
соответствии с собственными
интересами и возможностями.
3. Мотивация образовательной
деятельности на основе личносто
ориентированного
подхода..
4. Формирование ценностных
Экспериментаторы: Волдинер И, Автомонов ,
отношений в окружающем мире.
Судариков В.
10. Проектная деятельность – как одна из
технологий ФГОС
позволяющая выполнить задачи
предметного,метапредметного и личностгного уровня)
14. Основные элементы ученического
проекта
(проектная деятельность на уроке физики)
∗ 1) Название проекта (тема,
автор, руководитель)
∗ 2) Цель. 3) Постановка задачи
(может содержать гипотезу)
4) Описание эксперимента
Оборудование и материалы,
ход эксперимента,
результаты наблюдений .
∗ ( рис, фото).
∗ 5) Результаты и выводы.
16. Работа удовлетворяющая всем требованиям ученического
проекта .
«Влияние температуры на скорость диффузии в водных
растворах различных веществ».
Лондаридзе Анастасия 7-в класс.
17. Темы учебных проектов
в 7 классе
• Способы определения размеров молекул.
• Исследование зависимости скорости диффузии
различных веществ от температуры.
• Способы уменьшения скольжения зимней
обуви.
• Исследование зависимости давления от
площади опоры в природе и технике.
• Сравнение жесткости двух
упругодеформированных тел. Области
использования искомых величин.
• Экспериментальное исследование условий
воздухоплавания тел.
• Экспериментальное исследование
способов превращения механической
энергии в детских игрушках.
18.
19. Искусственная птица
с бионическими движителями
Автор: Коломыцын Даниил, ученик 9 класса,
ГБОУ СОШ № 1273, с углублённым изучением
английского языка.
20. Актуальность: исследования махового
полета птиц, позволит создать
устройство, в котором возвратнопоступательное движение движителя с
определенными свойствами приведет к
появлению максимально возможной силы
тяги в текучей среде.
Цель :показать возможность создания
искусственной птицы с движителямикрыльями, обладающими максимальным
кпд.
23. Таким образом, изучение
вопроса махового полета
птиц привело к следующему
выводу:
если, на гибкое, упругое тело
(пластину) обтекаемой
формы, находящееся в
текучей среде, действует
знакопеременная
периодическая сила
перпендикулярно плоскости
пластины, принуждающая
точку захвата пластины
совершать возвратно–
поступательные движения, то
возникает сила тяги вперед.
При этом точка захвата
пластины должна
осуществляется в
соответствии с правилом
δ=0.2887×L, или U=δ/L=0.29,
где L— расстояние от