5. Интерактивное упражнение
«Незаконченное предложение»
1) Мельчайшая частица вещества – это …
2) Вещество, состоящее из атомов одного
химического элемента называется …
3) Определённый вид атомов называется …
4) … воды состоит из … Оксигена и … Гидрогена.
6. Интерактивное упражнение
«Микрофон»
1. Какие вещества называются оксидами?
2. Как классифицируются оксиды по составу?
3. Что образуется в результате взаимодействия
кислотных оксидов с водой?
4. Что образуется в результате взаимодействия
основных оксидов с водой?
5. Назовите вещества, формулы которых: CaO, CO₂,
SO₂, P₂O₅,Fe₂O₃, BaO, K₂O, N₂O₅, FeO, H₂O, CO, SiO₂, CuO.
7. Интерактивное упражнение
«Снежный ком»
Карточка №1 по контролю знаний
Карточка №2 по контролю знаний
Химический
знак
Произношение Название
элемента
К
Аргентум
Плюмбум
О
N
Фосфор
Силиций
Формула
кислоты
Название
кислоты
Название
соли
HCl
Сульфатная
Нитраты
Ортофосфатна
я
H2CO3
Силикаты
Сульфитная
9. Проведение уроков с использованием ИКТ,
проектной технологии
Урок-исследование в 11 классе
«Белки. Жиры. Углеводы»
Урок-исследование в 10
классе «Нитраты.
Ортофосфаты. Проблема
содержания нитратов в
продуктах питания»
10. Проведение уроков с использованием ИКТ,
проектной технологии
Урок-проект в 8 классе
«В круговороте сложных
неорганических веществ»
Урок-практикум в 10 классе
«Жесткость воды и методы её
устранения»
11. Урок-исследование в 9 классе «Глюкоза, её
строение и свойства» с использованием ИКТ,
проектной технологии
12. С помощью ИКТ
ребёнок учится
работать
с текстом
создавать
графические
объекты и базы
данных
использовать
электронные
таблицы
осваивать
новые способы
сбора,
обработки
информации
расширяет свой
кругозор
14. Основные варианты использования
ИКТ на уроках химии:
мультимедийные презентации;
просмотр видеозаписи урока или его
фрагмента с диска или в Интернете;
поиск информации непосредственно в сети;
16. Технология игрового обучения
способствует повышению интереса
учащихся к различным видам учебной
деятельности и познавательной активности;
пробуждает интерес к предмету
уроки-путешествия
уроки-аукционы
уроки-суды
интеллектуальные игры
Урок «Суд над
углекислым
газом», 10
класс
Инсценировка басни
С. Михалкова «Заяц
во хмелю» (урок
«Отравление
спиртами», 9 класс)
17. Технология критического
мышления
Приёмы:
покопаемся в памяти
таблица аргументов
Фрагмент урока
«Глюкоза, её строение
и свойства»
Составление синквейна
Аргументы Почему «Да»? Почему
«Нет»?
Раствор соли
проводит
электрический ток
Соль не проводит
электрический ток
18. Правила составления синквейна
Первая строка-тема синквейна, заключает в себе одно слово,
которое обозначает объект или предмет, о котором пойдёт
речь.
Вторая строка-два слова (прилагательные или причастия), они
дают описание признаков и свойств выбранного предмета или
объекта.
Третья строка-образована тремя глаголами или
деепричастиями, описывающими характерные действия
объекта.
Четвёртая строка-фраза из 4-х слов, выражающая личное
отношение автора синквейна к описываемому объекту или
предмету.
Пятая строка-одно слово-резюме, характеризующее суть
предмета или объекта.
