Bukti

•Download as DOCX, PDF•

0 likes•115 views

Widiarso Cahyoadi

Bukti dua himpunan sama

Bukti : misalkanP={ 𝑝1, 𝑝2,… , 𝑝𝑛 } danQ ={ 𝑞1, 𝑞2,…, 𝑞 𝑛}maka QP { 𝑝1, 𝑝2,𝑞1, 𝑞2,…, 𝑝𝑛, 𝑞 𝑛}, dan
PQ { 𝑞1, 𝑞2,𝑝1 , 𝑝2,…, 𝑞 𝑛, 𝑝𝑛}maka dapat kitabahwa QP PQ  dan  PQ QP 
sehinggadapatdismpulkan QP PQ  .

Recommended

Perkenalan mk konsep dasar matematika sd

Perkenalan mk konsep dasar matematika sd

Perkenalan mk konsep dasar matematika sd

Widiarso Cahyoadi

Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika di SD

Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika di SD

Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika di SD

NASuprawoto Sunardjo

Sobi'al 152

Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran SD

Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran SD

Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran SD

Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi dan karakteristik media pembelajaran SD menurut para ahli. Beberapa poin kuncinya adalah media pembelajaran didefinisikan sebagai bahan, alat, atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar untuk memfasilitasi proses komunikasi antara guru dan siswa, media dapat berupa visual, audio, atau audio visual, serta media sederhana dapat berupa gambar, gambar jadi, atau gamb

Old Masters. Beautiful Painting Details 7

Old Masters. Beautiful Painting Details 7

Old Masters. Beautiful Painting Details 7

The document contains details of paintings from Old Masters such as Raffaello Sanzio, Rogier van der Weyden, Domenico Ghirlandaio, and Fra Filippo Lippi. Each entry provides the artist, title, date, medium, dimensions and location of the work. The paintings are portraits and religious works housed in museums across Europe, primarily in Italy and France. It appears to be catalogue entries from a collection or exhibit focused on details from beautiful old paintings.

Media pembelajaran matematika

Media pembelajaran matematika

Media pembelajaran matematika

Nailul Hasibuan

Matematika Dasar Bab II Fungsi Real

Matematika Dasar Bab II Fungsi Real

Matematika Dasar Bab II Fungsi Real

PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH (Gina Nur Hidayani 0903655))

PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH (Gina Nur Hidayani 0903655))

PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH (Gina Nur Hidayani 0903655))

Interest_Matematika_2011

Recommended

Perkenalan mk konsep dasar matematika sd

Perkenalan mk konsep dasar matematika sd

Perkenalan mk konsep dasar matematika sd

Widiarso Cahyoadi

Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika di SD

Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika di SD

Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika di SD

NASuprawoto Sunardjo

Sobi'al 152

Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran SD

Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran SD

Klasifikasi dan Karakteristik Media Pembelajaran SD

Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi dan karakteristik media pembelajaran SD menurut para ahli. Beberapa poin kuncinya adalah media pembelajaran didefinisikan sebagai bahan, alat, atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar untuk memfasilitasi proses komunikasi antara guru dan siswa, media dapat berupa visual, audio, atau audio visual, serta media sederhana dapat berupa gambar, gambar jadi, atau gamb

Old Masters. Beautiful Painting Details 7

Old Masters. Beautiful Painting Details 7

Old Masters. Beautiful Painting Details 7

The document contains details of paintings from Old Masters such as Raffaello Sanzio, Rogier van der Weyden, Domenico Ghirlandaio, and Fra Filippo Lippi. Each entry provides the artist, title, date, medium, dimensions and location of the work. The paintings are portraits and religious works housed in museums across Europe, primarily in Italy and France. It appears to be catalogue entries from a collection or exhibit focused on details from beautiful old paintings.

Media pembelajaran matematika

Media pembelajaran matematika

Media pembelajaran matematika

Nailul Hasibuan

Matematika Dasar Bab II Fungsi Real

Matematika Dasar Bab II Fungsi Real

Matematika Dasar Bab II Fungsi Real

PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH (Gina Nur Hidayani 0903655))

PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH (Gina Nur Hidayani 0903655))

PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MASALAH (Gina Nur Hidayani 0903655))

Interest_Matematika_2011

Buku Paud - Majalah TK PlayGroup | Buku Anak Balita BOP PAUD 2017

Buku Paud - Majalah TK PlayGroup | Buku Anak Balita BOP PAUD 2017

Buku Paud - Majalah TK PlayGroup | Buku Anak Balita BOP PAUD 2017

KATALOG BUKU PAUD TK 2017, BROSUR BUKU TK PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini),BUKU TK dan PAUD,Beli Buku TK Paud,Buku Tk Dan Paud,Buku TK PAUD 2017,Buku Paud - Majalah PAUD TK PlayGroup. buku paud, buku tk,paud dan tk,buku pedidikan ,buku murah, paket buku paud, materi buku paud,penerbit buku.Untuk pemesanan atau informasi silahkan hubungi alamat kontak kami : CV.ASAKA PRIMA | DUTA MEDIA GROUP. PERCETAKAN & DISTRIBUTOR ALAT LAB & PERAGA PENDIDIKAN. Workshop : Jl.Kebon Besar No.22 BatuCeper - Tangerang - Banten 15000. Showroom & Marketing : Jl.Maulana Hasanudin No.52 Cipondoh - Tangerang 15000 Telp.021-55701397 – 021 55702265 / Hp:0813.8053.7399./ 0877.7432.4146 PIN BB. 597572b0 Website: http://www.asakaprima.com http://www.asakaprima.net Email :asakaprima@gmail.com yahoo ID:dutamedia89

Rpp bilangan bulat

Rpp bilangan bulat

Rpp bilangan bulatguspitatriyanti

PPT Modul 1 Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406)

PPT Modul 1 Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406)

PPT Modul 1 Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406)

Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi

Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi

Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi

Pengurangan bilangan bulat kelas IV SD semester 2

Pengurangan bilangan bulat kelas IV SD semester 2

Pengurangan bilangan bulat kelas IV SD semester 2Eril Latangka

Schools Around the World (World Teachers' Day 5 October)

Schools Around the World (World Teachers' Day 5 October)

Schools Around the World (World Teachers' Day 5 October)

The document is a collection of photographs from Reuters documenting classrooms and learning environments around the world. It includes photos from Syria, Jordan, India, the Philippines, Brazil, Kenya, Afghanistan, Pakistan, Vietnam, and many other countries. The photos show a wide range of learning conditions, from well-resourced schools to overcrowded classrooms. They highlight the work of teachers in challenging environments and celebrating World Teachers' Day.

Makalah Transformasi Geometri

Makalah Transformasi Geometri

Makalah Transformasi Geometri

Rangkuman Geometri Transformasi

Rangkuman Geometri Transformasi

Rangkuman Geometri Transformasi

Indah Wijayanti

Kelas 4 Tema 5: Bilangan bulat

Kelas 4 Tema 5: Bilangan bulat

Kelas 4 Tema 5: Bilangan bulat

Smp7mat matematika konsepdanaplikasinya

Smp7mat matematika konsepdanaplikasinya

Smp7mat matematika konsepdanaplikasinya

Widiarso Cahyoadi

Kelas05 gemar mtk-sumanto

Kelas05 gemar mtk-sumanto

Kelas05 gemar mtk-sumanto

Widiarso Cahyoadi

Rps konsep dasar matematika sd

Rps konsep dasar matematika sd

Rps konsep dasar matematika sd

Widiarso Cahyoadi

Kelas04 ayo belajar-mtk-burhan

Kelas04 ayo belajar-mtk-burhan

Kelas04 ayo belajar-mtk-burhan

Widiarso Cahyoadi

Skala pengukuran1

Skala pengukuran1

Skala pengukuran1Widiarso Cahyoadi

Data & variabel

Data & variabel

Data & variabel

Widiarso Cahyoadi

Data dan variabel merupakan konsep penting dalam statistika. Data adalah kumpulan fakta dan angka yang dapat digunakan untuk menarik kesimpulan, sedangkan variabel adalah karakteristik yang dapat diamati dari suatu objek dan memberikan berbagai nilai. Data diklasifikasikan berdasarkan sifatnya, sumbernya, dan waktu pengumpulannya, sedangkan variabel dibedakan menjadi variabel kontinu, diskrit, dependen, be

Ppt 1 statistika pendidikan

Ppt 1 statistika pendidikan

Ppt 1 statistika pendidikan

Widiarso Cahyoadi

Unit 1 stat pend

Unit 1 stat pend

Unit 1 stat pend

Widiarso Cahyoadi

Contoh self concept

Contoh self concept

Contoh self conceptWidiarso Cahyoadi

Rizki h.p 292012266 rs12 h mtk tema 4 kelas 2

Rizki h.p 292012266 rs12 h mtk tema 4 kelas 2

Rizki h.p 292012266 rs12 h mtk tema 4 kelas 2Widiarso Cahyoadi

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

NURULNAHARIAHBINTIAH

Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx

Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx

Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx

More Related Content

Viewers also liked

Buku Paud - Majalah TK PlayGroup | Buku Anak Balita BOP PAUD 2017

Buku Paud - Majalah TK PlayGroup | Buku Anak Balita BOP PAUD 2017

Buku Paud - Majalah TK PlayGroup | Buku Anak Balita BOP PAUD 2017

KATALOG BUKU PAUD TK 2017, BROSUR BUKU TK PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini),BUKU TK dan PAUD,Beli Buku TK Paud,Buku Tk Dan Paud,Buku TK PAUD 2017,Buku Paud - Majalah PAUD TK PlayGroup. buku paud, buku tk,paud dan tk,buku pedidikan ,buku murah, paket buku paud, materi buku paud,penerbit buku.Untuk pemesanan atau informasi silahkan hubungi alamat kontak kami : CV.ASAKA PRIMA | DUTA MEDIA GROUP. PERCETAKAN & DISTRIBUTOR ALAT LAB & PERAGA PENDIDIKAN. Workshop : Jl.Kebon Besar No.22 BatuCeper - Tangerang - Banten 15000. Showroom & Marketing : Jl.Maulana Hasanudin No.52 Cipondoh - Tangerang 15000 Telp.021-55701397 – 021 55702265 / Hp:0813.8053.7399./ 0877.7432.4146 PIN BB. 597572b0 Website: http://www.asakaprima.com http://www.asakaprima.net Email :asakaprima@gmail.com yahoo ID:dutamedia89

Rpp bilangan bulat

Rpp bilangan bulat

Rpp bilangan bulatguspitatriyanti

PPT Modul 1 Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406)

PPT Modul 1 Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406)

PPT Modul 1 Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406)

Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi

Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi

Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi

Pengurangan bilangan bulat kelas IV SD semester 2

Pengurangan bilangan bulat kelas IV SD semester 2

Pengurangan bilangan bulat kelas IV SD semester 2Eril Latangka

Schools Around the World (World Teachers' Day 5 October)

Schools Around the World (World Teachers' Day 5 October)

Schools Around the World (World Teachers' Day 5 October)

The document is a collection of photographs from Reuters documenting classrooms and learning environments around the world. It includes photos from Syria, Jordan, India, the Philippines, Brazil, Kenya, Afghanistan, Pakistan, Vietnam, and many other countries. The photos show a wide range of learning conditions, from well-resourced schools to overcrowded classrooms. They highlight the work of teachers in challenging environments and celebrating World Teachers' Day.

Makalah Transformasi Geometri

Makalah Transformasi Geometri

Makalah Transformasi Geometri

Rangkuman Geometri Transformasi

Rangkuman Geometri Transformasi

Rangkuman Geometri Transformasi

Indah Wijayanti

Kelas 4 Tema 5: Bilangan bulat

Kelas 4 Tema 5: Bilangan bulat

Kelas 4 Tema 5: Bilangan bulat

Viewers also liked (9)

Buku Paud - Majalah TK PlayGroup | Buku Anak Balita BOP PAUD 2017

Buku Paud - Majalah TK PlayGroup | Buku Anak Balita BOP PAUD 2017

Buku Paud - Majalah TK PlayGroup | Buku Anak Balita BOP PAUD 2017

Rpp bilangan bulat

Rpp bilangan bulat

Rpp bilangan bulat

PPT Modul 1 Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406)

PPT Modul 1 Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406)

PPT Modul 1 Pembelajaran Matematika SD (PDGK4406)

Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi

Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi

Rencanan pelaksanaan pembelajaran efsi

Pengurangan bilangan bulat kelas IV SD semester 2

Pengurangan bilangan bulat kelas IV SD semester 2

Pengurangan bilangan bulat kelas IV SD semester 2

Schools Around the World (World Teachers' Day 5 October)

Schools Around the World (World Teachers' Day 5 October)

Schools Around the World (World Teachers' Day 5 October)

Makalah Transformasi Geometri

Makalah Transformasi Geometri

Makalah Transformasi Geometri

Rangkuman Geometri Transformasi

Rangkuman Geometri Transformasi

Rangkuman Geometri Transformasi

Kelas 4 Tema 5: Bilangan bulat

Kelas 4 Tema 5: Bilangan bulat

Kelas 4 Tema 5: Bilangan bulat

More from Widiarso Cahyoadi

Smp7mat matematika konsepdanaplikasinya

Smp7mat matematika konsepdanaplikasinya

Smp7mat matematika konsepdanaplikasinya

Widiarso Cahyoadi

Kelas05 gemar mtk-sumanto

Kelas05 gemar mtk-sumanto

Kelas05 gemar mtk-sumanto

Widiarso Cahyoadi

Rps konsep dasar matematika sd

Rps konsep dasar matematika sd

Rps konsep dasar matematika sd

Widiarso Cahyoadi

Kelas04 ayo belajar-mtk-burhan

Kelas04 ayo belajar-mtk-burhan

Kelas04 ayo belajar-mtk-burhan

Widiarso Cahyoadi

Skala pengukuran1

Skala pengukuran1

Skala pengukuran1Widiarso Cahyoadi

Data & variabel

Data & variabel

Data & variabel

Widiarso Cahyoadi

Data dan variabel merupakan konsep penting dalam statistika. Data adalah kumpulan fakta dan angka yang dapat digunakan untuk menarik kesimpulan, sedangkan variabel adalah karakteristik yang dapat diamati dari suatu objek dan memberikan berbagai nilai. Data diklasifikasikan berdasarkan sifatnya, sumbernya, dan waktu pengumpulannya, sedangkan variabel dibedakan menjadi variabel kontinu, diskrit, dependen, be

Ppt 1 statistika pendidikan

Ppt 1 statistika pendidikan

Ppt 1 statistika pendidikan

Widiarso Cahyoadi

Unit 1 stat pend

Unit 1 stat pend

Unit 1 stat pend

Widiarso Cahyoadi

Contoh self concept

Contoh self concept

Contoh self conceptWidiarso Cahyoadi

Rizki h.p 292012266 rs12 h mtk tema 4 kelas 2

Rizki h.p 292012266 rs12 h mtk tema 4 kelas 2

Rizki h.p 292012266 rs12 h mtk tema 4 kelas 2Widiarso Cahyoadi

More from Widiarso Cahyoadi (10)

Smp7mat matematika konsepdanaplikasinya

Smp7mat matematika konsepdanaplikasinya

Smp7mat matematika konsepdanaplikasinya

Kelas05 gemar mtk-sumanto

Kelas05 gemar mtk-sumanto

Kelas05 gemar mtk-sumanto

Rps konsep dasar matematika sd

Rps konsep dasar matematika sd

Rps konsep dasar matematika sd

Kelas04 ayo belajar-mtk-burhan

Kelas04 ayo belajar-mtk-burhan

Kelas04 ayo belajar-mtk-burhan

Skala pengukuran1

Skala pengukuran1

Skala pengukuran1

Data & variabel

Data & variabel

Data & variabel

Ppt 1 statistika pendidikan

Ppt 1 statistika pendidikan

Ppt 1 statistika pendidikan

Unit 1 stat pend

Unit 1 stat pend

Unit 1 stat pend

Contoh self concept

Contoh self concept

Contoh self concept

Rizki h.p 292012266 rs12 h mtk tema 4 kelas 2

Rizki h.p 292012266 rs12 h mtk tema 4 kelas 2

Rizki h.p 292012266 rs12 h mtk tema 4 kelas 2

Recently uploaded

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

NURULNAHARIAHBINTIAH

Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx

Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx

Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx

Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...

Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...

Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...

Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut: 1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku. 2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat. 3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat. Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK

GusniartiGusniarti5

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf

fadlurrahman260903

Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup. Prodi pendidikan agama Islam Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.

Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas

Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas

Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx

Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx

Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx

Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx

Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf

Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf

Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf

JALANJALANKENYANG

Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...

Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...

Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...

Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf

Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf

Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf

Mutia Rini Siregar

Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf

Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf

Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf

ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL

ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL

ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL

Annisa Syahfitri

POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx

POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx

POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak

Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak

Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka

Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka

Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka

Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx

Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx

Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx

RUBEN Mbiliyora

Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf

Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf

Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf

MildayantiMildayanti

Recently uploaded (20)

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

AKSI NYATA TRANSISI PAUD-SD : PENGUATAN DI TAHUN AJARAN BARU

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

SAINS TINGKATAN 4 BAB 11 DAYA DAN GERAKAN

Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx

Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx

Materi 2_Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi.pptx

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx

Novel - PERISTIWA YANG MEMBERIKAN TELADAN.pptx

Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...

Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...

Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK

PENDAMPINGAN INDIVIDU 2 CGP ANGKATAN 10 KOTA DEPOK

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf

Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdf

Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas

Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas

Modul Ajar Statistika Data Fase F kelas

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx

RENCANA TINDAK LANJUT (RTL) PASCA PELATIHAN.pptx

Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx

Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx

Pemutakhiran Data dosen pada sister.pptx

Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf

Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf

Kelompok 2 Tugas Modul 2.1 Ruang Kolaborasi.pdf

Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...

Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...

Materi 1_Bagaimana Kita Memaknai Sekolah yang Berkualitas_ (ss versi kab_kot)...

Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf

Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf

Tokoh Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.pdf

Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf

Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf

Juknis Materi KSM Kabkota - Pendaftaran[1].pdf

ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL

ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL

ANALISIS PENCEMARAN UDARA AKIBAT PABRIK ASPAL

POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx

POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx

POWERPOINT ASAS PERMAINAN CATUR MSSD.pptx

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak

Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak

Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka

Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka

Modul Ajar Informatika Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka

Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx

Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx

Laporan Pembina Pramuka sd format doc.docx

Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf

Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf

Panduan Penggunaan Rekomendasi Buku Sastra.pdf

Bukti

1. Bukti : misalkanP={ 𝑝1, 𝑝2,… , 𝑝𝑛 } danQ ={ 𝑞1, 𝑞2,…, 𝑞 𝑛}maka QP { 𝑝1, 𝑝2,𝑞1, 𝑞2,…, 𝑝𝑛, 𝑞 𝑛}, dan PQ { 𝑞1, 𝑞2,𝑝1 , 𝑝2,…, 𝑞 𝑛, 𝑝𝑛}maka dapat kitabahwa QP PQ  dan  PQ QP  sehinggadapatdismpulkan QP PQ  .