Il documento analizza lo stato attuale della scuola digitale in Italia, evidenziando dati sulle infrastrutture e sull'adozione di tecnologie educative. Viene delineata una strategia per migliorare le competenze digitali, attraverso iniziative di alfabetizzazione e l'ottimizzazione delle risorse. Infine, si sottolinea l'importanza della collaborazione tra pubblico e privato per promuovere l'innovazione nel settore educativo.

1. Smart Education
Between
Anno 2013

2. AS- IS della Scuola Digitale – I numeri*
NUMERI
INFRASTRUTTURA
600.000
Oltre 9.000
DOCENTI
SERVER**
7,3 MLN
STUDENTI
368.600 (54%)
14.800
AULE CONNESSE
ISTITUTI PRINCIPALI
11.100 (75%)
32.600
ISTITUTI PRINCIPALI
CONNESSI
PLESSI
5 MLD €/ANNO
SPESA FAMIGLIE**
TECNOLOGIE E SERVIZI
1 ogni 11 studenti
PC/TABLET
1 ogni 5 classi
LIM
90% delle scuole
SITO WEB
23.500 (72%)
46% delle scuole
PLESSI CONNESSI
COMUNICAZIONE
SCUOLA-FAMIGLIA
*Dati Scuolainchiaro (2012) / Rapporto E-GOV Italia (2012)
** Fonte AGID
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3. Scuola digitale: le sfide
AGENDA DIGITALE
EUROPEA E
ITALIANA
AZIONI
RICHIESTE PER
L’AUMENTO
DELLE
COMPETENZE
DIGITALI
Pilastro VI - «Enhancing digital literacy, skills
and inclusion»
• Dare priorità ai finanziamenti da parte del
fondo sociale europeo di iniziative che
privilegino l’acquisizione di competenze
digitali
• Sviluppare un quadro di riferimento per il
riconoscimento degli skill ICT
• Dare priorità – nell’ambito dell’iniziativa
europea New skills for jobs – alle
competenze relative all’alfabetizzazione
digitale
• Definire indicatori europei in tema di
competenze digitali
• Favorire e sostenere metodologie di
formazione a distanza
La Cabina di regia dell’Agenda digitale
italiana ha individuato sei assi strategici, uno
dei quali è denominato «Alfabetizzazione
informatica – Competenze digitali»
• Estendere le azioni del Piano Nazionale
Scuola Digitale (banda larga per la
didattica nelle scuole; cloud per la
didattica; contenuti digitali e libri di
testo/adozioni; formazione degli
insegnanti in ambiente di blended elearning; LIM – e-book)
• Sensibilizzare all’uso critico e consapevole
dei contenuti e dell’infrastruttura di rete
• Sostenere attraverso campagne di
comunicazione istituzionale l’utilizzo delle
tecnologie e la promozione delle
conoscenze
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4. La strategia del MIUR per portare la scuola nell'era digitale
ADOZIONE DEI LIBRI DI TESTO FACOLTATIVA
«Il pacchetto ‘L’Istruzione Riparte’ rende facoltativa l’adozione dei libri di testo, il collegio docenti può anche
decidere di non adottare affatto libri di testo e scegliere altri strumenti … non è un momento in cui
possiamo permetterci di distrarci sul tema del digitale».
SOFTWARE APERTI E INTEROPERABILI
«I software utilizzati per i libri digitali dovranno essere aperti e interoperabili, fruibili con la stessa qualità,
cioè, su tutti i supporti elettronici - dai computer ai tablet - in commercio per lasciare libertà di scelta alle
famiglie e ai docenti nell’acquisto»
BASTA CON LE LAVAGNE DIGITALI DI STATO
«… credo che dobbiamo cambiare rotta rispetto all’idea della Lim di Stato … è finita l’epoca in cui si
acquistano piattaforme di Stato ... È più sensato, dal punto di vista strategico ed economico, dotare le scuole
di un fondo per comprarsi la lavagna interattiva del modello e della marca che ritengono più adatta,
eventualmente»
AZIONI DI PROCUREMENT AVANZATO
«Si mettono in campo azioni di procurement avanzato che coinvolgano anche i privati, grandi o piccoli che
siano, interessati ad investire nella scuola. L’ecosistema dell’innovazione scolastica che ho in mente non fa
solo innovazione di prodotto ma anche di fund raising»
Fonte: http://www.corrierecomunicazioni.it/pa-digitale/23892_carrozza-la-scuola-digitale-non-sara-di-stato.htm
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5. Principi generali per il passaggio della dcuola al digitale
GESTIONE RISORSE SOFTWARE E HARDWARE
• Modelli di distribuzione del software
• Virtualizzazione delle risorse
SICUREZZA E PRIVACY
• Trattamento dei dati
• Diritto di accesso ai dati
• Temi in classe, voti, scrutini, tabelloni ed esami di stato,
• Circolari e comunicazioni scolastiche
INTEROPERABILITA’
Garantire l’interoperabilità di contenuti, applicazioni e device, tramite la definizione di standard da parte di
case editrici, produttori di software e applicativi specifici, assicurando una gestione indipendente dalla
provenienza e dall’applicativo
ACCESSIBILITA’
Garantire la massima accessibilità alle informazioni e piena fruibilità dei servizi offerti on-line dalla Pubblica
Amministrazione
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6. Vision - Pilastri per l’evoluzione della scuola verso il digitale
INFRASTRUTTURA
Adeguamento dell’infrastruttura digitale della
scuola affinché sia in grado di rispondere alla
crescente domanda di accesso di studenti e docenti
AMMINISTRAZIONE
Ottimizzazione dei processi di gestione delle
segreterie attraverso la digitalizzazione del
sistema di gestione amministrativa
DIDATTICA
Ripensamento del setting didattico
coerentemente con le pratiche pedagogiche
orientate all’attivismo e al learning by doing
Connettività affidabile e ad alta disponibilità
attraverso la connessione alla rete GARR
Virtualizzazione delle risorse sulla base di un modello
pay for use che matta a disposizione applicazioni e
spazi di storage dedicati a studenti e docenti
Disponibilità, gestione e conservazione dei
documenti in modalità digitale da parte delle
segreterie scolastiche
Sistemi di interazione scuola-famiglie e servizi a
supporto delle attività dei docenti
Piattaforme di social learning per la fruizione
autonoma o guidata dagli insegnanti dei contenuti
digitali
Contenuti digitali navigabili, interattivi e integrati
con i materiali realizzati dagli insegnanti e con i
contenuti reperibili sulla rete (video, e-book, app, …)
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7. Cambiano i contenuti a supporto della didattica
Le principali piattaforme per la Smart Education diffuse negli Stati Uniti e nel nord Europa contemplano anche il video
all’interno delle proprie funzionalità
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8. Between e la scuola: Progetto Scuola Expo Milano 2015
DICEMBRE 2013
DICEMBRE 2013
A.S. 2013-2014
A.S. 2014-2015
MAG – OTT 2015
DEFINIZIONE TARGET DEL
PROGETTO
LANCIO DEL PROGETTO
NAZIONALE
COINVOLGIMENTO
DOCENTI
COINVOLGIMENTO
STUDENTI
VISITA FISICA DELLE CLASSI
Lancio di un concorso
Si stimano 20 milioni di
Ufficializzazione del
Formazione dei docenti sul Lavoro delle classi sui
rivolto agli studenti in gita
visitatori potenziali di cui
Protocollo d’intesa MIUR e tema di Expo e animazione contenuti resi disponibili da per la creazione del miglior
circa 2 milioni studenti: 1,3 Expo 2015 durante la
di una community intorno al Expo e partecipazione a un video-racconto, in modo
milioni italiani e 700.000
premiazione dell’iniziativa Progetto Scuola, attraverso concorso educativo
tale da valorizzare il
stranieri. La più grande
Pilota svoltasi a Monza
la creazione di un rapporto promosso da Expo e dal
percorso svolto da ciascuna
community che Expo
durante l’anno scolastico
privilegiato con 1.000
Politecnico di Milano per le classe
Milano 2015 sarà in grado 2012 – 2013
docenti formatori di Expo
scuole italiane e straniere
di ospitare.
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9. Between e la scuola: Il Piano Industriale Scuola Digitale
VISION E OBIETTIVI
VALUE PROPOSITION
Definizione degli obiettivi
del Piano, individuazione
delle Aziende portatrici di
interesse e raccolta della
loro vision per
l’innovazione della scuola
As-is della scuola italiana,
analisi Open Data del
MIUR, elaborazione dello
Smart Index Between e
sviluppo di un index
verticale per la scuola
SCENARI PER L’AGENDA
DIGITALE
Analisi dei bisogni e driver
di rinnovamento,
definizione dei pilastri per
la scuola in termini di
infrastruttura tecnologica,
contenuti
MODELLI ATTUATIVI
GO-TO-MARKET AZIENDE
Identificazione dei modelli
più adatti per l’attuazione
dei pilastri proposti e
condivisione con le
aziende portatrici di
interesse
Approfondimento degli
ambiti più rilevanti per le
aziende portatrici di
interesse e supporto alla
definizione di modelli di goto-market specifici
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