This book was written by Muhammad Hasan Yusuf about translation techniques and problems that faced by the translator during translation activity. يؤلف هذا الكتاب لمحمد حسن يوسف عن ماهية الترجمة وصعوبات التي يواجه المترجم في عملية الترجمة.

1. ‫الكتاب‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬
‫ترتجم؟‬ ‫كيف‬!
‫يوسف‬ ‫حسن‬ ‫حملمد‬
‫حىت‬ ‫حممد‬ ‫بنت‬ ‫يه‬‫ز‬‫حا‬ ‫سييت‬
G1720946

2. ‫ل‬‫ؤ‬‫امل‬ ‫خلفيات‬‫ف‬
‫يوسف‬ ‫حسن‬ ‫حممد‬
‫العلمية‬ ‫املؤهالت‬:
2010:‫العام‬ ‫السياسات‬‫و‬ ‫اإلدارة‬ ‫ماجستري‬،‫ة‬
‫ابلقاهرة‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ ‫اجلامعة‬
2006:‫جامعة‬ ،‫اإلسالمي‬ ‫االقتصاد‬ ‫دبلوم‬
‫القاهرة‬
1992:‫ي‬‫ر‬‫التح‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫الفو‬ ‫الرتمجة‬ ‫دبلوم‬،‫ية‬‫ر‬
‫ابلقاهرة‬ ‫يكية‬‫ر‬‫األم‬ ‫اجلامعة‬
2/21
‫خلفيات‬‫الكت‬‫اب‬
‫موضوع‬:‫ترتجم؟‬ ‫كيف‬!
‫يف‬ ‫فصالن‬213‫صفحة‬
‫الناشر‬ ‫دار‬:‫يب‬‫ر‬‫التد‬ ‫معاهد‬ ‫كة‬‫شر‬
‫األهاي‬ ‫التعليم‬‫و‬IPE
‫النشر‬:‫أغسطس‬ ‫األوىل‬ ‫الطبعة‬1997

3. ‫ملخص‬‫الكتاب‬
‫عن‬ ‫الكاتب‬ ‫ح‬‫شر‬:
‫أمهية‬‫الرت‬ ‫عملية‬‫مجة‬
‫ا‬ ‫نقل‬ ‫يف‬ ‫أثرها‬‫و‬‫لعلم‬
‫قدمي‬ ‫زمن‬ ‫منذ‬.
‫الرتمجة‬ ‫ماهية‬
‫كيفياهتا‬‫و‬
‫اليت‬ ‫الصعوابت‬
‫املرتجم‬ ‫اجه‬‫و‬‫ي‬
‫ومشاكلها‬
3/21

4. ‫الكتاب‬ ‫حمتوى‬
‫األول‬ ‫الفصل‬:‫كيفياهت‬‫و‬ ‫الرتمجة‬ ‫ماهية‬‫ا‬
‫املرتجم‬ ‫دور‬
‫الرتمجة‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫اس‬
‫اللغوي‬ ‫التحليل‬ ‫مستوايت‬‫ة‬
‫اللغ‬ ‫يف‬ ‫القياس‬ ‫عن‬ ‫اخلروج‬‫ة‬
‫الرتمجة‬:‫علم؟‬ ‫أم‬ ‫فن‬
‫الرتمجة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
‫الرتمجة‬ ‫أساليب‬
‫الرتمجة‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫الثاين‬ ‫الفصل‬:‫ومشاكلها‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬
‫الكلمة‬ ‫استخدام‬
‫البي‬‫و‬ ‫الثقايف‬ ‫االختالف‬‫ئي‬
‫التأنيث‬‫و‬ ‫التذكري‬
‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫العدد‬
‫للمف‬ ‫املالئم‬ ‫املعىن‬ ‫اجياد‬‫ردات‬
‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫الزمن‬
‫الكلمات‬ ‫افق‬‫و‬‫ت‬
‫ائد‬‫و‬‫الز‬
‫االصطال‬ ‫ات‬‫ري‬‫التعب‬‫حية‬
‫كبة‬‫املر‬ ‫األمساء‬
‫ات‬‫ر‬‫االختصا‬
‫األسلوب‬
‫الوقف‬ ‫عالمات‬
4/21

5. ‫الرت‬ ‫اتيجية‬‫رت‬‫اس‬‫مجة‬
‫مثال‬:
‫الرس‬ ‫نص‬ ‫فهم‬‫الة‬‫التفكري‬ ‫إعادة‬
‫ايضة‬‫ر‬
•‫احلساب‬ ‫علم‬
•‫بدني‬‫ة‬sport
mathematics
‫صياغة‬:‫الصح‬ ‫أسلوب‬ ‫إىل‬ ‫التوصل‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫يح‬
‫الناجح‬ ‫املرتجم‬
‫أبسل‬ ‫الرسالة‬ ‫صياغة‬ ‫يستطيع‬ ‫الذي‬‫جيعل‬ ‫وب‬
‫هب‬ ‫إال‬ ‫تكتب‬ ‫مل‬ ‫كأهنا‬‫الرسالة‬ ‫أ‬‫ر‬‫يق‬ ‫من‬‫ذه‬
‫اللغة‬.
5/21
‫حتليل‬:‫املعىن‬ ‫التوصل‬ ‫أجل‬ ‫من‬

6. ‫املرتجم‬ ‫دور‬
‫إملام‬‫املص‬ ‫اللغة‬ ‫خبصائص‬‫د‬‫ر‬
‫التحدث‬‫لغ‬ ‫صيغة‬ ‫احلقيقي‬ ‫ابملعىن‬‫جيد‬ ‫وية‬‫ة‬
‫يف‬ ‫ضليع‬‫اللغات‬‫معهم‬ ‫يتعامل‬
‫امتالك‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫ابملوضوع‬ ‫خاصة‬ ‫معرفة‬‫رتمجه‬
‫امتالك‬‫النفسي‬ ‫الرغبة‬‫و‬ ‫التقنية‬‫احلقيق‬ ‫ة‬‫ة‬
‫اللغ‬ ‫ثنائي‬ ‫متحدث‬‫ة‬‫كفء‬‫مرتجم‬
‫ال‬ ‫التحليل‬ ‫مستوايت‬‫لغوي‬
‫املعجمي‬ ‫املعىن‬(lexical meaning)
‫النصي‬ ‫املعىن‬(texual meaning)
‫املعىن‬‫السياقي‬(contextual meaning)
‫االحيائي‬ ‫املعىن‬(sugesstive meaning)
6/21

7. ‫الرتمجة‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫اح‬‫و‬‫ال‬ ‫اللغة‬ ‫ضمن‬ ‫الرتمجة‬‫د‬‫ة‬‫أخرى‬ ‫إىل‬ ‫لغة‬ ‫من‬ ‫الرتمجة‬‫أخر‬ ‫إىل‬ ‫عالمة‬ ‫من‬ ‫الرتمجة‬‫ى‬
‫م‬ ‫رسالة‬ ‫مفردات‬ ‫صياغة‬ ‫إعادة‬‫ا‬
‫اللغة‬ ‫نفس‬ ‫إطار‬ ‫يف‬
‫الرتمجة‬
‫ل‬ ‫اللفظية‬ ‫ات‬‫ر‬‫االشا‬ ‫الرتمجة‬‫لغة‬
‫أخرى‬
‫إىل‬ ‫معني‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫رسالة‬ ‫نقل‬‫نوع‬
‫ات‬‫ر‬‫إشا‬ ‫تصاحبها‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫أخر‬
‫لفظية‬
‫ي‬‫ر‬‫التح‬ ‫الرتمجة‬‫ية‬‫ر‬‫الشفه‬ ‫الرتمجة‬‫ية‬
‫املنظ‬ ‫الرتمجة‬‫ورة‬‫التت‬ ‫الرتمجة‬‫بعية‬‫الفو‬ ‫الرتمجة‬‫ية‬‫ر‬
7/21

8. ‫الرتمجة‬ ‫أساليب‬
1.‫املصدر‬ ‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫نطقها‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫حسب‬ ‫الكلمة‬ ‫نقل‬(translaiteration)
2.‫معادل‬‫الرتمجة‬(translation equivalent)
3.‫الشكل‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫املقابل‬(formal correspondant)
‫مثال‬:‫انتفاض‬‫ة‬intifada
‫مثال‬:‫اخلفي‬ ‫ا‬‫ري‬‫الكام‬‫ة‬Candid camera
‫مثال‬:‫األوىل‬ ‫السيدة‬The first lady
8/21

9. ‫ا‬ ‫يف‬ ‫القياس‬ ‫عن‬ ‫اخلروج‬‫للغة‬
‫حتك‬ ‫اليت‬ ‫املألوفة‬ ‫اعد‬‫و‬‫الق‬ ‫عن‬ ‫اف‬‫ر‬‫االحن‬‫ما‬ ‫لغة‬ ‫م‬
1)‫مقصودا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬2)‫مقصود‬ ‫غري‬ ‫يكون‬ ‫أن‬
‫مثال‬:‫اح‬‫ر‬‫األف‬ ‫كم‬‫نشاطر‬(X)
‫ان‬‫ز‬‫األح‬ ‫كم‬‫نشاطر‬) / (
(1‫ابل‬ ‫يتقن‬ ‫ال‬ ‫الكاتب‬‫لغة‬
(2‫ية‬‫ر‬‫للسخ‬ ‫التعبري‬
9/21
‫يف‬‫ر‬‫تع‬
‫يف‬‫ر‬‫تع‬
‫مثال‬

10. ‫الرتمجة‬:‫علم؟‬ ‫أم‬ ‫فن‬
‫املت‬ ‫العمليات‬ ‫فهم‬ ‫إىل‬ ‫التوصل‬ ‫هدفهم‬‫أثناء‬ ‫ضمنة‬
‫ابلرتمجة‬ ‫القيام‬.
‫ق‬ ‫لديهم‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫ابلرتمجة‬ ‫يقومون‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫ات‬‫ر‬‫د‬
‫أدبية‬ ‫مقدرة‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫اللغوية‬
Cleary ‫فن‬
‫ا‬ ‫بني‬ ‫بط‬‫ر‬‫ت‬ ‫اليت‬ ‫الوثيقة‬ ‫العالقة‬ ‫حيدد‬‫الفنان‬‫و‬ ‫ملرتجم‬ Savoury
‫نيدا‬ ‫أي‬‫ر‬ ‫يعارض‬ Mcguire
‫للرتمجة‬ ‫معينة‬ ‫غاية‬ ‫هلم‬.‫توضيح‬ ‫ميكن‬‫نظام‬
‫ايي‬ ‫كما‬‫لوايت‬‫و‬‫األ‬:
(1‫االت‬ ‫عل‬ ‫لوية‬‫و‬‫األ‬ ‫له‬ ‫السياقي‬ ‫االتساق‬‫ساق‬
‫املفردايت‬
(2‫امل‬ ‫على‬ ‫لوية‬‫و‬‫األ‬ ‫له‬ ‫املعنوي‬ ‫املقابل‬‫قابل‬
‫الشكلي‬.
(3‫الرص‬ ‫األدبية‬ ‫الرتمجات‬ ‫على‬ ‫لوية‬‫و‬‫األ‬‫ينة‬.
‫الرتمجة‬ ‫علم‬ ‫وجود‬ Nida ‫علم‬
‫مستوايت‬ ‫ثالثة‬ ‫الرتمجة‬:1)،‫علم‬2)،‫مهارة‬3)
‫فن‬
Dil
‫الرتمجة‬ ‫قانون‬ ‫وجود‬ Newmark
‫أ‬ ‫مدرسة‬ ‫ابنشاء‬ ‫للكاتب‬ ‫علما‬ ‫الرتمجة‬ ‫أن‬‫لسن‬
‫حسب‬ ‫على‬ ‫فن‬ ‫وهو‬ ‫مصر‬ ‫يف‬ ‫للطهطاوي‬‫قدرة‬
‫املرتجم‬
10/21

11. ‫الرتمجة‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬
1-‫أن‬ ‫املستحيل‬ ‫من‬
‫خاص‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫على‬ ‫حنصل‬‫ة‬
‫بدو‬ ‫تطبق‬ ‫ابلرتمجة‬‫ن‬
‫استثناء‬.
2-‫احلذف‬ ‫أو‬ ‫ايدة‬‫ز‬‫ال‬ ‫جيوز‬.
‫مثال‬:‫قام‬‫مشكور‬ ‫وجهد‬ ‫ابرز‬ ‫بدور‬
He played a prominent role and exerted a
highly appreciated effort.
3-‫ص‬ ‫أحياان‬ ‫احلرفية‬ ‫الرتمجة‬‫حيحة‬
‫شرط‬ ‫على‬ ‫لة‬‫و‬‫ومقب‬:‫عال‬ ‫فيها‬‫قات‬
‫كيب‬‫للرت‬ ‫املكونة‬.
‫مثال‬:This is Ali=‫علي‬ ‫هذا‬.
4-،‫الرتمجة‬ ‫وحدة‬
‫اجلملة‬ ‫أسهلها‬.
5-‫حني‬ ‫للرتمجة‬ ‫التقابل‬ ‫عدم‬:
‫أ‬)،‫لغوية‬ ‫الصعوبة‬ ‫تكون‬
‫ب‬)‫ثقافية‬ ‫الصعوبة‬ ‫تكون‬
‫مثال‬:‫مخاسني‬
Khamsin
**‫اجلنوب‬ ‫من‬ ‫مصر‬ ‫جتتاح‬ ‫ايح‬‫ر‬‫ال‬ ‫هو‬
‫ال‬ ‫أثناء‬ ‫يوما‬ ‫مخسني‬ ‫ملدة‬ ‫وتستمر‬‫بيع‬‫ر‬.
11/21

12. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫امل‬ ‫املعىن‬ ‫اختيار‬‫الئم‬=‫أسلمة‬
‫دقيق‬ ‫غير‬
=‫اإلسال‬ ‫يعة‬‫ر‬‫الش‬ ‫تطبيق‬‫مية‬‫الكلمة‬ ‫من‬‫أكثر‬
‫مثال‬:‫ابب‬/‫شعبة‬/‫جز‬‫ء‬=section‫السياق‬ ‫حسب‬‫اختيار‬
‫مثال‬:‫كلمة‬islamization
•‫الثقايف‬ ‫االختالف‬
‫البيئي‬ ‫أو‬
‫مثال‬:‫كلمة‬boy friend/ girl friend‫موجودة‬‫وغير‬‫مفهومة‬ ‫غير‬
‫أسلوب‬‫استخدام‬
translaiteration
12/21

13. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫الكلمة‬ ‫استخدام‬
‫مثال‬:buy / purchase
‫مثال‬:‫س‬ُ‫ر‬َ‫ع‬َ‫ي‬ ‫كلمة‬(‫ع‬/ )‫يتزو‬‫ج‬(‫ف‬)
•‫وأتنيث‬ ‫التذكري‬‫مثال‬:‫كتاب‬=book
‫جملة‬=magazine
-‫الفصيحة‬ ‫أو‬ ‫العامية‬ ‫استخدام‬.
-‫األمري‬ ‫أو‬ ‫يطانيا‬‫رب‬‫ال‬ ‫اللغة‬ ‫استخدام‬‫يكية‬
‫مثال‬:petrol/ gas
‫اللغة‬
‫التهجئة‬
Thedoctor went
to the hospital.
‫مذكر؟‬
‫مؤنث؟‬
13/21

14. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫العدد‬1.‫اسم‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ‫املفردة‬ ‫األمساء‬collective
‫مثال‬:the committee have decided=‫اللجنة‬ ‫أعضاء‬ ‫افق‬‫و‬
‫مثال‬:the committee has decided=‫اللجنة‬ ‫افقت‬‫و‬/‫ال‬ ‫ئيس‬‫ر‬ ‫افق‬‫و‬‫لجنة‬
2.‫اجلمع‬‫و‬ ‫التثنية‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫اإلف‬
‫مثال‬:vice chairmen=‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫انئبا‬/‫ا‬ ‫انئبتا‬‫ئيس‬‫ر‬‫ل‬
=‫ئيس‬‫ر‬‫ال‬ ‫اب‬‫و‬‫ن‬/‫ال‬ ‫انئبات‬‫ئيس‬‫ر‬
14/21

15. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫اللغة‬ ‫يف‬ ‫الزمن‬
‫مثال‬:‫طعام‬ ‫لت‬‫و‬‫تنا‬ ‫كنت‬
‫السابع‬ ‫الساعة‬ ‫يف‬ ‫اإلفطار‬‫من‬ ‫ة‬
‫الصباح‬ ‫هذا‬.
=I had breakfast at seven this
morning.
= I have had my breakfast.
•‫األحداث‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬‫لتفضيل‬ ‫تميل‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬.
•‫النات‬ ‫الحالة‬‫سرد‬ ‫لتفضيل‬ ‫تميل‬‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬‫جة‬.
‫مثال‬:look for/ look at=‫يبحث‬/‫ين‬‫ظر‬
‫مثال‬:‫يبحث‬/‫عن‬ ‫يبحث‬=to discuss/to look for
-‫الفعل‬ ‫شكل‬
-‫حب‬ ‫املتعدية‬ ‫األفعال‬‫رف‬
15/21

16. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫الكلمات‬ ‫افق‬‫و‬‫ت‬
Collocation
‫مثال‬:‫ثق‬ ‫قهوة‬‫يلة‬
‫مثال‬:‫اخلبز‬ ‫من‬ ‫رغيف‬=a loaf of bread
=powerful coffee
=strong coffee
•‫االصطال‬ ‫ات‬‫ري‬‫التعب‬‫حية‬
Idiom
‫مثال‬:‫القرب‬ ‫اه‬‫و‬‫كأف‬‫مطر‬=to rain cats and dogs
•‫تنصي‬‫عالمتي‬ ‫بين‬ ‫وضعها‬ ‫بعد‬ ‫األصلية‬‫بالكلمة‬‫االحتفاظ‬‫ص‬
•‫قوس‬ ‫بين‬‫حرفية‬‫ترجمة‬ ‫وضع‬‫مع‬ ‫األصلي‬‫بالتعبير‬‫االحتفاظ‬‫ين‬
‫الترجمة‬ ‫في‬‫اقحامه‬‫ل‬‫نحاو‬‫ال‬
16/21

17. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫ات‬‫ر‬‫االختصا‬
•‫كبة‬‫املر‬ ‫األمساء‬‫مثال‬:‫السبق‬ ‫حصان‬=race horse
‫الكال‬ ‫سياق‬‫من‬‫املختصر‬ ‫داللة‬‫يفهم‬ ‫أن‬‫ئ‬‫القار‬ ‫على‬ ‫بد‬‫ال‬‫م‬
‫مثال‬:MP=Member of Parliament
‫اخلي‬ ‫سباق‬‫ل‬=horse race
•‫ائد‬‫و‬‫الز‬
Affixes
anti=‫ل‬ ‫مقاوم‬/‫غري‬/‫ل‬ ‫مانع‬
‫مثال‬:antisocial=‫اجتماع‬ ‫غري‬‫ي‬
17/21

18. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫الوقف‬ ‫عالمات‬‫أفكا‬‫ترتيب‬‫وإعادة‬‫جيدا‬‫فهما‬‫الفقرات‬ ‫فهم‬‫املترجم‬ ‫على‬‫ن‬‫يكو‬‫لكي‬ ‫ها‬‫ر‬
‫جيدة‬ ‫صياغة‬ ‫صياغتها‬ ‫من‬‫يتمكن‬.
‫مثال‬:He entered the room expecting to found his guest,
but found- an empty room.
=‫فيها‬ ‫ضيفه‬ ‫جيد‬ ‫أن‬ ‫متوقعا‬ ‫احلجرة‬ ‫دخل‬‫لدهشت‬ ‫لكن‬‫و‬ ،‫وجدها‬ ‫ه‬
‫خالية‬.
18/21

19. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫األسلوب‬1.‫االنجلي‬ ‫اللغة‬ ‫في‬‫وبالعكس‬‫املتشابهة‬‫األفكار‬‫لتفرقة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تميل‬‫زية‬
‫مثال‬:The Government and People of Kuwait
=‫وشعبه‬ ‫الكويت‬ ‫حكومة‬‫ا‬
2.‫اللغ‬ ‫في‬‫والعكس‬،‫التلميح‬ ‫ثم‬‫بالتصريح‬ ‫الجملة‬ ‫لبداية‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫تميل‬‫االنجليزية‬ ‫ة‬
‫مثال‬:Since it took its course, the Nile River flows into the
Mediterranean Sea.
=‫امل‬ ‫البحر‬ ‫يف‬ ‫يصب‬ ‫وهو‬ ،‫اه‬‫ر‬‫جم‬ ‫اختذ‬ ‫أن‬ ‫منذ‬‫توسط‬.
3.‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫وليس‬ ‫العطف‬ ‫حرفي‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ر‬‫تكر‬.
‫مثال‬:Ahmed bought books, pens, cards and notebook.
=‫ودفاتر‬ ‫كروات‬‫و‬ ‫أقالما‬‫و‬ ‫كتبا‬‫أمحد‬ ‫اشرتى‬.19/21

20. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫األسلوب‬4.‫ترجمة‬ ‫في‬‫املطلق‬‫ل‬‫املفعو‬ ‫استعمال‬ ‫من‬‫التخفف‬adverbs‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫من‬
‫مثال‬:Oil has gushingly welled out.
=‫ير‬‫ز‬‫غ‬ ‫تدفقا‬ ‫البرتول‬ ‫تدفق‬‫البئر‬ ‫من‬ ‫ا‬.
5.‫والصفات‬ ‫ف‬‫و‬‫الظر‬ ‫وضع‬ ‫في‬‫اختالف‬
‫مثال‬:The clouds have soon faded away.
=‫السحب‬ ‫انقشعت‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬.
20/21

21. ‫ومشاك‬ ‫الرتمجة‬ ‫صعوابت‬‫لها‬
•‫األسلوب‬6.‫ل‬‫للمجهو‬ ‫املبني‬‫استخدام‬ ‫في‬‫اختالف‬
‫مثال‬:The notes were written by the committee.
=‫املالحظات‬ ‫اللجنة‬ ‫دونت‬.
7.‫حرفية‬‫ترجمة‬:‫األسلوب‬ ‫وتشويه‬‫األخطاء‬‫اشاعة‬
‫مثال‬:‫عرب‬=via.
‫مثال‬:I sent a message to him via Ahmed
=‫رسالة‬ ‫إليه‬ ‫أرسلت‬‫عرب‬‫أمح‬‫د‬.
=‫رسالة‬ ‫إليه‬ ‫أرسلت‬‫يق‬‫ر‬‫ط‬ ‫عن‬‫أمحد‬.
21/21