Blogs

1. BLOGS Y EDUCACIÓN
L O S B L O G S O B I T Á C O R A S S O N U N
F E N Ó M E N O D E G R A N A C E P T A C I Ó N
E N I N T E R N E T, P O R Q U E P E R M I T E N ,
D E M A N E R A F Á C I L Y R Á P I D A , Q U E
C U A L Q U I E R P E R S O N A P U B L I Q U E E N
U N E S P A C I O P R O P I O S U S I D E A S Y
L A S C O M P A R T A C O N O T R A S
P E R S O N A S E N L A R E D .

2. LA ECLOSIÓN DE LOS BLOGS
L A E C L O S I Ó N D E L O S B L O G S
C O M O H E R R A M I E N T A S
E D U C AT I V A S Y C O M U N I C AT I V A S .

3. ¿QUE SE VE EN UN BLOG?
D E S D E F U E R A :
•E N T R A D A S O A R T Í C U L O S O R D E N A D O S
C R O N O L Ó G I C A M E N T E , C O M E N Z A N D O C O N L O S
M Á S A C T U A L E S .
•C O M E N T A R I O S A L O S D I S T I N T O S A R T Í C U L O S .
•C A L E N D A R I O O A R C H I V O S P O R
A Ñ O S / M E S / D Í A S .
•C AT E G O R Í A S O T E M A S E N Q U E S E
C L A S I F I C A N L O S A R T Í C U L O S .
•B L O G R O L L O R E P E R T O R I O D E E N L A C E S A
O T R O S B L O G O S I T I O S W E B .

4. DESDE DENTRO:
• E S C R I B I R Y E D I T A R A R T Í C U L O S Y P Á G I N A S .
•C O N F I G U R A R L A S D I S T I N T A S O P C I O N E S :
E S C R I T U R A , L E C T U R A , D I S C U S I Ó N Y E T C .
•E S TA B L E C E R L A S C AT E G O R Í A S O T E M A S Y L O S
E N L A C E S A O T R O S S I T O S W E B .
•M O D E R A R L O S C O M E N T A R I O S Q U E H A C E N L O S
V I S I TA N T E S .
•A D M I N I S T R A R L O S U S U A R I O S Y L O S P E R M I S O S
Q U E E S T O S T I E N E N : A D M I N I S T R A D O R , E D I T O R ,
C O L A B O R A D O R , E T C .
•C O N F I G U R A R E L A S P E C T O V I S U A L D E L B L O G ,
A T R AV É S D E U N R E P E R T O R I O D E P L A N I L L A S .

5. EL ARTÍCULO COMO UNIDAD DE
INFORMACIÓN
E L A R T Í C U L O O P O S T E S L A U N I D A D D E
I N F O R M A C I Ó N / N A R R A C I Ó N E N U N B L O G . Y
C O M O M E D I O D I G I T A L , PA R T I C I P A D E L A S
P R O P I E D A D E S Y R E C U R S O S D E L
H I P E R T E X T O .

6. CARACTERÍSTICAS Y POSIBILIDADES
DEL BLOG
A ) - C O N T E N I D O H I P E R T E X T U A L Y M U LT I M E D I A .
B ) - U T I L I Z A C I Ó N F Á C I L .
C ) - O R G A N I Z A C I Ó N C R O N O L Ó G I C A Y T E M Á T I C A
D E L A I N F O R M A C I Ó N .
D ) - I N T E R C A M B I O S D E I D E A S .
E ) D I S T I N T O S N I V E L E S E N E L R O L D E
U S U A R I O S .
F ) - S I N D I C A C I Ó N D E C O N T E N I D O S M E D I A N T E L A
R S S .
G ) - R E L A C I Ó N C O N O T R A S A P L I C A C I O N E S E N
L A R E D .

7. USO DE LOS BLOG EN EL AULA
A ) - B L O G D E A U L A , A S I G N AT U R A O T E M A .
D ) B L O G P E R S O N A L D E L A L U M N A D O .
C ) - TA L L E R C R E AT I V A M U LT I M E D I A
D ) - G E S T I Ó N D E P R O Y E C T O D E G R U P O .
E ) - P U B L I C A C I Ó N E L E C T R Ó N I C A M U LT I M E D I A .
F ) - G U Í A D E N AV E G A C I Ó N .