1. L o g o
Создание модели блога
школьника
http://volodinanast.blogspot.com/
Автор: Володина Анастасия, ученица 8 класса МОСШ №14
Руководитель: Думенко Татьяна Геннадьевна, учитель технологии

2. L o g o
Влияние сети Интернет на подростков
Исследование №1

3. L o g o
Вопрос 1: «Посещаешь ли ты
систематические сайты сети Интернет?»

4. L o g o
Вопрос 2: «Общаешься ли ты на сайтах и
форумах (Vkontakte.ru, odnoklassniki.ru, icq)?»

5. L o g o
Вопрос 3: «Сколько времени ты ежедневно
уделяешь общению на форумах?»

6. L o g o
Вопрос 4: «Как часто ты посещаешь
образовательные сайты сети Интернет?»

7. L o g o
Задачи:
создать модель сетевого тематического ресурса для развития
способностей, используя возможности сети Интернет.
1. Изучить компьютерную терминологию, освоить алгоритм
ведения блога.
2. Собрать информацию по теме для публикаций из
источников сети Интернет.
3. Провести анализ затраченного времени и деятельности,
сделать выводы.
Цель работы:

8. L o g o
.
Предмет:
модель сетевого ресурса.
Методы исследования:
теоретические и эмпирические.
возможности сети Интернет
Объектная область исследования:
информатика и информационные технологии.
Объект:

9. L o g o
Что такое блог?
Исследование №2

10. L o g o
Создатель первого блога
Исследование №3
По версии газеты Washington Profile, первым
блогом считают страницу Тима Бернерса-Ли, где
он, начиная с 1992 года, публиковал новости.

11. L o g o
Блог «Картошка+.ru»

12. L o g o
Структура блога

13. L o g o
Сообщения гаджета блога: «Рецепты»

14. L o g o
Diagram
Расширила
словарный
запас, изучив
компьютерную
терминологию.
Научилась быстро
выделять главную
мысль, ключевые
слова в объёмном
тексте.
Приобрела опыт
оформления
тематического
ресурса, развивая
дизайнерские
способности.
Освоила
алгоритм
публикации
сообщений,
иллюстраций и
видеофрагментов,
улучшив
компьютерные
умения и навыки.
Исследование №4
Усовершенствовала
навыки
приготовления
кулинарных
блюд.
Научилась
создавать
электронную
почту и аккаунт
для работы в
блоге по
компьютерному
шаблону.
Практическая значимость ведения блога

15. L o g o
Вывод
-Блоггерская работа – это творчество, особое мышления. Поэтому,
при ведении авторского сетевого ресурса развиваются дизайнерские
способности.
-Работа по сбору информации из различных источников сети Интернет
по конкретной теме, публикация новых сообщений, иллюстраций,
видеофрагментов развивает компьютерные умения и навыки.
-Работа с объёмными текстами, учит быстро выделять главную
мысль, ключевые слова.
-Блог – это способ самовыражения, поэтому, блогготворчество помогает
повысить свою самооценку.
- Таким образом, гипотеза о том, что можно совместить приятное с
полезным, если вести собственный блог - информационный ресурс
полностью подтверждена.

16. L o g o
Источники информации
1. Путешествие в страну кулинарию. Л.Ф. Захарова, Е.И. Толчинская. М.:
«Тимпул» 1986
2. Блог «Картошка+.ru» http://volodinanast.blogspot.com
3. Блог Думенко Татьяны Геннадьевны http://dtatyana.blogspot.com/
4. Сервис Blogger http://www.blogger.com/tour_des.g;
https://www.google.com/accounts/
5. «История создания блогов» http://www.blogger.com/tour_start.g;
http://smopro.ru
6. «Интернет словарь. Google» http://wds.arzamas.org/faq/gugl-36.htm
7. «Что такое Блог и для чего он нужен?» http://problogi.com/
8. «Что такое электронная почта?» http://www.genon.ru ;
http://help.rambler.ru/article.html?id=61
9. «Секретные движения блогов» http://seocekret.ru/zavesti-blog-besplatno
10. «Блог для чайников» http://www.instantcms.ru/blogs/blog-dlja-chainikov
11. «Интернет для чайника» http://chaynic.ru/
12. «Какой сорт картофеля самый продуктивный»
http://www.cofe.ru/garden/article.asp?heading=46&article=10836
13. «О лечебных свойствах картофеля»
http://www.vmiretrav.ru/sadogorod/kartofel.html
http://www.lechebnye-travy.ru/kartofel.php