Для слушателей моего курса

1. «Создание и применение электронных образовательных ресурсов» ИДНО ТПУ С началом весеннего семестра, коллеги!

2. «Создание и применение электронных образовательных ресурсов» «Создание и применение электронных образовательных ресурсов» Лектор: Лектор: Стародубцев Вячеслав Алексеевич Профессор кафедры инженерной педагогики starslava@mail.ru http://starslava.blogspot.com/ http://portal.tpu.ru/SHARED/s/STARODUBTSEV_V_A

3. «Создание и применение электронных образовательных ресурсов» «Создание и применение электронных образовательных ресурсов» Лектор: Лектор: На наших глазах происходят изменения в Интернет: Web 2 Web 1 Порталы Блоги Централизация Распределение «Читатели» «Писатели» Office on PC Office - the Internet

4. ThinkFree Online Now, the Internet is your Office!

5. Google призывает размещать все Ваши документы в Интернет http://docs.google.com/ Изменения в Интернет: хранение информации Web 2 Web 1 На персональных компьютерах пользователей На сайтах-депозитариях в Интернет

12. http://groups.google.com/group/tpufpk

14. «Создание и применение электронных образовательных ресурсов» «Создание и применение электронных образовательных ресурсов» Лектор: Лектор: ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ КУРСА Освоение ресурсов, способствующих персонализации образовательной среды и превращению Интернет в учебную аудиторию

15. «Создание и применение электронных образовательных ресурсов» «Создание и применение электронных образовательных ресурсов» Лектор: Лектор: СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 1.Сетевое создание и обмен файлами

16. 2.Сетевое со-редактирование документов

17. 3.Работа с документами Google

18. 4.Работа с календарем Google

19. 5.Создание расписания работ

20. 6.Создание анкеты формами Google

21. 7. СОЗДАНИЕ БЛОГА

22. 8. СОЗДАНИЕ САЙТА

23. 9. Создание ЭКЛ (электронного конспекта лекций)

24. 10. КУРСОВОЙ ПРОЕКТ!

25. Для преподавателей. Возможная тема курсового проекта: «Создание ресурса для текущего контроля» Создать пару анкет и опробовать их в семестре на своих группах (у кого есть персональный сайт на портале ТПУ!)

26. Возможная тема для остальных: «Создание сетевого ресурса для входного контроля знаний» Создать тест входного контроля знаний с одним из преподавателей своей кафедры, опробовать их в семестре на студентах.

27. Компьютерные моделирующие лабораторные работы – мощные образовательные ресурсы Интернет Могут применяться как в контактном, так и в дистанционном обучении Есть открытые цифровые ресурсы - ЦОР

28. Задания для самостоятельной работы по курсу «Создание и применение ЭОР» 2011 г.

29. Самостоятельная работа Задание 1. Разместить документ на сервисе Microsoft http://docs.com/ Открываем гиперссылку, активируем заполняем поля допуска (можно как для Google!) 2.После подтверждения ввода данных, открываем свою почту и письмо от администратора сервиса. 3.Входим на сервис и импортируем на свою страницу два текстовых документа. 4. Делаем скриншот своей страницы, импортируем его в PowerPoint и сохраняем файл в Портфолио

30. Самостоятельная работа Задание 2. Разместить документ на сервисе https://docs.google.com/ Открываем гиперссылку, активируем«Войти» Создаем папку и загружаем в неё текстовый документ, (можно статью для её перевода на иностранный язык!) 2.Разрешить допуск и отправить письмо с разрешением допуска тьютору или другу. 3.Открываем документ и с помощью «Инструменты» получаем перевод статьи. 4. Делаем скриншот своей страницы, импортируем его в PowerPoint и сохраняем файл в Портфолио

31. Коллективная работа Задание 3. Создание плана работ на сервисе https://docs.google.com/ Открываем ДокументыGoogle активируем «Студенты и преподаватели», затем «Просмотреть шаблоны», находим гиперссылку: Просматриваем оригинал плана

32. Самостоятельная работа Задание 4. Создание анкеты для составления «портрета» потока Открываем ДокументыGoogle, затем «Создать» и «Формы» 2. Создаем свою анкету. Не забудьте нажать «Сохранить»! (импорт на Вашу Googleстраницу) 3. В «Дополнительных действиях» выбираем «Встроить», копируем код HTML в текстовый документ. Копируем адрес анкеты в Интернет. 4. Копируем адрес страницы редактирования теста, проверяем ответы.

33. Самостоятельная работа Задание 4. Создание анкеты для составления «портрета» потока 5.Переходим по гиперссылке внизу страницы на опубликованную анкету и заполняем её для пробы фиктивными данными. Нажимаем «Готово». 6. Открываем свою страницу в ДокументыGoogle, Находим Анкету и просматриваем её. Делаем скриншот данных анкеты, импортируем его в PowerPoint и сохраняем файл в Портфолио.

34. Самостоятельная работа Задание 5. Создание персонального альбома иллюстраций Открываем ДокументыGoogle, затем «Просмотреть шаблоны», находим шаблон: 2. Создаем свой альбом. Не забудьте нажать «Сохранить»! (импорт на Вашу Googleстраницу)

35. Самостоятельная работа Задание 6. Создание персонального или коллективного блога Самостоятельная работа Задание 7. Создание персонального сайта Самостоятельная работа Задание 8. Создание электронного конспекта лекций

36. 309 ПВШ incoming Курсовой ЭОР Портфолио Группы Тьютор Песочница Другое П00 Анк. ФИО 1 А00 Тема1 ФИО 2 ФИО ……. Структура папок слушателей курса ЭОР М01 ФИО 3 ТемаN М06

37. Создание отчетных документов (для материалов, размещенных в Интернет) 1. Используем клавишуPint Screenклавиатуры 2. Открываем Paint, вставляем снимок экрана 3. Выделяем необходимую часть и копируем её 4. Открываем Word или PowerPoint 5. Вставляем скопированный фрагмент 6. Оформляем подпись – пояснение к материалу, сохраняем его в Портфолио.

38. Входное анкетирование (необходимо для корректирования плана занятий по курсу) http://starslava.blogspot.com/ 1. Открываем блогтьютора, вызываем анкету по гиперссылке и заполняем её. 2.После завершения и проверки нажимаем «Готово» Примечание: в ряде ответов можно указать несколько позиций из предложенных

39. http://e-portfolio-tpu.blogspot.com/ Анкета, предлагаемая сервисом, до начала занятий

40. Неделя: четная до ломки Сверим расписание!

41. Неделя: нечетная до ломки

42. Новые инструменты компании Microsoft

45. Дополнительные возможности

46. Microsoft Office Live Workspace В этой программе можно выставлять для совместной работы документы (файлы) doc, pdf, ppt Невозможен импорт файлов swf

47. Дополнительные возможности Учебная группа?

48. Создание своего блога потребует регистрации на сервисе. При этом предоставляется электронный почтовый ящик и возможность импорта ряда программ

49. Инструментальные средства для персональной образовательной сферы Многие известные производители приступили к выпуску нетбуков

50. HP выпустит в 2010 г. нетбук для начальной школы стоимостью 300 $ Диагональ экрана HP Mini 100e составляет 10,1 дюйма, а его разрешение - 1024 на 600 пикселей. Дисплей оборудован светодиодной подсветкой. Клавиатура HP Mini 100e защищена от попадания жидкостей. Ее размеры составляют 92 процента от обычной. Вес устройства составляет от 1,45 килограмма.

51. Появились и планшеты (25 см диагональ, 0,7 кг)

52. Web 2.0 sites

53. VoIP-связь Число активных пользователей, ежедневно присутствующих в сети, превышает 40 миллионов человек.

57. http://vzochat.com/ru/Default.aspx

58. Музыкальные файлы проигрываются в Web-браузере

59. www.hulu.com Просмотр ТВ, кино и клипов по подписке

60. YouTube.com

61. YouTube.com

65. Wiki - sites WikiReader 3 миллиона статей

66. ПО для вики-страниц Web 2.0 site

67. Принципы новой экономики Открытость Партнерство (пиринг) Предоставление доступа Глобальный характер деятельности Wikinomica Д. Тапскотт

68. Социальные сети

69. 200 миллионов пользователей этого сервиса социальной сети!

71. http://elearningrus.ning.com/

72. www.openclass.ru Создан Национальным фондом подготовки кадров

73. It-n.ru Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

74. «Мир бибигона» - детская социальная сеть http://www2.mirbibigona.ru Проект, предназначенный для детей от 6 до 15 лет, учителей и родителей.

77. Можно сoздать сеть группы на mail.ru

78. Система фиксирует все действия пользователя

81. Персональные Образовательные Среды Системы Менеджмента Обучения Формируются обучающим Формируются обучаемым «Сверху – вниз» «Снизу – вверх» Изменение образовательной модели EDU 1 L M S P L E EDU 2

83. Редактировать анкету https://spreadsheets.google.com/gform?key=0AmN_hrfoTtZcdEJvR0ZBaTJ1MU5KU0pHNnhUWW92UkE&hl=ru&gridId=0#edit Ссылка на анкету https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEJvR0ZBaTJ1MU5KU0pHNnhUWW92UkE6MQ После заполнения анкеты: Вернуться к форме Просмотреть ответы - Список