SlideShare a Scribd company logo
Цэцэгт ургамлын биеэр бодис дамжих
Хамрах хүрээ: 10 анги
“Жигүүр” цогцолбор сургуулийн биологийн багш Б.Цогзолмаа
Өмнөх мэдлэгээ сэргээн санах
 Амьтан ба хүний биеийн дотуур
бодис хэрхэн шилжин хөдөлдөг вэ?
 Цусны үндсэн бүрэлдэхүүнийг
нэрлэ?
 Цусны улаан эс ямар үүрэгтэй вэ?
Зорилго:
 Цэцэгт ургамлын биеэр бодис
дамжихад чухал үүрэгтэй эрхтэнийг
танин мэдэх
 Ус түүнд ууссан эрдэс бодис
ургамлын аль хэсгээр хэрхэн
дамждагийг туршилтаар илрүүлэх
Ажиглалт 1
 Усан цэцгийн ишийг эозин хэмээх
будагч уусмалтай хуруу шилэнд
хийж хонуулсан.
 Ургамлын үндэс, иш, навчны
өөрчлөлтийг ажиглаад дүгнэлт
гаргаарай.
Ажиглалт 2
 Гурван хуруу шилэнд тэнцүү хэмжээний ус
хийж түвшинийг нь зурж тэмдэглэнэ.
Үүний дараа 2 хуруу шилтэй ус руу бага
зэрэг тос нэмээд тэдгээрийн аль нэгэнд нь
тасалгааны ургамлын навчтай мөчир
байрлуулна. Нэг хоногийн дараа 3 хуруу
шилтэй усны түвшинд гарсан өөрчлөлтийг
тэмдэглээд зураасны хооронд дахь зайг
хэмжих аргаар ууршсан усыг харьцуулна.
 Дүгнэлт гаргаарай.
Туршилт 1
 Анхаарах зүйл: Зүсэлт хийх үед
хурц хутга хэрэглэхдээ
болгоомтой байгаарай.
 Ажлын явц:
Усан цэцгийн ишийг эозин хэмээх будагч
уусмалтай хуруу шилэнд хийж хонуулна.
Ишийг маш нимгэн хөндлөн огтлол хийгээд
микроскопоор харж аль хэсгээр уусмал
дамжсаныг тогтооно уу?
Дүгнэлт гаргаарай.
Будагч бодис нь
ургамлын үндэс, иш,
навчны дамжуулах
багцаар дамжин
зөөгджээ.
Ажиглалт 1 дүгнэлт
Ажиглалт 2 дүгнэлт
Ургамлын иш навчаар ус
уурших үзэгдлийг транспираци
гэнэ.
Гадаргаас ус уурших
үзэгдлийг эвапораци гэнэ.
Туршилтын дүгнэлт
Ургамлын ус түүнд ууссан эрдэс бодис
модлогийн гуурсаар өгсөх чиглэлд
дамжина
Фотосинтезээр навчинд үүссэн шим
бодис долонгийн шигшүүрт гуурсаар
уруудах чиглэлд дамжин бусад эрхтэнд
хүрнэ.
Модлогийн гуурс ба долонгийн шигшүүрт
гуурс нийлж дамжуулах багцыг үүсгэнэ.
Даалгавар
1-р баг:
Дамжуулах тогтолцоо гэж юу вэ?
Ишний дамжуулах багцыг зурж тайлбарла
2-р баг:
Дамжуулах багц гэж юу вэ?
Ургамлын биеэр бодис дамжихад үндэс ямар
үүрэгтэй вэ?
3-р баг:
Модлог ба долон ямар бүтэцтэй вэ?
Ургамлын навчны амсар ямар үүрэгтэй вэ?
4-р баг:
Транспираци гэж юу вэ?
Ууршилтын хэмжээг юугаар хэрхэн тогтоох вэ?
Үндэс, иш, навч гэсэн 3 эрхтэн хоорондоо
холбогдож дамжуулах тогтолцоо үүсгэдэг.
Модлогийн бүтэц:
Модлогийн гуурснууд лигнин гэж
нэрлэгдэх бодисоос бүтсэн зузаан бат
бөх бүхий уртсаж сунасан, сийвэнгүй
үхсэн эсүүдээс бүтдэг
Долонгийн бүтэц:
Долонгийн шигшүүрт хоолой нь нимгэн
ханатай, бөөмгүй боловч сийвэн бүхий
амьд эсээс бүтсэн байдаг
Ургамлын навчны амсар өдөр нээлттэй,
шөнө хаалттай байдаг. Ус өдрийн цагт
ургамлын эсээс, эс хоорондын зайд
шилжин улмаар амсрын доод хөндийгөөр
дамжин гадагш ууршдаг. Ургамлын зүйлээс
хамаарч навчны амсрын тоо харилцан
адилгүй байх ба навчны 1мм кв талбайд
дунджаар 1-60,000 ширхэг байна. Амсрын
сүвийн диаметр 3-12 мкм байх ба амсар
ихэвчлэн навчны доод гадаргад байрлана.
 Ууршилтын хэмжээг транспирацын
эрчмээр тодорхойлно.
 Транспирацын эрчим гэдэг нь
навчны нэгж гадаргуугаас / дм2/
нэгж хугацаанд / цаг / уурших усны
хэмжээг /г / хэлнэ.
Дүгнэлт
 Цэцэгт ургамлын биеэр бодис
дамжихад ямар ямар эрхтэн
оролцох вэ?
 Усны ууршилтын хэмжээг хэрхэн
тодорхойлох вэ?
Гэрийн даалгавар
 Туршилт ажиглалтын хугацаанд
хийсэн хэмжилтийг харьцуулан,
график зурж зохих дүгнэлт
хийгээрэй.
 Хуудас - 62 даалгавар дасгалыг
ажиллаарай

More Related Content

What's hot

9 r angi biologi
9 r angi biologi9 r angi biologi
9 r angi biologi
Shagaishuu Xoo
 
тархины бүтэц
тархины бүтэцтархины бүтэц
тархины бүтэцEnkhbold1211
 
эукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эсэукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эсbyamba-1
 
экосистемийн үндсэн ойлголт
экосистемийн үндсэн ойлголтэкосистемийн үндсэн ойлголт
экосистемийн үндсэн ойлголтkhongoroo_38
 
учиртай гурван толгой
учиртай гурван толгойучиртай гурван толгой
учиртай гурван толгойsainaa88
 
алканууд
алкануудалканууд
алкануудdavaa627
 
сурагчдын хорт зуршлаас сэргийлэхзөвлөгөө 15 нас
сурагчдын хорт зуршлаас сэргийлэхзөвлөгөө 15 нассурагчдын хорт зуршлаас сэргийлэхзөвлөгөө 15 нас
сурагчдын хорт зуршлаас сэргийлэхзөвлөгөө 15 насEnkhbold Myagmarsuren
 
"Цэцэгт ургамал" 5-р анги
"Цэцэгт ургамал" 5-р анги"Цэцэгт ургамал" 5-р анги
"Цэцэгт ургамал" 5-р анги
tsbmb
 
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлогөсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
mngntsetseg_bsndorj2014
 
Altaa hicheel
Altaa hicheelAltaa hicheel
Altaa hicheelatuya68
 
фотосинтез
фотосинтезфотосинтез
фотосинтез
Sugar Gonchigdanzan
 
Protozoa (нэг эстэн)
Protozoa (нэг эстэн)Protozoa (нэг эстэн)
эсийн бүтэц бүрхүүл бөөм сийвэн
эсийн бүтэц бүрхүүл бөөм  сийвэнэсийн бүтэц бүрхүүл бөөм  сийвэн
эсийн бүтэц бүрхүүл бөөм сийвэнOidov Tungaa
 
Durs ylga 12
Durs ylga 12Durs ylga 12
Durs ylga 12muuduu
 
амьд биеийн үржлийн хэлбэр
амьд биеийн үржлийн хэлбэрамьд биеийн үржлийн хэлбэр
амьд биеийн үржлийн хэлбэр
Dolgormaa Doogii
 

What's hot (20)

9 r angi biologi
9 r angi biologi9 r angi biologi
9 r angi biologi
 
тархины бүтэц
тархины бүтэцтархины бүтэц
тархины бүтэц
 
эукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эсэукариот ба прокариот эс
эукариот ба прокариот эс
 
Lecture3
Lecture3Lecture3
Lecture3
 
амьтны ангилал
амьтны ангилаламьтны ангилал
амьтны ангилал
 
экосистемийн үндсэн ойлголт
экосистемийн үндсэн ойлголтэкосистемийн үндсэн ойлголт
экосистемийн үндсэн ойлголт
 
Lecture7
Lecture7Lecture7
Lecture7
 
учиртай гурван толгой
учиртай гурван толгойучиртай гурван толгой
учиртай гурван толгой
 
Lecture10
Lecture10Lecture10
Lecture10
 
алканууд
алкануудалканууд
алканууд
 
Lecture11
Lecture11Lecture11
Lecture11
 
сурагчдын хорт зуршлаас сэргийлэхзөвлөгөө 15 нас
сурагчдын хорт зуршлаас сэргийлэхзөвлөгөө 15 нассурагчдын хорт зуршлаас сэргийлэхзөвлөгөө 15 нас
сурагчдын хорт зуршлаас сэргийлэхзөвлөгөө 15 нас
 
"Цэцэгт ургамал" 5-р анги
"Цэцэгт ургамал" 5-р анги"Цэцэгт ургамал" 5-р анги
"Цэцэгт ургамал" 5-р анги
 
өсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлогөсвөр насны онцлог
өсвөр насны онцлог
 
Altaa hicheel
Altaa hicheelAltaa hicheel
Altaa hicheel
 
фотосинтез
фотосинтезфотосинтез
фотосинтез
 
Protozoa (нэг эстэн)
Protozoa (нэг эстэн)Protozoa (нэг эстэн)
Protozoa (нэг эстэн)
 
эсийн бүтэц бүрхүүл бөөм сийвэн
эсийн бүтэц бүрхүүл бөөм  сийвэнэсийн бүтэц бүрхүүл бөөм  сийвэн
эсийн бүтэц бүрхүүл бөөм сийвэн
 
Durs ylga 12
Durs ylga 12Durs ylga 12
Durs ylga 12
 
амьд биеийн үржлийн хэлбэр
амьд биеийн үржлийн хэлбэрамьд биеийн үржлийн хэлбэр
амьд биеийн үржлийн хэлбэр
 

Viewers also liked

Tsetsegt urgamliin bier bodis damjih
Tsetsegt urgamliin bier bodis damjihTsetsegt urgamliin bier bodis damjih
Tsetsegt urgamliin bier bodis damjihorhonchimeg
 
Эрдэнэмандал ахлах сургууль хими - биологийн багш Б. Оюун
Эрдэнэмандал ахлах сургууль хими - биологийн  багш Б. ОюунЭрдэнэмандал ахлах сургууль хими - биологийн  багш Б. Оюун
Эрдэнэмандал ахлах сургууль хими - биологийн багш Б. Оюун
chemistry teacher
 
Биологийн төрөл зүйл
Биологийн төрөл зүйлБиологийн төрөл зүйл
Биологийн төрөл зүйл
Ts. Bayarkhuu, Murun, Khuwsgul, Erdmiin dalai complex school
 
Ургамал
УргамалУргамал
УргамалZuunaa
 
Цусны эргэлтийн тогтолцоо
Цусны эргэлтийн тогтолцооЦусны эргэлтийн тогтолцоо
Цусны эргэлтийн тогтолцоо
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
 
300 oc test
300 oc  test300 oc  test
Амьтны аймгийн олон янз байдал
Амьтны аймгийн олон янз байдалАмьтны аймгийн олон янз байдал
Амьтны аймгийн олон янз байдал
sxaliun
 
фотосинтез нээсэн түүх 8
фотосинтез нээсэн түүх 8фотосинтез нээсэн түүх 8
фотосинтез нээсэн түүх 8
Sugar Gonchigdanzan
 
Biology 7
Biology 7Biology 7
Biology 7undar79
 
Photosynthesis
PhotosynthesisPhotosynthesis
Photosynthesis
daWKASANSAR
 
biology_2015-01-18
biology_2015-01-18 biology_2015-01-18
biology_2015-01-18
Enkhbold Myagmarsuren
 
эсийн шим бодисууд
эсийн шим бодисуудэсийн шим бодисууд
эсийн шим бодисууд
Цэлмэг Адъяа
 
Ургамал ургах орчин
Ургамал ургах орчинУргамал ургах орчин
Ургамал ургах орчинEnkhzul99
 
мубис н математик байгалын ухааны сургуулийн биологийн 3-р ангийн
мубис н математик байгалын ухааны сургуулийн биологийн 3-р ангийнмубис н математик байгалын ухааны сургуулийн биологийн 3-р ангийн
мубис н математик байгалын ухааны сургуулийн биологийн 3-р ангийн
huugii hudree
 
ургамлын өсөлт хөгжлийн механизм
ургамлын өсөлт хөгжлийн механизмургамлын өсөлт хөгжлийн механизм
ургамлын өсөлт хөгжлийн механизм
Oyuka Oyu
 
шээс ялгаруулах 2 6
шээс ялгаруулах  2 6шээс ялгаруулах  2 6
шээс ялгаруулах 2 6otgonburenubuns
 
ургамлын эсийн бүтэц
ургамлын эсийн бүтэцургамлын эсийн бүтэц
ургамлын эсийн бүтэцbyamba-1
 
цэцэг арчлах арга
цэцэг арчлах аргацэцэг арчлах арга
цэцэг арчлах аргаChimeg Tsetseg
 

Viewers also liked (20)

Tsetsegt urgamliin bier bodis damjih
Tsetsegt urgamliin bier bodis damjihTsetsegt urgamliin bier bodis damjih
Tsetsegt urgamliin bier bodis damjih
 
Эрдэнэмандал ахлах сургууль хими - биологийн багш Б. Оюун
Эрдэнэмандал ахлах сургууль хими - биологийн  багш Б. ОюунЭрдэнэмандал ахлах сургууль хими - биологийн  багш Б. Оюун
Эрдэнэмандал ахлах сургууль хими - биологийн багш Б. Оюун
 
Биологийн төрөл зүйл
Биологийн төрөл зүйлБиологийн төрөл зүйл
Биологийн төрөл зүйл
 
Lecture5
Lecture5Lecture5
Lecture5
 
Ургамал
УргамалУргамал
Ургамал
 
Цусны эргэлтийн тогтолцоо
Цусны эргэлтийн тогтолцооЦусны эргэлтийн тогтолцоо
Цусны эргэлтийн тогтолцоо
 
300 oc test
300 oc  test300 oc  test
300 oc test
 
Амьтны аймгийн олон янз байдал
Амьтны аймгийн олон янз байдалАмьтны аймгийн олон янз байдал
Амьтны аймгийн олон янз байдал
 
фотосинтез нээсэн түүх 8
фотосинтез нээсэн түүх 8фотосинтез нээсэн түүх 8
фотосинтез нээсэн түүх 8
 
Biology 7
Biology 7Biology 7
Biology 7
 
Photosynthesis
PhotosynthesisPhotosynthesis
Photosynthesis
 
biology_2015-01-18
biology_2015-01-18 biology_2015-01-18
biology_2015-01-18
 
эсийн шим бодисууд
эсийн шим бодисуудэсийн шим бодисууд
эсийн шим бодисууд
 
Ургамал ургах орчин
Ургамал ургах орчинУргамал ургах орчин
Ургамал ургах орчин
 
мубис н математик байгалын ухааны сургуулийн биологийн 3-р ангийн
мубис н математик байгалын ухааны сургуулийн биологийн 3-р ангийнмубис н математик байгалын ухааны сургуулийн биологийн 3-р ангийн
мубис н математик байгалын ухааны сургуулийн биологийн 3-р ангийн
 
ургамлын өсөлт хөгжлийн механизм
ургамлын өсөлт хөгжлийн механизмургамлын өсөлт хөгжлийн механизм
ургамлын өсөлт хөгжлийн механизм
 
шээс ялгаруулах 2 6
шээс ялгаруулах  2 6шээс ялгаруулах  2 6
шээс ялгаруулах 2 6
 
ургамлын эсийн бүтэц
ургамлын эсийн бүтэцургамлын эсийн бүтэц
ургамлын эсийн бүтэц
 
Lects2
Lects2Lects2
Lects2
 
цэцэг арчлах арга
цэцэг арчлах аргацэцэг арчлах арга
цэцэг арчлах арга
 

Similar to Biologi 10

ургцуёөамал судлалын шинжлэх ухаан хөгжсөн түүх
ургцуёөамал судлалын шинжлэх ухаан хөгжсөн түүхургцуёөамал судлалын шинжлэх ухаан хөгжсөн түүх
ургцуёөамал судлалын шинжлэх ухаан хөгжсөн түүх
swsaraa
 
энхболдын блогт тавтай морил
энхболдын блогт тавтай морилэнхболдын блогт тавтай морил
энхболдын блогт тавтай морилSaikhnaa Munkhbat
 
Tsahim hicheel 3
Tsahim hicheel 3Tsahim hicheel 3
Tsahim hicheel 3atuya68
 
ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 12 ЖИЛИЙН СУРГУУЛИЙН 7-Р АНГИЙН БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН СУРГА...
ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 12 ЖИЛИЙН СУРГУУЛИЙН 7-Р АНГИЙН БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН СУРГА...ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 12 ЖИЛИЙН СУРГУУЛИЙН 7-Р АНГИЙН БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН СУРГА...
ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 12 ЖИЛИЙН СУРГУУЛИЙН 7-Р АНГИЙН БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН СУРГА...Enkhbold Myagmarsuren
 
биоценоз
биоценозбиоценоз
биоценозdavaa627
 
амьд биеийн бүтэц зохион байгуулалтын түвшин
амьд биеийн бүтэц зохион байгуулалтын түвшинамьд биеийн бүтэц зохион байгуулалтын түвшин
амьд биеийн бүтэц зохион байгуулалтын түвшин
Oyuka Oyu
 
эсийн дан мембрант эрхтэ нцэрүүд
эсийн дан мембрант эрхтэ нцэрүүдэсийн дан мембрант эрхтэ нцэрүүд
эсийн дан мембрант эрхтэ нцэрүүдOidov Tungaa
 
Altaa hicheel
Altaa hicheelAltaa hicheel
Altaa hicheelatuya68
 
эсийн бүтэц
эсийн бүтэцэсийн бүтэц
эсийн бүтэц
egiinee
 
амьд биеийн бүтэц
амьд биеийн бүтэцамьд биеийн бүтэц
амьд биеийн бүтэцsumka79
 
биоценоз
биоценозбиоценоз
биоценозdavaa627
 

Similar to Biologi 10 (20)

Biology 7
Biology 7Biology 7
Biology 7
 
2 lekts
2 lekts2 lekts
2 lekts
 
ургцуёөамал судлалын шинжлэх ухаан хөгжсөн түүх
ургцуёөамал судлалын шинжлэх ухаан хөгжсөн түүхургцуёөамал судлалын шинжлэх ухаан хөгжсөн түүх
ургцуёөамал судлалын шинжлэх ухаан хөгжсөн түүх
 
энхболдын блогт тавтай морил
энхболдын блогт тавтай морилэнхболдын блогт тавтай морил
энхболдын блогт тавтай морил
 
Biol l 1
Biol l 1Biol l 1
Biol l 1
 
Tsahim hicheel 3
Tsahim hicheel 3Tsahim hicheel 3
Tsahim hicheel 3
 
Sem2
Sem2Sem2
Sem2
 
ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 12 ЖИЛИЙН СУРГУУЛИЙН 7-Р АНГИЙН БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН СУРГА...
ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 12 ЖИЛИЙН СУРГУУЛИЙН 7-Р АНГИЙН БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН СУРГА...ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 12 ЖИЛИЙН СУРГУУЛИЙН 7-Р АНГИЙН БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН СУРГА...
ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН 12 ЖИЛИЙН СУРГУУЛИЙН 7-Р АНГИЙН БИОЛОГИЙН ХИЧЭЭЛИЙН СУРГА...
 
биоценоз
биоценозбиоценоз
биоценоз
 
амьд биеийн бүтэц зохион байгуулалтын түвшин
амьд биеийн бүтэц зохион байгуулалтын түвшинамьд биеийн бүтэц зохион байгуулалтын түвшин
амьд биеийн бүтэц зохион байгуулалтын түвшин
 
эсийн дан мембрант эрхтэ нцэрүүд
эсийн дан мембрант эрхтэ нцэрүүдэсийн дан мембрант эрхтэ нцэрүүд
эсийн дан мембрант эрхтэ нцэрүүд
 
Altaa hicheel
Altaa hicheelAltaa hicheel
Altaa hicheel
 
эсийн бүтэц
эсийн бүтэцэсийн бүтэц
эсийн бүтэц
 
амьд биеийн бүтэц
амьд биеийн бүтэцамьд биеийн бүтэц
амьд биеийн бүтэц
 
биоценоз
биоценозбиоценоз
биоценоз
 
1 lekts
1 lekts1 lekts
1 lekts
 
1 lekts
1 lekts1 lekts
1 lekts
 
1 lekts
1 lekts1 lekts
1 lekts
 
1 lekts
1 lekts1 lekts
1 lekts
 
1 lekts
1 lekts1 lekts
1 lekts
 

More from Puntsag Dolgor

гфа гурван фосфорт аденозин
гфа  гурван фосфорт аденозингфа  гурван фосфорт аденозин
гфа гурван фосфорт аденозин
Puntsag Dolgor
 
Shim bodis
Shim bodisShim bodis
Shim bodis
Puntsag Dolgor
 
Судалгааны ажил
Судалгааны ажилСудалгааны ажил
Судалгааны ажил
Puntsag Dolgor
 
үр тариа
үр тариаүр тариа
үр тариа
Puntsag Dolgor
 
Eko hicheel-2015
Eko hicheel-2015Eko hicheel-2015
Eko hicheel-2015
Puntsag Dolgor
 
Halh gol dain
Halh gol dainHalh gol dain
Halh gol dain
Puntsag Dolgor
 
english-2 " Our homes"
english-2 " Our homes"english-2 " Our homes"
english-2 " Our homes"
Puntsag Dolgor
 
english-6 unit-3 lesson-2 " Dating"
english-6 unit-3 lesson-2 " Dating"english-6 unit-3 lesson-2 " Dating"
english-6 unit-3 lesson-2 " Dating"
Puntsag Dolgor
 
Delhiin 2 dain
Delhiin 2 dainDelhiin 2 dain
Delhiin 2 dain
Puntsag Dolgor
 
Delhiin 2 dain mongol
Delhiin 2 dain mongolDelhiin 2 dain mongol
Delhiin 2 dain mongol
Puntsag Dolgor
 
Bagsh nart surgalt 2014 - 2015
Bagsh nart surgalt 2014 - 2015Bagsh nart surgalt 2014 - 2015
Bagsh nart surgalt 2014 - 2015
Puntsag Dolgor
 
What do you do in the kitchen
What do you do in the kitchenWhat do you do in the kitchen
What do you do in the kitchen
Puntsag Dolgor
 
Endangered animals
Endangered animalsEndangered animals
Endangered animals
Puntsag Dolgor
 
''I prefer ......'' 8 klass 1
''I prefer ......'' 8 klass 1''I prefer ......'' 8 klass 1
''I prefer ......'' 8 klass 1
Puntsag Dolgor
 

More from Puntsag Dolgor (14)

гфа гурван фосфорт аденозин
гфа  гурван фосфорт аденозингфа  гурван фосфорт аденозин
гфа гурван фосфорт аденозин
 
Shim bodis
Shim bodisShim bodis
Shim bodis
 
Судалгааны ажил
Судалгааны ажилСудалгааны ажил
Судалгааны ажил
 
үр тариа
үр тариаүр тариа
үр тариа
 
Eko hicheel-2015
Eko hicheel-2015Eko hicheel-2015
Eko hicheel-2015
 
Halh gol dain
Halh gol dainHalh gol dain
Halh gol dain
 
english-2 " Our homes"
english-2 " Our homes"english-2 " Our homes"
english-2 " Our homes"
 
english-6 unit-3 lesson-2 " Dating"
english-6 unit-3 lesson-2 " Dating"english-6 unit-3 lesson-2 " Dating"
english-6 unit-3 lesson-2 " Dating"
 
Delhiin 2 dain
Delhiin 2 dainDelhiin 2 dain
Delhiin 2 dain
 
Delhiin 2 dain mongol
Delhiin 2 dain mongolDelhiin 2 dain mongol
Delhiin 2 dain mongol
 
Bagsh nart surgalt 2014 - 2015
Bagsh nart surgalt 2014 - 2015Bagsh nart surgalt 2014 - 2015
Bagsh nart surgalt 2014 - 2015
 
What do you do in the kitchen
What do you do in the kitchenWhat do you do in the kitchen
What do you do in the kitchen
 
Endangered animals
Endangered animalsEndangered animals
Endangered animals
 
''I prefer ......'' 8 klass 1
''I prefer ......'' 8 klass 1''I prefer ......'' 8 klass 1
''I prefer ......'' 8 klass 1
 

Biologi 10

  • 1. Цэцэгт ургамлын биеэр бодис дамжих Хамрах хүрээ: 10 анги “Жигүүр” цогцолбор сургуулийн биологийн багш Б.Цогзолмаа
  • 2. Өмнөх мэдлэгээ сэргээн санах  Амьтан ба хүний биеийн дотуур бодис хэрхэн шилжин хөдөлдөг вэ?  Цусны үндсэн бүрэлдэхүүнийг нэрлэ?  Цусны улаан эс ямар үүрэгтэй вэ?
  • 3. Зорилго:  Цэцэгт ургамлын биеэр бодис дамжихад чухал үүрэгтэй эрхтэнийг танин мэдэх  Ус түүнд ууссан эрдэс бодис ургамлын аль хэсгээр хэрхэн дамждагийг туршилтаар илрүүлэх
  • 4. Ажиглалт 1  Усан цэцгийн ишийг эозин хэмээх будагч уусмалтай хуруу шилэнд хийж хонуулсан.  Ургамлын үндэс, иш, навчны өөрчлөлтийг ажиглаад дүгнэлт гаргаарай.
  • 5. Ажиглалт 2  Гурван хуруу шилэнд тэнцүү хэмжээний ус хийж түвшинийг нь зурж тэмдэглэнэ. Үүний дараа 2 хуруу шилтэй ус руу бага зэрэг тос нэмээд тэдгээрийн аль нэгэнд нь тасалгааны ургамлын навчтай мөчир байрлуулна. Нэг хоногийн дараа 3 хуруу шилтэй усны түвшинд гарсан өөрчлөлтийг тэмдэглээд зураасны хооронд дахь зайг хэмжих аргаар ууршсан усыг харьцуулна.  Дүгнэлт гаргаарай.
  • 6. Туршилт 1  Анхаарах зүйл: Зүсэлт хийх үед хурц хутга хэрэглэхдээ болгоомтой байгаарай.  Ажлын явц: Усан цэцгийн ишийг эозин хэмээх будагч уусмалтай хуруу шилэнд хийж хонуулна. Ишийг маш нимгэн хөндлөн огтлол хийгээд микроскопоор харж аль хэсгээр уусмал дамжсаныг тогтооно уу? Дүгнэлт гаргаарай.
  • 7. Будагч бодис нь ургамлын үндэс, иш, навчны дамжуулах багцаар дамжин зөөгджээ. Ажиглалт 1 дүгнэлт
  • 8. Ажиглалт 2 дүгнэлт Ургамлын иш навчаар ус уурших үзэгдлийг транспираци гэнэ. Гадаргаас ус уурших үзэгдлийг эвапораци гэнэ.
  • 9. Туршилтын дүгнэлт Ургамлын ус түүнд ууссан эрдэс бодис модлогийн гуурсаар өгсөх чиглэлд дамжина Фотосинтезээр навчинд үүссэн шим бодис долонгийн шигшүүрт гуурсаар уруудах чиглэлд дамжин бусад эрхтэнд хүрнэ. Модлогийн гуурс ба долонгийн шигшүүрт гуурс нийлж дамжуулах багцыг үүсгэнэ.
  • 10. Даалгавар 1-р баг: Дамжуулах тогтолцоо гэж юу вэ? Ишний дамжуулах багцыг зурж тайлбарла 2-р баг: Дамжуулах багц гэж юу вэ? Ургамлын биеэр бодис дамжихад үндэс ямар үүрэгтэй вэ? 3-р баг: Модлог ба долон ямар бүтэцтэй вэ? Ургамлын навчны амсар ямар үүрэгтэй вэ? 4-р баг: Транспираци гэж юу вэ? Ууршилтын хэмжээг юугаар хэрхэн тогтоох вэ?
  • 11. Үндэс, иш, навч гэсэн 3 эрхтэн хоорондоо холбогдож дамжуулах тогтолцоо үүсгэдэг. Модлогийн бүтэц: Модлогийн гуурснууд лигнин гэж нэрлэгдэх бодисоос бүтсэн зузаан бат бөх бүхий уртсаж сунасан, сийвэнгүй үхсэн эсүүдээс бүтдэг Долонгийн бүтэц: Долонгийн шигшүүрт хоолой нь нимгэн ханатай, бөөмгүй боловч сийвэн бүхий амьд эсээс бүтсэн байдаг
  • 12. Ургамлын навчны амсар өдөр нээлттэй, шөнө хаалттай байдаг. Ус өдрийн цагт ургамлын эсээс, эс хоорондын зайд шилжин улмаар амсрын доод хөндийгөөр дамжин гадагш ууршдаг. Ургамлын зүйлээс хамаарч навчны амсрын тоо харилцан адилгүй байх ба навчны 1мм кв талбайд дунджаар 1-60,000 ширхэг байна. Амсрын сүвийн диаметр 3-12 мкм байх ба амсар ихэвчлэн навчны доод гадаргад байрлана.
  • 13.  Ууршилтын хэмжээг транспирацын эрчмээр тодорхойлно.  Транспирацын эрчим гэдэг нь навчны нэгж гадаргуугаас / дм2/ нэгж хугацаанд / цаг / уурших усны хэмжээг /г / хэлнэ.
  • 14. Дүгнэлт  Цэцэгт ургамлын биеэр бодис дамжихад ямар ямар эрхтэн оролцох вэ?  Усны ууршилтын хэмжээг хэрхэн тодорхойлох вэ?
  • 15. Гэрийн даалгавар  Туршилт ажиглалтын хугацаанд хийсэн хэмжилтийг харьцуулан, график зурж зохих дүгнэлт хийгээрэй.  Хуудас - 62 даалгавар дасгалыг ажиллаарай