В ежегодном письме Билла Гейтса (2011) он обсуждает необходимость улучшения качества образования в США, подчеркивая разрыв между ожиданиями и реальностью. Гейтс призывает к инновациям, поддержке учителей и использованию технологий для повышения эффективности преподавания. Он также отмечает успешные примеры международных образовательных систем, таких как Китай, которые могли бы послужить вдохновением для реформ в американской системе образования.

1. Bill Gates Bill’s Annual Letter: Excellence in Teaching
Билл Гейтс
Высoкое качество в обучении
Ежегодное письмо Билла (2011). 9 часть.
Аннотация
Для повышения уровня образования Билл выступает за инно-
вации и применение сетевых технологий. В этом отрывке его
письма (2011) Билл, как со-председатель Фонда Билла и Мелинды
Гейтс, также призывает к награждению учителей и к помощи
хорошим учителям стать выдающимися.
Крупнейшие инвестиции фонда (Bill & Mellinda Gates Foundation) в
Соединенных Штатах – в области образования. Только треть современ-
ных выпускников средней школы в США готова успешно продолжать
свое образование на уровне колледжа, а еще меньшая часть собирается
в будущем получать степень (прим. бакалавра, магистра, доктора), ко-
торая поможет им претендовать на хорошую работу. В такой ситуации
никто не может чувствовать себя комфортно.
В замечательном популярном фильме Дэвиса Гуггенхайма В ожи-
дании Супермена ( Waiting for Superman ) дан мощный аргумент про-
тив сложившегося положения вещей. Широкой аудитории показано, что
школы, при правильном подходе, могут достичь успеха, даже если обыч-
ные школы в городе не могут дать хорошего образования учащимся. По-
скольку все большее количество людей осознают разрыв между тем, что
возможно и тем, что на самом деле происходит в школах, я верю, что
импульс для реформ будет усиливаться.
С 1980 года расходы правительства США на учащегося средней шко-
лы (K-12 student) увеличились на 73 процента, что на 20 процентов быст-
рее, чем для остальной части экономики. За это время наши уровни до-
стижений были в основном неизменными, в то время как другие страны
догнали нас. Недавний анализ Международной программы по оценке об-
разовательных достижений учащихся (PISA) показал, что Соединенные
Штаты находятся на среднем уровне (по сравнению с 35 другими раз-
витыми странами) в области науки, по чтению, и ниже среднего уровня
1

2. по математике. Многие американцы с трудом верят этим данным, так
как мы настолько привыкли к тому, что мы - мировой лидер в области
образования, так как мы тратим на образование гораздо больше денег,
чем многие другие страны.
Исследования PISA по достижениям в образовании в Шанхае, даже
с учетом того, что Шанхай является одним из самых развитых регио-
нов Китая, показывают совершенно потрясающие баллы по сравнению
с США и другими странами. Китай добился больших успехов в мате-
матике, естественных науках, и чтении, чем любая из сравниваемых 65
стран, и добился этих результатов в классах со средним размером более
35 студентов. Одним из впечатляющих фактов о системе образования
в Китае в том, как учителя оцениваются в соответствии с их способно-
стями. В китайской системе есть четыре уровня квалификации, и чтобы
перейти на следующий уровень, учителя обязаны продемонстрировать
свое превосходство перед комиссией (a panel of reviewer).
2

3. Согласно анализу PISA,1 два ключевых момента больше всего отли-
чают систему образования США от систем других стран. Во-первых, то,
что не-американские учащиеся имеют в школе больше часов нагрузки, и
во-вторых, что системы школа США делают очень мало для того, чтобы
измерять и вознаграждать мастерство учителей, делать в него инвести-
ции.
Большинство людей, которые стали учителями, сделали это потому
что они увлечены детьми. Удивительным является то, что лучшие учи-
теля могут сделать для своих школьников. Но примечательным фактом
о выдающихся учителях сегодня является то, что в большинстве случа-
ев никто не учил их, как стать таким учителем. Они сумели сделать это
сами. Именно поэтому наш фонд вкладывает средства, чтобы помочь
разработать систему измерений и поддержки, чтобы помочь хорошим
учителям стать выдающимися учителями.
Наш проект, имеющий целью изучить, что лучшие учителя делают и
как поделиться этой информацией с другими учителями, делает значи-
тельный прогресс. С помощью местных организаций союза (local union
affiliates) , мы уже узнали многое. Мы учимся, что прослушивание сту-
дентов может быть важным элементом в системе обратной связи. В клас-
сах, где студенты согласны, что Наш класс работает и не тратит время
или что в этом классе, мы узнаем много почти каждый день , как пра-
вило, большие достижения.
Другим замечательным инструментом является съемка видео, по-
казывающая учителя и учеников, с последующим обращением к соот-
ветствующим лицам для отзывов. Мелинда и я этой осенью провели
несколько дней, посещая школы в штате Теннеси, сидя вместе с учителя-
ми, которые смотрели видео о своих уроках. Мы услышали от некоторых
из них, как им уже помогли в работе наблюдение за моментами, когда
студенты теряли интерес к занятиям и анализ причин появления таких
моментов.
В конечном счете, цель заключается в сборе высококачественной об-
ратной связи из множества источников – из оценок тестов, из опросов
учащихся, из видео, от директоров школ, от коллег-учителей, чтобы учи-
теля могли узнать, как улучшить свое мастерство. Я думаю, ясно, что
система может быть разработана так, чтобы учителя согласились, что
она честная, имеет скромные издержки, выгодна учителям, которые де-
1
Доступно по адресу www.pisa.oecd.org
3

4. лают большой вклад в обучение своих учеников.
Государственный бюджет, большая часть финансирования средних
школа (K-12), будет оспорен в ближайшие годы из-за экономического
спада, из-за обязательств о раннем выходе на пенсию и пенсионных вы-
плат, из-за увеличения расходов на медицинское обслуживание. Недавно
я выступил с речью к представителями администраций государственных
школ2 о том, что им, возможно, потребуется найти деньги, чтобы воз-
награждать отличное преподавание, путем сдвига от таких параметров
как оплата за выслугу лет или ученые степени, что не коррелируют с
улучшением преподавания.
Я в восторге от потенциала инноваций, которые могут помочь ре-
шить многие проблемы с нашей системой образования. Мы с Мелиндой
были поражены, когда посетили Центр Технологий Теннесси в Нэшвил-
ле: учреждение, которое дает молодым людям техническую подготовку
и сертификаты. Центр получает значительно лучшие результаты, чем
соседние образовательные учреждения, выпускающие 71 процентов уча-
щихся, потому что фокусируется на мастерство в преподавательской ра-
боте, которое пользуется высоким спросом и ориентировано на удовле-
творение потребностей студентов, которые совмещают школу с работой
и семьей. Иногда простое переосмысление расписания и времени уроков
имеет огромное значение для студентов.
Фонд поддерживает развитие онлайн-инструментов, помогающих учить-
ся ученикам средних школ и студентам колледжей. Пионеры, такие как
Сал Хан (Sal Khan), уже показывают, насколько эффективным может
быть использование онлайн методов обучения. Его сайт3 продолжает на-
ращивать свою библиотеку из 2000 коротких видео на разные темы от
арифметики до таких сложных предметов как биология и физика. Видео
- мощный ресурс для студентов любого возраста.
Видение Сала того, как технологии могут улучшить качество обу-
чения гораздо шире, чем просто включение видео ресурсов. При под-
держке со стороны Фонда, он смог расширить свой сайт в интернете,
чтобы включить онлайн упражнения, которые диагностируют слабые
места, указывая вам дополнительный материал для заполнения пробе-
лов в своих знаниях. Кроме того, сайт академии Хана создает он-лайн
панель инструментов, чтобы помочь учителям использовать веб ресурс
2
http://www.gatesfoundation.org/ccsso
3
http://www.khanacademy.org
4

5. в качестве части их программы. Панель инструментов говорит учите-
лю о прогрессе каждого студента, точно определяет, где у них возникли
проблемы, и предлагает объяснения и упражнения, которые помогут в
решении.
Хотя ясно, что онлайн-обучение работает для сильно мотивирован-
ных студентов, но нам еще необходимо изучить, как сочетать обучение
в классе и онлайн-обучения, особенно для младших школьников и ме-
нее подготовленных учащихся. С развитием этих проектов мы начинаем
отвечать на многие из этих вопросов. Я верю, что технологии позволят
нам значительно улучшить образование, несмотря на бюджетные огра-
ничения.
c Translated by gorod1277
5