Dokumen ini membahas tentang peningkatan mutu pengawasan sekolah di Kabupaten Dompu melalui teknik 'bijak tebing' berbasis IHT dan media blog sebagai kelas maya. Hasil benchmarking menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam melaksanakan program tindakan kelas (PTK) dan kompetensi pengawas, dengan persentase guru yang memahami PTK meningkat menjadi 90%. Saran di akhir dokumen menggarisbawahi pentingnya kreativitas pengawas dalam memilih metode untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

1. BEST PRAKTICE
HASIL BENCH MARKING PENGAWAS
SEKOLAH DALAM PELAKSANAAN
TUGAS KEPENGAWASAN
“PELAKSANAAN KEGIATAN ON THE JOB LEARNING”
SEBAGAI IMPLEMENTASI TINDAK PENINGKATAN MUTU
PENGAWASAN PADA WILAYAH SMA/SMK BINAAN DI
KABUPATEN DOMPU MELALUI TEKNIK “BIJAK TEBING”
BERBASIS IHT DAN MEDIA BLOG SEBAGAI KELAS MAYA
http://suaidinmath.wordpress.com/ptk-pts
SUAIDIN USMAN
PENGAWAS SMA/SMK DINAS DIKPORAN KAB. DOMPU
PROPINSI –NUSA TENGGARA BARAT
TAHUN 2013
04/10/2014 1

2. PENINGKATAN MUTU
PENGAWASAN
LATAR BELAKANG
Menyusun Program
Melaksanakan Program
Evaluasi hasil
pelaksanaan prog
Pembimbingan dan Pelatihan
Profesional Guru
SMA/SMK
DKI
JAKARTA
BIMTEK DAN
BENCH
MRKING
1-15 JUNI 013
IMPLEM
ENTASI
TINDAK
SMA/SMK
DOMPU
04/10/2014 2
NTB
P2TK
DIKMEN
Perm
enpan
RB.21
/2010

3.  Das solen (kondisi ideal seorang pengawas) antara lain Permendiknas no.
12/2007 tentang standar kompetensi pengawas dan acuan lain terkait
dengan tugas kepengawasan. Termasuk pula upaya2 yang dilakukan
pemerintah (pusat dan daerah) untuk meningkatkan kualitas kinerja
pengawas.
 Das solen (kondisi ideal seorang guru) antara lain Permendiknas no.
13/2007 tentang standar kualifikasi dan komp guru atau acuan lain terkait
dengan tugas-tugas guru. Termasuk pula upaya2 yang dilakukan
pemerintah (pusat dan daerah) untuk meningkatkan kualitas kinerja
pengawas.
 Das sein (kenyataan) yang dirumuskan berdasarkan pengamatan terhadap
kompetensi pengawas , hasil observasi/supervisi kompetensi guru
melaksanakan PTK. Disertai data autentik/bukti2 berdasarkan sumber yang
sah.
 Mengapa teknik teknik “bijak tebing” berbasis IHT dan media blog dipilih
sebagai alternatif pemecahan masalah? Apa saja keunggulan dan
kelemahannya ditinjau dari bisa atau tidaknya dilaksanakan di Kab Dompu?
04/10/2014 3

4. SASARAN BENCH MARKING
Memotret keberhasilan Sekolah Binaan Pengawas Wilayah barat
: tanggal 1 sd 15 Juli 2013
SMA N 38 Jkt,SMKN 8 Jkt, SMKN 62 Jkt,
SMK Grafika Ds Putera Jkt
Hasil Banch Marking :Kualitas Penyelengg Pendidikan
(Penampialn,Pendkar,Pelayanan,Prstasi,Lingkungan belajar
kondusif)
EDS kinerja guru (merencanakan, Melaksanakan, Menilai)
rata-rata ketercapaian 93%
Kompetensi Guru Melaksanakan PTK > 80% sudah pernah
melaksanakan PTK
KEGIATAN PENINGKATAN MUTU PENGAWASAN :
Melalui OJL pertengahan Juli sd akhir Oktober 2013 di :
1.SMAN 2 Woja, 5. Peminat dari sek. Lain (SMP,SD)
2.SMAN 1 Pajo,
3.SMAN 04/10/2014 1 Dompu, 4.SMKN 1 Dompu.
4

5. Evaluasi Diri dan Analisis Kondisi
Sekolah Binaan SMA/SMK Kab.Dompu
 Hasil Audit BPKP tahun 2012) Kompetensi rerata pengawas
melaksanakan SUPAMEN masih (belum acu pada
Permenpan dan RB No.21 Th 2010,
 OBSERVASI TIM PS( 19-24)/8/2013:
 Kedisipilinan,kehadiran dan keterlambatan siswa pada
jam ke-1 dan 2 di sekolah binaan masih tinggi
 Rerata siswa terlambat/ sek/ hari = 25,2 = 25 org,
 Tdk hadir/sek/hari=15,9 =6 orang
 Rerata kelas kosong/sek/hari 3 kelas/guru
 Kompetensi guru melaks PTK sangat rendah (Guru Gol
IV-B: 3 org dan pengawas 4 orang
04/10/2014 5

6. POTRET SISWA SEBELUM
IMPLEMETASI TINDAK
04/10/2014 6

7. DATA ED GURU MELAKSANAKAN PTK
TAHU TDK
TAHU
PERNAH 21 11
TDK
PERN
AH
Minat 18 29
Tdk
Minat
0 37
JUMLAH 39 77
PROSENTASE 34% 66%
Chart Title
Tahu Tdk Tahu
04/10/2014 7

8. DATA ED GURU MELAKSANAKAN
PEMBEL INOVATIF
TAHU TDK
TAHU
PERNAH 21 11
TDK
PERN
AH
Minat 10 15
Tdk
Minat
6 37
JUMLAH 50 66
PROSENTASE 43% 57%
Tahu
Tdk Tahu
04/10/2014 8

9. Berdasarkan kondisi di atas maka saya berpendapat
bahwa hal yang mendesak dilakukan implementasi
tindak adalah: Melakukan upaya peningkatan mutu
pengawasan pada Wilayah SMA/SMK binaan di
Kabupaten Dompu .
Bagaiman cara
Mengatasi
Masalah
Sosialisasi & Penyusunan Prog PS
acuan buku kerja PS & Permenpan dan RB
No.21Th 2010 dan Instrumen PKKS/PKPS
Mendampingi sek : Meyusun PD
(rutin,Spontan,Teladan) dan integrasi
pendkar ke dalam kegiatan sehari-hari di
sekolah (datang-pulang tepat wkt, 3S,
Kebersihan).
1
2
Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melaksanakan PTK
Melalui Teknik “BIJAK TEBING” Berbasis IHT Dan Media
Blog Sebagai Kelas Maya Pada Wilayah Sma/Smk Binaan
Di Kabupaten Dompu- NTB
(Implementasi Tindak Peningkatan Mutu Pengawasan)
3
04/10/2014 9

10. PENDEKATAN MASALAH
 Sosialalisai hasil banchmarking pd
pengawas sekolah utk menyusun
instrumen supervisi dan program
pengawas (acu permendiknas RB
Nomor 21 tahun 2010)
Pendampingan PENDKAR melalui proses
habituasi melaks PD ( bersifat
rutin,spontan dan keteladanan UTK
meningkatkan disiplin siswa dan guru
dalam proses kegiatan sehari-hari di
sekolah)
.
Pembinaan dengan Teknik “BIJAK TEBING”
berbasis IHT dan Media BLOG Sebagai Kelas
Maya” merupakan salah satu alternatif supervisi
akademik yang dapat meningkatkan kompetensi
guru melaksanakan PTK pada sekolah binaan di
Kabupaten Dompu .
04/10/2014 10
1
2
3
Banyak btk bimbingan
:Tapi tdk produktif
(kesenjangan wil bara)
Melalui Bijak Tebing
(IHT dan Blog Kls Maya)
+ IHT ATM :
pemecahan terbaik
selama jadi PS, karena
mampu mengejot minat
dan komp 159 guru br-
PTK-riya & berselancar
di klas maya (ekonomis-lestari
dan AMPUH)
Senjata yang
:AMPUH=Aspirati
f, Manageble,
Produktif,
Urgensi, Holistic

11. MEDIA BLOG…!
“Sebagai perpustakaan maya”
 GAPTEK & TBC (penyakit guru/pengawas yang harus diwaspadai)
 TANTANGAN SETELAH JADI PENGAWAS
 BELAJAR DAN KURSUS DI WARNET
 MEMBANGUN FACEBOOK & BLOG
I. FB: SUAIDIN DOMPU
II.BLOG: 1. http://suaidinmath.wordpress.com/
2. http://educationalwithptk.wordpress.com/
3. http://educatinalwithptkdotnet.wordpress.com/
PTK THE FRONTIERS OF NEW TECHNOLOGY
Iii.Menulis kisah inspiratif (sukses berkat dunia maya), (REPUBLIKA-GURU
KRAETIF)
Iv. Mendapat penghargaan facebook internatinal award 2012
V. Lima Master Blogger Papan Atas Indonesia (VERSI MIZAN)
VI. THE SEVEN SADOW AWORD 2012 11

12. TIPS-TRIK
 mereka yang baru pertama membuat blog bisa
memulainya dengan membuat tulisan , Tak
harus berorientasi uang.
"Tuliskan saja pengalaman sehari-hari. Dan
paksa diri untuk terus menulis,”
04/10/2014 12

13. TAMPILAN BLOG KELAS MAYA
04/10/2014 13

14. LANGKAH MENGATASI MASALAH
04/10/2014 14

15. CARA MENGATASI MASALAH
1. Memfasilitasi rapat penyususnan Prog PD .
2. Sekolah menerbitkan Peogram PD bersifat Rutin ,
spontan, keteladanan kepada siswa, guru dan orang tua
murid. Terciptanya Suasana kelas yang bersih dan
suasana belajar yang kondusif.
3. Warga sekolah bersama-sama mengkondisikan dalm
kehidupan sehari-hari di sekolah.(meningkatnya
kompetensi dan kebiasaan datang tepat waktu, pakaian
rapi,3S,Gerakan kebersihan ling/kelas)
04/10/2014 15

16. PEMBINAAN GURU MELAKSANAKAN PTK
• Kali ini saya mendapat tantangan untuk melatih guru-guru
meningkatkan keterampilan melaksanakan PTK.
• Jumlah peserta dalam pelatihan ini 159orang,menjadi tantangan
sangat tinggi.
• Bekal ajar peserta sangat variatif.
• Oleh karena itu model pelatihan menggunakan teknik BIJAK
TEBING berbasis IHT BLOG yang di-blended dengan Pelaksanaan
diskusi online di kels Maya:
• www.suaidinmath.wordpress.com/ptk-pts/

17. KONDISI AWAL Supervisi secara
Biasa saja
IMPLEMENTASI
TINDAK
KONDISI
AKHIR
Teknik Bijak Tebing
(IHT dan Blog
Terpadu)
KINERJA SEK/KOMP
GR BLM OPTIMAL
Formal
(IHT Kelas Nyata)
DAN
Inforlmal
(Blog Kelas Maya)
1.Minat & Komp Gr Ber-PTK.
2.Hasil belajar
Meningkat
SECARA UMUM KERANGKA BERFIKIR
04/10/2014 17

18. LANGKAH DAN STRATEGI
Secara umum teknik “BIJAK TEBING” BERBASIS IHT DAM MEDIA BLOG SEBAGAI
KELAS MAYA dalam pendampingan guru melaksanakan PTK ada 7 tahapan sbb:
Tahap I :
• Guru dikumpulkan dalam pertemuan IHT membawa
permasalahan dikelasnya masing masing untuk di identifikasi.
• Fasilitator Menyampaiakan materi – materi dalam bentuk
tayangan.
• Dengan Kerangka Bantu,Peserta diberi tugas diskusi kerja
terbimbing strategi ATM menulis Judul PTK masing – masing.
• Fasilitator mendampingi peserta yang mengalami masalah
• Peserta melakukan modif RPP yang pernah dibuat sebelunya
ke dalam model pembelajaran sesuai tindakan yang di pilih
• Diskusi kelompok kerja terbimbing Praktek menyusun RPP
Model Pembelajaran Efektif dan Inovatif, ( peserta diberi bekal
materi dan contoh RPP model pembelajaran )

19. LANGKAH DAN STRATEGI
Tahap II :
Peserta melanjutkan diskusi informal sesama guru
diluar Forum MGMP , dan diwajibkan online berdiskusi
pada media Blog
http://suaidinmath.wordpress.com/ptk-pts/
menyelesaikan file RPP inovatif sesuai judul PTK
serta menyerahkan ke fasilitator/pembimbing dan atau
mengirim file ke email fasilitator
dinusmath63@gmail.com
Tahap III:
Peserta kembali berkumpul dalam Petemuan MGMP
untuk menyesaiakan penulisa proposal Bab I, dan bab
II dan Bab III dengan strategi ATM

20. LANGKAH DAN STRATEGI
Tahap IV :
• Peserta/guru melanjutkan diskusi informal sesama guru
diluar Forum MGMP,dan diwajibkan online berdiskusi pada
media Blog http://suaidinmath.wordpress.com/ptk-pts/
untuk menyelesaikan RPP inovatif sesuai judul PTK dan
mengirim filenya ke email fasilitator
dinusmath63@gmail.com
• Tahap V :
Peserta/ guru kembali berkumpul dalam Petemuan MGMP
mempersentasikan hasil Proposal Bab,1,2,3 dan mendapat materi
melaksanakan PTK ( cara menulis Bab IV laporan hasil penelitian
dan pebahasan )

21. LANGKAH DAN STRATEGI
• Tahap VI:
Peserta kembali merlaksanakan PTK disekolah di
obserfer langsung oleh Tim PKG dan kepala sekolah
masing-masing dilanjutkan diskusi online pada media
blog (http://suaidinmath.wordpress.com/ptk-pts/)
sebagai kelas maya.
• Tahap VII :
Dengan bantuan kerangka bantu dan cotnoh PTK
model , Peserta menulis bab IV sebagai pelengkap
laporan PTK di kirim email untuk dikoreksi dan di beri
catatan perbaikan dari falitator.
Kegiatan diskusi online berjalan terus sampai minggu
ke tiga bulan oktober 2013

22. HASIL YANG DICAPAI

23. Minat dan Kempuan Guru
Melaksanakan PTK
PRA PASC
A
PEMAHAMAN GURU PTK = MENINGKAT FARI 43% MENJADI 90%
YANG TIDAK TAHU/DK PAHAM = MENURUN DARI 57% MENJADI 10%

24. Produk PTK yang Dihasilkan
04/10/2014 24

25. Kompetensi Guru
Menyusun Proposal PTK
NILAI AKHIR/KATEGORI
A B C D
JUMLAH GURU 0 19 9 0
RERATA NILAI 0 83,31 72,13 0
PROSENTASE 0% 67,86% 32,14% 0
04/10/2014 25

26. INSTRUMEN PENILAIAN
Keterampilan Guru Menyusun Proposal

27. Kompetensi Guru
Melaksanakan PTK & Membuat Laporan PTK
NILAI AKHIR/KATE4GORI
A B C D
JUMLAH GURU 4 74 35 2
RERATA NILAI 90,68 85,30 69,64 42.51
PROSENTASE 3,48% 64,35% 30,43% 1,74%
04/10/2014 27

28. Insrumen Kemampuan Guru Menyusun Laporan PTK

29. SIMPULAN DAN SARAN
04/10/2014 29

30. 3. Penerapan metode Pembinaan (BIJAK TEBING)”yang bumbui
ATM berbasis IHT dan media BLOG
http://suaidinmath.wordpress.com sebagai “Kelas Maya”
yang unik ini adalah merupakan salah satu alternatif
supervisi akademik telah berhasil secara signifikan
meningkatkan minat dan kompetensi guru-guru SMA/SMK
binaan di kabupaten Dompu Provinsi NTB dalam
melaksanakan kegiatan PTK (penyususnan proposal, dan
laporan PTK) dari 34% guru yang tidak memahami PTK
meningkat menjadi 90% guru memahami PTK. Sedangkan
yang tidak tahu / tidak berminat menurun drastis dari 66%
menjadi 10%.
Sedangkan Produk PTK yang Dihasilkan dari 159 peserta :
26 0rg ( 17,61%) Menyusun Proposal PTK saja, dan
115 org(72,33%) : menyusun Laporan PTK,
16 Org (10,06) tdk Tuntas (penyakit TBC & GAPTEK) kronis.

31. SARAN
 pengawas sekolah harus cermat di dalam memilih model-model yang
akan diaplikasikan dalam upaya meningkatkan kompetensi guru
termasuk didalamnya peningkatam mutu sekolah yang di bina.
 Aplikasi model-model pembinaan yang digunakan para pengawas
sekolah dalam upaya meningkatkan kompe guru-guru memerlukan
pengawas sekolah yang kreatif dan inovatif
 Dalam mengembangkan model-model yang dapat membantu
meningkatkan kemampuan guru-guru, seorang pengawas sekolah
hendaknya tidak terlalu kaku untuk mengikuti pola yang digunakan
orang lain.
 Bagi pengawas yang berminat untuk adopsi dan modifikasi teknik
pembinaan (BIJAK TEBING)” berbasis IHT-ATM dalam memecahkan
masalah guru di sekolahnya masing-masing, TDK HANYA SEBATAS
PTK,
31

32. KESAN DAN HARAPAN
 Sebagai salah seorang mewakili pengawas wilayah timur, saya merasa
amat bersukur atas komitmen pemerintah dalam hal Kemetrian
Pendidikan Nasional dan komitmen APSI dalam memperbaiki mutu
pengawas di indonesia ,sekolah khususnya di wilayah timur. Atas nama
pribadi dan dan atau mungkin juga atas nama rekan rekan pengawas
sekolah lainya di wilayah timur dan dan bahkan di seluruh Indonesia
pada kesempatan ini saya ingin menyampaikan apreasi yang setinggi
tinginya atas segala upaya yang telah dan akan dilakukan pemerintah
terkait dengan uapaya membangun citra dan nasib pengawas sekolah
sebagai sebuah profesi yang bermartabat sebagaimana yang
dirapkan.Sehingga jabatan PS tidak lagi di marjinalkan.
 Diharapkan agar pemerintah menindaklanjuti dengan pemberian Block
grant kepada masing masing pengawas binaan dalam peningkatan mutu
di Sekolah.sekolah binaan .
 Akhirnya semoga paparan ini menjadi inspiratif dan bermanfaat
adanya.Amiiin

04/10/2014 32

33. TIADA GADING YANG TAK RETAK
Terima kasih !
04/10/2014 33

34.  Terimah kasih kepada bapak Prof.Dr. Daliman
Sopyan ketua APSI Pusat,saya mendapat
kesempatan utk bercerita tentang sebahagian
dari hal-hal kecil yang saya lakukan dalam
melaksanakan imlpementasi tindak
peningkatan mutu pengawasan di kabupaten
Dompu.Setelah saya mekasnakan bench
marking di SMA/SMK binaan pengawas di
Jakarta di wilayah barat .yang membuat kami di
wilayah timur berdacak kagum terhadap
manajemen dan pengelolaan sekolah di
ind.timur pada umumnya.
04/10/2014 34