2. Rights of a
Child Before,
During, and
After Disasters
Station 2:
PROTECT YOURSELF
3. • Alamin ang mga karapatan ng mga bata bago, habang
at pagkatapos ng isang kalamidad.
• Alamin ang mga responsibilidad ng bawat myembro
ng pamilya bago, habang at pagkatapos ng isang
kalamidad.
• Alamin ang mga early warning signs at evacuation
routes.
• Alamin ang mga risk at peligro na maaring makita sa
school at community.
Objectives:
7. Ang pang-aabuso sa bata ay
maituturing na paggawa o
hindi paggawa na maaaring
magpapahamak o magpahina
sa pisikal o psychological na
kalusugan nang mga nasa edad
labingwalo pababa (below 18
years old).
Ano ang Child Abuse?
8. CATEGORIES OF ABUSE AND INDICATORS
PHYSICAL ABUSE
actual or potential physical
harm
• Pamamalo gamit ang
kamay, belt at ipa pa.
• Paghahampas sa pader
• Pangungurot
• Paghulog sa hagdan
EMOTIONAL ABUSE
failure to provide a supportive
environment and/or actions that
harm development
ABUSE BY NEGLECT
Chronic inattention to needs
of children
• Pagpapabaya sa kalusugan ng
bata.
• kabiguan sa paglalaan ng
kinakailangang pagkain,
damit o tirahan, kabiguan na
pigilan ang pisikal na
pagkapinsala o paghihirap,
• kakulangan sa naangkop na
paggabay o iniiwanang mag-
isa
• Hindi pagsubaybay
at pagpapaaral sa mga bata
• Panlalait o pamimintas sa isang
bata
• Pagpaparamdam na sya ay
pangit, tanga, bobo at walang
kwenta
• Pagpaparamdam na sya ay
guilty sa kasalanang hindi nya
ginawa
• Bullying
9. CATEGORIES OF ABUSE AND INDICATORS
SEXUAL ABUSE
involvement of child in sexual
activity
• Hindi wastong paghalik or
paghaplos sa bata
• ang pagkakasangkot ng isang
bata sa sekswal na aktibidad
(hal., panggagahasa, oral sex) na
kung saan ay labag sa batas, o
kung ang bata ay hindi
nagawang makapagbigay ng
pagpapahintulot.
(SEXUAL OR ECONOMIC) EXPLOITATION
use of children for someone else’s advantage,
gratification or profit often resulting in unjust,
cruel and harmful treatment of the child.
Economic:
• Paggamit sa bata sa mahihirap, mabibigat
at delikadong gawain.
• Pagkuha sa pinagkakakitaan ng bata.
Sexual:
• Pakikipagniig sa bata kapalit ng pera o pabor
13. Bago ang Disaster, may karapatan ako na:
Malaman ang mga panganib na
pwedeng makaapekto sa akin at
aking pamilya.
I have the right to know the risks that
might affect me and my family.
I have the right to be involved when
preparing for emergencies or disasters.
Makisali sa pagprepare para sa darating na
emerhensiya or peligro
14. Bago ang Disaster, may karapatan ako na:
Mabigyan ng babala at warningan.
I have the right to be
warned.
Learn what we and our families, school,
communities and government can do to
reduce our dangers and increase our
ability to recover quickly.
Be counted and make sure that our
needs are considered when planning
support for communities likely to be
affected by hazards.
Malaman kung ano ang pwede naming
gawin, ng paaralan, komunidad at
gobyerno para mabawasan ang panganib
at mapatagtag ang aming abilidad na
makarecover.
Mapabilang at mapaniguro na ang
aming pangangailangan ay
maisaalang-alang sa pagplaplano ng
tulong na ibibigay sa mga apektadong
komunidad
15. Bago ang Disaster, may karapatan ako na:
Participate in preparing for future
emergencies such as emergency drills
and in disaster risk reduction and
management planning.
Makilahok sa paghahanda bago ang
isang sakuna.
(Emergency Drills at DRRM Planning)
16. Habang nangyayari ang Disaster, may karapatan ako na:
Makasama at hindi mahiwalay sa aming pamilya
To stay with and not be separated from my family,
relatives or caregivers.
To continue learning and
playing in the evacuation center.
Makapaglaro at makapaglibang sa loob ng
evacuation center.
I have the right to information
that can help save my life.
Makakuha ng impormasyon kung
paano manatiling ligtas ang aking
sarili.
17. Habang nangyayari ang Disaster, may karapatan ako na:
Ask questions, voice my concerns and share my
ideas with the people in charge.
Have safe water, food, clothes, bedding,
medicine and adequate sanitation in the
evacuation center.
Makapagtanong, magbahagi ng aking
problema at ideas sa mga taong
tagapamahala
Makatanggap ng mga pangunahing
pangangailangan sa loob ng evacuation
center katulad ng pagkain, damit, higaan,
gamot at iba pa.
18. Pagkatapos ng Disaster, may karapatan ako na:
Mapagpatuloy ang aking pag-aaral
sa isang ligtas na lugar o paaralan
To continue my education and to
learn from a safe environment.
19. Pagkatapos ng Disaster, may karapatan ako na:
Makakuha ng tulong para makabalik ako sa
pang-araw araw na mga Gawain. (Resilient-
Matatag)
To share my feelings and my emotions and to
receive proper support as needed.
Magbahagi ng damdamin at makatanggap
ng tamang support. (Psychosocial Support)
To get help so that I can return to my usual
everyday activities as quickly as possible.
20. Sampung mga Karapatan
•Sampung mga karapatan
•Ang dapat taglayin
•Pagmamahal, edukasyon
•Unang ililigtas
•Pangalan at lahi
•Nutrisyon, kalusugan
•Paglilibang, kapatiran
•Maging makabuluhan
Sing A Song
22. Halimbawa ng mga respondibilidad ng Bawat Myembro ng Pamilya sa Panahon ng
Kalamidad at Sakuna
NAME ROLE IN
EMERGENCY
PREPAREDNESS
WHAT TO DO
BEFORE
WHAT TO DO
DURING
WHAT TO DO AFTER
FATHER & MOTHER
Secure the safety of
the family
Prepare important
documents and food
Fix/fasten the house
with ropes tied to a
sturdy post.
Prepare the “Go Bag”
Be alert. Guard
the safety of the
family.
Keep the
children calm
Check the surroundings
if it is safe to go out.
Provide support to the
family
ELDEST CHILD
Assist mother and
father in preparation
Help out in preparing
the Go Bag
Be alert. Look
after the two
young siblings.
Help the mother and
father
MIDDLE CHILD
Look after the
youngest member of
the family
Tell the youngest
sibling what to do
Be alert. Play
Follow instruction given
by parents and elder
sibling
YOUNGEST CHILD
Cooperate with the
elder siblings
Listen. Ask questions. Be alert. Play
Follow instruction given
by parents and elder
sibling
