2. LATAR BELAKANG
PELAKSANAAN PEMERIKSAAN KHAS PROGRAM
LINUS 2.0 NKRA TAHUN 2013
Pemeriksaan 1 (01 Julai Hingga 05 Julai
2013) Bagi Zon 8, Sarawak (Daerah Sarikei)
Seramai 48 orang pegawai terlibat.
(Jemaah Nazir- 33, BPK/KPM-1,SPA/JPN-
6 & PPD – 8 Org)
Sebanyak 24 buah sekolah yang dilawati
18 Sekolah SK & 6 Sekolah SJK
3. DAPATAN PEMERIKSAAN
Sistem pengurusan fail / data murid.
Pencerapan pdp guru linus & guru pemulihan khas
Aspek pdp / penyediaan RPH
Penglibatan & peranan guru pemulihan
Prosedur pelaksanaan saringan – manual kurang jelas
Penggunan TMK / ICT dalam PdP
Penggunan modul guru / modul murid / buku panduan &
pengoperasian
Aspek pengurusan mesyuarat kurikulum & mesyuarat
program linus
Program sokongan murid linus meningkatkan prestasi
murid.
Kebajikan murid untuk memastikan peningkatan prestasi
murid.
Kolabrasi dengan pihak luar
(PIBG/komuniti luar/NGO).
5. ASPEK PENGURUSAN
SISTEM PENGURUSAN FAIL / DATA MURID
Cetakan Portal NKRA ( Rumusan Keseluruhan &
Data individu murid)
Menyediakan Fail DATA dengan lengkap &
kemaskini untuk memudahkan guru merujuk untuk
mengenalpasti masalah murid.
Wujudkan fail (ring file) mengikut Kohort / Kelas /
Tahun
Contoh - Tahun 1(2013-2015)
Sistem Pengurusan Fail – Rujuk edaran &
buku panduan pengoperasian.
6. ASPEK PENGURUSAN
PENCERAPAN PdP GURU LINUS & GURU
PEMULIHAN KHAS.
Pencerapan khusus untuk KELAS LINUS- WAJIB
dilaksanakan
Pencerapan Program Literasi & Numerasi (Sekurang-
kurang 2 kali setahun)
Pencerapan Kelas Kelestarian PdP
Guna –Bahan sokonganBorang Pencerapan.pdf
Borang Pencerapan pengajaran dan pembelajaran JPN
Sarawak 2013 – fokus kepada PdP Linus
“tiada instrumen khas pencerapan yang dibekalkan”
Semakan Buku Latihan Murid (GB menyemak
buku yang disemak oleh guru).
7. ASPEK PENGURUSAN
ASPEK PdP / PENYEDIAAN RPH
Objektif Murid (2 kumpulan-murid perdana & linus)
Aktiviti Murid (2 kumpulan-murid perdana &linus)
Refleksi PdP.
Isu RPH – Sediakan SATU RPH yang
terkandungan 3 skop utama – Objektif , Aktiviti &
Refleksi untuk 2 kumpulan murid.
Guru Besar perlu memastikan penyediaan
Rekod Mengajar Guru.
8. ASPEK PENGURUSAN
PENGLIBATAN & PERANAN GURU PEMULIHAN.
Peranan Guru Pemulihan
Murid Linus (K1-K2)/TEGAR bersama Guru
Pemulihan sepanjang masa.
Murid Linus (K3-K12) berada di Kelas Arus Perdana
Guru Pemulihan bersama Guru Linus di dalam kelas
Arus Perdana (Kelas LINUS) – membantu murid
linus (aktiviti murid linus)
Rujuk - Garis panduan pemulihan Khas 2012Bahan
sokongangaris_panduan_pemulihan_khas.pdf
9. ASPEK PENGURUSAN
PROSEDUR PELAKSANAAN SARINGAN
Setiap kali saringan perlu merujuk manual pentadbiran
yang dibekalkan.
Pengulangan konstruk boleh dilakukan apabila murid
tidak memberi respon terhadap konstruk yang diuji.
Kaedah pengulangan hanya boleh dijalankan sebanyak
2 KALI
Kaedah bimbingan & membantu bukan secara
melampau.
Tidak boleh memberi TEKANAN kepada murid
semasa menjawab saringan.
10. ASPEK PENGURUSAN
PENGGUNAN TMK / ICT DALAM PdP
Bahan TMK perlu dimanfaatkan oleh guru.
CD yang dibekalkan kepada pihak sekolah
Contoh – CD i-kelas
DVD kancil
e-Tuisyen LINUS
Bahan yang dibina sendiri
Bahan BBM / carta,kad huruf, kad nombor perlu
dimanfaatkan oleh guru.
REKOD PENGGUNAAN Bahan TMK & BBM
11. ASPEK PENGURUSAN
PENGGUNAN MODUL GURU / MODUL MURID /
BUKU PANDUAN & PENGOPERASIAN
Modul Guru & Modul Murid tidak dimanfaatkan oleh
guru. (Rujuk edaran).
Modul kelestarian Linus tidak digunakan oleh guru.
Isu- Modul telah diedarkan ke semua sekolah (1
naskah Literasi & 1 naskah Numerasi)Bahan
sokonganSurat Modul Kelestarian.pdf
Buku Panduan & Pengoperasian tidak digunakan
sepenuhnya. Arahan dan kaedah pentadbiran
program linus terkandung dalam buku.Surat
Pengagihan Buku Panduan .pdf
12. ASPEK PENGURUSAN
ASPEK PENGURUSAN MESYUARAT KURIKULUM &
MESYUARAT PROGRAM LINUS
Dapatan – Mesyuarat Kurikulum tidak menyatakan
dan meminitkan Program LINUS.- Perancangan ,
Program Sokongan LINUS.
Minit mesyuarat Linus terlalu ringkas- Perlu
bincangkan secara terperinci pelaksanaan LINUS di
sekolah.
Contoh : 1. Program sokongan
2. KPI LINUS / sasaran pengurangan
bilangan murid LINUS
3. Carta organisasi / JK Linus
13. ASPEK PENGURUSAN
ASPEK PENGURUSAN MESYUARAT
KURIKULUM & MESYUARAT PROGRAM
LINUS
Minit Mesyuarat Kurikulum
Minit Mesyuarat LINUS
Minit Mesyuarat Panitia (BM/MT/BI)
Minit Curai dicatat oleh guru yang
menghadiri kursus / bengkel perlu
disediakan.
14. ASPEK PENGURUSAN -PROGRAM
SOKONGAN MURID LINUS
Pihak sekolah dipohon untuk merancang program
Sokongan untuk murid Linus – KEKALKAN
BILANGAN PENGUASAAN MURID
Contoh : Program ke Arah Sifar LINUS
Mengambil kira keperluan murid (belum menguasai
& Linus)
Pemantauan program – Kehadiran murid &
Pengisian program dll.
Menilai kekuatan & kelemahan program
Membuat Penambahbaikan.
Semua Program Sokongan yang dirancang &
dilaksanakan perlu DIDOKUMENTASIKAN.
15. ASPEK PENGURUSAN KEBAJIKAN MURID
LINUS
KEBAJIKAN MURID UNTUK MEMASTIKAN
PENINGKATAN PRESTASI MURID.
Pihak sekolah (Guru) perlu mengenalpasti
latar belakang murid.
Menyediakan Profil dengan lengkap &
kemaskini untuk memudahkan guru merujuk
untuk mengenalpasti masalah murid.
Cetakan Data SMM/APDM / Borang BPPI-
disediakan secara individu- guru LINUS.
16. ASPEK PENGURUSAN KEBAJIKAN MURID
LINUS
KEBAJIKAN MURID UNTUK MEMASTIKAN
PENINGKATAN PRESTASI MURID.
Pengesahan Doktor-MBK
Pengangkutan
Kewangan
Motivasi
Peralatan Persekolahan
Kunjungan ke Rumah Murid
Sesi Kaunseling
17. ASPEK PENGURUSAN KEBAJIKAN MURID
LINUS
KOLABRASI DENGAN PIHAK LUAR
(PIBG/KOMUNITI LUAR/NGO).
Pengangkutan
Kewangan
Tenaga Pengajar
Peralatan Persekolahan
Makanan & minuman
(Setiap kerjasama perlu ada bukti –
Surat mohon peruntukkan / kelulusan dll)
18. HAL-HAL LAIN
LITERASI BAHASA INGGERIS
-Modul Guru & Modul murid akan diedarkan
mulai minggu depan. Modul murid (314 naskah-
berdasarkan bilangan murid belum menguasai
saringan 1) & Modul Guru – 1 naskah setiap
sekolah.Bahan sokonganBil Modul LBI ke sekolah.xls
Pelaksanaan Saringan 2 (tahun 1,tahun 2 &
tahun 3)
- Saringan membaca & Lisan (1sept - 27 sept 2013)
- Saringan menulis (29 sept – 11 okt 2013)
- Masukkan Data Portal NKRA
(18 okt – 25 okt 2013)
