SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
BELAJAR MATEMATIKA
BERMAKNA (DARI ALAM)
• BELAJAR SISTEM PERSAMAAN LINEAR
DENGAN TIMBANGAN
• BILANGAN JARI
• BELAJAR ILMU ROBUST DARI
TONGKAT YANG DI ATAS TANGAN
• BILANGAN LABA-LABA
• MENGHITUNG JARI-JARI BUMI
DENGAN SIFAT GARIS LURUS DAN
LINGKARAN
MENGEMBANGKAN PENALARAN KETIKA
BELAJAR SPL DG TIMBANGAN
• Perhatikan timbangan di bawah ini!

(a)

(b)

(c)

• Obyek mana yang harus dipindahkan ke sisi kiri
timbangan (c) agar skala seimbang? Uraikan
alasanmu bagaimana menyelesaikan masalah
tersebut?
BANDINGKAN DENGAN INI
• DIBERIKAN SISTEM
PERSAMAAN
• X + Y = 2Z
• 5Y + Z = X + Z
• 3Z + … = 2X

• AGAR SISTEM
PERSAMAAN
TERSEBUT BENAR
UNTUK SETIAP
NILAI X, Y, DAN Z,
MAKA APA YANG
HARUS DIISIKAN KE
TITIK-TITIK?
BELAJAR SISTEM PERSAMAAN LINEAR DENGAN
TIMBANGAN: Untuk mengembangkan penalaran siswa

• Perhatikan Timbangan di bawah ini!

(a)

(b)

(c)

•Obyek mana yang harus dipindahkan ke sisi kiri timbangan (c) agar skala
seimbang? Uraikan alasanmu bagaimana menyelesaikan masalah tersebut?
BANDINGKAN DENGAN INI
• DIBERIKAN SISTEM
PERSAMAAN
• 2X + Y = 4
• X + 3Y = 7
• 3 + … = 2Y + X

• AGAR SISTEM
PERSAMAAN
TERSEBUT BENAR
UNTUK SETIAP
NILAI X, Y, DAN Z,
MAKA APA YANG
HARUS DIISIKAN KE
TITIK-TITIK?
PENALARAN DALAM MENYELESAIKAN SISTEM PERSAMAAN
•

Perhatikan berat masing-masing timbangan yang berisi: silinder,
bola, balok, tongkat berikut!

34 kg
34 kg

20 kg
20 kg

= ….

= ….
= ….

18 kg
18 kg

35 kg
35 kg

= ….

• Berapa berat masing-masing: silinder, bola,
balok, dan tongkat! Uraikan alasanmu
bagaimana menyelesaikan masalah tersebut!
BANDINGKAN DENGAN
MASALAH BERIKUT
• Diberikan sistem
persamaan linear
sbb!
• 2x + y + z = 34
• x + 4w + y = 20
• x + z = 18
• X + 3z + w = 35

• Tentukan nilai x, y, z,
dan w!
Bilangan jari
1
7
9

1
3

15

11 17
5

19
21
23

25
27
29

13

19

25

3

13

7
9

15

21

27

5

11

17

23

29
Bilangan jari
1
11
9

1
3

13
15

7
5

17

11

13

23

25

3

9

15

21

27

5

7

17

19

29

23
21
19

25
27
29
PROBLEM
• Berdasarkan gambar di bawah ini,
tentukan nilai lim f(x) untuk x  3 (jika
ada)! Berikan alasan terhadap jawaban
saudara!
f(x)
3

f

1
1

2

3

4

X
LOMBA
• Biaya Pendaftaran Rp. 1.000,• Hadiahnya BMW
• Caranya: anda harus menenmpuh jarak
perjalanan 10 m. Setiap separoh jarak
yang ada harus berhenti 1 menit.
• Apakah anda mau ikut? Berikan
alasanmu!
Menjabarkan gejala alam
Y
l sin θ

x

H cosθ

m g sinθ

θ

l cos θ

l
mg

X
H

U
b

V

M
Analisa masalah
•
•

•

Gerak rotasi batang pendulum di pusat
grafitasi (XG,YG)
Berdasarkan hukum Newton total gaya
(∑ F ) yang bekerja pada suatu sistem
sebanding dengan massa (m) dan
percepatan (a), sehingga
ma =∑F
INGIN TAHU YANG LAIN
• IKUTI EPISODE BERIKUTNYA
• THANK YOU
• GOOD BYE

More Related Content

What's hot

Smp matematika 2006-soal-unas.blogspot.com
Smp matematika 2006-soal-unas.blogspot.comSmp matematika 2006-soal-unas.blogspot.com
Smp matematika 2006-soal-unas.blogspot.com
Nur Chalimatusa'dijah
 
Pembahasan osn matematika smp 2011 pilihan ganda tingkat kabupaten
Pembahasan osn matematika smp 2011 pilihan ganda tingkat kabupatenPembahasan osn matematika smp 2011 pilihan ganda tingkat kabupaten
Pembahasan osn matematika smp 2011 pilihan ganda tingkat kabupaten
Sosuke Aizen
 

What's hot (20)

Latihan ulumsmt2kelas7
Latihan ulumsmt2kelas7Latihan ulumsmt2kelas7
Latihan ulumsmt2kelas7
 
Kelompok daffa limas
Kelompok daffa limasKelompok daffa limas
Kelompok daffa limas
 
Barisanbilangan.oke
Barisanbilangan.okeBarisanbilangan.oke
Barisanbilangan.oke
 
Barisanbilangan 170209023105-dikonversi
Barisanbilangan 170209023105-dikonversiBarisanbilangan 170209023105-dikonversi
Barisanbilangan 170209023105-dikonversi
 
Ulangan matematika kelas5
Ulangan matematika kelas5Ulangan matematika kelas5
Ulangan matematika kelas5
 
Lkpd soal.matematika
Lkpd soal.matematikaLkpd soal.matematika
Lkpd soal.matematika
 
Soal osn smp bidang matematika tingkat kabupaten tahun 2015
Soal osn smp bidang matematika tingkat kabupaten tahun 2015Soal osn smp bidang matematika tingkat kabupaten tahun 2015
Soal osn smp bidang matematika tingkat kabupaten tahun 2015
 
1. soal tes i siswa- fix-cover
1. soal tes i  siswa- fix-cover1. soal tes i  siswa- fix-cover
1. soal tes i siswa- fix-cover
 
2. soal tes ii siswa- fix-cover
2. soal tes ii  siswa- fix-cover2. soal tes ii  siswa- fix-cover
2. soal tes ii siswa- fix-cover
 
Soal osk matematika smp 2016
Soal osk matematika smp 2016Soal osk matematika smp 2016
Soal osk matematika smp 2016
 
Suhito, bangun ruang ppgt unnes kel 1
Suhito, bangun ruang ppgt unnes kel 1 Suhito, bangun ruang ppgt unnes kel 1
Suhito, bangun ruang ppgt unnes kel 1
 
Smp matematika 2006-soal-unas.blogspot.com
Smp matematika 2006-soal-unas.blogspot.comSmp matematika 2006-soal-unas.blogspot.com
Smp matematika 2006-soal-unas.blogspot.com
 
Pembahasan UN Cara Smart
Pembahasan UN Cara SmartPembahasan UN Cara Smart
Pembahasan UN Cara Smart
 
Kapita selekta hots by kurniawan
Kapita selekta hots by kurniawanKapita selekta hots by kurniawan
Kapita selekta hots by kurniawan
 
Keliling Segiempat
Keliling SegiempatKeliling Segiempat
Keliling Segiempat
 
Karakter Soal UN
Karakter Soal UNKarakter Soal UN
Karakter Soal UN
 
Pembahasan osn matematika smp 2011 pilihan ganda tingkat kabupaten
Pembahasan osn matematika smp 2011 pilihan ganda tingkat kabupatenPembahasan osn matematika smp 2011 pilihan ganda tingkat kabupaten
Pembahasan osn matematika smp 2011 pilihan ganda tingkat kabupaten
 
Ulangan semester-kelas-vii-matematika
Ulangan semester-kelas-vii-matematikaUlangan semester-kelas-vii-matematika
Ulangan semester-kelas-vii-matematika
 
Model Bangun Ruang dan Jaring-jaringnya Kelompok 6 PPGT UNNES (Geometri Ruang)
Model Bangun Ruang dan Jaring-jaringnya Kelompok 6 PPGT UNNES (Geometri Ruang)Model Bangun Ruang dan Jaring-jaringnya Kelompok 6 PPGT UNNES (Geometri Ruang)
Model Bangun Ruang dan Jaring-jaringnya Kelompok 6 PPGT UNNES (Geometri Ruang)
 
Soal osk matematika smp 2010
Soal osk matematika smp 2010Soal osk matematika smp 2010
Soal osk matematika smp 2010
 

Viewers also liked (11)

A contradição como condição
A contradição como condiçãoA contradição como condição
A contradição como condição
 
014
014014
014
 
GRUPO # 9
GRUPO # 9GRUPO # 9
GRUPO # 9
 
6683 Fusion March 2015_REPRO2
6683 Fusion March 2015_REPRO26683 Fusion March 2015_REPRO2
6683 Fusion March 2015_REPRO2
 
The long-wait(08-12-13)
The long-wait(08-12-13)The long-wait(08-12-13)
The long-wait(08-12-13)
 
015
015015
015
 
Adam Fels Resume Complete
Adam Fels Resume CompleteAdam Fels Resume Complete
Adam Fels Resume Complete
 
Presentation_NEW.PPTX
Presentation_NEW.PPTXPresentation_NEW.PPTX
Presentation_NEW.PPTX
 
Christmas in greece georgia konstandaropoulou
Christmas in greece   georgia konstandaropoulouChristmas in greece   georgia konstandaropoulou
Christmas in greece georgia konstandaropoulou
 
TE ACORDARÁS DE ELLOS
TE ACORDARÁS DE ELLOSTE ACORDARÁS DE ELLOS
TE ACORDARÁS DE ELLOS
 
YOUTH CAMP 2013
YOUTH CAMP 2013YOUTH CAMP 2013
YOUTH CAMP 2013
 

Similar to Belajar mat bermakna1

Similar to Belajar mat bermakna1 (18)

Belajar math bermakna1
Belajar math bermakna1Belajar math bermakna1
Belajar math bermakna1
 
Belajar mat bermakna12
Belajar mat bermakna12Belajar mat bermakna12
Belajar mat bermakna12
 
Operasi hitung bilangan bulat
Operasi hitung bilangan bulatOperasi hitung bilangan bulat
Operasi hitung bilangan bulat
 
Kumpulan soal matematika wajib
Kumpulan soal matematika wajibKumpulan soal matematika wajib
Kumpulan soal matematika wajib
 
Materi Bilangan Kelas 7 Semester Ganjil.pptx
Materi Bilangan Kelas 7 Semester Ganjil.pptxMateri Bilangan Kelas 7 Semester Ganjil.pptx
Materi Bilangan Kelas 7 Semester Ganjil.pptx
 
Bilangan bulat 2
Bilangan bulat 2Bilangan bulat 2
Bilangan bulat 2
 
Ppt bilbul
Ppt bilbulPpt bilbul
Ppt bilbul
 
Ppt bilbul
Ppt bilbulPpt bilbul
Ppt bilbul
 
Sistem persamaan-linear ayu 2
Sistem persamaan-linear ayu 2Sistem persamaan-linear ayu 2
Sistem persamaan-linear ayu 2
 
Sistem persamaan linear
Sistem persamaan linear Sistem persamaan linear
Sistem persamaan linear
 
Ppt bilbul
Ppt bilbulPpt bilbul
Ppt bilbul
 
sistem linier .ppt
sistem linier .pptsistem linier .ppt
sistem linier .ppt
 
Materi _ Bilangan Bulat dan Pecahan.pptx
Materi _ Bilangan Bulat dan Pecahan.pptxMateri _ Bilangan Bulat dan Pecahan.pptx
Materi _ Bilangan Bulat dan Pecahan.pptx
 
Hand Out Pembinaan Olimpiade Matematika SMA
Hand Out Pembinaan Olimpiade Matematika SMAHand Out Pembinaan Olimpiade Matematika SMA
Hand Out Pembinaan Olimpiade Matematika SMA
 
identitas trigonometri.pdf
identitas trigonometri.pdfidentitas trigonometri.pdf
identitas trigonometri.pdf
 
Soal math ronta
Soal math rontaSoal math ronta
Soal math ronta
 
MetNum4-Penyelesaian_Persamaan_Linier_Simultan_baru.ppt
MetNum4-Penyelesaian_Persamaan_Linier_Simultan_baru.pptMetNum4-Penyelesaian_Persamaan_Linier_Simultan_baru.ppt
MetNum4-Penyelesaian_Persamaan_Linier_Simultan_baru.ppt
 
MetNum4-Penyelesaian_Persamaan_Linier_Simultan_baru.ppt
MetNum4-Penyelesaian_Persamaan_Linier_Simultan_baru.pptMetNum4-Penyelesaian_Persamaan_Linier_Simultan_baru.ppt
MetNum4-Penyelesaian_Persamaan_Linier_Simultan_baru.ppt
 

Belajar mat bermakna1

  • 1. BELAJAR MATEMATIKA BERMAKNA (DARI ALAM) • BELAJAR SISTEM PERSAMAAN LINEAR DENGAN TIMBANGAN • BILANGAN JARI • BELAJAR ILMU ROBUST DARI TONGKAT YANG DI ATAS TANGAN • BILANGAN LABA-LABA • MENGHITUNG JARI-JARI BUMI DENGAN SIFAT GARIS LURUS DAN LINGKARAN
  • 2. MENGEMBANGKAN PENALARAN KETIKA BELAJAR SPL DG TIMBANGAN • Perhatikan timbangan di bawah ini! (a) (b) (c) • Obyek mana yang harus dipindahkan ke sisi kiri timbangan (c) agar skala seimbang? Uraikan alasanmu bagaimana menyelesaikan masalah tersebut?
  • 3. BANDINGKAN DENGAN INI • DIBERIKAN SISTEM PERSAMAAN • X + Y = 2Z • 5Y + Z = X + Z • 3Z + … = 2X • AGAR SISTEM PERSAMAAN TERSEBUT BENAR UNTUK SETIAP NILAI X, Y, DAN Z, MAKA APA YANG HARUS DIISIKAN KE TITIK-TITIK?
  • 4. BELAJAR SISTEM PERSAMAAN LINEAR DENGAN TIMBANGAN: Untuk mengembangkan penalaran siswa • Perhatikan Timbangan di bawah ini! (a) (b) (c) •Obyek mana yang harus dipindahkan ke sisi kiri timbangan (c) agar skala seimbang? Uraikan alasanmu bagaimana menyelesaikan masalah tersebut?
  • 5. BANDINGKAN DENGAN INI • DIBERIKAN SISTEM PERSAMAAN • 2X + Y = 4 • X + 3Y = 7 • 3 + … = 2Y + X • AGAR SISTEM PERSAMAAN TERSEBUT BENAR UNTUK SETIAP NILAI X, Y, DAN Z, MAKA APA YANG HARUS DIISIKAN KE TITIK-TITIK?
  • 6. PENALARAN DALAM MENYELESAIKAN SISTEM PERSAMAAN • Perhatikan berat masing-masing timbangan yang berisi: silinder, bola, balok, tongkat berikut! 34 kg 34 kg 20 kg 20 kg = …. = …. = …. 18 kg 18 kg 35 kg 35 kg = …. • Berapa berat masing-masing: silinder, bola, balok, dan tongkat! Uraikan alasanmu bagaimana menyelesaikan masalah tersebut!
  • 7. BANDINGKAN DENGAN MASALAH BERIKUT • Diberikan sistem persamaan linear sbb! • 2x + y + z = 34 • x + 4w + y = 20 • x + z = 18 • X + 3z + w = 35 • Tentukan nilai x, y, z, dan w!
  • 8.
  • 11. PROBLEM • Berdasarkan gambar di bawah ini, tentukan nilai lim f(x) untuk x  3 (jika ada)! Berikan alasan terhadap jawaban saudara! f(x) 3 f 1 1 2 3 4 X
  • 12. LOMBA • Biaya Pendaftaran Rp. 1.000,• Hadiahnya BMW • Caranya: anda harus menenmpuh jarak perjalanan 10 m. Setiap separoh jarak yang ada harus berhenti 1 menit. • Apakah anda mau ikut? Berikan alasanmu!
  • 13. Menjabarkan gejala alam Y l sin θ x H cosθ m g sinθ θ l cos θ l mg X H U b V M
  • 14. Analisa masalah • • • Gerak rotasi batang pendulum di pusat grafitasi (XG,YG) Berdasarkan hukum Newton total gaya (∑ F ) yang bekerja pada suatu sistem sebanding dengan massa (m) dan percepatan (a), sehingga ma =∑F
  • 15. INGIN TAHU YANG LAIN • IKUTI EPISODE BERIKUTNYA • THANK YOU • GOOD BYE