Documentul explorează complexitatea adolescenței, evidențiind contradicțiile acestei etape, care este caracterizată atât de realizări, cât și de crize. Se discută despre importanța susținerii și evaluării pozitive a adolescenților de către adulți, precum și despre necesitatea regăsirii autorității părinților în relația cu tinerii. De asemenea, se oferă resurse și sfaturi pentru părinți și adolescenți, astfel încât să navigheze mai bine provocările specifice acestei perioade de dezvoltare.

1. Expozi ie virtualăț
Realizat: Larisa Staver
Tatiana Don uț

2. • Adolescenţa este considerată vârstă de aur, a marilor realizări, vârsta marilor
elanuri, integrării sociale, vârsta participării la progresul social dar şi ingrată, a
crizelor, anxietăţii, nesiguranţei, insatisfacţiei, contestaţiei, marginalităţii,
subculturii, vârsta dramei, cu tot ce are ea ca strălucire, dar şi artificiu etc.
Este vârsta rebelă, când adolescentul iese din universul copilăriei şi se
îndreaptă către lumea adultă, dar urmându-şi propriul drum. Începe ruperea
de autoritatea familiară şi integrarea în grupul celor asemenea lui.
Adolescentul nu se poate rupe încă definitiv de familie, ci doar parţial, el este
încă dependent material de aceasta. Apar acum aspiraţiile de viaţă, dar şi
primele obstacole serioase cu largi implicaţii asupra viitorului adult.
Adolescentul trebuie luat aşa cum este, fără a dramatiza, fără a exagera într-
un sens sau altul. Adolescenţii au nevoie să fie creditaţi ca fiind persoane de
încredere, valoroase şi demne de admiraţie. Refuzul adulţilor de a evalua
pozitiv cel puţin unele dintre acţiunile şi faptele adolescenţilor, de a recunoaşte
că unele dintre produsele creaţiei lor sunt valoroase, interesante şi creatoare,
îi determină pe mulţi tineri să ajungă să se comporte pe măsura evaluării
nedrepte şi a aşteptărilor eronate ale adulţilor.
• Biblioteca „Transilvania” vă propune o expozi ie virtuală realizată dintr-unț
fond bogat de căr i pe măsura aspira iilor adolescentine.ț ț Dragi adolescen i, văț
orientăm, astfel, spre o nouă percepţie asupra realităţii prin apropierea către
lumea valorilor, construindu-vă o identitate proprie.

3. Radu, Nicolae. Psihologia vârstelor.
Adolescen a.ț – Bucure ti : Funda iaș ț
„România de Mâine”, 1995. – 166p.
Dezvoltarea umană reprezintă ştiinţa ce se
centrează în jurul studiului fiinţei umane în
aspectele concrete ale dezvoltării sale, de
la momentul conceperii sale, naşterea şi
până la moarte. Omul este studiat sub
aspect psihologic, social şi biologic. Pentru
a studia într-un mod cât mai corect
adolescenţa din punctul de vedere al
dezvoltării psihice, sociale şi biologice,
consider că trebuie să atingem anumite
puncte despre dezvoltarea psihologică şi a
inteligenţei în perioada adolescenţei este
foarte importantă, de asemenea.

4. Clerget, Stephane. Criza adolescen ei: căi de a oț
depă i cu succesș / Stephane Clerget ; trad.:
Florinela-Corina Cojanu. – Bucure ti : Editura Trei,ș
2012. – 251 p.
Adolescenţa reprezintă o etapă din procesul
dezvoltării personale, proces care se derulează pe
întreg parcursul vieţii. Părinţii trebuie să se ferească
de etichetări, de comparaţii cu copilul de odinioară şi
de anticipări negative ale statutului viitor de adult
(gen, „cu atitudinea asta, nu o să realizezi nimic în
viaţă”.
Cartea îşi propune să ofere informaţii şi sfaturi
privind transformările fizice, psihice şi emoţionale, şi
modificările ivite în structura personalităţii omului la
vârsta adolescenţei, atât pentru tineri cât şi pentru
părinţi, în scopul de a oferi o înţelegere de ansamblu
asupra unei vârste considerată critică, o vârstă
însoţită de „perturbări”.

5. Rubenstein, Alice. Adevărul despre
adolescente : exper ii răspund la întrebărileț
fetelor / Alice Rubenstein i dr. Karen Zager ; trad.:ș
Badea Oana-Marina. – Bucure ti : Editura Trei,ș
2011. – 206 p.
Experţii răspund la întrebările fetelor:
1. Cine sunt eu? Şi de ce simt lucrurile acestea?
2. Ce se întâmplă cu corpul meu?
3. Prietene şi prieteni - de ce este totul atât de
complicat?
4. Băieţi, dragoste şi sex. Cum hotărăsc ce să fac?
5. Şcoala, şcoala, şcoala - de ce este întotdeauna o
problemă?
6. Cum să găsesc timp ca să le fac pe toate?
7. În toate familiile este la fel de greu de trăit?
8. Tulburări de alimentaţie, anxietate, depresie: cum
îmi dau seama dacă am într adevăr probleme?
9. Drogurile şi alcoolul: cum să evit tentaţia?
10. Cum va arăta viitorul meu?
11. De ce este atât de greu să mă „integrez”?
12. Părinţii mei nu mă ascultă. Cum pot discuta cu
ei?

6. Rubenstein, Alice. Adevărul despre
adolescente : exper ii răspund la întrebărileț
părin ilor / Alice Rubenstein i dr. Karenț ș
Zager ; trad.: Badea Oana-Marina. –
Bucure ti : Editura Trei, 2011ș . – 190 p.
Experţii răspund la întrebările părinţilor:
1. De ce este atât de greu să vă înţelegeţi cu
ea? Cum să vă împăcaţi şi cum să
comunicaţi cu adolescentele
2. De ce nu poate gândi singură?
Adolescentele şi grupul lor de prieteni
3. Voi înceta vreodată să mi fac griji pentru
ea? Vulnerabilităţile adolescentelor
4. Cum o pot ajuta să aibă o părere bună
despre ea însăşi? Construirea forţei şi
rezilienţei la adolescente
5. Va putea deveni vreodată o femeie
independentă? Cum să ajutăm adolescentele
să se pregătească pentru viitor

7. Naouri, Aldo. Cum să ne educăm copiii /
Aldo Naouri; trad. : Cristian Nicolae. –
Bucureşti : Ed. Trei, 2009. – 363 p.
A face întotdeauna pe plac copiilor nu
înseamnă educaţie, ci doar seducţie.
Orice părinte ştie cât de dificil este să
îmbini iubirea şi respectul pentru copil cu
autoritatea. Exagerarea într-un sens sau
altul produce perturbări în comportamentul
copilului. Aldo Naouri, pediatru şi
psihoterapeut, demonstrează că în lumea
contemporană balanţa a înclinat prea mult
în favoarea iubirii şi toleranţei faţă de copil,
pierzându-se din vedere importanţa
autorităţii. De aceea, prima urgenţă în
educaţie este tocmai reabilitarea autorităţii,
ceea ce presupune recurgerea la interdicţii
şi frustrări.

8. Antrobus, Laverne. Nu mă port urât:
să în elegem comportamentul copiilorț
no triș / Laverne Antrobus; trad.: Carmen
Neac u. – Bucure ti : Curtea Vecheș ș
Publishing, 2009. – 175 p.
Rolul de părinte ne provoacă mereu în
asemenea măsură, încât nu e de mirare
că este presărat cu bune şi rele. Lipsa de
pregătire şi componenta emoţională -
indispensabilă - îşi spun cuvântul chiar şi
asupra celui mai puternic om. De aici
rezultă că a fi părinte poate fi deopotrivă
cea mai frumoasă şi cea mai dificilă
experienţă pe care o vor avea vreodată
mulţi dintre noi. Însă bucuria simţită
atunci când ne vedem copilul
dezvoltându-se şi realizarea faptului că
am avut o contribuţie pozitivă la această
dezvoltare este, cred eu, ceea ce ne
stimulează pe toţi.

9. Elias Maurice J. Stimularea inteligen eiț
emo ionale a adolescen ilorț ț : Cum să cre temș
copiii cu iubire, umor i cum să le impunemș
anumite limite / Maurice J. Elias, Steven E.
Tobias, Brian S. Friedlander ; trad. de S.
Dorneanu. – Bucure ti : Curtea Veche, 2003. –ș
296 p.
În lumea în care trăim, copiii se maturizează mult
mai repede decît s-a întîmplat vreodată.
Adolescenţii sînt expuşi tentaţiilor de tot felul, iar
acest context îi predispune la greşeli. Cultivarea
inteligenţei emoţionale de o parte şi de alta este
în fapt cel mai important aspect al unei relaţii
iubitoare, bazate pe încredere şi sinceritate.
Capcana cea mai frecventă este aceea că părinţii
se concentrează cu precădere pe rezultatele
şcolare, pe performanţele intelectuale ale copiilor
lor. În fapt, identitatea şi viitorul adolescenţilor
sînt determinate de bunăstarea lor emoţională şi
spirituală.
Această carte înţeleaptă, practică, plină de umor
vă oferă mijloace şi strategii de a stabili o relaţie
părinte-adolescent plină de înţelegere şi bucurie.

10. Hickling, Meg. Educa ie sexuală pentruț
copii i adolescen iș ț : ghidul părintelui /
profesorului / Meg Hickling ; trad. : Felicia iș
Marius Ienculescu-Popovici. – Bucure ti :ș
Humanitas, 2008. – 184 p.
Sa fim sinceri: chiar dacă suntem convin i căș
e spre binele copiilor (sau al elevilor) no tri săș
le facem educație sexuală, nu prea tim cumș
să procedăm. Adeseori, noi în ine n-avem niciș
cuno tin e prea vasteș ț în domeniu, nici
abilită ile psihologice necesare. Meg Hickling,ț
o „profă de sex” cu multa experien a, ne vineț
în ajutor. Ghidul ei de educa ie sexuala,ț
celebru în Canada, porne te de la întrebărileș
și nelini tile reale, nuș închipuite de noi, ale
copiilor și adolescen ilor. Pț ărin ii, în primulț
rând, dar și învă ătorii sau profesorii vor aflaț
cum să abordeze cu simplitate și umor, într-un
limbaj adecvat fiecărei vârste, detalii dintre
cele mai „ ocanteș ”, fără a afecta în vreun fel
universul moral sau religios al copilului.

11. Sells, Scott P. Adolescen i scăpa i deț ț
sub control : Ghidul părintelui: redobândirea
autorită ii i a iubirii pierduteț ș / Scott P. Sells.
– Bucure ti : Humanitas, 2007. – 286 p.ș
„Orice adolescent se revoltă uneori împotriva
autorită ii – răspunde obraznic, nu vineț
acasă la ora stabilită, nu- i ascultă părin iiș ț
sau profesorii. Există însă adolescen i careț
trec dincolo de aceste accese normale de
revoltă: sunt permanent lipsi i de respectț
fa ă de părin i, iar uneori se angajează înț ț
comportamente incontrolabile i periculoase,ș
precum fuga de-acasă, consumul de droguri
ori amenin ările cu sinuciderea. Cândț
adolescentul rămâne insensibil la
în elegerea i toleran a dumneavoastră, eț ș ț
cazul să recurge i la a a-numita iubireț ș
dură... Cartea propune 7 pa i de restabilire aș
autorită ii în propria casă, pentru a văț
reconstitui apoi rela ia afectuoasă cu copilulț
Dvs.”

12. Renaud, Helene. 8 metode eficiente
pentru educarea copiilor / Helene
Renaud. – Ia i : Polirom, 2011. – 232ș
p.
Cartea include 8 metode inovatoare de
educare a copiilor i adolescen ilor,ș ț
bazate pe încurajare i învă area roluluiș ț
în familie i în comunitate:ș
Con tientizarea; Crearea unei legături;ș
Renun area; Importan a corectț ț
acordată; Importan a acordatăț
celuilalt(copilul meu);
Responsabilitatea; Acceptarea;
implicarea legată de nevoile reciproce.
Informa iile sistematizate, studiile deț
caz i sfaturile practice prezentate înș
lucrare pot fi de folos atât părin ilor, câtț
consilierilor i psihologilor care lucreazăș
cu copii i adolescen ii.ș ț

13. Moisin, Anton. Arta educării copiilor iș
adolescen ilor în familie i în coalăț ș ș :
Îndrumător pentru părin i, educatoare,ț
învă ători, dirigin i i profesoriț ț ș / Anton
Moisin. – Bucure ti : Editura Didactică iș ș
Pedagogică, 2008. – 136 p.
„Educa ia reprezintă o prioritate înț
condi iile actualei crize morale a societă ii.ț ț
Cartea este adresată cu precădere
părin ilor preocupa i de activitateaț ț
educativă a copiiilor proprii, la diferite
vârste, dar cuprinde i aspecte de interesș
deosebit pentru cadrele didactice. Limbajul
este accesibil, păstrând un echilibru între
rigorile tiin ei pedagogice i arta practică aș ț ș
educa iei.”ț

14. Briers Stephen. Îngeri adolescen iț : Cum să
găse ti lini tea în anii furtuno i aiș ș ș
adolescen ei / Stephen Biers, Sachaț
Baveystock ; trad. de Liana Voinescu. –
Bucure ti: Curtea Veche, 2008. – 194 p.ș
Autorii vă pun la dispoziţie un minighid de
„orientare“ pe marea furtunoasă a
adolescenţei. Astfel, veţi putea afla prin ce
schimbări fizice şi mentale trece adolescentul,
veţi înţelege felul în care reacţiile voastre pot
agrava comportamentul lui şi veţi găsi totodată
strategii prin care să vă ajutaţi copiii
adolescenţi să obţină ceea ce vor în moduri
mai puţin distructive.

15. Psihologia adolescen ei : Manualulț
Blackwell / coord. : Gerald R. Adams, Michael
D. Berzonsky ; trad. de Gina Oancea, Andreea
Hrab, Dorin Nistor [et al.]. – Ia i : Polirom,ș
2009. – 701 p.
Volumul abordează o gamă largă de subiecte,
de la formarea identităţii şi a personalităţii
adolescentului până la absolvirea unei facultăţi
şi orientarea în carieră.
Cartea este utilă atât pentru studen ii de laț
psihologie, psihiatrie i alte discipline inrudite,ș
cât i pentru speciali tii în domeniu.ș ș

16. Cuco , Constantin. Educa ia : Iubire,ș ț
edificare, desăvâr ireș . – Ia i : Polirom,ș
2008. – 224 p.
„Un alt mod de a vorbi despre educa ie,ț
mai pu in doct i sistematic, care încearcăț ș
să îmbine abstractul cu faptul de via ă,ț
generalul cu situa ia particulară. Unitateaț
căr ii se conturează abia la sfâr it, prinț ș
structurarea unor câmpuri tematice
congruente. Sunt abordate teme diverse,
de la institu ia discipolatului, iubireaț
pedagogică, schimbări de paradigmă
educa ională i educarea prin sine până laț ș
caracterul formator al experien ei sacruluiț
i al unor întâmplări semnificative.”ș

17. McPherson Ann. Secretele fetelor / Ann
McPherson, Aidan Macfarlane ; trad. de
Adina Branea ; ilustr. de John Astrop. –
Bucure ti : Aș ll Educational, 2007. – 185 p.
Cartea con ine 180 de pagini cu o grămadț ă
de sfaturi folositoare. Această carte este
scrisă sub forma unui jurnal al unei fete de
16 ani pe nume Susie.
În carte se poveste te despre aproape tot ceș
intersează o fată, de la frica de examene,
probleme legate de propria greutate, inimi
frânte i multe altele.ș

18. Macfarlane, A. Secretele băie ilorț /
Aidan Macfarlane, Ann McPherson ;
trad. de Adina Branea ; ilustr. de John
Astrop. – Bucure ti : Aș ll Educational,
2008. – 176 p.
Citind jurnalul, aflăm care sunt
problemele cu care ne confruntăm,
putem găsi solu ii pentru propriileț
noastre dileme!

19. Clausener-Petit, Magali. Sexualitatea explicată
adolescen ilorț / Magali Clausener-Petit; trad. :
Mihaela Bunduc; il. Soledad. – Ch. : Cartier, 2009. –
108 p.
Încă o carte despre sexualitate?! Între părin i siț
liceu, nu auzi i vorbindu-se despre asta! Dar oare văț
convine? Căci nu mai e cazul să nega i, se tie căț ș
vă pune i astfel de întrebări, dacă ave i de la 11 aniț ț
în sus! Sunt multe lucruri care vă frământă: corpul
vostru în metamorfoză și micile griji pe care le
angrenează acest lucru. Este un manual de
educa ie sexualț î, în stil „Cartier” verde, de Magali
Clausener-Petit. Ve i regț ăsi aici informații de natură
tehnică, dar i o reflec ie, o analiză cu privire laș ț
aceste întrebări pe care, cu siguranță, vi le pune i.ț
În această carte ve i găsi răspunsuri precise laț
întrebările care vă frământă.

20. Sălăgean, V. Adolescentul, familia şi
reproducerea / V. Sălăgean ; D. Titieni. –
Cluj-Napoca : Ed. Dacia, 1997. – 189 p.
Volumul se adresează deopotrivă tinerilor –
adolescen ilor de azi, i adil ilor, care cautăț ș ț
să se informeze asupra a ceea ce trebue să
tieș despre dezvoltarea armonioasă a
organizmului, despre pubertate iș
adolescenn ă, despre rela iile sexuale iț ț ș
cadrul fiziologic, despre sarcină, na tere iș ș
îngrijirea copilului, despre bolile cu
transmitere sexuală i bolile genitale aleș
femeii, despre sterilitate, anticoncep ie iț ș
planificare familială.

21. Badea, Elena. Caracterizarea dinamică a
copilului i adolescentuluiș (de la 3 la 17/18/
ani) cu aplica ie la fi a colarăț ș ș / Elena Badea.
– Bucure ti : Eș ditura Tehnică, 1997. – 201 p.
Acest volum cuprinde umătoarele teme:
Caracterizarea psihopedagogică (anuală,
finală, la sfâr itul treptei colare)ș ș ,
Cunoa terea elevei/elevuluiș , investiga iaț
longitudinală-transversală,
Inteligen a generalăț ,
Trăsături temperamentale ale personalită iiț ,
Trăsături aptitudinale ale personalitatii,
Trăsături caracteriale ale personalită ii.ț

22. Zegreanu, Iustinian. Adolescen ii iț ș
via a sexualăț / Iustinian Zegreanu. –
Cluj-Napoca : Motiv, 2001. – 136 p.
Cartea de fa ă î i propune să ofereț ș
adolescen ilor – nu doar lor, căci ea seț
adresează i persoanelor adulte – oș
perspectivă informată i realistă asupraș
comportamentului uman. În acela timp oș
perspectivă curajoasă, ce nu evită să
caute răspuns problemelor actuale privind
sexele.

23. Vă a teptăm cu drag laș
bibliotecă ca să le consulta i!ț
Filiala „Transilvania”