แนวคิดพื้นฐานในการทำงานด้านเด็กกับไอซีทีในสังคมไทย

1. กรอบแนวคิดพื้นฐานในการทํางาน
ด้านไอซีทีเพื่อการพัฒนาเด็ก เยาวชน
โดย อาจารย์อิทธิพล ปรีิติประสงค์ และ อ.ดร.วิมลทิพย์ มุสิกพันธ์
สถาบันแห่งชาติเพืื่อการพัฒนาเด็กและครอบครัว ม.มหิดล
สนับสนุนโดย สํานักงานนส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และคุณภาพเยาวชน (สสค)

2. สร้างและ
พัฒนาองค
ความรู็
NICFD
ขับเคลื่อน จัดการ
วิชาการสู่ ความรู้สู่
การปฎิบัติ สังคม

3. สสค สามารถสนับสนุนการ
ทํางานของเครือข่ายได้อย่าง ขับเคลื่อนงานวิชาการสู่การปฎิบัติ
มีประสิทธิภาพและลดความ ภายใต้ความร่วมมือของเครือข่าย
ทับซ้อนของการสนับสนุน
พัฒนา แผนที่การทํางานที่มี
ประสิทธิภาพและใช้ได้จริง
ศึกษา วิเคราะห ์ มาตรการใน
การจัดการ กฎหมาย

4. พัฒนาคน เนื้อหาและโอกาส
กลไกการคุ้มครอง และเยียวยา
พัฒนาโครงสร้างและทัศนคติ สร้างเสถียรภาพในการใช้งาน ความเสียหาย
เพือการพัฒนา
ก่อน ( 5) เข้าถึง (4) หลัง (3)
• พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานให้ทั่ว • พัฒนาเนื้อหาสื่อเพื่อการเรียนรู้
• หลักสูตรรู้เท่าทันไอศีที (ICT Literacy)
• การบังคับใช้กฎหมายแบบ
ถึงและเท่าเทียม มีส่วนร่วมของประชาชน
• หลักสูตรใช้ไอซีทีอย่างสร้างสรรค์เพื่อการ
• กระจายเครื่องมือในการใช้ไอซี พัฒนาตนเอง ชุมชน เศรษฐกิจและสังคม ( • กไกและเครือข่ายการ
ทีอย่างเท่าเทียมและทั่วถึงผ่าน • กลไกการสนับสนุนเพื่อสร้างโอกาส ทั้งใน
โครงสร้างที่มีอยู่ ระบบการศึกษาและนอกระบบการศึกษา คุ้มครองผู้บริโภค
• กติกาครอบครัวในการใช้ไอซีที • พัฒนา สนับสนุน เครื่องมือ ซอฟท์แวร์ พื้นที่ • การแก้ไขปัญหาการติด
ในการนําเสนอผลงาน
อย่างเท่าทันสร้างสรรค์ เกม การติดอินเทอร์เน็ต
• ระบบเรตต้ิง
• การกลั่นกรองเนื้อหา
ปัจจัยสนับสนุนที่เป็นกลไกสําคัญ
(๑) ระบบกองทุนเพื่อสนับสนุนงบประมาณ ความรู้ เครื่องมือ (กองทุนเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา กองทุนวิจัยเพื่อ
สาธารณะประโยชน์) (๒) การสื่อสารสาธารณะเพิื่อสร้างความรู้และทัศนคติร่วมกันของคนในสังคม (๓) การสร้าง
การมีส่วนร่วมแบบหุ้นส่วนทางสังคม (SOCIAL PARTNERSHIP) โดยมีแผนที่ในการทํางานร่วมกันแต่แบ่งงานกัน
ทําภายใต้พันธกิจและจุดเด่นของแต่ละองค์กร (๔) ผู้จัดการแผนที่ผลลัพธ์ในสังคม