Tài liệu này của khóa học “Luyện thi học sinh giỏi, thi chuyên toán lớp 10” của thầy Hồng Trí Quang
Facebook thảo luận https://www.facebook.com/chuyentoanlop9/?ref=bookmarks
Tài liệu này của khóa học “Luyện thi học sinh giỏi, thi chuyên toán lớp 10” của thầy Hồng Trí Quang
Facebook thảo luận https://www.facebook.com/chuyentoanlop9/?ref=bookmarks
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải một bài toán quỹ tích như thế nào - Trường THCS V...Học Tập Long An
Tài liệu tham khảo dành cho quý thầy cô nhằm trau dồi kiến thức và kinh nghiệm trong công tác giảng dạy với sáng kiến kinh nghiệm về giải một bài toán quỹ tích của trường THCS Việt Đoàn.
CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC ÔN THI VÀO LỚP 10 CÁC TRƯỜNG CHUYÊNBOIDUONGTOAN.COM
CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC ÔN THI VÀO LỚP 10 CÁC TRƯỜNG CHUYÊN. MỌI THÔNG TIN CẦN HỖ TRỢ TƯ VẤN HỌC TẬP, ĐĂNG KÝ HỌC, MUA TÀI LIỆU TOÁN LỚP 9 ÔN THI VÀO LỚP 10 VUI LÒNG LIÊN HỆ: 0976.179.282
T ừ một điểm trên đường tròn ngoại tiếp của một tam giác bất kì hạ các đường vuông góc xuống ba cạnh của tam giác ABC nội tiếp đường tròn. Chứng minh rằng chân của ba đường vuông góc đó thẳng hàng
Sáng kiến kinh nghiệm: Giải một bài toán quỹ tích như thế nào - Trường THCS V...Học Tập Long An
Tài liệu tham khảo dành cho quý thầy cô nhằm trau dồi kiến thức và kinh nghiệm trong công tác giảng dạy với sáng kiến kinh nghiệm về giải một bài toán quỹ tích của trường THCS Việt Đoàn.
CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC ÔN THI VÀO LỚP 10 CÁC TRƯỜNG CHUYÊNBOIDUONGTOAN.COM
CHUYÊN ĐỀ HÌNH HỌC ÔN THI VÀO LỚP 10 CÁC TRƯỜNG CHUYÊN. MỌI THÔNG TIN CẦN HỖ TRỢ TƯ VẤN HỌC TẬP, ĐĂNG KÝ HỌC, MUA TÀI LIỆU TOÁN LỚP 9 ÔN THI VÀO LỚP 10 VUI LÒNG LIÊN HỆ: 0976.179.282
T ừ một điểm trên đường tròn ngoại tiếp của một tam giác bất kì hạ các đường vuông góc xuống ba cạnh của tam giác ABC nội tiếp đường tròn. Chứng minh rằng chân của ba đường vuông góc đó thẳng hàng
The planing for Kutamba Dance pilot project in Mutare, Zimbabwe for the period of October-December 2013
NB: Want to use Dance Leadership Skills training? Contact us through Facebook at @svikaworks
Jessica Medearis, MSCSA Associate Director
This session will build a foundation of knowledge about the state of Minnesota’s higher education system. Topics will include the structure of higher education systems, especially MnSCU, student involvement in decision-making, and the role of the state legislature.
This session will build a foundation of knowledge about the state of Minnesota’s higher education system. Topics will include the structure of higher education systems, especially MnSCU, student involvement in decision-making, and the role of the state legislature.
The MSCSA staff and cabinet came together this summer to prepare goals for the year related to our advocacy, communications and leadership programming work. We are proud to present to you our ideas and goals!
Tuyển tập đề kiểm tra 15p - 1 tiết - Chương 1 - Đoạn Thẳng - Hình học lớp 6Bồi dưỡng Toán lớp 6
Tuyển tập đề kiểm tra 15p - 1 tiết - Chương 1 - Đoạn Thẳng - Hình học lớp 6. Mọi thông tin cần hỗ trợ học tập, mua tài liệu vui lòng liên hệ Thầy Thích - 0919.281.916.
1. ĐỀ HÌNH HỌC 6 NÂNG CAO SỐ
1. a) Vẽ hình theo cách diễn đạt sau: Các điểm A, M, N nằm trên đường thẳng d.
Các điểm B, C không nằm trên đường thẳng d.
b) Ghi kí hiệu theo các diễn đạt ở câu a.
2. Cho hình vẽ:
a) Kể tên các đường thẳng đi qua các điểm A, B,
C, D
b) Đường thẳng c không đi qua các điểm nào?
c) Đường thẳng c đi qua những điểm nào? Ghi
kết quả bằng kí hiệu.
d) Đường thẳng a đi qua các điểm nào và không
đi qua các điểm nào?
e) Điểm E thuộc đường thẳng nào và không
thuộc các đường thẳng nào? Ghi kết quả bằng kí
hiệu.
3. Cho ba điểm M, N, P thẳng hàng, biết rằng điểm M không nằm giữa hai điểm
N và P, điểm N không nằm giữa hai điểm M và P. Hỏi điểm nào nằm giữa hai
điểm còn lại? Giải thích.
4. Nhìn hình vẽ trả lời các câu hỏi sau:
a) Những điểm nào thẳng hàng?
b) Điểm nào nằm giữa hai điểm?
c) Hai điểm nào nằm cùng phía đối với
điểm thứ ba?
d) Điểm nào không thẳng hàng với hai
điểm E, H?
5. Vẽ năm đường thẳng sao cho số giao điểm của chúng lần lượt là 0, 1, 4, 5, 6,
7, 8, 9, 10 giao điểm.
1
b
c
d
a
A
B C
D
G E
A
B
H
E
D
C
2. 6. a) Cho 5 điểm phân biệt, trong đó không có ba điểm nào thẳng hàng. Cứ qua
hai điểm, ta kẻ một đường thẳng. Có tất cả bao nhiêu đường thẳng?
b) Cũng như câu hỏi trên đối với n điểm phân biệt, trong đó không có ba điểm
nào thẳng hàng.
c) Cho n điểm phân biệt, trong đó không có ba điểm nào thẳng hàng. Cứ qua
hai điểm trong n điểm đó ta kẻ một đường thẳng. Biết rằng có 66 đường thẳng.
Tìm n.
7. Cho đường thẳng xy, A, B, C thuộc xy theo thứ tự đó, điểm O không thuộc
đường thẳng xy.
a) Vẽ các tia OA, OB, OC.
b) Kể tên những tia đối nhau trong hình vẽ.
c) Kể tên các tia trùng nhau trong hình vẽ.
d) Tia Ax và By có phải là hai tia đối nhau không?
8. Cho hình vẽ:
a) Kể tên tất cả các tia (phân biệt).
b) Kể tên những tia đối nhau.
c) Kể tên những tia trùng nhau.
d) Tia EB và tia ED có đối nhau không? Vì sao?
e) Tia ED và tia DA có đối nhau không? Vì sao?
9. Trên đường thẳng xy, cho bốn điểm M, N, P, Q theo thứ tự đó.
a) Kể tên tất cả các tia được xác định trên đường thẳng xy.
b) Kể tên tất cả các cặp tia đối nhau.
c) Kể tên tất cả các tia trùng nhau.
10. Trên đường thẳng xy lấy điểm A và B (phân biệt). Qua B vẽ đường thẳng pq
và qua A vẽ đường thẳng mn sao cho pq cắt mn tại C.
a) Vẽ hình theo diễn đạt trên.
b) Trong hình vẽ đó có tất cả bao nhiêu tia?
2
O
A E
D
C
B
3. c) Qua B vẽ đường thẳng uv cắt AC tại điểm I nằm giữa A, C. Kể tên
các tia đối nhau, các tia trùng nhau trên đường thẳng mn.
d) Hai tia CI và Am có trùng nhau không? Giải thích.
11. Trên đường thẳng a, vẽ năm điểm A, B, C, D, E. Có mấy đoạn thẳng tất cả?
a) Hãy kể tên các đoạn thẳng ấy.
b) Các cặp đoạn thẳng nào không có điểm chung?
c) Các đoạn thẳng nào có chung đoạn thẳng BD?
12. Vẽ sáu đoạn thẳng sao cho mỗi đoạn thẳng cắt đúng ba đoạn thẳng khác.
13. Cho ba điểm C, O, D thẳng hàng và điểm C không nằm giữa O và D. Cho
biết CD = 10cm, OC = 7cm. Tính OD.
14. Cho AI = 1,8cm; BI = 2,2cm; AB = 2cm
Ba điểm A, B, I có thẳng hàng không? Vì sao?
15. Trên tia Ox, xác định điểm A sao cho OA = 5cm; OB = 10cm
a) Giải thích vì sao ta có thể làm được như vậy?
b) Trong ba điểm O, A, B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
c) So sánh OA và OB.
16. Trên tia Ox, xác định hai điểm A, B sao cho OA = 4cm, OB = 6cm
a) Tính AB.
b) Gọi I là trung điểm của AB. Tính IO.
So sánh OI với OB +OA .
2
17. a) Trên đường thẳng x'x lấy ba điểm O, A, B theo thứ tự đó gọi I là trung
điểm của AB. Chứng tỏ OI = OA +OB .
2
b) Gọi H là trung điểm của OA; K là trung điểm của OB; M là trung điểm của
HK. Cho biết OA = 4cm, AB = 2cm. Tính OM.
c) Điểm M có phải là trung điểm OI không? Vì sao?
3