Parengė: Doc. dr. Elena Trepulė, prof. Airina Volungevičienė, Mykolė Lukošienė, Vida Žvinienė, Vytauto Didžiojo universitetas

1. „Atviruoju ir nuotoliniu būdu
įgytų kompetencijų vertinimas ir
pripažinimas (ekosistemų
atvejai)“
Doc. dr. Elena Trepulė, Mykolė Lukošienė, prof. Airina Volungevičienė, Vida Žvinienė,
Vytauto Didžiojo universitetas

2. ECCOE – Europos kreditų sistema atvirojo švietimo sistemai 2019-1-FR01-KA203-062951
Projekto tikslas – didinti Europos aukštojo mokslo institucijų mobilumą, sukuriant „ECCOE sistemą“
skaitmeniniam mokymosi rezultatų pripažinimui.
Projektu siekiama padidinti studentų, aukštojo mokslo institucijų ir darbdavių pasitikėjimą technologijomis
grindžiamomis akreditacijos sistemomis ir skaitmeniniais pažymėjimais ir diplomais.
1. Studijų dalykų, modulių ir kompetencijų grupių pažymėjimų ir diplomų aprašo kokybės kriterijai
2. Kreditų pripažinimo sutarties modelis (DE, EN, ES, FR, IT, LT, NL)
3. Internetinis katalogas skelbiantis virš 60 specialybinių ir tarpdisciplinių modulių, kurie atitiktų tarp-institucinio
pripažinimo kriterijus
4. ECCOE sistema technologijomis grįstai akreditacijai vykdyti
5. ECCOE sistemos tinklo plėtra
Projekto laikotarpis – 2019 – 2022 metai. Daugiau informacijos http://studyonline.lt/eccoe-2/
Projekto rezultatai:

3. EdDiCo – dėstytojų skaitmeninių kompetencijų plėtra ir
pripažinimas 2019-1-DE01-KA203-005070
Projekto tikslas – įgalinti dėstytojus transformuoti ir tobulinti mokymo strategijas, ieškoti mokymosi galimybių ir
išteklių tinkamų reikalingų kompetencijų įgijimui.
Projekto rezultatai:
1. Skaitmeninių kompetencijų metamodelis.
2. Mokymosi brandos modelis skaitmeninio švietimo kompetencijoms.
3. Skaitmeninio švietimo mokymosi galimybių ir švietimo išteklių katalogas.
4. Skaitmeninio švietimo kūrimo ir kompetencijų įsivertinimo įrankiai.
Projekto laikotarpis 2019 – 2022 metai.
Daugiau informacijos http://studyonline.lt/eddico-2/

4. OEPASS – Atvirojo švietimo pasas
proj.nr. 2017-1-DE01-KA203-003546
• Projekto tikslas – pasiūlyti standartą, kuriuo galima būtų aprašyti atvirajame
švietime įgytas kompetencijas formaliam švietimui suprantamais terminais
(pvz. naudojant ECTS), siekiant, kad
• Jis būtų patikimas (dažniausia atvirojo švietimo kritika), ypač besimokančiojo vertinimo
ir tapatybės nustatymo srityse;
• Jį galima būtų naudoti masiškai – sertifikatai būtų išduodami šimtams ar tūkstančiams
studentų ir patikrinami automatiškai;
• Jis apimtų platų spektrą formalaus, neformalaus ar savaiminio atvirojo mokymosi
veiklų.
• Projekte sukurtas Mokymosi pasas, kuris leidžia aprašyti mokymosi patirtį
pateikiant tokią mokymosi informaciją, kuri reikalinga aukštojo mokslo
institucijoms norint įskaityti/pripažinti mokymosi rezultatus
(https://oepass.eu/outputs/learningpassport/)
• Projekto laikotarpis – 2017.10 – 2020-01
• Projekto tinklalapis - oepass.eu

5. OEPASS – Atvirojo švietimo pasas
proj.nr. 2017-1-DE01-KA203-003546
• Kiti projekto rezultatai – pasiekiami (arba iki sausio galo bus pasiekiami)
projekto tinklalapyje https://oepass.eu/outputs/
1.Skaitmeninio sertifikato kokybės kriterijų aprašas
2.Ataskaita apie kokias technologijas ir kaip naudoti siekiant atvirojo
mokymosi rezultatų pripažinimo,
3.Apžvalga kaip skaičiuojamas mokymosi krūvis virtualioje mokymosi
aplinkoje
4.Apžvalgą, kurioje siekiama numatyti ateities atvirojo švietimo
tendencijas

6. MicroHE – Mikrokreditų naudojimas
aukštajame moksle
• Esamos padėties mikrokreditų naudojimo Europos aukštajame moksle analizė,
apklausiant mažiausiai 70 Europos aukštojo mokslo institucijų apie mikrokreditų
naudojimą, siekiant apžvelgti mikrokreditų naudojimo aukštajame moksle
įvairovę ir kryptis;
• Vykstančios aukštojo mokslo moduliarizacijos įtakos aukštojo mokslo
institucijoms numatymas;
• Europos pripažinimo instrumentų, ypač ECTS, diplomo priedėlio ir kvalifikacijų
sąrangos, adekvatumo vertinimas mikrokreditų naudojimui;
• „Kreditų priedėlio“ projektavimas, siekiant suteikti detalią informaciją apie
mikrokreditus, suderinant su ECTS, diplomo priedelį ir kvalifikacijų sąrangą;
• Meta-duomenų standarto ir internetinio kreditų transformavimo prototipo
parengimas, siekiant įgyvendinti mikrokreditų pripažinimą ir perkėlimą Europoje
naudojant blockchain technologiją.
• Projekto trukmė: 2017 m. gruodis – 2020 m. sausis

7. Kas yra mikrokreditai?
• Švietimo pažymėjimas - dokumentas, įrodantis apie asmens pasiektus
mokymosi rezultatus.
• Mikrokreditai – yra pažymėjimo dalis, galinti kaupti didesnę apimtį
arba vesti į viso diplomo ar pažymėjimų portfolio teikimą. Pavyzdžiai:
Verified Certificates, Digital Badges, MicroMasters, Nanodegrees.
• Trumpoji mokymosi programa - Short Learning Programme (SLPs)
arba trumpoji laipsnį teikianti programa yra grupė kursų/dalykų
(modulių ar kitų mokymąsi sudarančių segmentų), turinčių vieną
bendrą temą/dalyką, kuris koncentruojasi į tam tikrus visuomenės
poreikius, bet įprastai yra laipsnį teikiančios programos dalis. Trumpąją
mokymosi programą paprastai sudaro 5 - 30 ECTS.

8. Diskusijos apie mikrokreditus: kokiomis sąlygomis yra
pripažįstami darbo rinkoje ir aukštojo mokslo institucijose?
• Lankstumas, personalizavimas ir pripažinimas yra esminiai, kalbant apie SLP
atsaką darbo rinkos poreikiams.
• Tiek darbo rinkoje, tiek aukštojoje mokykloje: turėtų leisti atverti mokymosi
rezultatus – turėti tam tikrą techninį formatą ir teikti būtinus metaduomenis.
• Aukštojo mokslo institucijos: norint, kad SLP būtų laipsnį teikiančios
programos dalis, turi būti teikiami ECTS bei turėti tokį patį vertinimą, kaip
atitinkamoje studijų programoje, bei būti patvirtinama (verified).
• Tos pačios aukštosios mokyklos mikrokreditų pripažinimas yra automatinis, o
kitos aukštosios mokyklos mikrokreditų pripažinimas gali remtis arba
tarpusavio susitarimu, arba sistemiška (dar nesukurta).
• The MicroHE extended ESCO metadata standard is available
at:https://github.com/MicroCredentials/MicroHE

10. Kaip aukštosios mokyklos gali
dalyvauti mikrokreditų
pripažinime?