Omantien kulkija työssäoppimassa esitys anu 2012TopLaaja
Kainuun ammattiopiston ravitsemisalan opettaja Anu Kemppainen on tehnyt ylemmän AMK tutkinnon opinnäytetyön aiheesta "Oman tien kulkijat", jossa hän tarkastelee työssäoppijoiden ohjausta mm. laajennetun topin näkökulmasta.
Omantien kulkija työssäoppimassa esitys anu 2012TopLaaja
Kainuun ammattiopiston ravitsemisalan opettaja Anu Kemppainen on tehnyt ylemmän AMK tutkinnon opinnäytetyön aiheesta "Oman tien kulkijat", jossa hän tarkastelee työssäoppijoiden ohjausta mm. laajennetun topin näkökulmasta.
Osaava Opettaja -ympäristön taustat ja jatkuvan Ammatillisen koulutuksen ja aikuiskoulutuksen opetushenkilöstön osaamistarpeiden ennakointihankkeen kuvaus
Oppiminen työpaikoilla - hukka, harha vai arvo?Elina Arasola
Oppimista ohjataan puutteellisesti työpaikoilla. Ohitetaan fakta, että kaikki kehittyminen ja muutos edellyttävät oppimista - ovat oppimista. Miksi siihen suhtaudutaan, kuin se olisi yksinomaan oppilaitoksiin kuuluva asia? Miten Lean-filosofia voisi poistaa oppimisen asenteellisia esteitä? Seminaari-puheenvuoroni keväällä 2015.
Sitran Kalle Niemisen esitys Hyvinvoinnin kova ydin -seminaarissa Helsingin yliopistolla 7. huhtikuuta 2014. Seminaari oli osa Helsingin yliopiston ja LähiTapiolan Hyvä yhteiskunta – Master Class -ohjelmaa.
Miten kuvaat toiminta-alueittain etenevän oppilaan vahvuuksia, toimintakykyä ja oppimistavoitteita? Tutustutaan toiminta-alueittain etenevän opetuksen palapelimalliin, joka antaa opettajalle vinkkejä yksilöllisen opetuksen suunnitteluun.
Osaava Opettaja -ympäristön taustat ja jatkuvan Ammatillisen koulutuksen ja aikuiskoulutuksen opetushenkilöstön osaamistarpeiden ennakointihankkeen kuvaus
Oppiminen työpaikoilla - hukka, harha vai arvo?Elina Arasola
Oppimista ohjataan puutteellisesti työpaikoilla. Ohitetaan fakta, että kaikki kehittyminen ja muutos edellyttävät oppimista - ovat oppimista. Miksi siihen suhtaudutaan, kuin se olisi yksinomaan oppilaitoksiin kuuluva asia? Miten Lean-filosofia voisi poistaa oppimisen asenteellisia esteitä? Seminaari-puheenvuoroni keväällä 2015.
Sitran Kalle Niemisen esitys Hyvinvoinnin kova ydin -seminaarissa Helsingin yliopistolla 7. huhtikuuta 2014. Seminaari oli osa Helsingin yliopiston ja LähiTapiolan Hyvä yhteiskunta – Master Class -ohjelmaa.
Miten kuvaat toiminta-alueittain etenevän oppilaan vahvuuksia, toimintakykyä ja oppimistavoitteita? Tutustutaan toiminta-alueittain etenevän opetuksen palapelimalliin, joka antaa opettajalle vinkkejä yksilöllisen opetuksen suunnitteluun.
2. Ammattitaitoa täydentävät
tutkinnon osat
• Ammatillisissa perustutkinnoissa 20 ov
ammattitaitoa täydentäviä tutkinnon osia
(attoja, ent. yhteisiä opintoja).
– 16 ov on pakollisia tutkinnon osia
– 4 ov valinnaisia lisäosia
• Attojen tavoitteet on tutkintoalakohtaistettu
tutkinnon perusteisiin.
• Atot arvioidaan arvosanalla T1-K3.
• Lukio-opinnot voivat korvata ammattitaitoa
täydentäviä tutkinnon osia.
24.11.2011 Atot työssäoppien / Marja Typpi 2
3. Atot ja avaintaidot työssäoppien- tiimi
Tavoitteita
• kehittää
oppimisympäristöjä
• mahdollistaa
yksilöllisemmät opintopolut
• tarjota uudenlainen tapa
opiskella ja ohjata attoja
24.11.2011 Atot työssäoppien / Marja Typpi 3
4. Miksi attoja työssäoppien?
• Opiskelijan näkökulma:
– ”Onnistuneet suoritukset todella hyviä!”
– Aidoissa työtilanteissa oppiminen lisää
opiskelumotivaatiota
– Atto -osaaminen osaksi ammatti-identiteettiä
• Opettajalle uusi tapa ohjata
• Yhtenäisemmät työssäoppimisjaksot
• Ammattiosaaminen, läpäisy…
24.11.2011 Atot työssäoppien / Marja Typpi 4
5. ”Attoja integroituna top-jaksoon”
”Atot työssäoppien tai osaamisen
tunnustamisen kautta.”
” Atot työssäoppimalla, tarvittaessa
lähiopetusta”
”Attoja voidaan integroida
tulevaisuudessa”
Yksilölllisillä poluilla
– ainakin HYRIA, SASKY, YSAO
Ryhmäkohtaisia toteutuksia
- Ainakin Tavastia, Omnia, Keskuspuisto
Toplaaja.wiki spaces.com Toplaaja.purot.net
24.11.2011 Atot työssäoppien / Marja Typpi 5
7. Pohdittavaa…
• Lukuvuosisuunnittelu
– Miten atot integroidaan ammatillisiin opintoihin?
– Milloin attoja toteutetaan
• Opettajien työelämäosaaminen
– Miten kehitetään opettajien työelämäyhteistyötä
ja –osaamista?
• Resurssit
– Mistä löytyvät resurssit yhteissuunnitteluun ja
erilaiseen tapaan ohjata?
24.11.2011 Atot työssäoppien / Marja Typpi 7
8. Lisää pohdittavaa…
• Ohjausmenetelmät
– Millaisia uusia ohjausmenetelmiä tarvitaan?
– Mitä some tarjoaa?
• Arviointi
– Miten osaaminen näytetään?
– Kuka voi arvioida?
– Miten ja milloin arvioidaan?
24.11.2011 Atot työssäoppien / Marja Typpi 8