SlideShare a Scribd company logo

conférence 2 didactique types de recherches version Arabe.pptx

•Download as PPTX, PDF•
•
R
RymBldj1

didactique 3

Education
1 of 25
‫البحوث‬ ‫أنواع‬ ‫قسنطينة‬ ‫جامعة‬ 2 ‫مهري‬ ‫الحميد‬ ‫عبد‬ ‫ا‬ - ‫بلقاسم‬ ‫او‬ ‫محمد‬ ‫حسيني‬ ‫د‬ ‫للتعليمية‬ ‫الوطنية‬ ‫اللجنة‬ ‫عضو‬Membre de la
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬ ‫أيتها‬ ‫الطالبات‬ ،‫الفضليات‬ ‫أيها‬ ‫الطالب‬ ‫األفاضل‬ . ‫في‬ ‫إطار‬ ‫التكوين‬ ‫األولي‬ ‫الموجه‬ ‫إلى‬ ‫طالب‬ ‫الدكتوراه‬ ‫في‬ ‫سنتهم‬ ،‫األولى‬ ‫يسعدنا‬ ‫أن‬ ‫نقدم‬ ‫إلي‬ ‫كم‬ ‫هذه‬ ‫المحاضرة‬ ‫الثانية‬ ‫حول‬ ‫موضوع‬ : ‫أنواع‬ ‫البحوث‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫نسعى‬ ‫من‬ ‫خاللها‬ ‫إلى‬ ‫تحقيق‬ ‫األهداف‬ ‫ال‬ ‫مبينة‬ ‫أدناه‬ . ‫أهداف‬ ‫المحاضرة‬ ‫رقم‬ 2 ، ‫بصفة‬ ‫عامة‬ ‫نسعى‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫المحاضرة‬ ‫إلى‬ ‫تمكين‬ ‫طالب‬ ‫الدكتوراه‬ ‫الجدي‬ ‫د‬ ‫و‬ ‫أيا‬ ‫كان‬ ‫تخصصه‬ ‫العلمي‬ ‫من‬ : • ‫فهم‬ ‫األنواع‬ ‫المختلفة‬ ‫لطرق‬ ‫البحث‬ . ‫ومميزاتها‬ • ‫تعلم‬ ‫كيفية‬ ‫اختيار‬ ‫طريقة‬ ‫البحث‬ ‫المناسبة‬ ‫لسؤال‬ ‫أو‬ ‫مشكلة‬ ‫بحث‬ ‫معينة‬ . • ‫فهم‬ ‫نقاط‬ ‫القوة‬ ‫و‬ ‫محدودية‬ ‫بعض‬ ‫طرق‬ ‫البحث‬ ‫المختلفة‬ . • ‫تعلم‬ ‫كيفية‬ ‫بناء‬ ‫التصاميم‬ ‫البحثية‬ • ‫أن‬ ‫يطور‬ ‫طالب‬ ‫الدكتوراه‬ ‫مهارات‬ ‫التفكير‬ ‫النقدي‬ ‫لديه‬ ‫عند‬ ‫تقييمه‬ ‫الدراسات‬ ‫و‬ ‫البحوث‬ ‫ا‬ ‫لتي‬ ‫تستخدم‬ ‫طرق‬ ‫بحث‬ ‫مختلفة‬ . • ‫أن‬ ‫يدرك‬ ‫االعتبارات‬ ‫األخالقية‬ ‫التي‬ ‫يجب‬ ‫عليه‬ ‫التقيد‬ ‫بها‬ ‫عند‬ ‫قيامه‬ ‫بالبحث‬
‫مقدم‬ ‫ــــــــ‬ ‫ة‬ ‫قبل‬ ‫أن‬ ‫نبدأ‬ ، ‫أود‬ ‫أن‬ ‫أقدم‬ ‫لكم‬ ‫لمحة‬ ‫عامة‬ ‫عما‬ ‫سنقوم‬ ‫بتغطيته‬ ‫في‬ ‫محاضرة‬ ‫هذا‬ ‫اليوم‬ .  ‫سنناقش‬ ‫األنواع‬ ‫المختلفة‬ ‫للبحوث‬ ‫وتطبيقاتها‬ .  ‫سنوضح‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫إيجابيات‬ ‫وسلبيات‬ ‫كل‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫البحث‬ ‫وكذا‬ ‫مناقشة‬ ‫األساليب‬ ‫و‬ ‫األدوات‬ ‫التي‬ ‫يمكن‬ ‫استخدامها‬ ‫عند‬ ‫تنفيذه‬ . ‫كما‬ ‫أريد‬ ‫أن‬ ‫أعلمكم‬ ‫أيضا‬ ‫بأنواع‬ ‫البحوث‬ ‫المختلفة‬ . ‫حيث‬ ‫يوجد‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫األنواع‬ ‫والتي‬ ‫منها‬ : • ‫البحث‬ ‫الوصفي‬ • ‫البحث‬ ‫التجريبي‬ • ‫البحث‬ ‫النوعي‬ • ‫البحث‬ ‫الكمي‬ • ‫البحث‬ ‫المنهجي‬ • ‫البحث‬ ‫األمبريقي‬ • ‫البحث‬ ‫الوثائقي‬ • ‫البحث‬ ‫القائم‬ ‫على‬ ‫المالحظة‬ • ‫البحث‬ ‫التشاركي‬ ( ‫بالمشاركة‬ ) • ‫البحث‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬
‫التمييز‬ ‫بين‬ ‫األنواع‬ ‫المختلفة‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫والمعارف‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫البحوث‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يوجد‬ . ‫لك‬ ‫و‬ ‫نوع‬ ‫ل‬ ‫ذ‬ ‫يكون‬ ‫يستخدمها‬ ‫حين‬ ‫الباحث‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ،‫وعيوبها‬ ‫مميزاتها‬ ‫هذه‬ ‫البحوث‬ ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫كباحث‬ ‫تؤرقه‬ ‫متباينة‬ ‫تساؤالت‬ ‫على‬ ‫االجابة‬ ‫بغرض‬ ‫الغالب‬ ‫في‬ . ‫و‬ ‫تتعدد‬ ‫هذه‬ ‫األنواع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫و‬ ‫تتنوع‬ ‫بحسب‬ ‫طبيعة‬ ‫الميدان‬ ‫الذي‬ ‫ينتمي‬ ‫إليه‬ ‫الب‬ ‫احث‬ ، ‫و‬ ‫كذلك‬ ‫بحسب‬ ‫طبيعة‬ ‫الموضوع‬ ‫الذي‬ ‫يتناوله‬ ‫الباحث‬ ‫بالدراسة‬ ‫و‬ ‫التمحيص‬ . ‫و‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫األ‬ ‫نواع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫نذكر‬ ‫لكم‬ ‫ما‬ ‫يلي‬ :  ‫البحث‬ ‫الوصفي‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫الذي‬ ‫يهدف‬ ‫إلى‬ ‫وصف‬ ‫ظاهرة‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫مجتمع‬ ‫بحثي‬ ‫ما‬ . ‫في‬ ‫مكن‬ ‫استخدامه‬ ‫مثال‬ ‫لفهم‬ ‫خصائص‬ ‫المجتمع‬ ‫الذي‬ ‫نجري‬ ‫عليه‬ ،‫البحث‬ ‫أو‬ ‫لوصف‬ ‫ظاهرة‬ ‫من‬ ‫الظو‬ ‫اهر‬ ‫التي‬ ‫تثير‬ ‫إهتمام‬ ‫و‬ ‫شغف‬ ‫الباحث‬ ‫للوصول‬ ‫إلى‬ ‫تفسير‬ ‫لها‬ . ‫ويمكن‬ ‫إجراء‬ ‫البحث‬ ‫الوص‬ ‫في‬ ‫باستخدام‬ ‫األساليب‬ ‫الكمية‬ ‫أو‬ ‫النوعية‬ ( ‫الكيفية‬ ) .  ‫البحث‬ ‫التجريبي‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫الذي‬ ‫يهدف‬ ‫إلى‬ ‫اختبار‬ ‫الفرضية‬ ‫البحثية‬ ‫التي‬ ‫يكون‬ ‫الباحث‬ ‫قد‬ ‫صاغها‬ ‫على‬ ‫نحو‬ ‫مسبق‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫مالحظاته‬ ، ‫أو‬ ‫قراءاته‬ ، ‫أو‬ ‫خبراته‬  ‫البحث‬ ‫النوعي‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫الذي‬ ‫يهدف‬ ‫إلى‬ ‫فهم‬ ‫تجارب‬ ‫وخبرات‬ ‫ووجهات‬ ‫نظر‬ ‫األفر‬ ‫اد‬ . ‫كما‬ ‫يمكن‬ ‫استخدامه‬ ‫أيضا‬ ‫لفهم‬ ‫دوافع‬ ‫ومعتقدات‬ ‫ومواقف‬ ‫األفراد‬ .  ‫البحث‬ ‫الكمي‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫الذي‬ ‫يهدف‬ ‫إلى‬ ‫قياس‬ ‫وتحليل‬ ‫البيانات‬ ‫التي‬ ‫نتحصل‬ ‫عليها‬ ‫بطريقة‬ ‫كمية‬ . ‫كما‬ ‫يمكن‬ ‫استخدامه‬ ‫أيضا‬ ‫لفهم‬ ‫االتجاهات‬ ‫والعالقة‬ ‫بين‬ ‫المتغيرات‬
‫التمييز‬ ‫بين‬ ‫األنواع‬ ‫المختلفة‬ ‫من‬ ‫البحوث‬  ‫البحث‬ ‫المنهجي‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫الذي‬ ‫يرتكز‬ ‫على‬ ‫تقويم‬ ‫وتحسين‬ ‫أساليب‬ ‫وتقنيات‬ ‫البحث‬ . ‫و‬ ‫قد‬ ‫يشمل‬ ‫ذلك‬ ‫تقييم‬ ‫و‬ ‫تحسين‬ ‫األساليب‬ ‫والتقنيات‬ ‫المستخدمة‬ ‫في‬ ‫جمع‬ ‫البيانات‬ ‫وت‬ ‫حليلها‬ .  ‫البحث‬ ‫األمبريقي‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫الذي‬ ‫يتضمن‬ ‫جمع‬ ‫البيانات‬ ‫من‬ ‫المالحظات‬ ‫والتجار‬ ‫ب‬ . ‫و‬ ‫قد‬ ‫يشمل‬ ‫ذلك‬ ‫الدراسات‬ ‫الميدانية‬ ‫واالستطالعية‬ ‫والتجارب‬ ‫واالختبارات‬  ‫ا‬ ‫لبحث‬ ‫المكتبي‬ ‫أو‬ ‫الوثائقي‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫التي‬ ‫تتضمن‬ ‫جمع‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫المست‬ ‫ندات‬ ،‫الموجودة‬ ‫مثل‬ ‫الكتب‬ ‫والمقاالت‬ ‫والتقارير‬ ‫والمواقع‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وقواعد‬ ‫البيانات‬ ‫المخ‬ ‫تلفة‬ .  ‫البحث‬ ‫القائم‬ ‫على‬ ‫المالحظة‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫يستعمل‬ ‫لمالحظة‬ ‫السلوكيات‬ ‫ورصد‬ ‫األح‬ ‫داث‬ ‫والوقائع‬ ‫وتوثيقها‬ .  ‫البحث‬ ‫التشاركي‬ ( ‫البحث‬ ‫بالمشاركة‬ ) ‫هو‬ ‫أسلوب‬ ‫بحثي‬ ‫يستدعي‬ ‫إشراك‬ ‫المشاركين‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫عملية‬ ‫وسيرورة‬ ‫البحث‬  ‫البحث‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬ ‫هو‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫الذي‬ ‫تستخدم‬ ‫فيه‬ ‫األدوات‬ ‫الرقمية‬ ‫لجمع‬ ‫المعل‬ ‫ومات‬ ‫والبيانات‬ . ‫وقد‬ ‫يشمل‬ ‫ذلك‬ ‫استطالعات‬ ‫الرأي‬ ‫والتحقيقات‬ ‫والمقابالت‬ ‫عبر‬ ‫اإلنترنت‬ .
1.1 ‫أنواع‬ ‫البحوث‬ ‫حسب‬ ‫كل‬ ‫ميدان‬ ‫تكوين‬ :  ‫فعلى‬ ‫سبيل‬ ‫المثال‬ ‫في‬ ‫ميدان‬ ‫العلوم‬ ‫االجتماعية‬ ، ‫يمكن‬ ‫للباحثين‬ ‫القيام‬ ‫ببحث‬ ‫نوعي‬ ( ‫كي‬ ‫في‬ ) ‫أو‬ ‫كمي‬ .  ‫و‬ ‫في‬ ‫ميدان‬ ‫الهندسة‬ ، ‫يمكن‬ ‫للباحثين‬ ‫إجراء‬ ‫بحوث‬ ،‫تجريبية‬ ‫مثل‬ ‫كيفية‬ ‫استجابة‬ ‫األنظمة‬ ‫و‬ ‫المواد‬ ‫للظروف‬ ‫المختلفة‬ .  ‫أما‬ ‫في‬ ‫ميدان‬ ‫االقتصاد‬ ، ‫فيمكن‬ ‫للباحثين‬ ‫إجراء‬ ‫بحوث‬ ‫تحليلية‬ ، ‫وهي‬ ‫بحوث‬ ‫و‬ ‫دراسات‬ ‫ترم‬ ‫ي‬ ‫إلى‬ ‫دراسة‬ ‫االتجاهات‬ ‫والعالقة‬ ‫بين‬ ‫مختلف‬ ‫المتغيرات‬ ‫االقتصادية‬ .  ‫و‬ ‫في‬ ‫ميدان‬ ‫علوم‬ ‫الكمبيوتر‬ ( ‫اإلعالم‬ ‫اآللي‬ ) ، ‫يمكن‬ ‫للباحثين‬ ‫إجراء‬ ‫بحوث‬ ‫و‬ ‫دراسات‬ ‫في‬ ‫كي‬ ‫فية‬ ‫استخدام‬ ‫الخوارزميات‬ ‫لحل‬ ‫مختلف‬ ‫المشكالت‬ ‫ذات‬ ‫العالقة‬ ‫بهذا‬ ‫الميدان‬ .
1.2 ‫مدخل‬ ‫المقاربة‬ ‫لمنهجية‬ ‫تطبيقي‬ ‫الديداكتيكية‬ ( ‫الهدف‬ / ‫األهداف‬ ) ‫تهدف‬ ‫وتنمية‬ ‫لديهم‬ ‫التفكير‬ ‫صرامة‬ ‫تطوير‬ ‫إلى‬ ‫الدكتوراه‬ ‫طالب‬ ‫إلى‬ ‫الموجهة‬ ‫اإللزامية‬ ‫الدروس‬ ‫هذه‬ ‫روحهم‬ ‫العلمية‬ . ‫س‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫لهم‬ ‫الممنوح‬ ‫والقاعدي‬ ‫األساسي‬ ‫النظري‬ ‫التعلم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫وسيحققون‬ ‫نتهم‬ ‫العملية‬ ‫بالتمارين‬ ‫أيضا‬ ‫مدعما‬ ‫سيكون‬ ‫والذي‬ ‫التكوينية‬ . ‫األهداف‬ : ‫في‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫الطالب‬ ‫سيكون‬ ،‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫منهجية‬ ‫في‬ ‫الدروس‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ :  ‫شرح‬ ‫بكلمات‬ ‫العلمية‬ ‫للطريقة‬ ‫األساسية‬ ‫والمفاهيم‬ ‫المختلفة‬ ‫المراحل‬ ‫مناسبة‬ .  ‫التعرف‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫طرق‬ ‫على‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫األساسي‬ ‫التقنيات‬ ‫وكذلك‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫المناسبة‬ ‫ة‬ ‫األساليب‬ ‫المختلفة‬  ‫شرح‬ ‫ضمن‬ ‫المطبقة‬ ‫الخاصة‬ ‫والممارسات‬ ‫المنطقية‬ ‫اإلجراءات‬ ( ‫داخل‬ ) ‫ال‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫طرائق‬ ‫مختلف‬ ‫علوم‬ ‫اإلنسانية‬ .  ‫ت‬ ‫فسير‬ ‫العلوم‬ ‫ميدان‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫البحوث‬ ‫نتائج‬ ‫اإلنسانية‬ .  ‫إجراء‬ ‫العلمية‬ ‫الطرائق‬ ‫بإحدى‬ ‫الخاصة‬ ‫األساسية‬ ‫اإلجراءات‬ ‫بإتباع‬ ‫دقيق‬ ‫علمي‬ ‫بحث‬ .  ‫كتابة‬ ‫عليها‬ ‫المتعارف‬ ‫للقواعد‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬ ‫علمي‬ ‫تقرير‬ .
1.2 ‫مدخل‬ ‫المقاربة‬ ‫لمنهجية‬ ‫تطبيقي‬ ‫الديداكتيكية‬ ( ‫المحتوى‬ ) ‫القاعدي‬ ‫النموذج‬ : • ‫المالحظة‬ • ‫الفرضيات‬ • ‫التجريب‬ • ‫التحليل‬ ‫خصوصيات‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ : • ‫موضوع‬ / ‫كائن‬ • ‫تجريبي‬ ‫تحكم‬ - ‫التجريبية‬ ‫المالحظة‬ • ‫الظواهر‬ ‫وتعقيد‬ ‫تعقد‬ ‫بالبحث‬ ‫تنولها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ complexe et complexité
1.2 ‫مدخل‬ ‫المقاربة‬ ‫لمنهجية‬ ‫تطبيقي‬ ‫الديداكتيكية‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المستعملة‬ ‫البحث‬ ‫طرق‬ ‫أنواع‬ : * ‫التفسير‬ ‫بغرض‬ ‫الوصف‬ • ‫التجريب‬ • ‫التاريخي‬ ‫والتحقيق‬ ‫المسح‬ ‫طرق‬ ‫استعمال‬ • ‫االعتماد‬ ‫قواعد‬ ‫على‬ • ‫ن‬ ‫تفسير‬ ،‫والتحليل‬ ‫البحث‬ ‫وطرائق‬ ‫المالحظة‬ ‫أنشطة‬ ،‫للطريقة‬ ‫العقالنية‬ ‫والعمليات‬ ‫الخطوات‬ ‫النتائج‬ ‫طاق‬ . ‫الطريقة‬ ‫االنفتاح‬ ‫الموضوعية‬
1.3 ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫مراحل‬ : 1.3.1 . ‫الموضوع‬ ‫اختيار‬ :  ‫معرفة‬ ‫موضوعا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫جديرا‬ ‫المقترح‬ ‫الموضوع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫للدراسة‬ .  ‫معرفة‬ ‫عن‬ ‫مسبقة‬ ‫معرفة‬ ‫لديك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ما‬ ‫الموضوع‬  ‫تأكد‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫الموضوع‬ .  ‫تحديد‬ ‫المتاحة‬ ‫الموارد‬ .
1.3.2 ‫األدبيات‬ ‫مراجعة‬ : ‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫عليك‬ ‫نقترح‬ ،‫بحثك‬ ‫بموضوع‬ ‫العالقة‬ ‫ذات‬ ‫لألدبيات‬ ‫جيدة‬ ‫مراجعة‬ ‫وإلجراء‬ : 2.1 ‫قم‬ ‫الموضوع‬ ‫عن‬ ‫بإحاطة‬ ‫لتزويدك‬ ‫موضوعك‬ ‫حول‬ ‫الموسوعات‬ ‫مقاالت‬ ‫من‬ ‫اثنتين‬ ‫أو‬ ‫مقالة‬ ‫بنسخ‬ ‫بحثك‬ ‫لمواصلة‬ ‫المفيدة‬ ‫الرئيسية‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫بسلسلة‬ ‫وتزويدك‬ . 2.2 ‫اكتب‬ ‫عنها‬ ‫المنجزة‬ ‫األعمال‬ ‫وتصفح‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫في‬ ‫والمفتاحية‬ ‫األساسية‬ ‫الكلمات‬ ( ‫أي‬ ‫ابحث‬ ‫الملف‬ ‫في‬ ‫ا‬ً‫ض‬ ‫األمر‬ ‫لزم‬ ‫إذا‬ ‫الورقي‬ .) ‫وأكثر‬ ‫أقصر‬ ‫معلومات‬ ‫لك‬ ‫تقدم‬ ‫والتي‬ ، ‫أولى‬ ‫كمرحلة‬ ‫المرجعية‬ ‫األعمال‬ ‫راجع‬ ‫كافية‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫غال‬ ‫والتي‬ ، ‫حيادية‬ . 2.3 ‫حدد‬ ‫تصف‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫لبحثك‬ ‫أهمية‬ ‫األكثر‬ ‫الكتب‬ ‫به‬ ‫توجد‬ ‫الذي‬ ‫القسم‬ ‫األخرى‬ ‫الكتب‬ ‫ح‬ ‫أهمية‬ ‫منها‬ ‫األقل‬ . 2.4 ‫بعد‬ ،‫الدوريات‬ ‫من‬ ‫مراجع‬ ‫أخذك‬ ‫قم‬ ‫األكث‬ ‫تلك‬ ‫وتصوير‬ ‫المكتبة‬ ‫في‬ ‫المتوفرة‬ ‫تلك‬ ‫بتصفح‬ ‫صلة‬ ‫ر‬ ‫بحثك‬ ‫بموضوع‬ . ‫أفض‬ ‫من‬ ‫كاملة‬ ‫نسخة‬ ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫نصح‬ُ‫ي‬ ،‫الكتب‬ ‫عكس‬ ‫وعلى‬ ،‫الواقع‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫المقاالت‬ ‫ل‬ ‫بحثك‬ ‫إلجراء‬ ‫كبيرة‬ ‫قيمة‬ ‫ذات‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬ .
1.3.3 ‫اإلشكالية‬ : • ‫تسمح‬ ‫اإلشكالية‬ ‫من‬ ‫تحديد‬ ‫موضوع‬ ‫الدراسة‬ ‫بوضوح‬ • ‫إنها‬ ‫تقع‬ ‫ضمن‬ ‫نطاق‬ ‫المناقشات‬ ‫الرئيسية‬ ‫الكبرى‬ ‫و‬ ‫التي‬ ‫تستوجب‬ ‫البحث‬ ‫فيها‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫فهمه‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تفسيرها‬ ( ‫مشكلة‬ ‫اإلخفاق‬ ‫الدراسي‬ ، ‫مشكلة‬ ‫التضخم‬ ‫النقدي‬ ، ‫مشكلة‬ ‫عودة‬ ‫أمراض‬ ‫الفقر‬ ‫إلى‬ ‫الظهور‬ ‫مثل‬ ‫ا‬ ‫لسل‬ ، ‫و‬ ‫الجرب‬ ، ‫مشاكل‬ ‫النقل‬ ، ‫مشاكل‬ ‫التنمية‬ ..... ) . ‫ومن‬ ‫هنا‬ ‫تأتي‬ ‫أهمية‬ ‫القيام‬ ‫بمطالعة‬ ‫الوثائق‬ ‫والدرا‬ ‫سات‬ ‫السابقة‬ ‫ًا‬‫د‬‫جي‬ ‫قبل‬ ‫القيام‬ ‫بصياغتها‬ . • ‫تكون‬ ‫أصيلة‬ ‫وبعيدة‬ ‫عن‬ ‫الخيال‬ ‫وتستدعي‬ ‫معرفة‬ ‫دقيقة‬ ‫بالموضوع‬ .
4 ‫الفرضيات‬ : ‫يتم‬ ‫بحثي‬ ‫لسؤال‬ ‫معقولة‬ ‫إجابة‬ ‫تمثل‬ ‫جملة‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫الفرضية‬ ‫تقديم‬ ( ‫اإلشكالية‬ .) ‫ت‬ ‫أن‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ‫الكلمات‬ ‫كون‬ ‫تحيز‬ ‫أو‬ ‫غموض‬ ‫أي‬ ‫عن‬ ‫تكشف‬ ‫وال‬ ‫دقيقة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫كما‬ ‫ومحددة؛‬ ‫واضحة‬ ‫المستخدمة‬ . ‫وظيفة‬ ‫الف‬ ‫رضية‬ ‫شقين‬ ‫ذات‬ : • ‫محدد‬ ‫هدف‬ ‫حول‬ ‫البحث‬ ‫تنظيم‬ - ‫الفرضية‬ ‫صحة‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬ – • ‫النص‬ ‫تحرير‬ ‫أو‬ ‫الكتابة‬ ‫وتنظيم‬ ‫ف‬ ‫ارتباط‬ ‫و‬ ‫فائدة‬ ‫النص‬ ‫عناصر‬ ‫لجميع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫حيث‬ ، ‫يتعلق‬ ‫يما‬ ‫بالفرضية‬ . ‫و‬ ‫من‬ ‫نوعان‬ ‫يوجد‬ ‫حيث‬ ، ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫متغيرين‬ ‫بين‬ ‫الممكنة‬ ‫العالقة‬ ‫توضيح‬ ‫عادة‬ ‫الفرضية‬ ‫تحاول‬ ‫ال‬ ‫متغيرات‬ :  ‫المستقل‬ ‫المتغير‬  ‫المتغير‬ ‫التابع‬  ‫إلى‬ ‫الفرضيات‬ ‫تتفرع‬ ‫المتغيرات‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫تأسيسا‬ ‫و‬ : • ‫أحادية‬ ‫الفرضية‬ ‫المتغير‬ • ‫ثنائية‬ ‫الفرضية‬ ‫المتغير‬ • ‫المتغيرات‬ ‫متعددة‬ ‫الفرضية‬
1.3.5 ‫توضيح‬ ‫المفاهيم‬ : ‫هذا‬ ‫و‬ ‫تتم‬ ‫إجراءات‬ ‫توضيح‬ ‫المفاهيم‬ ‫كما‬ ‫يلي‬ : • ‫تحقق‬ ‫من‬ ‫المعاني‬ ‫الحرفية‬ ‫والمجازية‬ ‫في‬ ‫قاموس‬ ‫عام‬ . • ‫التدقيق‬ ‫في‬ ‫المعاني‬ ‫المختلفة‬ ‫في‬ ‫قاموس‬ ‫متخصص‬ • ‫تحقق‬ ‫من‬ ‫مدى‬ ‫استخدام‬ ‫المؤلفين‬ ‫لهذا‬ ‫المصطلح‬ ‫في‬ ‫دراساتهم‬ ‫و‬ ‫أبحاثهم‬ ‫و‬ ‫مؤلفاتهم‬ • ‫حدد‬ ‫بأي‬ ‫معنى‬ ‫ستستخدم‬ ‫هذا‬ ‫المفهوم‬ ‫في‬ ‫بحثك‬ ‫وقدم‬ ‫تعريفك‬ ‫له‬ ‫عند‬ ‫طرحك‬ ‫المشكلة‬ . 1.3.6 ‫األجرأة‬ : ‫بين‬ ‫نميز‬ ‫دعونا‬ ‫لذلك‬ : • ‫المفاهيم‬ • ‫األبعاد‬ • ‫المؤشرات‬
1.4 ‫ميدان‬ ‫كل‬ ‫بحسب‬ ‫المنهجية‬ ‫في‬ ‫القاعدي‬ ‫النموذج‬ : ‫معين‬ ‫ميدان‬ ‫وتحليل‬ ‫لوصف‬ ‫يستخدم‬ ‫نموذج‬ ‫هو‬ ‫ميدان‬ ‫كل‬ ‫بحسب‬ ‫المنهجية‬ ‫في‬ ‫القاعدي‬ ‫النموذج‬ . ‫وه‬ ‫يستخدم‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ :  ‫تحليل‬ ‫منهج‬ ‫على‬ ‫ويعتمد‬ ‫المعقدة‬ ‫والبنيات‬ ‫والعمليات‬ ‫األنظمة‬ ‫وتحليل‬ ‫وصف‬ ‫النظم‬ ‫م‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫وغال‬ ‫ا‬ ‫يقترح‬  ‫وضع‬ ‫المعقدة‬ ‫للمشاكل‬ ‫حلول‬ . ‫ويتكون‬ ‫مترابطة‬ ‫عناصر‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫القاعدي‬ ‫النموذج‬ . ‫هي‬ ‫عادة‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ :  ‫المفاهيم‬ .  ‫العمليات‬ .  ‫البنيات‬ ‫واألنظمة‬ . ‫وترتبط‬ ‫هذه‬ ‫العناصر‬ ‫فيما‬ ‫بينها‬ ‫بواسطة‬ ‫روابط‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫على‬ ‫شكل‬ ‫عالقات‬ ‫أو‬ ‫تبعيات‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫د‬‫قيو‬ . ‫ستخدم‬ُ‫ت‬‫و‬ ‫هذه‬ ‫الروابط‬ ‫لوصف‬ ‫الميدان‬ ‫وتحليله‬ ‫ولتطوير‬ ‫حلول‬ ‫للمشكالت‬ ‫المعقدة‬ ‫فيه‬ . ‫هذا‬ ‫وي‬ ‫ستخدم‬ ‫النموذج‬ ‫القاعدي‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬ ‫لـ‬ :  ‫وصف‬ ‫و‬ ‫تحليل‬ ‫األنظمة‬ ‫المعقدة‬ .  ‫وصف‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫الهياكل‬ .
1.4 ‫ميدان‬ ‫كل‬ ‫بحسب‬ ‫المنهجية‬ ‫في‬ ‫القاعدي‬ ‫النموذج‬ : ‫معين‬ ‫ميدان‬ ‫وتحليل‬ ‫لوصف‬ ‫يستخدم‬ ‫نموذج‬ ‫هو‬ ‫ميدان‬ ‫كل‬ ‫بحسب‬ ‫المنهجية‬ ‫في‬ ‫القاعدي‬ ‫النموذج‬ . ‫وه‬ ‫يستخدم‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ :  ‫تحليل‬ ‫منهج‬ ‫على‬ ‫ويعتمد‬ ‫المعقدة‬ ‫والبنيات‬ ‫والعمليات‬ ‫األنظمة‬ ‫وتحليل‬ ‫وصف‬ ‫النظم‬ ‫م‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫وغال‬ ‫ا‬ ‫يقترح‬  ‫وضع‬ ‫المعقدة‬ ‫للمشاكل‬ ‫حلول‬ . ‫ويتكون‬ ‫مترابطة‬ ‫عناصر‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫القاعدي‬ ‫النموذج‬ . ‫هي‬ ‫عادة‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ :  ‫المفاهيم‬ .  ‫العمليات‬ .  ‫البنيات‬ ‫واألنظمة‬ . ‫وترتبط‬ ‫هذه‬ ‫العناصر‬ ‫فيما‬ ‫بينها‬ ‫بواسطة‬ ‫روابط‬ ‫يمكن‬ ‫أن‬ ‫تكون‬ ‫على‬ ‫شكل‬ ‫عالقات‬ ‫أو‬ ‫تبعيات‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫د‬‫قيو‬ . ‫ستخدم‬ُ‫ت‬‫و‬ ‫هذه‬ ‫الروابط‬ ‫لوصف‬ ‫الميدان‬ ‫وتحليله‬ ‫ولتطوير‬ ‫حلول‬ ‫للمشكالت‬ ‫المعقدة‬ ‫فيه‬ . ‫هذا‬ ‫وي‬ ‫ستخدم‬ ‫النموذج‬ ‫القاعدي‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬ ‫لـ‬ :  ‫وصف‬ ‫و‬ ‫تحليل‬ ‫األنظمة‬ ‫المعقدة‬ .  ‫وصف‬ ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫الهياكل‬ .
1.4 ‫ميدان‬ ‫كل‬ ‫بحسب‬ ‫المنهجية‬ ‫في‬ ‫القاعدي‬ ‫النموذج‬ : ‫و‬ ‫يستعمل‬ ‫أيضا‬ ‫لـ‬ :  ‫إيجاد‬ ‫و‬ ‫تطوير‬ ‫الحلول‬ ‫الخاصة‬ ‫بمشكالت‬ ‫معقدة‬ ‫كما‬ ‫يستعمل‬ ‫أحيانا‬ ‫لـ‬ :  ‫تطوير‬ ‫نماذج‬ ‫المحاكاة‬  ‫وضع‬ ‫نماذج‬ ‫التنبؤ‬ ‫كما‬ ‫أنه‬ ‫يستخدم‬ ‫أيضا‬ ‫لـ‬ :  ‫تطوير‬ ‫أنظمة‬ ‫دعم‬ ‫المساعدة‬ ‫في‬ ‫اتخاذ‬ ‫القرار‬  ‫تطوير‬ ‫أنظمة‬ ‫الذكاء‬ ‫االصطناعي‬ ‫و‬ ‫لذلك‬ ‫فالنموذج‬ ‫القاعدي‬ ‫هو‬ ‫أداة‬ ‫قوية‬ ‫للغاية‬ ‫يمكن‬ ‫استخدامها‬ ‫في‬ :  ‫وصف‬ ‫وتحليل‬ ‫األنظمة‬ ‫المعقدة‬  ‫العمليات‬ ‫و‬ ‫الهياكل‬  ‫وضع‬ ‫و‬ ‫تطوير‬ ‫حلول‬ ‫للمشاكل‬ ‫المعقدة‬
1.5 ‫استخدامات‬ ‫التكنولوجية‬ ‫العلوم‬ ‫وفي‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المنهجية‬ : ‫المنهجية‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫هي‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫المبادئ‬ ‫والممارسات‬ ‫التي‬ ‫يتم‬ ‫تطبيقها‬ ‫لحل‬ ‫الم‬ ‫شكالت‬ ‫العلمية‬ ‫والتكنولوجية‬ . ‫إنها‬ ‫تقوم‬ ‫على‬ ‫مبادئ‬ ‫أساسية‬ ‫مشتركة‬ ‫بين‬ ‫جميع‬ ‫العلوم‬ ‫وجميع‬ ‫التقني‬ ‫ات‬ . ‫وتتمثل‬ ‫هذه‬ ‫المبادئ‬ ‫في‬ :  ‫تنمية‬ ‫المعرفة‬ .  ‫استخدام‬ ‫المنطق‬ ‫والعقل‬ .  ‫استخدام‬ ‫العلمي‬ ‫المنهج‬  ‫استخدام‬ ‫التكنولوجيا‬ . ‫بـ‬ ‫تبدأ‬ ‫عملية‬ ‫هي‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المنهجية‬ :  ‫تحديد‬ ‫ما‬ ‫مشكلة‬ ‫وصياغة‬ . ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫تحديد‬ ‫وبمجرد‬  ‫يتم‬ ‫الممكنة‬ ‫الحلول‬ ‫واقتراح‬ ‫المدروسة‬ ‫بالمشكلة‬ ‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫المعلومات‬ ‫إليجاد‬ ‫البحث‬ ‫إجراء‬ ‫لها‬ .  ‫ثم‬ ‫الحل‬ ‫لتحديد‬ ‫وتفسيرها‬ ‫جمعها‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫تحليل‬ ‫يتم‬ ‫األفضل‬  ‫وبمجرد‬ ‫تحديد‬ ‫الحل‬  ‫يتم‬ ‫فعاليته‬ ‫من‬ ‫للتحقق‬ ‫واختباره‬ ‫تنفيذه‬
1.5 ‫استخدامات‬ ‫التكنولوجية‬ ‫العلوم‬ ‫وفي‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المنهجية‬ : ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫توجه‬ ‫التي‬ ‫والممارسات‬ ‫المبادئ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫هي‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المنهجية‬ ‫والتكنولوجي‬ . ‫استخدامها‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫لـ‬ :  ‫وضع‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫وفهم‬ ‫المعقدة‬ ‫للمشكالت‬ ‫حلول‬ ‫حولنا‬  ‫فهم‬ ‫وحلها‬ ‫المشكالت‬ ‫تعتمد‬ ‫و‬ ‫مثل‬ ‫أساسية‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫التكنولوجية‬ ‫والعلوم‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫المنهجية‬ :  ‫المالحظة‬  ‫التجريب‬  ‫التحليل‬ ‫والتركيب‬
‫وأكثر‬ ‫طرق‬ ‫البحث‬ ‫ا‬ً‫ع‬‫شيو‬ ‫هي‬ :  ‫البحث‬ ‫الكمي‬ .  ‫البحث‬ ‫النوعي‬ .  ‫البحث‬ ‫المختلط‬ . ‫و‬ ‫لكل‬ ‫من‬ ‫هذه‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫مزاياها‬ ‫وعيوبها‬ ‫وقد‬ ‫يكون‬ ‫بعضها‬ ‫متوافقا‬ ‫مع‬ ‫بحث‬ ،‫ما‬ ‫في‬ ‫حين‬ ‫ي‬ ‫كون‬ ‫بعضه‬ ‫اآلخر‬ ‫مناسبا‬ ‫لمشروع‬ ‫بحث‬ ‫معين‬ .  ‫البحث‬ ‫الكمي‬ ‫هو‬ ‫أسلوب‬ ‫بحث‬ ‫يركز‬ ‫على‬ ‫استخدام‬ ‫البيانات‬ ‫العددية‬ ‫للحصول‬ ‫على‬ ،‫النتائج‬ ‫وغ‬ ‫ا‬ً‫ب‬‫ال‬ ‫ما‬ ‫تستخدم‬ ‫هذه‬ ‫الطريقة‬ ‫لدراسة‬ ‫الظواهر‬ ‫واسعة‬ ‫النطاق‬ ‫بهدف‬ ‫الحصول‬ ‫على‬ ‫نتائج‬ ‫دقيقة‬ ‫وقابلة‬ ‫لل‬ ‫قياس‬ ‫الكمي‬ . ‫ولهذا‬ ‫نجد‬ ‫أن‬ ‫هذا‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫البحوث‬ ‫يكون‬ ‫مفيد‬ ‫بشكل‬ ‫خاص‬ ‫للمشاريع‬ ‫البحثية‬ ‫التي‬ ‫ت‬ ‫تطلب‬ ‫التحليل‬ ‫اإلحصائي‬ ‫واالختبارات‬ ‫وذلك‬ ‫بالنظر‬ ‫لألهمية‬ ‫اإلحصائية‬ ‫للبيانات‬ ‫والمعطيات‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫يتم‬ ‫الوصول‬ ‫إليها‬ .  ‫البحث‬ ‫النوعي‬ ( ‫الكيفي‬ )  ‫البحث‬ ‫المختلط‬  ‫بحث‬ ‫الجدوى‬ " ‫البحث‬ ‫من‬ ‫أجل‬ ‫العائد‬ "
3 . ‫التفريق‬ ‫بين‬ ‫المنهجيات‬ ‫والمقاربات‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫الدقيقة‬ ‫والعلوم‬ ‫التجريبية‬ ‫والعلوم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ية‬ : ‫المنهجيات‬ ‫والمقاربات‬ ‫واألساليب‬ ‫المستخدمة‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫الدقيقة‬ ‫والعلوم‬ ‫التجريبية‬ ‫والعلوم‬ ‫اإل‬ ‫نسانية‬ ‫كلها‬ ‫مختلفة‬ ‫عن‬ ‫بعضها‬ . ‫حيث‬ ‫تتمحور‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫الدقيقة‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬ ‫حول‬ :  ‫استخدام‬ ‫النماذج‬ ‫الرياضية‬ ‫لشرح‬ ‫الظواهر‬  ‫في‬ ‫تحليل‬ ‫المشكالت‬ ‫وحلها‬  ‫استخدام‬ ‫المنطق‬ ‫والرياضيات‬ ‫في‬ ‫حل‬ ‫المشكالت‬  ‫ا‬ ‫ستخدام‬ ‫النظرية‬ ‫لشرح‬ ‫الظواهر‬  ‫استخدام‬ ‫التجريب‬  ‫استخدام‬ ‫التجريب‬ ‫والمالحظة‬ ‫لدراسة‬ ‫الظواهر‬ .  ‫استخدام‬ ‫المنهج‬ ‫العلمي‬ ‫الختبار‬ ‫الفرضيات‬ ‫واستخدام‬ ‫اإلحصاء‬ ‫لتحليل‬ ‫البيانات‬ ‫المجمعة‬ ‫بينما‬ ‫تتمحور‬ ‫البحوث‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫حول‬ :  ‫دراسة‬ ‫السلوك‬ ‫البشري‬ ‫والنظم‬ ‫االجتماعية‬  ‫استخدام‬ ‫المالحظة‬ ‫والمقابلة‬ ‫لدراسة‬ ‫الظواهر‬  ‫استخدام‬ ‫التحليل‬ ‫النوعي‬ ‫والكمي‬ ‫لتحليل‬ ‫البيانات‬ ‫واستخدام‬ ‫النظرية‬ ‫لشرح‬ ‫الظواهر‬
3.1 . ‫المقاربات‬ ‫واألساليب‬ ‫المنهجية‬ ‫الخاصة‬ ‫بكل‬ ‫ميدان‬ : ‫تختلف‬ ‫المقاربات‬ ‫واألساليب‬ ‫المنهجية‬ ‫المحددة‬ ‫لدراسة‬ ‫الظواهر‬ ‫وفهم‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫حولنا‬ ‫حسب‬ ‫كل‬ ‫ميد‬ ‫ان‬ ‫علمي‬ . ‫ففي‬ ‫العلوم‬ ‫الدقيقة‬ : ‫تركز‬ ‫طرق‬ ‫البحث‬ ‫فيها‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬ ‫على‬ :  ‫النمذجة‬ ‫والمحاكاة‬ . ‫حيث‬ ‫يمكن‬ ‫للعلماء‬ ‫والباحثين‬ ‫استخدام‬ ‫النماذج‬ ‫الرياضية‬ ‫لتمثيل‬ ‫الظواهر‬ ‫والعمليات‬ ‫ومحاكاته‬ ‫ا‬ ‫لفهم‬ ‫كيفية‬ ‫عملها‬ . ‫يمكن‬ ‫للعلماء‬ ‫والباحثين‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫العلوم‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫استخدام‬ ‫األساليب‬ ‫التحليلية‬ ‫لدراسة‬ ‫األنظمة‬ ‫ال‬ ‫معقدة‬ ‫وخصائصها‬ ‫و‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫التجريبية‬ ، ‫تركز‬ ‫طرق‬ ‫البحث‬ ‫فيها‬ ‫على‬ :  ‫التجريب‬ ‫والمالحظة‬ . ‫حيث‬ ‫يمكن‬ ‫للعلماء‬ ‫والباحثين‬ ‫استخدام‬ ‫التجارب‬ ‫الختبار‬ ‫الفرضيات‬ ‫والنظريات‬ ‫ومالحظة‬ ‫نتائ‬ ‫جها‬ . ‫كما‬ ‫يمكن‬ ‫للعلماء‬ ‫والباحثين‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫استخدام‬ ‫طرق‬ ‫المالحظة‬ ‫لدراسة‬ ‫الظواهر‬ ‫الطبيعية‬ ‫وخصائص‬ ‫ها‬ .
‫بينما‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫اإلنسانية‬ ‫واالجتماعية‬ . ‫تركز‬ ‫طرق‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫هذه‬ ‫العلوم‬ ‫بشكل‬ ‫عام‬ ‫على‬ :  ‫التحليل‬ ‫والتفسير‬ . ‫حيث‬ ‫يمكن‬ ‫للعلماء‬ ‫والباحثين‬ ‫استخدام‬ ‫األساليب‬ ‫النوعية‬ ( ‫الكيفية‬ ) ‫لدراسة‬ ‫الظواهر‬ ‫االجتماعي‬ ‫ة‬ ‫والثقافية‬ ‫وتفسير‬ ‫معانيها‬ . ‫كما‬ ‫يمكن‬ ‫للعلماء‬ ‫والباحثين‬ ‫ا‬ً‫ض‬‫أي‬ ‫استخدام‬ ‫األساليب‬ ‫الكمية‬ ‫لدراسة‬ ‫الظواهر‬ ‫االجتماعية‬ ‫والثق‬ ‫افية‬ ‫وتحليل‬ ‫خصائصها‬ .
‫خاتم‬ ‫ــــــ‬ ‫ة‬ ‫في‬ ‫ختام‬ ‫هذه‬ ‫المحاضرة‬ ‫الموجهة‬ ‫لطالب‬ ‫الدكتوراه‬ ‫حول‬ ‫أنواع‬ ،‫البحث‬ ‫نود‬ ‫التأكيد‬ ‫على‬ ‫أهمية‬ ‫أن‬ ‫يجد‬ ‫ا‬ ‫لطالب‬ ‫ويحدد‬ ‫النوع‬ ‫المناسب‬ ‫من‬ ‫طرق‬ ‫البحث‬ ‫التي‬ ‫تتوافق‬ ‫مع‬ ‫أي‬ ‫مشروع‬ ‫بحثي‬ ‫يستهدفه‬ ،‫بالدراسة‬ ‫حي‬ ‫ث‬ ‫أن‬ ‫لكل‬ ‫نوع‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫البحث‬ ‫التي‬ ‫تطرقنا‬ ‫إليها‬ ‫مزايا‬ ‫وعيوب‬ ‫خاصة‬ ‫به‬ . ‫ومن‬ ‫المهم‬ ‫أن‬ ‫يأخذ‬ ‫طالب‬ ‫الدكتوراه‬ ‫ا‬ ‫لوقت‬ ‫الكافي‬ ‫لفهم‬ ‫هذه‬ ‫األنواع‬ ‫المختلفة‬ ‫من‬ ‫البح‬ ‫و‬ ‫ث‬ ‫وآثارها‬ ‫قبل‬ ‫اختيار‬ ‫النوع‬ ‫المناسب‬ ‫لمشروعه‬ ‫البحث‬ ‫ي‬ . ‫وبمجرد‬ ‫اختيار‬ ‫النوع‬ ،‫الصحيح‬ ‫يمكنه‬ ‫بعد‬ ‫ذلك‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫خطوات‬ ‫تنفيذ‬ ‫مشروعه‬ ‫وجمع‬ ‫البيانات‬ ‫ال‬ ‫الزمة‬ ‫ذات‬ ‫العالقة‬ ‫ببحثه‬ . ،‫ا‬ً‫وأخير‬ ‫نود‬ ‫أن‬ ‫نشجع‬ ‫طالب‬ ‫الدكتوراه‬ ‫على‬ ‫القراءة‬ ‫واالنفتاح‬ ‫على‬ ‫الفكر‬ ‫والمعرفة‬ ‫المنتجة‬ ‫في‬ ‫شتى‬ ‫المجاالت‬ ‫وبمختلف‬ ‫اللغات‬ ‫وهو‬ ‫ما‬ ‫سيمكنهم‬ ‫من‬ ‫اكتشاف‬ ‫أنواع‬ ‫جديدة‬ ‫من‬ ‫البحث‬ ‫واستخدام‬ ‫أساليب‬ ‫مب‬ ‫تكرة‬ ‫في‬ ‫مشاريعهم‬ ‫البحثية‬ ‫مستقبال‬ . ‫وفي‬ ‫الختام‬ ‫نقول‬ ‫إن‬ ‫البحث‬ ‫هو‬ ‫بمثابة‬ ‫مجال‬ ‫دائم‬ ،‫التغير‬ ‫لذلك‬ ‫فمن‬ ‫المهم‬ ‫أن‬ ‫يبقى‬ ‫الواحد‬ ‫منا‬ ‫على‬ ‫اطالع‬ ‫دائم‬ ‫على‬ ‫مختلف‬ ‫األساليب‬ ‫والتقنيات‬ ‫الجديدة‬ ‫المعتمدة‬ ‫فيه‬ . ‫لكم‬ ‫شكرا‬
Références • Bertrand, Richard. Valiquette, Claude. Pratique de l'analyse statistique des données. Sillery, Québec, Presses de l'Université du Québec, 1986a. xix, 379 p. ; ill. • Huot, Réjean. Méthodes quantitatives pour les sciences humaines. [Sainte-Foy, Québec], Presses de l'Université Laval, 1999b. xi, 387 p. ; ill., formules. • Sanders, Donald H., Allard, François. Les statistiques, une approche nouvelle. Montréal (Québec)., McGraw-Hill, 1986. xiii, 498 p. ; ill. ANGERS, Maurice, Initiation pratique à la méthodologie des sciences humaines, Montréal, C.E.C., 1996, 381p. • Oukaci, L. Méthodologie appliquée en sciences sociales et sciences humaines - Concevoir un projet de recherche. Édition paf ISBN 978-3-8416-3106-0 . PP136 .2015

Recommended

اساسيات البحث العلمي.ppt
اساسيات البحث العلمي.pptاساسيات البحث العلمي.ppt
اساسيات البحث العلمي.pptYounes Almansoob
 
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1Dr. Magdy Youness
 
كيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةكيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةSeham Al-Shehri
 
كيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةكيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةresearchcenterm
 
محاضرة 14
محاضرة 14محاضرة 14
محاضرة 14مركز البحوث الأقسام العلمية
 
Methodology
Methodology Methodology
Methodology Ghassan Hadi
 
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2Prof. Rehab Yousef
 
محاضرة دكتورة علا عزت
محاضرة دكتورة علا عزتمحاضرة دكتورة علا عزت
محاضرة دكتورة علا عزتvdsr_ksu
 

Recommended

اساسيات البحث العلمي.ppt
اساسيات البحث العلمي.pptاساسيات البحث العلمي.ppt
اساسيات البحث العلمي.pptYounes Almansoob
 
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1Dr. Magdy Youness
 
كيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةكيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةSeham Al-Shehri
 
كيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةكيفية كتابة الابحاث العلمية
كيفية كتابة الابحاث العلميةresearchcenterm
 
محاضرة 14
محاضرة 14محاضرة 14
محاضرة 14مركز البحوث الأقسام العلمية
 
Methodology
Methodology Methodology
Methodology Ghassan Hadi
 
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2Prof. Rehab Yousef
 
محاضرة دكتورة علا عزت
محاضرة دكتورة علا عزتمحاضرة دكتورة علا عزت
محاضرة دكتورة علا عزتvdsr_ksu
 
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيمحمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيMohammed Sharaf
 
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptxكيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptxmohammedmustafa222
 
أساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلميأساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلميHend Al-Khalifa
 
تحليل المحتوى
تحليل المحتوىتحليل المحتوى
تحليل المحتوىJawhara Abueita
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميYoucef Bounoura
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميveecos.net
 
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 52 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5Dr. Magdy Youness
 
How to write publishable articles
How to write publishable articlesHow to write publishable articles
How to write publishable articlesALI ELROWAYATI
 
شرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.pptشرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.ppthelamourali
 
Google scholar
Google scholarGoogle scholar
Google scholarajabfadlallah
 
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9Galala University
 
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى Galala University
 
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمراتكيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمراتEl-Sayed Mohamed
 
مهارات إعداد البحث الصفي
مهارات إعداد البحث الصفيمهارات إعداد البحث الصفي
مهارات إعداد البحث الصفيMARIA-HUSAIN16
 
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptx
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptxكيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptx
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptxMohammedEssam598253
 
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
 
Thesis writing.pptx
Thesis writing.pptxThesis writing.pptx
Thesis writing.pptxDrMohamedGad3
 
Guide to subject headings
Guide to subject headingsGuide to subject headings
Guide to subject headingsaalaa gaffar
 
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2todary
 
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxssuser1c93e3
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 

More Related Content

Similar to conférence 2 didactique types de recherches version Arabe.pptx

محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيمحمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيMohammed Sharaf
 
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptxكيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptxmohammedmustafa222
 
أساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلميأساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلميHend Al-Khalifa
 
تحليل المحتوى
تحليل المحتوىتحليل المحتوى
تحليل المحتوىJawhara Abueita
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميYoucef Bounoura
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميveecos.net
 
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 52 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5Dr. Magdy Youness
 
How to write publishable articles
How to write publishable articlesHow to write publishable articles
How to write publishable articlesALI ELROWAYATI
 
شرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.pptشرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.ppthelamourali
 
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9Galala University
 
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى Galala University
 
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمراتكيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمراتEl-Sayed Mohamed
 
مهارات إعداد البحث الصفي
مهارات إعداد البحث الصفيمهارات إعداد البحث الصفي
مهارات إعداد البحث الصفيMARIA-HUSAIN16
 
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptx
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptxكيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptx
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptxMohammedEssam598253
 
Guide to subject headings
Guide to subject headingsGuide to subject headings
Guide to subject headingsaalaa gaffar
 
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2todary
 
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxssuser1c93e3
 

Similar to conférence 2 didactique types de recherches version Arabe.pptx (20)

محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافيمحمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
 
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptxكيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
كيف نكتب ورقة علمية ؟ .pptx
 
أساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلميأساسيات النشر العلمي
أساسيات النشر العلمي
 
تحليل المحتوى
تحليل المحتوىتحليل المحتوى
تحليل المحتوى
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
 
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلميتنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
 
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 52 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
2 تصميم وإعداد خطة البحث. 5
 
How to write publishable articles
How to write publishable articlesHow to write publishable articles
How to write publishable articles
 
شرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.pptشرح_خطة_البحث.ppt
شرح_خطة_البحث.ppt
 
Google scholar
Google scholarGoogle scholar
Google scholar
 
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
Architectural Design in Arabic - Book 9 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 9
 
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
Architectural Research Book Arabic كتاب البحث المعمارى عربى
 
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمراتكيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات
 
مهارات إعداد البحث الصفي
مهارات إعداد البحث الصفيمهارات إعداد البحث الصفي
مهارات إعداد البحث الصفي
 
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptx
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptxكيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptx
كيفية الكتابة والنشر للورقات العلمية في المجلات والمؤتمرات25_12 (1).pptx
 
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرضمراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
 
Thesis writing.pptx
Thesis writing.pptxThesis writing.pptx
Thesis writing.pptx
 
Guide to subject headings
Guide to subject headingsGuide to subject headings
Guide to subject headings
 
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
 
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptxالمحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
المحاضرة_الاولى_المعرفة_العلمية_الفصل_الأول_6_سبتمبر_2021.pptx
 

Recently uploaded

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 

Recently uploaded (20)

أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 

conférence 2 didactique types de recherches version Arabe.pptx