Social studies-school-books-1st-preparatory-2nd-term-khawagah-2019

1. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬1
‫مذكرة‬(‫مصر‬ ‫تحيا‬‫في‬ )‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬
‫ال‬‫أخيه‬ ‫عون‬ ‫في‬ ‫العبد‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫العبد‬ ‫عون‬ ‫في‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫له‬
‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬
‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬2018/2019
‫إعداد‬‫األستاذ‬‫نصرى‬ ‫وليد‬ /
) ‫الجغرافيا‬ ‫شرح‬ ‫ملخص‬ ( ‫األول‬ ‫الجزء‬
‫و‬ ‫األسئلة‬ ( ‫الثاني‬ ‫الجزء‬‫اإل‬‫جابات‬)

2. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬2
‫األمور‬ ‫وأولياء‬ ‫والطالبات‬ ‫الطلبة‬
‫األول‬ ‫اجلزء‬ (‫املذكرة‬ ‫من‬‫بطريقة‬ ‫املنهج‬ ‫شرح‬‫بسيطة‬‫الوزارة‬ ‫تعديل‬ ‫آلخر‬ ً‫ا‬‫طبق‬)
) ‫واإلجابات‬ ‫األسئلة‬ ‫املذكرة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫اجلزء‬ (
‫الوزارة‬ ‫كتاب‬ ‫أسئلة‬ ( ‫شاملة‬ ‫األسئلة‬–‫الوزارة‬ ‫مناذج‬–‫اخلارجي‬ ‫الكتاب‬-) ‫احملافظات‬
‫الشرح‬ ‫شيت‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫مبذاكرة‬ ‫القيام‬ ‫املذكرة‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬–) ‫األسئلة‬ ‫شيت‬ ‫من‬ ‫األسئلة‬ ‫مراجعة‬ ‫ثم‬
) ‫حلوة‬ ‫الرحمة‬ ( ‫مبادرة‬
) ‫هلم‬ ‫الشيت‬ ‫بطباعة‬ ‫وسأقوم‬ ‫بي‬ ‫االتصال‬ ‫الرجاء‬ ( ‫الشيت‬ ‫طباعة‬ ) ‫ماديا‬ ( ‫يستطيعون‬ ‫ال‬ ‫طالبه‬ ‫أو‬ ‫طالب‬ ‫أي‬
) ‫ماديا‬ ( ‫يستطيعون‬ ‫ال‬ ‫طالبه‬ ‫أو‬ ‫طالب‬ ‫أي‬) ‫جمانى‬ ‫الدرس‬ ‫بإعطاء‬ ‫وسأقوم‬ ‫بي‬ ‫االتصال‬ ‫(الرجاء‬ ‫الدراسات‬ ‫يف‬ ‫درس‬ ‫اخذ‬
) ‫والجيزة‬ ‫القاهرة‬ ‫محيط‬ ‫في‬ (
‫المذكرة‬‫متاحة‬(‫والطالبات‬ ‫للطلبة‬( ‫ألى‬ ‫متاحة‬ ‫املذكرة‬ )‫مدرس‬‫أو‬ ‫منها‬ ‫لالستفادة‬ ) ‫مكتبة‬ ‫أو‬‫توزي‬‫ع‬‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫ها‬
‫ملحوظة‬‫امل‬ ‫من‬ ‫امسى‬ ‫بإزالة‬ ‫مدرس‬ ‫أي‬ ‫قام‬ ‫اذا‬‫احلساب‬ ‫يوم‬ ‫منه‬ ‫حقي‬ ‫وسأخذ‬ ‫أساحمه‬ ‫فلن‬ ‫عليها‬ ‫امسه‬ ‫ووضع‬ ‫ذكرة‬

3. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬3
‫المناخ‬ ‫أهمية‬
‫أهم‬ ‫يعترب‬‫احلياة‬ ‫عناصر‬
( ‫الن‬‫سطح‬ ‫على‬ ‫احلياة‬ ‫أشكال‬ ‫اختالف‬ ‫إىل‬ ‫يؤدى‬ ‫املناخ‬ ‫اختالف‬‫األرض‬)
) ‫والنبات‬ ‫واحليوان‬ ‫لإلنسان‬ ( ‫صاحل‬ ‫بيئي‬ ‫نظام‬ ‫هناك‬ ‫اصبح‬ ‫املناخ‬ ‫باختالف‬
‫اصبح‬ () ‫الثالث‬ ‫بني‬ ‫ومتوازنة‬ ‫متكاملة‬ ‫عالقة‬ ‫هناك‬
‫فقط‬ ‫شرح‬
‫(احلار‬ ‫املناخ‬ ‫وهو‬ ‫املناخ‬ ‫من‬ ‫خمتلفة‬ ‫أنواع‬ ‫يوجد‬–‫املعتدل‬-) ‫البارد‬
‫نوع‬ ‫خيتلف‬(‫والنبات‬ ‫احليوان‬)‫نوع‬ ‫حسب‬ ‫على‬‫امل‬‫ناخ‬
‫والنبات‬ ‫احليوانات‬ ‫من‬ ‫خمتلفة‬ ‫أنواع‬ ‫هناك‬ ‫اصبح‬
(‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫اإلنسان‬ ‫استطاع‬‫هذا‬‫التنوع‬) ‫األكل‬ ‫من‬ ‫حاجاته‬ ‫سد‬ ‫فى‬
‫المناخية‬ ‫التغيرات‬‫يف‬‫مناخية‬ ‫تغريات‬ ‫حدثت‬ ‫واسع‬ ‫بشكل‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫وبسبب‬ ‫احلديث‬ ‫العصر‬
‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ( ‫مثل‬-‫والتصحر‬ ‫اجلفاف‬ ‫انتشار‬–) ‫األعاصري‬
‫فقط‬ ‫شرح‬
‫التكنولوجي‬ ‫استخدام‬ ‫أدى‬‫ا‬‫كثرية‬ ‫غازات‬ ‫انبعاث‬ ‫إىل‬ ‫الصناعة‬ ‫فى‬‫املصانع‬ ‫من‬
‫األرض‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫اجلوى‬ ‫الغالف‬ ‫طبقة‬ ‫إىل‬ ‫تصعد‬ ‫الغازات‬ ‫هذه‬
‫لألرض‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫زيادة‬ ‫إىل‬ ‫الغازات‬ ‫هذه‬ ‫تؤدى‬
‫المقارنة‬‫المناخ‬‫الطقس‬
‫المدة‬‫متوسط‬ ‫هو‬‫اجلو‬ ‫حالة‬‫يف‬‫طويلة‬ ‫زمنية‬ ‫فرتة‬
ً‫ا‬‫شتاء‬ ‫ممطر‬ ‫دفئ‬ ً‫ا‬‫صيف‬ ‫جاف‬ ‫حار‬ (‫مصر‬ ‫مناخ‬ ‫مثال‬)
‫وصف‬ ‫هو‬‫اجلو‬ ‫حالة‬‫يف‬‫ف‬‫قصرية‬ ‫زمنية‬ ‫رتة‬
‫مثل‬(‫يوم‬–‫يومني‬–‫أسبوع‬)
‫العناصر‬‫حرارة‬–‫ضغط‬‫جوى‬–‫رياح‬-‫مطر‬‫حرارة‬–‫ضغط‬‫جوى‬–‫رياح‬-‫مطر‬
‫األهمية‬( ‫املناخ‬ ‫عناصر‬ ‫اهم‬‫ألنها‬) ‫العناصر‬ ‫باقي‬ ‫على‬ ‫تؤثر‬
‫الشمس‬‫احلرارة‬ ‫مصدر‬‫والضوء‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬
‫الحرارة‬ ‫درجات‬‫درجات‬ ‫ختتلف‬‫سطح‬ ‫على‬ ‫احلرارة‬‫األرض‬
) ‫المناخ‬ ‫عناصر‬ ( ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫األولى‬ ‫الوحدة‬) ‫الطبيعي‬ ‫والنبات‬ ‫المناخ‬ (
‫والطقس‬ ‫المناخ‬
‫المناخ‬ ‫عناصر‬
‫الحرارة‬

4. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬4
‫المكان‬ ‫اختالف‬‫العرض‬ ‫لدوائر‬ ‫بالنسبة‬ ‫املكان‬ ‫موقع‬ ‫اختالف‬ ‫هو‬
‫الحرارة‬ ‫ارتفاع‬‫من‬ ‫القريبة‬ ‫املناطق‬‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫بها‬ ‫ترتفع‬ ‫االستواء‬ ‫دائرة‬
‫الحرارة‬ ‫انخفاض‬‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫تقل‬ ) ‫وجنوبا‬ ‫مشاال‬ ( ‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬
‫السبب‬‫السبب‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫على‬ ‫عموديا‬ ‫تكون‬ ‫الشمس‬ (–) ‫عنها‬ ‫ابتعدنا‬ ‫كلما‬ ‫ومائلة‬
‫فقط‬ ‫شرح‬‫املائلة‬ ‫األشعة‬ ‫من‬ ‫حرارة‬ ‫اشد‬ ‫العمودية‬ ‫األشعة‬
‫االرتفاع‬‫ارتفعنا‬ ‫كلما‬150) ‫مئوية‬ ‫درجة‬ ( ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫تقل‬ ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫مرت‬
‫مثال‬‫قم‬ ‫اجلليد‬ ‫يغطى‬ ‫املدارية‬ ‫املناطق‬‫إفريقيا‬ ‫يف‬ ) ‫كينيا‬ ( ‫مثل‬ ‫اجلبال‬ ‫م‬
‫ملحوظة‬‫اجلبال‬ ‫قمم‬ ‫عند‬ ‫تقل‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬
‫آلخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫اختالف‬ ‫عوامل‬
‫بالنسبة‬ ‫المكان‬ ‫موقع‬ ‫اختالف‬‫العر‬ ‫دوائر‬‫ض‬
‫التضاريس‬
‫الشمس‬
‫مائلة‬ ‫أشعة‬
‫مائلة‬ ‫أشعة‬
‫األرض‬‫االستواء‬
‫البحر‬ ‫سطح‬
‫جليد‬
‫عمودية‬ ‫أشعة‬
‫جبل‬

5. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬5
‫المياه‬ ‫تأثير‬‫املائية‬ ‫املسطحات‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫املناطق‬
‫يف‬ ‫تكون‬‫الصيف‬(‫معتدلة‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬)–(‫دفيئة‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫الشتاء‬)
‫السبب‬‫درجة‬ ‫تلطيف‬ ‫على‬ ‫املياه‬ ‫تعمل‬‫احلرارة‬‫يف‬‫منها‬ ‫القريبة‬ ‫املناطق‬
‫فقط‬ ‫شرح‬‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫فى‬ ‫معتدلة‬ ‫بها‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫تكون‬ ‫اإلسكندرية‬ ‫مثال‬
‫احلرارة‬ ‫ارتفاع‬ ‫من‬ ‫للهروب‬ ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫فى‬ ‫اليها‬ ‫نذهب‬
‫التأثير‬(‫تقل‬)‫املزروع‬ ‫واملناطق‬ ‫الغابات‬ ‫يف‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬‫ة‬
(‫ترتفع‬‫احلرارة‬ ‫درجة‬ )‫األرا‬ ‫يف‬‫ضي‬( ‫املكشوفة‬‫بال‬‫نباتى‬ ‫غطاء‬)
‫السبب‬‫األرض‬ ‫إىل‬ ‫الوصول‬ ‫من‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫مينع‬ ‫النبات‬
‫عن‬ ‫البعد‬ ‫أو‬ ‫القرب‬‫المائية‬ ‫المسطحات‬
‫النباتي‬ ‫الغطاء‬
‫معتدلة‬ ‫حرارة‬
‫عالية‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬‫منخفضة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬

6. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬6
‫النهار‬ ‫طول‬‫النهار‬ ‫طول‬(‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫من‬ ‫كبرية‬ ‫كمية‬ ‫األرض‬ ‫تتلقى‬)
‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫إىل‬ ‫يؤدى‬) ‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫مثل‬ (
‫النهار‬ ‫قصر‬‫النهار‬ ‫قصر‬(‫كمي‬ ‫األرض‬ ‫تتلقى‬‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫من‬ ‫قليلة‬ ‫ة‬)
) ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫مثل‬ ( ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫تنخفض‬
‫التعريف‬) ‫ووزنه‬ ‫اهلواء‬ ‫كثافة‬ ( ‫األرض‬ ‫على‬ ‫اهلواء‬ ‫ضغط‬ ‫هو‬
‫اجلوي‬ ‫الضغط‬ ‫يف‬ ‫تؤثر‬ ‫احلرارة‬
‫السبب‬
‫احلرارة‬ ‫املرتفعة‬ ‫املناطق‬ ‫يف‬ ‫توجد‬
‫اهلواء‬ ‫كثافة‬ ‫يقل‬ ( ‫اهلواء‬ ‫تسخن‬ ‫املرتفعة‬ ‫احلرارة‬–‫وزنه‬ ‫خيف‬)
) ‫منخفض‬ ‫ضغط‬ ‫يسمى‬ ( ‫ألعلى‬ ‫يرتفع‬
‫السبب‬
‫احلرارة‬ ‫املنخفضة‬ ‫املناطق‬ ‫يف‬ ‫توجد‬
‫اهلواء‬ ‫كثافة‬ ‫تزداد‬ ( ‫اهلواء‬ ‫تربد‬ ‫املنخفضة‬ ‫احلرارة‬–) ‫وزنه‬ ‫يثقل‬
) ‫مرتفع‬ ‫ضغط‬ ‫يسمى‬ ( ‫ألسفل‬ ‫ينخفض‬
‫الضغط‬ ‫اختالف‬ ‫نتائج‬‫م‬ ‫إىل‬ ‫املرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫اهلواء‬ ‫يتحرك‬‫املنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫ناطق‬
‫اهلواء‬ ‫يتحرك‬‫شكل‬ ‫على‬‫رياح‬‫بصورة‬‫أفقية‬
‫ا‬ ‫الضغط‬‫والرياح‬ ‫لجوي‬
‫طول‬‫وقصر‬‫النهار‬
‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬
‫الهواء‬
‫الساخن‬
‫يرتفع‬
‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬
‫الهواء‬
‫البارد‬
‫ينخفض‬
‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬

7. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬7
‫التعريف‬‫هي‬‫املنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬ ‫إىل‬ ‫املرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫تهب‬ ‫اليت‬ ‫الرياح‬
‫بانتظام‬ ‫العام‬ ‫طوال‬ ‫الرياح‬ ‫تهب‬
‫الدائمة‬ ‫الرياح‬ ‫أنواع‬
‫القطبية‬ ‫الرياح‬‫القطب‬ ‫من‬ ‫تهب‬‫الشمالي‬‫و‬‫القطب‬‫اجلنوبي‬(‫ذات‬‫ضغ‬) ‫مرتفع‬ ‫ط‬
( ‫واجلنوبية‬ ‫الشمالية‬ ‫القطبية‬ ‫الدائرة‬ ‫إىل‬ ‫تصل‬‫ذات‬) ‫منخفض‬ ‫ضغط‬
( ‫عليها‬ ‫تهب‬ ‫التى‬ ‫اجلهات‬ ‫برودة‬ ‫إىل‬ ‫تؤدى‬‫ألنها‬) ‫القطبني‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫تأتى‬
‫الرياح‬
‫العكسية‬
( ‫عرض‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫تهب‬30)‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫وجنوب‬ ‫مشال‬‫ضغط‬ ‫ذات‬ (‫مرتفع‬)
(‫فيما‬) ‫واجلدى‬ ‫السرطان‬ ‫مدار‬ ‫وراء‬
‫القطبية‬ ‫الدائرة‬ ‫إىل‬ ‫تصل‬‫واجلنوبية‬ ‫الشمالية‬
‫اجل‬ ‫بتدفئة‬ ‫تقوم‬( ‫عليها‬ ‫تهب‬ ‫التى‬ ‫هات‬‫ألنها‬) ‫حرارة‬ ‫اقل‬ ‫مناطق‬ ‫إىل‬ ‫دفئا‬ ‫اكثر‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫تأتى‬
‫التجارية‬ ‫الرياح‬( ‫عرض‬ ‫دائرة‬ ‫من‬ ‫تهب‬30)‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫وجنوب‬ ‫مشال‬(‫ذات‬) ‫مرتفع‬ ‫ضغط‬
(‫فيما‬) ‫واجلدى‬ ‫السرطان‬ ‫مدار‬ ‫وراء‬
( ‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫إىل‬ ‫تصل‬‫ذات‬) ‫منخفض‬ ‫ضغط‬
‫تعم‬‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫تلطيف‬ ‫على‬ ‫ل‬‫ل‬‫عليها‬ ‫تهب‬ ‫التى‬ ‫لجهات‬
‫ألنها‬ (‫حرارة‬ ‫اكثر‬ ‫مناطق‬ ‫إىل‬ ‫حرارة‬ ‫اقل‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫تأتى‬)
‫الرياح‬ ‫أنواع‬
‫الدائمة‬ ‫الرياح‬

8. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬8
‫التعريف‬) ‫والشتاء‬ ‫الصيف‬ ( ‫بني‬ ‫مومسيا‬ ‫اجتاها‬ ‫تغري‬ ‫رياح‬ ‫هي‬
‫تسبب‬ ) ‫أسيا‬ ‫شرق‬ ‫جنوب‬ ( ‫منطقة‬ ‫مثل‬‫الرياح‬(‫الغزيرة‬ ‫األمطار‬)
‫صيف‬ ‫موسمية‬ ‫رياح‬‫ية‬‫ممطرة‬ ‫رياح‬‫ألنها‬) ‫اليابس‬ ‫إىل‬ ‫املاء‬ ‫من‬ ‫تأنى‬ (
‫شتوية‬ ‫موسمية‬ ‫رياح‬‫جافة‬ ‫رياح‬‫ألنها‬) ‫املاء‬ ‫إىل‬ ‫اليابس‬ ‫من‬ ‫تأتى‬ (
‫التعريف‬‫هي‬‫تهب‬ ( ‫رياح‬‫يف‬‫حمددة‬ ‫مناطق‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬‫فقط‬ ‫حملى‬ ‫تأثري‬ ‫ذات‬ )
‫مثال‬(‫اخلماسني‬ ‫رياح‬)‫باأل‬ ‫احململة‬‫مصر‬ ‫يف‬ ‫تربة‬‫تهب‬ (‫يف‬) ‫الربيع‬ ‫فصل‬
(‫اهلبوب‬ ‫رياح‬‫يف‬ )‫السودان‬
‫الموسمية‬ ‫الرياح‬
‫المحلية‬ ‫الرياح‬
‫ممطرة‬ ‫رياح‬‫رياح‬‫جافة‬
‫رياح‬‫صيفية‬ ‫موسمية‬‫شتوية‬ ‫موسمية‬ ‫رياح‬

9. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬9
‫السبب‬‫حي‬‫نتيجة‬ ‫دث‬‫املتجاورين‬ ‫واملاء‬ ‫اليابس‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫اختالف‬) ‫والليل‬ ‫النهار‬ ‫أثناء‬ (
‫البحر‬ ‫نسيم‬‫يف‬‫اليابس‬ ‫على‬ ‫اهلواء‬ ‫تسخن‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫النهار‬‫وزنه‬ ‫خيف‬) ‫اعلى‬ ‫إىل‬ ‫اهلواء‬ ‫يرتفع‬ (
‫حي‬‫البحر‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫بارد‬ ‫هواء‬ ‫حملة‬ ‫ل‬
‫البر‬ ‫نسيم‬‫يف‬‫املاء‬ ‫فوق‬ ‫اهلواء‬ ‫الليل‬‫اليابس‬ ‫هواء‬ ‫من‬ ‫ادفأ‬‫اهلواء‬ ‫وزن‬ ‫خيف‬) ‫اعلى‬ ‫إىل‬ ‫يرتفع‬ (
‫اليابس‬ ‫من‬ ‫يأتي‬ ‫بارد‬ ‫هواء‬ ‫حملة‬ ‫حيل‬
‫والبحر‬ ‫البر‬ ‫نسيم‬
‫الهواء‬
‫الساخن‬
‫يرتفع‬
‫البحر‬ ‫من‬ ‫بارد‬ ‫هواء‬ ‫محلة‬ ‫يحل‬
‫الهواء‬
‫الدفي‬‫ء‬
‫يرتفع‬
‫البر‬ ‫من‬ ‫بارد‬ ‫هواء‬ ‫محلة‬ ‫يحل‬
‫البحر‬ ‫نسيم‬
‫نسيم‬‫البر‬

10. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬10
‫األمطار‬ ‫سبب‬( ‫نتيجة‬ ‫حتدث‬‫الرياح‬ ‫حركة‬‫عل‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫ى‬–‫املياه‬ ‫تسخني‬)
‫املاء‬ ‫خبار‬ ‫الرياح‬ ‫حتمل‬‫اعلى‬ ‫إىل‬
‫املاء‬ ‫خبار‬ ‫يتكاثف‬) ‫األمطار‬ ‫سقوط‬ ‫إىل‬ ‫تؤدى‬ (
‫األولى‬ ‫المرحلة‬‫يصعد‬‫ب‬ ‫احململ‬ ‫اهلواء‬‫العليا‬ ‫اجلو‬ ‫طبقات‬ ‫إىل‬ ‫املاء‬ ‫بخار‬
‫العليا‬ ‫اجلو‬ ‫طبقات‬ ‫يف‬ ‫اهلواء‬ ‫يربد‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬‫يتكاثف‬‫املاء‬ ‫خبار‬‫بشكل‬ ‫املطر‬ ‫سقوط‬ ‫إىل‬ ‫يؤدى‬ (‫غزير‬)
‫المناطق‬‫يسقط‬‫االستوائ‬ ‫املناطق‬ ‫يف‬‫ية‬
‫األولى‬ ‫المرحلة‬‫باجلبال‬ ‫تصطدم‬ ‫املاء‬ ‫ببخار‬ ‫احململة‬ ‫الرياح‬
‫برودة‬ ‫إىل‬ ‫يؤدى‬ ( ‫اعلى‬ ‫إىل‬ ‫املاء‬ ‫ببخار‬ ‫احململ‬ ‫اهلواء‬ ‫يصعد‬) ‫اهلواء‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬‫يتكاثف‬‫املاء‬ ‫خبار‬‫املطر‬ ‫سقوط‬ ‫إىل‬ ‫يؤدى‬ ()
‫السبب‬) ‫املاء‬ ‫ببخار‬ ‫حممل‬ ‫ساخن‬ ‫هواء‬ ‫مع‬ ‫بارد‬ ‫هواء‬ ‫تقابل‬ ( ‫السبب‬
‫األولى‬ ‫المرحلة‬‫يؤدى‬ ( ‫ألعلى‬ ‫املاء‬ ‫ببخار‬ ‫احململ‬ ‫الساخن‬ ‫اهلواء‬ ‫يصعد‬‫االرتفاع‬) ‫اهلواء‬ ‫برودة‬ ‫إىل‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬‫يتكاثف‬‫املاء‬ ‫خبار‬‫املطر‬ ‫سقوط‬ ‫إىل‬ ‫يؤدى‬ (‫والربق‬ ‫بالرعد‬ ‫مصحوب‬ )
‫األمطار‬
‫األمطار‬ ‫أنواع‬
‫التصاعدية‬ ‫األمطار‬
‫التضاريسية‬ ‫األمطار‬
‫المطر‬‫اإلعص‬‫اري‬

11. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬11
‫المطر‬ ‫كمية‬ ‫اختالف‬‫الرياح‬ ‫أنواع‬ ( ‫اختالف‬ ‫بسبب‬-‫الرياح‬ ‫اجتاه‬–) ‫املطر‬ ‫أنواع‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الساقطة‬ ‫املطر‬ ‫كمية‬ ‫اختالف‬ ‫إىل‬ ‫ذلك‬ ‫أدى‬
‫المطر‬ ‫غزيرة‬ ‫مناطق‬) ‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫حول‬ ‫الواقعة‬ ‫املناطق‬ ( ‫مثل‬(‫يف‬) ‫االستوائية‬ ‫املناطق‬
‫المطر‬ ‫متوسطة‬ ‫مناطق‬‫املتوسط‬ ‫للبحر‬ ‫الشمالي‬ ‫الساحل‬ ‫على‬ ‫الواقعة‬ ‫(املناطق‬ ‫مثل‬)(‫يف‬) ‫أوروبا‬
‫المطر‬ ‫نادرة‬ ‫مناطق‬‫الكربى‬ ‫الصحراء‬ ( ‫مثل‬( )‫إفري‬ ‫مشال‬ ‫يف‬) ‫قيا‬
‫لألمطار‬ ‫الجغرافي‬ ‫التوزيع‬
‫هواء‬
‫هواء‬
‫ير‬‫ت‬‫فع‬
‫ألعلى‬
‫مطر‬
‫مطر‬
‫بارد‬ ‫هواء‬ ‫هواء‬‫ساخن‬
‫يرافع‬
‫ألعلى‬
‫مطر‬
‫التضاريسية‬ ‫األمطار‬‫التصاعدية‬ ‫األمطار‬‫المطر‬‫اإلعصاري‬

12. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬12
‫مناخ‬‫األرض‬‫شي‬ ‫كل‬ ‫اهلل‬ ‫خلق‬‫ء‬‫والتكامل‬ ‫التنوع‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫األرض‬ ‫على‬
) ‫احلياه‬ ‫أشكال‬ ‫تنوع‬ ‫إىل‬ ‫ذلك‬ ‫أدى‬ ( ‫آلخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫وخمتلف‬ ‫متنوع‬ ‫املناخ‬ ‫اهلل‬ ‫جعل‬
ً‫ا‬‫تأثري‬ ‫البيئى‬ ‫النظام‬ ‫عناصر‬ ‫أهم‬ ‫هو‬ ‫املناخ‬
‫اإلقليم‬ ‫تعريف‬‫هي‬‫من‬ ‫قطعة‬‫األرض‬) ‫منفصله‬ ‫أو‬ ‫متصلة‬ (‫ذات‬‫متشابه‬ ‫خصائص‬
‫احلرارة‬ ( ‫حيث‬ ‫من‬–‫املطر‬–) ‫الرياح‬
‫العلماء‬
‫قام‬‫العلماء‬‫سطح‬ ‫بتقسيم‬‫األرض‬‫إىل‬‫أقاليم‬‫مناخية‬
‫سطح‬ ‫على‬ ‫املناخ‬ ‫دراسة‬ ‫عليهم‬ ‫تسهل‬ ‫حتى‬‫األرض‬
‫أسس‬‫التصنيف‬
‫املطر‬ ‫كمية‬ ‫تشابه‬
‫ت‬‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫شابه‬
‫اليومي‬ ‫الحرارى‬ ‫المدى‬‫درجة‬ ‫متوسط‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬‫حرارة‬‫الليل‬‫النهار‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫ومتوسط‬
‫السنوي‬ ‫الحرارى‬ ‫المدى‬‫والشتاء‬ ‫الصيف‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫متوسط‬ ‫هو‬
) ‫المناخية‬ ‫األقاليم‬ ( ‫الثاني‬ ‫الدرس‬

13. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬13
‫اإلقليم‬‫االستوائي‬‫وشبه‬‫االستوائي‬) ‫السافانا‬ ( ‫المدارى‬‫الموسمي‬‫الصحراوي‬‫الحار‬
‫االمتداد‬‫من‬‫عرض‬ ‫دائرة‬10‫و‬ ‫مشال‬10‫جنوب‬‫ا‬10–18‫ا‬ ‫دائرة‬ ‫وجنوب‬ ‫مشال‬‫الستواء‬‫يف‬‫شرق‬ ‫جنوب‬‫أسيا‬18-30‫االستواء‬ ‫وجنوب‬ ‫مشال‬
‫الحرارة‬‫العام‬ ‫طول‬ ‫مرتفعة‬–‫عالية‬ ‫رطوبة‬‫العام‬ ‫طول‬ ‫احلرارة‬ ‫ارتفاع‬‫رطب‬ ‫حار‬ ‫الصيف‬–‫بارد‬ ‫الشتاء‬‫مرتفعة‬ ‫حرارة‬‫جدا‬‫نهارا‬
‫الربودة‬ ‫شديد‬‫يف‬‫ليال‬ ‫الشتاء‬
‫المطر‬‫العام‬ ‫طول‬ ‫غزيرة‬ ‫أمطار‬‫الصيف‬ ‫فصل‬ ‫يف‬ ‫املطر‬‫املطر‬‫يف‬‫الصيف‬‫قليل‬‫ت‬ ‫وتكاد‬ ‫نادرة‬‫نعدم‬
‫ملحوظة‬‫تقع‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫عند‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫عن‬ ‫بعدنا‬ ‫كلما‬ ‫املطر‬ ‫يقل‬‫احلرارى‬ ‫املدى‬‫و‬ ‫اليومي‬‫السنوي‬‫كبري‬
‫اإلقليم‬‫الدفي‬ ‫المعتدل‬ ‫اإلقليم‬‫ء‬) ‫الصيني‬ (‫المعتدلة‬ ‫الصحارى‬ ‫إقليم‬‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫إقليم‬
‫المناطق‬‫القارات‬ ‫شرق‬‫الق‬ ‫داخل‬‫ارات‬‫القارات‬ ‫غرب‬
‫الحرارة‬‫حار‬ ‫الصيف‬–‫دفئ‬ ‫الشتاء‬‫بارد‬ ‫الشتاء‬) ‫(جاف‬‫حار‬ ‫الصيف‬–‫دفئ‬ ‫الشتاء‬
‫المطر‬) ‫صيفا‬ ‫غزير‬ ( ‫العام‬ ‫طول‬ ‫املطر‬‫املطر‬ ‫قليل‬ ‫الصيف‬‫الشتاء‬ ‫يف‬ ‫املطر‬
‫دائر‬ ‫من‬ ( ‫الحارة‬ ‫المناخية‬ ‫األقاليم‬‫عرض‬ ‫ة‬30) ‫وجنوبا‬ ‫شماال‬
( ‫الدفيئة‬ ‫المناخية‬ ‫األقاليم‬30–45) ‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫وجنوب‬ ‫شمال‬

14. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬14
‫اإلقليم‬‫القارات‬ ‫شرق‬ ‫البارد‬ ‫المعتدل‬ ‫اإلقليم‬‫البارد‬ ‫القاري‬ ‫المناخ‬ ‫إقليم‬‫مناخ‬ ‫إقليم‬‫أوروبا‬ ‫غرب‬
‫المناطق‬‫القارات‬ ‫شرق‬‫القارات‬ ‫داخل‬‫القارات‬ ‫غرب‬
‫الحرارة‬‫معتدل‬ ‫الصيف‬-‫بارد‬ ‫الشتاء‬‫دفئ‬ ‫الصيف‬–‫الربودة‬ ‫قارس‬ ‫الشتاء‬‫دفئ‬ ‫الصيف‬–‫الشتاء‬‫معتدل‬‫بارد‬
‫المطر‬‫العام‬ ‫طول‬‫الصيف‬ ‫يف‬ ‫مطر‬–‫الشتاء‬ ‫يف‬ ‫قليل‬ ‫مطر‬) ‫بسبب‬ ( ‫العام‬ ‫طول‬ ‫مطر‬
‫العكس‬ ‫الرياح‬ ‫نطاق‬ ‫يف‬ ‫يقع‬‫ية‬
‫اإلقليم‬‫اإلقليم‬) ‫التندرا‬ ( ‫البارد‬‫اإلقليم‬‫الجبلي‬
‫االمتداد‬‫دائرتي‬‫عرض‬60–90‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫وجنوب‬ ‫مشال‬‫يوجد‬‫يف‬‫اجلبال‬ ‫قمم‬-‫املنحدرات‬
‫الحرارة‬‫بارد‬ ‫قصري‬ ‫الصيف‬-‫الربودة‬ ‫شديد‬ ‫طويل‬ ‫الشتاء‬‫الربودة‬ ‫شديد‬-‫الثلوج‬ ‫املنحدرات‬ ‫تغطى‬
‫المطر‬‫الصيف‬‫أمطار‬‫قليلة‬–‫الشتاء‬‫الثلوج‬ ‫سقوط‬
( ‫الباردة‬ ‫المعتدلة‬ ‫المناخية‬ ‫األقاليم‬45–60) ‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫وجنوب‬ ‫شمال‬
‫الباردة‬ ‫المناخية‬ ‫األقاليم‬

15. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page15
‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫تعريف‬‫هو‬‫النبات‬‫فيه‬ ‫اإلنسان‬ ‫تدخل‬ ‫دون‬ ‫ينمو‬ ‫الذى‬
‫تفاعل‬ ‫نتيجة‬ ‫ينمو‬‫عناصر‬‫الرتبة‬ ‫مع‬ ‫املناخ‬
‫النبات‬ ‫اختالف‬ ‫سبب‬(‫املطر‬ ‫كميات‬ ‫اختالف‬( )‫سطح‬ ‫على‬ ‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫تباين‬‫األرض‬)
‫الطبيعي‬ ‫النبات‬ ‫أنواع‬‫ال‬ ‫يوجد‬‫املثمر‬ ‫والغري‬ ‫املثمر‬ ‫نبات‬*‫واحلشائش‬ ‫األشجار‬
‫اجلفاف‬ ‫يتحمل‬ ‫نبات‬‫لإلنسان‬ ‫غذاء‬ ‫نبات‬ *
‫الغابات‬ ‫تعريف‬‫جتمعا‬ ‫بها‬ ‫ارض‬ ‫هي‬‫ت‬‫ومتشابكة‬ ‫وكثيفة‬ ‫ضخمة‬ ‫شجرية‬
‫الغابات‬ ‫أهمية‬
‫األخشاب‬ ‫مصدر‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مصدر‬‫ثمار‬
‫متتص‬‫الغابات‬) ‫األرض‬ ‫ملوثات‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ( ‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫ثاني‬
‫إزالة‬‫الغابات‬‫الغابات‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫اإلنسان‬ ‫أزال‬‫األخشاب‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬‫الزراعة‬ ‫حملها‬ ‫واحل‬
‫النتيجة‬‫البيئي‬ ‫بالنظام‬ ‫اإلخالل‬ ‫إىل‬ ‫ذلك‬ ‫أدى‬
‫حيوانات‬ ‫اختفاء‬‫وطيور‬‫كثرية‬
‫سطح‬ ‫حرارة‬ ‫ارتفاع‬‫األرض‬
‫المكان‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫جانيب‬ ‫على‬ ‫الواقعة‬ ‫املناطق‬ ‫يف‬
‫الخصائص‬‫األشجار‬ ‫كثيفة‬–‫اخلضرة‬ ‫دائمة‬
‫األشجار‬ ‫اهم‬‫املطاط‬–‫الكاكاو‬–‫املاهوجنى‬
‫الحيوانات‬ ‫اهم‬‫الزواحف‬–‫القردة‬–‫امللونة‬ ‫الطيور‬
) ‫البرى‬ ‫والحيوان‬ ‫الطبيعي‬ ‫(النبات‬ ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫الغابات‬
‫الغابات‬ ‫أنواع‬
‫النبا‬ ‫أنواع‬‫ت‬
‫االستوائية‬ ‫الغابات‬

16. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page16
‫المكان‬) ‫واألودية‬ ‫السهول‬ ‫يف‬ ( ‫املتوسط‬ ‫البحر‬ ‫إقليم‬ ‫يف‬
‫ا‬‫لخصائص‬‫اخلضرة‬ ‫دائمة‬ ‫أشجار‬–‫اجلفاف‬ ‫تتحمل‬
‫األشجار‬ ‫اهم‬‫الفلني‬–‫الزيتون‬
‫الحيوانات‬ ‫اهم‬‫األغنام‬-‫املاعز‬
‫المكان‬‫يف‬‫الباردة‬ ‫املعتدلة‬ ‫املناطق‬
‫الخصائص‬‫األوراق‬ ‫تنفض‬ ‫غابات‬‫يف‬( ‫فصلى‬‫الشتاء‬–‫اخلريف‬)
‫األشجار‬ ‫اهم‬‫الزان‬-‫البلوط‬
‫الحيوانات‬ ‫اهم‬‫الطيور‬–‫الس‬‫ناجب‬–‫القطط‬
‫ملحوظة‬‫الزراعة‬ ‫حملها‬ ‫واحلت‬ ‫كبرية‬ ‫مساحات‬ ‫أزيلت‬
‫المكان‬‫الباردة‬ ‫املناطق‬ ‫فى‬
‫الخصائص‬‫اخلضرة‬ ‫دائمة‬ ‫غابات‬–‫الشكل‬ ‫خمروط‬ ‫الورق‬‫عليه‬ ‫يرتاكم‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ (‫ا‬‫الثلج‬)
‫األشجار‬ ‫اهم‬‫الصنوبر‬-‫الشربني‬
‫الحيوانات‬ ‫اهم‬‫الثعلب‬‫القطيب‬
‫المكان‬‫مش‬ ‫تنمو‬‫االستوائية‬ ‫الغابات‬ ‫وجنوب‬ ‫ال‬
‫الخصائص‬) ‫املطر‬ ‫كمية‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫طوهلا‬ ‫يف‬ ‫ختتلف‬ ( ‫طويلة‬ ‫حشائش‬
‫الحيوانات‬ ‫اهم‬‫الغزالن‬ ( ‫العشب‬ ‫أكله‬–‫الزراف‬–) ‫األفيال‬‫أكله‬‫النمور‬ ( ‫اللحوم‬–‫األسود‬–) ‫الضباع‬
‫ملحوظة‬‫طبيعية‬ ‫حيوان‬ ‫حديقة‬ ‫تعترب‬
‫المتوسط‬ ‫البحر‬ ‫غابات‬
‫النفيضة‬ ‫الغابات‬
‫الصنوبرية‬ ‫الغابات‬
‫الحشائش‬) ‫المطر‬ ‫كمية‬ ‫تناقص‬ ‫نتيجة‬ ‫(تنمو‬
) ‫السافانا‬ ( ‫الحارة‬ ‫الحشائش‬

17. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page17
‫المكان‬‫امل‬ ‫األقاليم‬ ‫يف‬ ‫تنمو‬‫الدفيئة‬ ‫عتدلة‬(‫يف‬) ‫القارات‬ ‫أواسط‬
‫الخصائص‬‫لينة‬ ‫قصرية‬ ‫حشائش‬
‫الحيوانات‬ ‫اهم‬‫األغنام‬–‫املاشية‬
‫ملحوظة‬‫طبيعية‬ ‫مراعى‬ ‫تعترب‬
‫المكان‬‫الباردة‬ ‫األقاليم‬ ‫يف‬ ‫تنمو‬
‫الخصائص‬‫النمو‬ ‫سريعة‬ ‫حشائش‬ ‫و‬ ‫طحالب‬‫يف‬‫متوت‬ ( ‫القصري‬ ‫الصيف‬ ‫فصل‬‫يف‬) ‫الشتاء‬ ‫فصل‬
‫الحيوانات‬ ‫اهم‬‫الرنة‬) ‫الكاريبو‬ (
‫المكان‬‫الصحراوية‬ ‫املناطق‬ ‫يف‬ ‫تنمو‬
‫الخصائص‬‫اجلفاف‬ ‫يتحمل‬ ‫نبات‬–‫املناخ‬ ‫قسوة‬
‫طويلة‬ ‫جذوره‬ ‫نبات‬‫مثل‬(‫النخيل‬)
‫املياه‬ ‫خيزن‬ ‫نبات‬‫مثل‬(‫الشوكي‬ ‫التني‬-‫الصبار‬)
‫الحيوانات‬ ‫اهم‬‫االبل‬–‫الوعول‬–‫اجلرذان‬-‫الزواحف‬
) ‫االستبس‬ ( ‫المعتدلة‬ ‫الحشائش‬
) ‫التندرا‬ ( ‫الباردة‬ ‫الحشائش‬
‫الصحر‬ ‫النباتات‬‫اوية‬

18. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page18
‫األرض‬ ‫طبيعة‬‫ومستقرة‬ ‫صلبة‬ ‫ليست‬ ‫األرض‬
‫الدليل‬‫والرباكني‬ ‫الزالزل‬ ‫حدوث‬
‫األهمية‬‫خسائر‬ ‫تسبب‬–‫لإلنسان‬ ‫وعربه‬ ‫عظه‬ ‫تكون‬
‫دور‬ ‫هلا‬‫كبري‬‫األرض‬ ‫توازن‬ ‫حتقيق‬ ‫يف‬
‫المراحل‬‫الشرح‬
‫الضغط‬‫تصدعها‬ ‫إىل‬ ‫يؤدى‬ ( ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫على‬ ‫كبري‬ ‫ضغط‬ ‫وجود‬–) ‫تشققها‬
‫االنزالق‬‫فوق‬ ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫صخور‬ ‫انزالق‬( ‫بعضها‬‫الصدع‬ ‫خط‬ ‫طول‬ ‫على‬ ) ‫االحتكاك‬ ‫تسبب‬
‫التحرك‬‫يف‬ ‫املنصهرة‬ ‫املواد‬ ‫حترك‬‫األرض‬ ‫باطن‬
‫ملحوظة‬) ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫يف‬ ‫وضعف‬ ‫انكسار‬ ‫مكان‬ ‫هو‬ ( ‫الصدع‬
‫المقياس‬) ‫الزالزل‬ ‫مقاييس‬ ‫اشهر‬ ( ‫رخيرت‬
‫األنواع‬‫ضعيف‬ ( ‫زلزال‬-‫قوى‬–‫مدمر‬–) ‫التدمري‬ ‫شديد‬
‫أماكن‬‫محتملة‬
‫ل‬‫الزالزل‬ ‫وجود‬
‫اهلادي‬ ‫احمليط‬ ‫بسواحل‬ ‫حتيط‬ ‫منطقة‬‫األمريكتني‬ ‫غرب‬ (-‫أسيا‬ ‫شرق‬)
‫االلتوائية‬ ‫اجلبلية‬ ‫السالسل‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫ممتدة‬ ‫منطقة‬‫أسيا‬ (–) ‫أوروبا‬
‫األخاديد‬ ‫مع‬ ‫ممتدة‬ ‫منطقة‬) ‫العظيم‬ ‫األفريقي‬ ‫األخدود‬ ‫مثل‬ (
) ‫والبيئية‬ ‫الطبيعية‬ ‫األخطار‬ ( ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬
‫الزالزل‬ ‫حدوث‬
‫الزالزل‬ ‫أنواع‬
) ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫من‬ ‫أخطار‬ ( ‫األول‬ ‫الدرس‬

19. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page19
‫األثار‬
‫املدن‬ ‫تدمري‬–‫الطرق‬–‫الكباري‬
‫احلديدية‬ ‫والسكك‬ ‫املرور‬ ‫حركة‬ ‫تعطيل‬
‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫سطح‬ ‫يف‬ ‫انكسار‬
‫مرت‬ ‫ثالثني‬ ‫ارتفاع‬ ‫إىل‬ ‫املوجه‬ ‫تصل‬ ) ‫زلزاليه‬ ‫حبرية‬ ‫موجه‬ ( ‫تسونامي‬ ‫ظاهرة‬
‫تسونامى‬ ‫نتائج‬‫جت‬‫الشواطئ‬ ‫رمال‬ ‫ريف‬–‫األشجار‬ ‫اقتالع‬–‫الساحلية‬ ‫املدن‬ ‫تدمري‬
‫اإلرشادات‬
‫النوافذ‬ ‫عن‬ ‫االبتعاد‬‫والشرفات‬*‫املصابيح‬ ‫إطفاء‬
‫املصاعد‬ ‫استخدام‬ ‫عدم‬*‫التزاحم‬ ‫عدم‬‫يف‬‫ا‬ ‫من‬ ‫اخلروج‬‫ملبنى‬
‫املنضد‬ ‫اسفل‬ ‫اجللوس‬‫ة‬‫يف‬‫املنزل‬
‫الزالزل‬ ‫أثار‬
‫الزلزال‬ ‫وقوع‬ ‫عن‬ ‫إرشادات‬

20. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page20
‫حدوث‬ ‫سبب‬
‫البراكين‬
‫ضعيفة‬ ‫مناطق‬ ‫توجد‬‫يف‬‫األرضية‬ ‫القشرة‬
‫منصهرة‬ ‫مواد‬ ‫توجد‬‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫يف‬‫غازات‬ ‫عنها‬ ‫ينتج‬
‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫يف‬ ‫الضعف‬ ‫مناطق‬ ‫من‬ ‫وخترج‬ ‫وتنفجر‬ ‫الغازات‬ ‫تتجمع‬
‫العميق‬ ‫والمحيطات‬ ‫البحار‬ ‫حافات‬ ‫على‬‫منها‬ ‫بالقرب‬ ‫أو‬ ‫ة‬
‫النار‬ ‫حلقة‬‫به‬ ‫(توجد‬ ‫اهلادي‬ ‫احمليط‬ ‫بسواحل‬ ‫حييط‬ ‫نطاق‬75‫النشطة‬ ‫الرباكني‬ ‫من‬ %‫يف‬) ‫العامل‬
‫الهادي‬ ‫المحيط‬‫اهلادي‬ ‫احمليط‬ ‫يف‬ ‫يوجد‬ ‫نطاق‬‫مثل‬) ‫هاواي‬ ‫جزر‬ (
‫أوروبا‬ ‫جنوب‬‫املتوسط‬ ‫البحر‬ ‫على‬ ‫أوروبا‬ ‫قارة‬ ‫جنوب‬ ‫يف‬ ‫نطاق‬–‫املتامخة‬ ‫اجلزر‬) ‫(املتجاورة‬
‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫في‬ ‫الضعف‬ ‫مناطق‬ ‫في‬
‫إفريقيا‬ ‫شرق‬( ‫مثل‬ ‫إفريقيا‬ ‫لقارة‬ ‫الشرقي‬ ‫النطاق‬‫العظيم‬ ‫األفريقي‬ ‫األخدود‬)
‫التدمير‬‫واملنشآت‬ ‫املنازل‬ ‫تدمري‬
‫الزراعية‬ ‫واحملاصيل‬ ‫النباتي‬ ‫الغطاء‬ ‫تدمري‬
‫اإلضرار‬‫واحليوان‬ ‫اإلنسان‬ ‫بصحة‬ ‫اإلضرار‬
‫التلوث‬‫السط‬ ‫املياه‬ ‫مصادر‬ ‫تلوث‬‫حية‬
‫اآلثار‬‫الربكانية‬ ‫واهلضاب‬ ‫اجلزر‬ ‫تكوين‬
‫الرباكني‬ ‫من‬ ‫القريبة‬ ‫الرتبة‬ ‫خصوبة‬ ‫زيادة‬
‫البراكين‬
‫اإليجابية‬ ‫البراكين‬ ‫أثار‬
‫السلبية‬ ‫البراكين‬ ‫أثار‬
‫البراكين‬ ‫مناطق‬ ‫اهم‬
‫داخل‬ ‫المنصهرة‬ ‫المواد‬‫األرض‬ ‫باطن‬
‫ض‬ ‫منطقة‬‫عف‬
‫داخل‬ ‫المنصهرة‬ ‫المواد‬ ‫خروج‬‫األرض‬ ‫باطن‬

21. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page21
‫الفيضان‬ ‫تعريف‬‫هو‬‫املياه‬ ‫منسوب‬ ‫زيادة‬‫األنهار‬ ‫جمرى‬ ‫يف‬ ‫يف‬‫هلا‬ ‫الطبيعي‬ ‫املعدل‬ ‫عن‬
‫النتيجة‬‫يفيض‬‫النهر‬) ‫اليابس‬ ‫على‬ ‫املياه‬ ‫تطغى‬ (
‫الفيضان‬ ‫قوة‬ ‫زادت‬ ‫كلما‬‫املياه‬ ‫جريان‬ ‫سرعة‬ ‫زاد‬
‫األسباب‬‫اجلليد‬ ‫ذوبان‬*‫واألعاصري‬ ‫العواصف‬
‫بغزارة‬ ‫األمطار‬ ‫سقوط‬*‫السدود‬ ‫انهيار‬
‫األضرار‬
‫كثرية‬ ‫وفيات‬ ‫عدد‬ ‫حدوث‬
‫انتشار‬‫األوبئة‬‫واألمراض‬‫تلوث‬ ‫بسبب‬ (‫املياه‬)
‫حدو‬‫جماعات‬ ‫ث‬) ‫الزراعية‬ ‫احملاصيل‬ ‫تلف‬ ‫نتيجة‬ (
‫اإليجابيات‬‫اجلوفية‬ ‫اخلزانات‬ ‫تغذية‬ ‫على‬ ‫تعمل‬‫باملياه‬
‫تقوم‬‫بإزالة‬‫ال‬‫جمارى‬ ‫من‬ ‫نفايات‬‫األنهار‬) ‫منها‬ ‫للتخلص‬ ‫البحر‬ ‫إىل‬ ‫صرفها‬ (
‫التعريف‬‫هى‬‫األودية‬ ‫شبكات‬ ‫يف‬ ‫تتجمع‬ ( ‫فجائية‬ ‫أمطار‬‫يف‬) ‫املرتفعة‬ ‫املناطق‬
‫تن‬‫هذه‬ ‫دفع‬‫امل‬‫ياه‬‫إىل‬‫األماكن‬‫بشدة‬ ‫املنخفضة‬
‫األضرار‬
‫تدمري‬‫املباني‬‫واملنشآت‬*‫خسائر‬‫يف‬‫األرواح‬
‫احلوادث‬ ‫وكثرة‬ ‫الطرق‬ ‫تدمري‬*‫إتالف‬‫الزراعية‬ ‫احملاصيل‬–‫الرتبة‬ ‫جتريف‬
‫من‬ ‫الحماية‬
‫السيول‬
‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫واملدن‬ ‫القرى‬ ‫بناء‬(‫جما‬‫رى‬‫األنهار‬–‫مصبات‬‫األودية‬‫اجلافة‬)
‫ومصارف‬ ‫ترع‬ ‫حفر‬‫للمياه‬‫لنقل‬‫مياه‬‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫السيول‬‫األراضي‬‫الزراعية‬‫واملباني‬
‫سدود‬ ‫عمل‬‫يف‬‫مناطق‬‫األودية‬‫اجلافة‬
) ‫والرياح‬ ‫المياه‬ ‫أخطار‬ ( ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫السيول‬
‫الفيضانات‬
‫المياه‬ ‫أخطار‬

22. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page22
‫التعريف‬‫هو‬‫اجلبال‬ ‫جوانب‬ ‫على‬ ‫كثيف‬ ‫بشكل‬ ‫اجلليد‬ ‫تراكم‬
‫ثم‬‫اسفل‬ ‫إىل‬ ‫يتحرك‬‫يف‬‫كبري‬ ‫بسرعة‬ ‫جليدية‬ ‫كتل‬ ‫شكل‬‫ة‬300‫كم‬‫يف‬‫الساعة‬
‫األضرار‬
‫تدمري‬‫املباني‬‫واملنشآت‬ ‫والطرق‬*‫البشر‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫قتل‬
‫الفيضانات‬ ‫حدوث‬
‫ملحوظة‬‫الباردة‬ ‫املناطق‬ ‫فى‬ ‫اجلليد‬ ‫على‬ ‫التزحلق‬ ‫برياضة‬ ‫اجلليد‬ ‫يرتبط‬
‫السياح‬ ‫جلذب‬ ‫مهمة‬ ‫رياضة‬ ‫تعترب‬
‫تعريف‬‫هو‬‫متحرك‬ ‫هواء‬
‫األضرار‬‫هدم‬‫املباني‬–‫اقتالع‬‫األشجار‬
‫شامل‬ ‫دمار‬ ‫حدوث‬‫يف‬‫بعض‬‫األحيان‬
‫الفوائد‬‫للخري‬ ‫مصدرا‬ ‫الرياح‬ ‫تكون‬‫يف‬‫بعض‬‫األحيان‬
‫التعريف‬
‫هي‬‫عنيفة‬ ‫حلزونية‬ ‫هوائية‬ ‫عواصف‬
‫احمليطات‬ ‫فوق‬ ‫تنشأ‬‫يف‬‫املدارية‬ ‫املناطق‬
) ‫املدارية‬ ‫األعاصري‬ ‫تسمى‬ ( ‫اليابس‬ ‫حنو‬ ‫العواصف‬ ‫هذه‬ ‫تندفع‬
‫حول‬ ‫يدور‬ ‫البارد‬ ‫اهلواء‬‫اهلواء‬ ‫من‬ ‫ساكن‬ ‫مركز‬‫الديف‬‫ء‬
‫األضرار‬
‫قتل‬‫اآللف‬‫البشر‬ ‫من‬
‫األضرار‬‫باملمتلكات‬
‫ارتفاع‬‫أمواج‬‫البحر‬–‫السواحل‬ ‫حنر‬–‫ط‬‫غيا‬‫ن‬‫اليابس‬ ‫على‬ ‫املاء‬
‫الفيضانات‬
‫االقتصادية‬ ‫اخلسائر‬
‫مثال‬‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫فى‬ ‫ساندي‬ ‫إعصار‬2012
‫الجليدية‬ ‫االنهيارات‬
‫الرياح‬
‫األعاصير‬

23. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page23
‫المقارنة‬‫األخطار‬‫الطبيعية‬‫األخطار‬‫البيئية‬
‫الحدوث‬ ‫سبب‬‫تدخل‬ ‫دون‬ ‫طبيعية‬ ‫عوامل‬‫اإلنسان‬‫تدخل‬ ‫مع‬ ‫طبيعية‬ ‫عوامل‬‫اإلنسان‬‫فيها‬
‫الخصائص‬‫هلا‬ ‫تكون‬‫أثار‬‫سلبية‬‫وإجيابية‬) ‫كوارث‬ ( ‫فقط‬ ‫سلبية‬ ‫خصائص‬ ‫هلا‬ ‫تكون‬
‫التعريف‬‫القدرة‬ ‫تدهور‬‫اإلنتاجية‬‫لألرض‬‫الزراعية‬
‫السبب‬
‫املطر‬ ‫كمية‬ ‫تناقص‬
‫قطع‬‫األشجار‬‫وإزالة‬‫الغطاء‬‫النباتي‬
‫الرعي‬‫منتظم‬ ‫والغري‬ ‫اجلائر‬
‫املفرط‬ ‫االستغالل‬‫لألرض‬‫الزراعية‬
‫على‬ ‫الرملية‬ ‫الكثبان‬ ‫زحف‬‫األرض‬‫الزراعية‬
‫طرق‬ ‫استخدام‬ ( ‫بسبب‬ ‫الرتبة‬ ‫متلح‬‫ري‬) ‫تقليدية‬
‫أهمية‬‫الغابات‬
‫الطبيعية‬ ‫الثروات‬ ‫اهم‬ ‫من‬
‫النظام‬ ‫من‬ ‫جزء‬‫البيئي‬‫استقرار‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ () ‫البيئي‬ ‫النظام‬
‫الحرائق‬ ‫سبب‬
‫والصواعق‬ ‫الربق‬
‫احلرق‬ ‫بطريقة‬ ‫املخلفات‬ ‫من‬ ‫التخلص‬
‫النريان‬ ‫امتداد‬ ‫على‬ ‫احلرص‬ ‫دون‬ ( ‫الطهى‬ ‫عمليات‬‫يف‬‫األشجار‬)
) ‫البيئية‬ ‫األخطار‬ ( ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫التصحر‬
‫الغابات‬ ‫حرائق‬

24. ‫نصرى‬ ‫وليد‬(01226084618)‫مصر‬ ‫حتيا‬ ( ‫شيتات‬‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ )‫باسم‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
Page24
‫التعريف‬‫االرتفاع‬ ‫هو‬‫التدرجيي‬‫الغالف‬ ‫من‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬ ‫حلرارة‬‫اجلوي‬‫سطح‬ ‫من‬ ‫القريبة‬‫األرض‬
‫األسباب‬
‫الغازا‬ ‫انبعاث‬‫الدفيئة‬ ‫ت‬
‫األنشطة‬‫(خاصة‬ ‫البشرية‬‫األنشطة‬‫الطاقة‬ ‫واستهالك‬ ‫ونقل‬ ‫استخراج‬ ‫)عمليات‬ ‫الصناعية‬
‫قطع‬‫وإزالة‬‫الغابات‬–‫الغابات‬ ‫حرق‬
‫األضرار‬
‫العامل‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫متوسط‬ ‫ارتفاع‬
‫ال‬ ‫عند‬ ‫اجلليد‬ ‫مساحات‬ ‫وتقلص‬ ‫اجلليد‬ ‫ذوبان‬‫ق‬‫طبني‬
‫منسوب‬ ‫ارتفاع‬‫مياه‬‫واحمليطات‬ ‫البحار‬
‫وب‬ ‫السواحل‬ ‫غرق‬‫عض‬‫أجزاء‬‫الساحلية‬ ‫املدن‬ ‫من‬
‫تغيري‬‫يف‬‫باقي‬‫الضغط‬ ( ‫املناخ‬ ‫عناصر‬–‫الرياح‬–‫األمطار‬)
‫الجهود‬‫لوقف‬
‫االحتباس‬
‫الحرارى‬
‫الطاقة‬ ‫استهالك‬ ‫ترشيد‬
‫نظيفة‬ ‫طاقة‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫وقف‬‫إزالة‬‫الغابات‬–‫التحكم‬‫يف‬‫احلرائق‬–‫الغابات‬ ‫زراعة‬ ‫تشجيع‬
‫إدارة‬‫تقلل‬ ‫علمية‬ ‫بطريقة‬ ‫املخلفات‬‫احلرارى‬ ‫االنبعاث‬
‫احلرارى‬ ‫االنبعاث‬ ‫من‬ ‫تزيد‬ ‫طاقة‬ ‫يستخدم‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫الضرائب‬ ‫فرض‬ ‫زيادة‬
‫والتوفيق‬ ‫بالنجاح‬ ‫التمنيات‬ ‫أطيب‬
‫والطالبات‬ ‫الطلبة‬ ‫لجميع‬
‫اال‬‫الدف‬ ( ‫الحرارى‬ ‫حتباس‬‫ء‬) ‫الكوني‬

25. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬1
‫مذكرة‬(‫مصر‬ ‫تحيا‬‫في‬ )‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬
‫أخيه‬ ‫عون‬ ‫في‬ ‫العبد‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫العبد‬ ‫عون‬ ‫في‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫الله‬
‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬
‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬2018/2019
‫إعداد‬‫األستاذ‬‫نصرى‬ ‫وليد‬ /
) ‫التاريخ‬ ‫شرح‬ ‫ملخص‬ ( ‫األول‬ ‫الجزء‬
‫و‬ ‫األسئلة‬ ( ‫الثاني‬ ‫الجزء‬‫اإل‬‫جابات‬)

26. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬2
‫األمور‬ ‫وأولياء‬ ‫والطالبات‬ ‫الطلبة‬
‫األول‬ ‫اجلزء‬ (‫املذكرة‬ ‫من‬‫بطريقة‬ ‫املنهج‬ ‫شرح‬‫بسيطة‬‫آلخر‬ ً‫ا‬‫طبق‬‫الوزارة‬ ‫تعديل‬)
) ‫واإلجابات‬ ‫األسئلة‬ ‫املذكرة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫اجلزء‬ (
‫الوزارة‬ ‫كتاب‬ ‫أسئلة‬ ( ‫شاملة‬ ‫األسئلة‬–‫الوزارة‬ ‫مناذج‬–‫اخلارجي‬ ‫الكتاب‬-) ‫احملافظات‬
‫الشرح‬ ‫شيت‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫مبذاكرة‬ ‫القيام‬ ‫املذكرة‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬–) ‫األسئلة‬ ‫شيت‬ ‫من‬ ‫األسئلة‬ ‫مراجعة‬ ‫ثم‬
‫ال‬ ( ‫مبادرة‬) ‫حلوة‬ ‫رحمة‬
) ‫هلم‬ ‫الشيت‬ ‫بطباعة‬ ‫وسأقوم‬ ‫بي‬ ‫االتصال‬ ‫الرجاء‬ ( ‫الشيت‬ ‫طباعة‬ ) ‫ماديا‬ ( ‫يستطيعون‬ ‫ال‬ ‫طالبه‬ ‫أو‬ ‫طالب‬ ‫أي‬
) ‫جمانى‬ ‫الدرس‬ ‫بإعطاء‬ ‫وسأقوم‬ ‫بي‬ ‫االتصال‬ ‫(الرجاء‬ ‫الدراسات‬ ‫يف‬ ‫درس‬ ‫اخذ‬ ) ‫ماديا‬ ( ‫يستطيعون‬ ‫ال‬ ‫طالبه‬ ‫أو‬ ‫طالب‬ ‫أي‬
) ‫والجيزة‬ ‫القاهرة‬ ‫محيط‬ ‫في‬ (
‫المذكرة‬‫متاحة‬(‫والطالبات‬ ‫للطلبة‬( ‫ألى‬ ‫متاحة‬ ‫املذكرة‬ )‫مدرس‬‫أو‬ ‫منها‬ ‫لالستفادة‬ ) ‫مكتبة‬ ‫أو‬‫توزي‬‫ع‬‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫ها‬
‫ملحوظة‬‫احلساب‬ ‫يوم‬ ‫منه‬ ‫حقي‬ ‫وسأخذ‬ ‫أساحمه‬ ‫فلن‬ ‫عليها‬ ‫امسه‬ ‫ووضع‬ ‫املذكرة‬ ‫من‬ ‫امسى‬ ‫بإزالة‬ ‫مدرس‬ ‫أي‬ ‫قام‬ ‫اذا‬

27. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬3
‫والتماسك‬ ‫الوحدة‬‫ومتاسكه‬ ‫وحدته‬ ‫على‬ ‫حريصا‬ ‫كان‬ ‫قدميا‬ ‫املصري‬ ‫اجملتمع‬
‫السبب‬‫يف‬ ‫سبب‬ ‫هو‬ ‫اجملتمع‬ ‫أفراد‬ ‫ومتاسك‬ ‫اجملتمع‬ ‫وحدة‬ ‫الن‬‫و‬ ‫التقدم‬‫االزدهار‬
‫الوسيلة‬‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫اجملتمع‬ ‫حرص‬‫تطبيق‬ ‫على‬‫اجملتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بني‬ ‫العدالة‬
‫القانون‬ ‫أمام‬ ‫اجملتمع‬ ‫أفراد‬ ‫بني‬ ‫التمييز‬ ‫عدم‬
‫النتيجة‬‫احلب‬ ‫يسودها‬ ‫مستقرة‬ ‫احلياة‬ ‫كانت‬
‫ملحوظة‬‫الشعب‬ ‫طبقات‬ ‫مجيع‬ ‫بها‬ ‫تتمسك‬ ‫كانت‬ ‫التى‬ ‫والتقاليد‬ ‫العادات‬ ‫جمموعة‬ ‫هى‬ ‫االجتماعية‬ ‫احلياة‬
‫واملشرب‬ ‫واملأكل‬ ‫امللبس‬ ‫فى‬
‫اجتماعية‬ ‫طبقة‬‫مشرتكة‬ ‫وأهداف‬ ‫ومصاحل‬ ‫صفات‬ ‫جتمعهم‬ ‫األفراد‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬
‫الطبقات‬‫الفئة‬
‫األولى‬‫وأسرته‬ ‫الفرعون‬
‫الثانية‬‫الوزراء‬–‫الكهنة‬ ‫كبار‬–‫الكتبة‬–‫األقاليم‬ ‫حكام‬
‫الثالثة‬‫املوظفني‬ ‫صغار‬–‫التجار‬–‫احلرف‬ ‫أصحاب‬‫املتميزين‬
‫الرابعة‬‫الزراعة‬ ‫عمال‬–‫احلر‬‫فيون‬-‫الرعاة‬
‫التكوين‬‫الوظيفة‬
‫األب‬
‫هو‬‫األسرة‬ ‫وراعى‬ ‫رب‬*‫يوفر‬‫األسرة‬ ‫احتياجات‬-‫األسرة‬ ‫حيمى‬
‫واألبناء‬ ‫الزوجة‬ ‫من‬ ‫والتقدير‬ ‫الطاعة‬ ‫حق‬ ‫له‬
‫األم‬
‫كبرية‬ ‫مكانة‬ ‫حتتل‬‫يف‬‫األسرة‬*‫على‬ ‫تشرف‬‫شئون‬‫األبناء‬ ‫تربية‬ ( ‫البيت‬–‫ا‬‫لرتتيب‬–‫التنظيف‬–) ‫الطهى‬
‫األعمال‬ ‫بعض‬ ‫يف‬ ‫الزوج‬ ‫تساعد‬*‫حق‬ ‫هلا‬( ‫فى‬‫الوراثة‬–‫الشهادة‬-‫التعاقد‬-‫والشراء‬ ‫البيع‬)
‫األبناء‬
‫على‬ ‫حيرصان‬ ‫واألم‬ ‫األب‬(‫األبناء‬ ‫تربية‬)‫و‬‫األبناء‬ ‫تعليم‬(‫احلسن‬ ‫السلوك‬–‫األخالق‬-‫العلوم‬)
‫عل‬ ‫حيرصون‬ ‫األبناء‬‫التفوق‬ ‫ى‬‫ف‬‫ى‬‫الدراسة‬-‫الوالدين‬ ‫احرتام‬
‫الوالدين‬ ‫مبساعدة‬ ‫يقومون‬‫يف‬‫أعماهلم‬
‫ب‬ ‫يقومون‬‫الوفاة‬ ‫بعد‬ ‫الوالدين‬ ‫قبور‬ ‫رعاية‬
) ‫االجتماعية‬ ‫الحياة‬ ( ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫المصري‬ ‫المجتمع‬ ‫طبقات‬
) ‫حضارتنا‬ ‫روائع‬ ‫(من‬ ‫األولى‬ ‫الوحدة‬
‫الحضار‬ ‫مظاهر‬‫القديمة‬ ‫المصرية‬ ‫ة‬
‫القديمة‬ ‫المصرية‬ ‫األسرة‬

28. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬4
‫المصريين‬ ‫منازل‬‫اللنب‬ ‫الطوب‬ ‫من‬ ‫يبنى‬ ‫كان‬
‫كان‬‫طابقني‬ ‫أو‬ ‫طابق‬ ‫من‬ ‫يتكون‬–‫يتكون‬ ‫كان‬‫حجرتني‬ ‫أو‬ ‫حجرة‬ ‫من‬
‫األغنياء‬ ‫منازل‬‫اتساع‬ ‫اكثر‬–‫حاال‬ ‫احسن‬
‫كانت‬‫احلدائق‬ ‫باملنازل‬ ‫حتيط‬–‫النقوش‬ ‫بها‬ ‫اجلدران‬‫والزخارف‬
‫الفرعون‬‫ومتسع‬ ‫ضخم‬ ‫كان‬ ‫فرعون‬ ‫قصر‬
‫األثاث‬
‫كانت‬‫مليئة‬ ‫املنازل‬(‫والوسائد‬ ‫باآلسرة‬–‫املقاعد‬-‫املالبس‬ ‫حلفظ‬ ‫خشبية‬ ‫صناديق‬)
‫و‬ ‫موائد‬ ‫بها‬ ‫كانت‬‫واملياه‬ ‫للطعام‬ ‫أوعيه‬
‫ملحوظة‬‫كان‬‫م‬ ‫خيتلف‬ ‫األثاث‬‫أسرة‬ ‫كل‬ ‫ظروف‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫اخر‬ ‫إىل‬ ‫منزل‬ ‫ن‬
‫الشعب‬ ‫عامة‬‫كانت‬‫الكتان‬ ‫من‬ ‫املالبس‬ ‫تصنع‬
‫األغنياء‬–‫فرعون‬‫احلرير‬ ‫من‬ ‫املالبس‬ ‫تصنع‬‫والفضة‬ ‫الذهب‬ ‫من‬ ‫املالبس‬ ‫تطريز‬ ‫كان‬ *
‫حاليا‬ ‫سوريا‬ ) ‫فينقيا‬ ‫بالد‬ ‫من‬ ‫يستورد‬ ‫احلرير‬ ‫كان‬ (
‫الزينة‬‫الزينة‬ ‫حيبون‬ ‫املصريون‬ ‫كان‬
‫ا‬( ‫املصريون‬ ‫ستخدم‬‫العقود‬–‫األقراط‬–‫األساور‬–‫العطور‬–‫األمشاط‬-‫احلنه‬–‫الكحل‬–‫اخلوامت‬)
‫الطعام‬
‫احلصرية‬ ‫على‬ ‫الطعام‬ ‫يتناول‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫كان‬
‫املنخفضة‬ ‫املوائد‬ ‫استخدم‬ ‫ثم‬
‫عليها‬ ‫جيلس‬ ‫اليت‬ ‫املقاعد‬ ‫ذات‬ ‫املرتفعة‬ ‫املوائد‬ ‫استخدم‬ ‫ثم‬
‫الثالثة‬ ‫الوجبات‬ ‫نظام‬ ‫عرف‬‫ا‬ ‫فى‬‫الواحد‬ ‫ليوم‬
‫عرف‬‫األكل‬ ‫وبعد‬ ‫قبل‬ ‫األيدي‬ ‫غسل‬
‫الزيارة‬ ‫آداب‬( ‫الزيارة‬ ‫بآداب‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫التزم‬‫له‬ ‫يأذن‬ ‫حتى‬ ‫البيوت‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫يدخل‬ ‫ال‬)
‫العالقات‬‫األسرية‬
‫بأسرته‬ ‫يعتنى‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫كان‬
‫زوجته‬ ‫إسعاد‬ ‫على‬ ‫حيرص‬* ‫ينازعها‬ ‫وال‬‫بال‬ ‫يعاملها‬‫واحلنان‬ ‫رفق‬
‫كان‬‫الزوج‬‫يساعد‬‫زوجته‬‫يف‬‫املنزل‬
‫وتأسيسه‬ ‫المسكن‬
‫المالبس‬‫والزينة‬
‫والتقاليد‬ ‫العادات‬
‫األسرية‬ ‫العالقات‬

29. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬5
‫الترفيه‬‫وكفاح‬ ‫جد‬ ‫كلها‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫حياة‬ ‫يكن‬ ‫مل‬
) ‫واأللعاب‬ ‫الرياضة‬ ( ‫مثل‬ ‫انفسهم‬ ‫عن‬ ‫للرتويج‬ ‫األساليب‬ ‫لبعض‬ ‫يلجأ‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫كان‬
‫الصيد‬ ‫رياضة‬‫احلمام‬ ‫صيد‬-‫السمك‬-‫الغزالن‬–‫األسود‬
( ‫املستخدمة‬ ‫األدوات‬‫واحلربة‬ ‫الرماية‬ ‫عصا‬–‫الشباك‬–) ) ‫السنارة‬ ( ‫الشص‬
‫الرجال‬ ‫العاب‬‫األثقال‬ ‫رفع‬–‫املبارزة‬–‫املصارعة‬–‫خشبية‬ ‫قطع‬ ‫على‬ ‫التصويب‬
‫التفكير‬ ‫العاب‬‫الشطرنج‬ ( ‫مثل‬ ‫التفكري‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫العاب‬–) ‫التحطيب‬
‫النساء‬ ‫العاب‬‫الكرات‬ ‫تقاذف‬ ‫لعبة‬
‫األطفال‬ ‫العاب‬‫والطو‬ ‫العصا‬ ‫لعبة‬‫ق‬–‫الوجه‬ ‫إخفاء‬ ‫لعبة‬
‫الموسيقى‬‫املوسيقى‬ ‫القدماء‬ ‫املصريون‬ ‫احب‬
) ‫والطبول‬ ‫املزمار‬ ( ‫املوسيقية‬ ‫اآلالت‬ ‫اهم‬
‫الغناء‬‫الغناء‬ ‫املصريني‬ ‫عرف‬‫باملوسيقى‬-‫من‬ ‫أو‬‫موسيقى‬ ‫غري‬
‫الفردى‬ ‫األغاني‬ ‫عرف‬–‫اجلماعى‬ ‫األغاني‬
( ‫عرف‬‫األغاني‬‫الدينية‬–‫الوطنية‬ ‫األغاني‬–‫الشع‬ ‫األغاني‬) ‫بية‬
‫العيد‬ ‫نوع‬‫مثال‬
‫أعياد‬‫دينية‬‫امون‬ ‫االله‬ ‫عيد‬
‫اجتماعية‬ ‫أعياد‬‫الربيع‬ ‫عيد‬–‫السنة‬ ‫راس‬
‫سياسية‬ ‫أعياد‬‫العرش‬ ‫على‬ ‫الفرعون‬ ‫جلوس‬ ‫عيد‬
‫عسكرية‬ ‫أعياد‬‫النصر‬ ‫عيد‬
‫اقتصادية‬ ‫أعياد‬‫عيد‬(‫احلصاد‬–‫الفيضان‬–‫البذر‬)
‫الترفيه‬ ‫و‬ ‫التسلية‬ ‫وسائل‬
‫األعيا‬‫واالحتفاالت‬ ‫د‬
‫والغناء‬ ‫الموسيقى‬
‫الرياضية‬ ‫األلعاب‬
‫الرياضات‬ ‫اهم‬

30. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬6
‫الطبيعية‬ ‫العوامل‬‫املتميز‬ ‫املوقع‬–‫امل‬ ‫املناخ‬‫عتدل‬-‫النيل‬ ‫نهر‬
‫النتيجة‬
‫اثر‬ ‫هلا‬ ‫الطبيعية‬ ‫العوامل‬ ‫كانت‬‫يف‬‫والفكرية‬ ‫الثقافية‬ ‫احلياة‬ ‫ازدهار‬‫يف‬‫القدمية‬ ‫مصر‬
‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫طاقة‬ ‫كشف‬ ‫على‬ ‫العوامل‬ ‫هذه‬ ‫ساعدت‬‫يف‬‫األبداع‬‫يف‬‫اجملاالت‬ ‫كافة‬
‫الثقافية‬ (–‫الفكرية‬–‫الكتابة‬–) ‫األدب‬
‫الكتابة‬ ‫رموز‬‫اإلنسان‬ ‫تأثر‬‫التالية‬ ‫الرموز‬ ‫فاستخدم‬ ‫به‬ ‫حييط‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬‫يف‬‫الكتابة‬
‫اإلنسان‬ (–‫احليوان‬–‫النبات‬–) ‫الطيور‬
‫المستخدمة‬ ‫األدوات‬‫الربدى‬ ‫ورق‬–‫األقالم‬–‫واألمحر‬ ‫األسود‬ ‫احلرب‬
‫للدولة‬ ‫الرسمى‬ ‫الخط‬‫الكتابة‬‫اهلريوغليفية‬:‫يونانية‬ ‫كلمة‬ ‫هي‬( ‫معناها‬‫املقدس‬ ‫اخلط‬)
‫السبب‬‫الدينية‬ ‫النصوص‬ ‫لتسجيل‬ ‫واملقابر‬ ‫املعابد‬ ‫جدران‬ ‫على‬ ‫النقش‬ ‫يف‬ ‫استخدمت‬
‫الكتابة‬ ‫طريقة‬‫اسفل‬ ‫إىل‬ ‫اعلى‬ ‫من‬-‫اليمني‬ ‫من‬‫اليسار‬ ‫إىل‬
‫الكتابة‬ ‫أدوات‬‫الربدى‬ ‫ورق‬-‫أقالم‬-‫امحر‬ ‫أو‬ ‫اسود‬ ‫حرب‬
‫النوع‬‫الخصائص‬
‫الهيراطيقية‬‫هى‬) ‫الكهنة‬ (‫الدين‬ ‫رجال‬ ‫خط‬–‫الربدى‬ ‫ورق‬ ‫على‬ ‫الكتابة‬
‫الديموطيقية‬‫الشعيب‬ ‫اخلط‬-‫العامة‬ ‫احلياة‬ ‫أنواع‬ ‫مجيع‬ ‫يف‬ ‫تستخدم‬
‫القبطية‬‫اخر‬‫من‬ ‫مرحلة‬‫الكتابة‬‫القدمية‬ ‫املصرية‬(‫الدميوطيقية‬ ‫اللغة‬ ‫من‬ ‫أخذت‬)
‫الثاني‬ ‫الدرس‬:) ‫واألدب‬ ‫الكتابة‬ ( ‫مصرية‬ ‫إبداعات‬
‫اإلبداع‬ ‫مجاالت‬
‫الكتابة‬ ‫أنواع‬
‫الكتابة‬‫الهيروغليفية‬
‫الكتابة‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬
‫الكتابة‬

31. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬7
‫أهمية‬‫األدب‬‫المصري‬‫يشهد‬‫األدب‬‫مثل‬ ‫القدمية‬ ‫املصرية‬ ‫القضايا‬ ‫على‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬
‫القضا‬‫السياسية‬ ( ‫يا‬–‫االجتماعية‬–) ‫الدينية‬
‫المفهوم‬‫املوت‬ ‫بعد‬ ‫اإلنسان‬ ‫حياة‬ ‫يتناول‬ ‫الذى‬ ‫هو‬–‫واملوت‬ ‫البعث‬ ‫عقيدة‬
‫الديين‬ ‫األدب‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫يوجد‬
‫الديني‬ ‫األدب‬ ‫أنواع‬
‫نصوص‬‫األهرام‬‫هي‬‫األهرام‬ ‫جدران‬ ‫على‬ ‫سجلت‬ ‫نصوص‬
‫للميت‬ ‫عونا‬ ‫تكون‬‫يف‬‫األخرى‬ ‫احلياة‬
‫الموتى‬ ‫كتاب‬‫كت‬ ‫هى‬‫الربدى‬ ‫ورق‬ ‫على‬ ‫دينية‬ ‫ابات‬
‫لتساعده‬ ‫امليت‬ ‫مع‬ ‫توضع‬ ‫كانت‬‫يف‬‫احلساب‬
‫اخن‬ ‫أناشيد‬‫اتون‬‫يقوهلا‬ ‫أناشيد‬ ‫كانت‬‫اخناتون‬) ‫اتون‬ ( ‫االله‬ ‫بها‬ ‫ليحيى‬‫الشمس‬ ‫قرص‬
‫الدينية‬ ‫األساطير‬‫خيالية‬ ‫قصص‬ ‫هى‬‫ت‬‫هدف‬‫إىل‬‫والعظة‬ ‫العربة‬(‫إيزيس‬ ‫أسطورة‬ ‫مثل‬‫و‬‫اوزيريس‬)
‫المفهوم‬‫هي‬( ‫تشمل‬‫وقصص‬ ‫واقعية‬ ‫قصص‬‫خرافية‬)
‫منها‬ ‫الغرض‬‫السياسية‬ ( ‫اجملتمع‬ ‫يف‬ ‫القضايا‬ ‫بعض‬ ‫تعكس‬–) ‫االجتماعية‬
‫امثله‬‫سنوحى‬ ‫قصة‬-‫الغريق‬ ‫البحار‬
‫المفهوم‬‫يصور‬‫والوصايا‬ ‫التعاليم‬‫اليت‬‫ابنه‬ ‫إىل‬ ‫الفرعون‬ ‫يوجهها‬
‫والوصايا‬ ‫التعاليم‬ ‫يصور‬‫التى‬‫احلكماء‬ ‫احد‬ ‫يوجها‬‫تلميذه‬ ‫إىل‬
‫منها‬ ‫الهدف‬‫والنصح‬ ‫املوعظة‬
‫امثله‬‫حتب‬ ‫بتاح‬ ( ‫تعاليم‬–) ‫انى‬ ‫احلكيم‬
‫المفهوم‬‫الفرعون‬ ‫أعمال‬ ‫ميجد‬ ‫كان‬ ‫الذى‬ ‫األدب‬ ‫هو‬–‫الشعب‬ ‫على‬ ‫فرعون‬ ‫بفضل‬ ‫يشيد‬
‫امثله‬) ‫الثالث‬ ‫سنوسرت‬ ( ‫امللك‬ ‫متجيد‬
‫القديم‬ ‫المصري‬ ‫األدب‬ ‫أنواع‬
‫القصص‬ ‫األدب‬
‫التهذيبي‬ ‫األدب‬
‫المد‬ ‫ادب‬‫يح‬
‫القديم‬ ‫المصري‬ ‫األدب‬
‫الديني‬ ‫األدب‬

32. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬8
‫اإلبداع‬ ‫سبب‬‫أن‬ ‫إىل‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫ادرك‬‫احلضا‬ ‫قيام‬ ‫أساس‬‫اإلبداع‬ ‫هو‬ ‫رة‬
‫المجاالت‬( ‫اجملاالت‬ ‫مجيع‬ ‫فى‬ ‫اإلبداع‬ ‫فى‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫قام‬‫األدب‬–‫العلوم‬–‫الفنون‬ ‫العمارة‬)
‫السبب‬‫والعلماء‬ ‫بالعلم‬ ‫االهتمام‬ ‫بدون‬ ‫حضارة‬ ‫وال‬ ‫تقدم‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫عرف‬
‫النتيجة‬‫اال‬‫والبحث‬ ‫التجربة‬ ‫على‬ ‫القائم‬ ‫بالعلم‬ ‫هتمام‬
‫كل‬ ‫للعلماء‬ ‫توفري‬‫اإلبداع‬ ‫على‬ ‫تساعدهم‬ ‫اليت‬ ‫الوسائل‬
‫النتيجة‬‫يف‬ ‫املصريون‬ ‫برع‬‫علم‬(‫الفلك‬–‫احلساب‬–‫الطب‬-‫اهلندسة‬–‫الكيمياء‬)
‫والكواكب‬ ‫النجوم‬‫والكواكب‬ ‫النجوم‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫مواقع‬ ‫معرفة‬
‫الشمسي‬ ‫التقويم‬‫إىل‬ ‫السنة‬ ‫بتقسيم‬ ‫قاموا‬365‫يوما‬(‫إىل‬ ‫السنة‬ ‫بتقسيم‬ ‫قاموا‬12‫الشهر‬ ( ‫شهرا‬30) ‫يوما‬)
‫النسئ‬ ‫أيام‬) ‫النسئ‬ ‫أيام‬ ‫عليها‬ ‫يطلق‬ ( ‫أعياد‬ ‫أيام‬ ‫األخرية‬ ‫أيام‬ ‫اخلمس‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫جعل‬
‫جديد‬ ‫عام‬ ‫األيام‬ ‫هذه‬ ‫بعد‬ ‫يبدا‬
‫اليوم‬‫إىل‬ ‫اليوم‬ ‫بتقسيم‬ ‫قاموا‬24( ‫متساوية‬ ‫ساعة‬12‫ساعة‬‫يف‬‫الليل‬–12‫ساعة‬‫يف‬) ‫النهار‬
‫السنة‬‫السن‬ ‫بتقسيم‬ ‫قاموا‬) ‫الزراعية‬ ‫الدورة‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ( ‫فصول‬ ‫ثالث‬ ‫إىل‬ ‫ة‬
‫ملحوظة‬‫العام‬ ‫يف‬ ‫مرتني‬ ‫الثاني‬ ‫رمسيس‬ ‫وجه‬ ‫على‬ ‫الشمس‬ ‫تعامد‬ ‫حتقيق‬ ‫يف‬ ‫املصريون‬ ‫جنح‬
‫مولده‬ ‫يوم‬ ‫مرة‬–‫العرش‬ ‫توليه‬ ‫يوم‬ ‫مرة‬
‫القياس‬‫القدم‬ ( ‫الزراعية‬ ‫األرض‬ ‫مساحة‬ ‫قياس‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫عرف‬ ‫احلساب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬–) ‫الزراع‬
‫الزر‬‫اعة‬‫عرف‬(‫احملاصيل‬ ‫كمية‬–‫تنظيم‬‫مياه‬‫النيل‬–‫الزراعة‬ ‫مواسم‬ ‫معرفة‬)
‫التجارة‬‫التجارية‬ ‫املعامالت‬ ‫عرف‬–‫احلروب‬ ‫غنائم‬ ‫حصر‬
‫الرواتب‬‫عرف‬‫تسجيل‬‫واملوظفني‬ ‫اجلند‬ ‫رواتب‬
‫الحياة‬ ( ‫الثالث‬ ‫الدرس‬‫و‬ ‫الثقافية‬‫العلم‬ ( ‫الفكرية‬–‫الفن‬-) ‫العمارة‬
‫العلوم‬ ( ‫أوال‬)
‫الفلك‬ ‫علم‬
‫الحساب‬ ‫علم‬

33. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬9
‫األهرامات‬‫القدماء‬ ‫املصريون‬ ‫تقدم‬) ‫األهرامات‬ ‫هو‬ ‫الدليل‬ ( ‫اهلندسة‬ ‫علم‬ ‫يف‬
‫الهن‬ ‫األشكال‬‫دسية‬‫املربع‬ ( ‫مثل‬ ‫اهلندسية‬ ‫األشكال‬ ‫عرفوا‬-‫املستطيل‬-‫غريها‬)
‫الطب‬ ‫أهمية‬‫القدماء‬ ‫املصريني‬ ‫من‬ ‫واهتمام‬ ‫تقدير‬ ‫ذات‬ ‫الطب‬ ‫مهنة‬ ‫كانت‬
‫التشخيص‬‫األمراض‬ ‫تشخيص‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫عرف‬–‫العالج‬ ‫طرق‬
‫التخصصات‬‫العيون‬ ‫أطباء‬ ( ‫التخصصات‬ ‫عرفوا‬–‫األسنان‬ ‫أطباء‬–‫الباط‬ ‫أطباء‬‫نية‬–) ... ‫اجلراحة‬ ‫أطباء‬
‫التحنيط‬‫من‬ ‫التحنيط‬ ‫يعترب‬ ( ‫املوتى‬ ‫حتنيط‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫عرف‬‫أسرار‬) ‫املصريني‬ ‫القدماء‬
‫املتوفى‬ ‫جبسد‬ ‫االحتفاظ‬‫بسبب‬‫االعتقاد‬ (‫يف‬) ‫واخللود‬ ‫البعث‬
‫الصناعات‬‫صناعة‬ ‫إىل‬ ‫القدماء‬ ‫املصريني‬ ‫توصل‬
‫األلوان‬-‫األصباغ‬-‫األعشاب‬ ‫من‬ ‫واألدوية‬ ‫العقاقري‬
‫المساكن‬) ‫كثريا‬ ‫تصمد‬ ‫ال‬ ( ‫اللنب‬ ‫بالطول‬ ‫تبنى‬ ‫كانت‬
) ‫األهرامات‬ ( ‫المقابر‬‫المقابر‬ ‫تطور‬ ‫مراحل‬
‫كانت‬ ‫أوال‬) ‫املوتى‬ ‫جثث‬ ‫فيها‬ ‫تتوارى‬ ( ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫حتت‬ ‫حفرة‬
‫حجرة‬ ‫إىل‬ ‫تطورت‬‫أو‬‫مصط‬ ‫فوقها‬ ( ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫حتت‬ ‫حجرتني‬) ‫بة‬
‫من‬ ‫مدرج‬ ‫هرم‬ ‫إىل‬ ‫تطور‬6‫مصاطب‬*‫كامل‬ ‫هرم‬ ‫إىل‬ ‫تطور‬
‫المعابد‬
‫الجنائزية‬ ‫المعابد‬‫كانت‬‫اجلنازة‬ ‫وطقوس‬ ‫الصلوات‬ ‫فيها‬ ‫تقام‬‫املتوفى‬ ‫على‬
‫غرب‬ ) ‫البحري‬ ‫بالدير‬ ‫حتشبسوت‬ ‫معبد‬ ( ‫مثال‬‫األقصر‬
‫الثاني‬ ‫رمسيس‬ ‫أقامه‬ ) ‫الرمسيوم‬ ‫معبد‬ ( ‫مثال‬
‫اإللهة‬ ‫معابد‬‫يق‬ ‫املصريون‬ ‫كان‬‫دمون‬( ‫فيها‬‫القرابني‬-‫لآلهلة‬ ‫الشعائر‬ ‫يقيمون‬)
‫الكرنك‬ ‫معبد‬ ( ‫مثال‬–‫األقصر‬ ‫معبد‬-) ‫مسبل‬ ‫أبو‬ ‫معبد‬
‫ملحوظة‬‫البناء‬ ‫يف‬ ‫احلجارة‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫استخدم‬
‫العمارة‬ ( ‫ثانيا‬)
‫الهندسة‬ ‫علم‬
‫الطب‬ ‫علم‬
‫الكيمياء‬ ‫علم‬
‫العمارة‬ ‫أنواع‬

34. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬10
‫النحت‬‫كبرية‬ ‫درجة‬ ‫القديم‬ ‫املصري‬ ‫بلغ‬‫يف‬‫اتقان‬‫الصخور‬ ‫على‬ ‫النحت‬
‫متثال‬ ( ‫مثل‬‫أبو‬) ‫اهلول‬
‫الرسم‬‫برع‬‫القديم‬ ‫املصري‬‫يف‬‫اجلدران‬ ‫على‬ ‫والتلوين‬ ‫الرسم‬
) ‫نفرتارى‬ ‫امللكة‬ ‫مقربة‬ ( ‫مثال‬
‫الحجر‬ ‫على‬ ‫النقش‬‫يستخدم‬ ‫كان‬‫يف‬‫املعابد‬
) ‫الفنون‬ ( ‫ثالثا‬

35. ( ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618)) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(ملخصات‬ ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬ ) ‫نصرى‬ ‫وليد‬ ( ‫باسم‬ ‫الفيس‬ ‫صفحة‬ ‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬
‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬ ‫اجلغرافيا‬-‫الثانوي‬ ‫األول‬ ‫الصف‬-‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫و‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬11
‫مصر‬ ‫أهمية‬( ‫الثروات‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫مصر‬ ‫اهلل‬ ‫وهب‬‫ف‬) ‫احلضارات‬ ‫مهد‬ ‫مصر‬ ‫أصبحت‬
‫ال‬‫نتيجة‬‫خرياتها‬ ‫على‬ ‫واالستيالء‬ ‫عليها‬ ‫االستيالء‬ ‫فى‬ ‫الطامعني‬ ‫أنظار‬ ‫مصر‬ ‫لفتت‬
‫مثال‬‫الليبيني‬–‫اآلشوريني‬-‫الفرس‬
( ‫املقدوني‬ ‫اإلسكندر‬ ‫دخلها‬ ‫ان‬ ‫إىل‬‫األكرب‬)–‫مصر‬ ‫حبكم‬ ‫قام‬
‫المولد‬356‫م‬ . ‫ق‬
‫النشأة‬‫اليونان‬ ‫بالد‬ ‫مشال‬ ‫يف‬ ‫مقدونيا‬ ‫إقليم‬
‫النسب‬‫فيليب‬ ‫امللك‬ ‫ابن‬‫املقدونى‬‫وحد‬ (‫إقليم‬‫عام‬ ‫مقدونيا‬338‫ق.م‬ )
‫الحكم‬‫كان‬ ‫احلكم‬ ‫توىل‬‫يف‬‫والده‬ ‫مقتل‬ ‫بعد‬ ‫العشرين‬ ‫سن‬‫عام‬(336‫م‬ . ‫ق‬ )
‫األعمال‬( ‫القديم‬ ‫العامل‬ ‫معظم‬ ‫غزا‬‫لقب‬) ‫الفاحتني‬ ‫بأعظم‬
( ‫فى‬ ‫الفرس‬ ‫هزم‬‫أسيا‬‫الصغرى‬–‫فينقيا‬–‫سوريا‬)
‫مصر‬ ‫على‬ ‫استوىل‬332‫ق.م‬
‫قبل‬‫غزو‬‫مصر‬‫اإلسكندر‬ ‫استطاع‬‫املدن‬ ‫مترد‬ ‫على‬ ‫القضاء‬‫اإلغريقية‬
‫اإلسكندر‬ ‫استطاع‬‫الفرس‬ ‫هزمية‬‫يف‬‫أسيا‬‫الصغرى‬
‫غزو‬‫مصر‬‫عام‬ ‫مصر‬ ‫على‬ ‫االستيالء‬ ‫قرر‬332‫م‬ .‫ق‬
‫كبري‬ ‫جيش‬ ‫جهز‬-‫حبرى‬ ‫أسطول‬
‫األسباب‬‫مصدرا‬ ‫للجيش‬ ‫ليضمن‬ً‫ا‬‫غني‬‫الغذاء‬ ‫من‬
‫الفرما‬ ‫تل‬‫الف‬ ‫تل‬ ‫عند‬ ‫الفرس‬ ‫حارب‬( ‫رما‬‫حاليا‬ ‫سعيد‬ ‫بو‬ ‫شرق‬)
‫الشعب‬ ‫موقف‬‫باإلسكندر‬ ‫املصري‬ ‫الشعب‬ ‫رحب‬
‫السبب‬) ‫املصرية‬ ‫الديانة‬ ‫حرية‬ ‫انتهك‬ ( ‫الفارسي‬ ‫االحتالل‬ ‫من‬ ‫التحرر‬
‫املصري‬ ‫الشعب‬ ‫على‬ ‫الباهظة‬ ‫الضرائب‬ ‫الفرس‬ ‫فرض‬
‫مرتزقة‬ ‫جنود‬ ‫يعملون‬ ‫كانوا‬ ‫النهم‬ ( ‫اإلغريق‬ ‫عادات‬ ‫يعرفون‬ ‫املصريني‬ ‫كان‬‫يف‬) ‫مصر‬
‫البط‬ ‫حكم‬ ‫بين‬ ‫مصر‬ ( ‫الرابعة‬ ‫الوحدة‬) ‫والرومان‬ ‫المة‬
‫اإلسكندر‬ ‫تاريخ‬
‫مصر‬ ‫غزو‬
) ‫مصر‬ ‫في‬ ‫اإلسكندر‬ ( ‫األول‬ ‫الدرس‬