1. APLIKASI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN
PRODUKTIVITAS PENDIDIKAN
(Landasan Ilmiah Teknologi Pendidikan)
(disusun untuk memenuhi tugas perkuliahan Dasar-dasar Teknologi
Pendidikan dan dipresentasikan pada hari Senin, 16 Desember 2013)
Oleh
CHAYA PEBIYANA
06032681318062
Dosen Pengampu:
Prof. Dr. H. Fuad Abd. Rachman, M.Pd.
Prof. Dr. Yusufhadi Miarso, M.Sc.
Dr. L. R. Retno Susanti, M.Hum.
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2013

2. PENDAHULUAN
Teknologi dapat ditemukan dimana saja dan
tujuan ditemukannya teknologi juga untuk
membantu memecahkan masalah manusia.
Makin maju suatu masyarakat makin banyak
teknologi yang dikembangkan dan digunakan.
Teknologi itu pada hakikatnya adalah bebas nilai,
namun penggunaannya akan sarat dengan
aturan nilai dan estetika (Miarso, 2009).
 Teknologi Pendidikan adalah memecahkan
masalah belajar dan bekerja sebagai proses,
adapun proses itu sendiri merupakan kegiatan
yang tidak berawal dan tidak berakhir, ini
menyatakan bahwa pemecahan masalah
tersebut tercemin dalam rumusan sumber belajar
(learning resorces) yang dikaji secara ilmiah
melalui prosedur pengembangan (Development
functions) dan dikelola dengan baik agar mudah
dimanfaatkan atau diakses oleh peserta didik


3. Permasalahan
 Aplikasi teknologi pendidikan dalam
meningkatkan produktivitas
pendidikan.
Tujuan
 Tujuan penulisan makalah ini adalah
untuk mengetahui aplikasi teknologi
pendidikan dalam meningkatkan
produktivitas pendidikan.

4. Pengertian Teknologi
Pendidikan
Teknologi Pendidikan adalah memecahkan
masalah belajar dan bekerja sebagai
proses, adapun proses itu sendiri
merupakan kegiatan yang tidak berawal
dan tidak berakhir, ini menyatakan bahwa
pemecahan masalah tersebut tercemin
dalam rumusan sumber belajar (learning
resorces) yang dikaji secara ilmiah
melalui prosedur pengembangan
(Development functions) dan dikelola
dengan baik agar mudah dimanfaatkan

5. Produktivitas Pendidikan

Produktivitas merupakan istilah dalam
kegiatan produksi sebagai
perbandingan antara luaran (output)
dengan masukan (input). Menurut
Herjanto, produktivitas merupakan
suatu ukuran yang menyatakan
bagaimana baiknya sumber daya
diatur dan dimanfaatkan untuk
mencapai hasil yang optima (Herjanto,
E. 2007. Manajemen Operasi. Jakarta:
Grasindo ).

6. SIKLUS PRODUKTIVITAS
Siklus produktivitas merupakan salah satu
konsep produktivitas yang membahas
upaya peningkatan produktivitas terusmenerus. Ada empat tahap sebagai satu
siklus yang saling terhubung dan tidak
terputus (Gaspersz, V. 2000. Manajemen
Produktivitas Total. Jakarta: PT.
Gramedia Pustaka Utama).
1. Pengukuran
2. Evaluasi
3. Perencanaan
4. Peningkatan

7. 
Produktivitas dalam dunia pendidikan berkaitan
dengan keseluruhan proses perencanaan, penataan
dan
pendayagunaan
sumber
daya
untuk
merealisasikan tujuan pendidikan secara efektif dan
efisien. Sejauh mana pencapaian produktivitas
pendidikan dapat dilihat dari out put pendidikan
yang berupa prestasi, serta proses pendidikan yang
berupa suasana pendidikan. Prestasi dapat dilihat
dari masukan yang merata, jumlah tamatan yang
banyak, mutu tamatan yang tinggi, relevansi yang
tinggi dan dari sisi ekonomi yang berupa
penyelenggaraan penghasilan. Sedangkan proses
atau suasana tampak dalam kegairahan belajar,
dan semangat kerja yang tinggi serta kepercayaan
dari berbagai pihak. Satu hal yang perlu disadari
adalah bahawa produktivitas pendidikan harus
dimulai dari menata /SDM tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan. Hal kedua adalah bahwa
penataan SDM harus dilaksanakan dengan prinsip
efektivitas dan efisiensi karena efektifitas dan
efisiensi adalah kriteria dan ukuran yang mutlak

8. Upaya Meningkatkan
Produktivitas Pendidikan
Menurut Miarso (2009), dalam
meningkatkan produktivitas pendidikan,
ada tiga hal yang dapat dilakukan, yaitu :
1. Memperlaju penahapan belajar
2. Membantu guru untuk
menggunakan waktunya secara
lebih baik
3. Mengurangi beban guru dalam
menyajikan informasi, sehingga
guru dapat lebih banyak membina
dan mengembangkan kegiatan
belajar anak didik.

9. Aplikasi teknologi pendidikan dalam
meningkatkan produktivitas pendidikan

contoh aplikasi teknologi pendidikan
dalam meningkatkan produktivitas
pendidikan tersebut diantaranya
adalah melalui pembelajaran berbasi
internet yang dinamakan, e-learning.
E-Learning menjadi salah satu
alternatif pembelajaran karena
keunggulan yang dimilikinya.

10. KESIMPULAN
Teknologi dipersepsikan sebagai pengetahuan untuk
memecahkan masalah dalam bentuk peralatan, teknik,
kerajinan. Selain itu, teknologi juga berarti sistem atau
metode dari suatu organisasi.
 Teknologi pendidikan merupakan suatu teknik atau proses,
penerapan pengetahuan, untuk memecahkan masalah
belajar sesuai dengan perkembangan ilmu dan teknologi
yang
mendukung
serta
mempengaruhinya
untuk
memecahkan masalah pendidikan.
 Produktivitas dalam dunia pendidikan berkaitan dengan
keseluruhan proses perencanaan, penataan dan
pendayagunaan sumber daya untuk merealisasikan tujuan
pendidikan secara efektif dan efisien. Sejauh mana
pencapaian produktivitas pendidikan dapat dilihat dari out
put (lulusan) dan input (kepercayaan dari berbagai pihak).
 Aplikasi
teknologi pendidikan dalam meningkatkan
produktivitas pendidikan tersebut diantaranya adalah


11. SEKIAN
DAN
TERIMAKASIH