1. Analisis Reliabilitas Tes
 Reliabilitas tes adalah tingkat keajegan atau
konsistensi suatu tes  sejauh mana tes dapat
dipercaya untuk menghasilkan skor yang ajeg,
relatif tidak berubah meskipun diteskan pada
situasi dan waktu yang berbeda-beda
 Reliabilitas tes diketahui dengan menghitung
koefisien korelasi antara dua kelompok skor tes

2. Cara Mengetahui Reliabilitas Tes
 Test-retest method (metode tes ulang) satu tes
diteskan duakali terhadap kelompok siswa tertentu
dengan jangka waktu tertentu. Skor tes pertama dikorelasikan dengan skor hasil pengetesan kedua;
koefisien korelasi yang didapat menunjukkan
koefisien reliabilitas tes tersebut.
 Paralel tes method (metode tes paralel)  dua tes
yang disusun dengan tujuan yang sama (sedikit
perbedaan redaksi, isi dan susunan kalimat). Dua
tes tsb. diteskan pada satu kelompok siswa dengan
selang waktu tertentu. Hasil korelasi skor dari dua
tes itu merupakan koefisien reliabilitas tes tersebut.

3. Split-half method (metode belah dua) satu tes
diteskan satukali terhadap sekelompok siswa.
Pada saat penyekoran, tes dibelah menjadi dua
sehingga setiap siswa memiliki dua macam skor
(jumlah skor soal bernomor ganjil dan jumlah
skor
soal bernomor genap), kemudian dikorelasikan,
hasilnya adalah koefisien korelasi ganjil-genap.
Karena tes dibelah jadi dua, maka koefisien korelasi ganjil-genap harus dikorelasikan sehingga
menjadi koefisien reliabilitas, dengan rumus :
rtt =
2 × rgg
1 + rgg

4. Contoh Perhitungan Reliabilitas (Metode Belah Dua)
Nama Skor
Siswa Ganjil (X)
Skor
Genap (Y)
X2
Y2
X.Y
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
20
38
28
33
33
44
17
33
36
35
30
42
25
40
26
32
43
45
16
32
35
32
26
38
400
1444
784
1089
1089
1936
289
1089
1296
1225
900
1764
625
1600
676
1024
1849
2025
256
1024
1225
1024
676
1444
500
1520
728
1056
1419
1980
272
1056
1260
1120
780
1596
Jmlh.
389
390
13305
13448
13287

5. Diperoleh harga-harga :
N = 12
∑X = 389
2
∑Y = 390
2
∑X = 13305
∑Y = 13448
∑X.Y = 13287
Harga-harga tsb. masukkan ke dalam rumus
Pearsons
Product Moment N( XY ) − berikut Y )
sebagai ( X )( :
∑
∑ ∑
rxy =
2
2
2
2
N ∑ X − ( ∑ X) N ∑ Y − ( ∑ Y)
[
(
)
][
(
Dengan rumus tersebut diperoleh
nilai rxy atau rgg = 0,88
)
]

6. Analisis Kebaikan
Butir Soal Uraian
 Analisis Daya Pembeda (DP) Soal
Daya pembeda (DP) soal adalah
kemampuan suatu soal untuk
membedakan antara siswa pandai
(menguasai materi yang ditanyakan)
dengan siswa yang kurang (belum/tidak
menguasai materi yang ditanyakan)

7. Langkah-langkah analisis daya pembeda (DP)
 Menghitung dan mengurutkan skor total siswa
dari terbesar sampai terkecil, sehingga dapat
diklasifikasi menjadi kelompok unggul (atas)
dan kelompok asor (bawah)
 Jika peserta tes cukup banyak, masing-masing
kelompok ditetapkan sebanyak 27 % - 33 %
 Hitung skor rata-rata (mean) masing-masing
kelompok.

8.  Hitung DP soal dengan rumus :
DP =
Rata-rata Atas – Rata-rata Bawah
--------------------------------------------Skor maksimal soal
 Hasil hitung bandingkan dengan kriteria :
> 0,40 = Sangat Baik
0,30 – 0,39 = Baik
0,20 – 0,29 = Cukup, soal perlu
direvisi
< 0,19 = Jelek, soal dibuang

9. Contoh :
Nama
Siswa
1. Anita
2. Budiman
3. Candra
4. Dadang
Jumlah
Skor maksimal
Rata-rata
Nomor Soal/Skor
1
2
3
8
7
6
3
7
6
1
2
8
9
8
7
24
10
16
8
4
8
(8 + 7)/2 – (6 + 3)/2
DP Soal 1 =
23
22
15
12
Klasifikasi
32
12
6
Skor
Total
Atas
Atas
Bawah
Bawah
7,5 – 4,5
---------------------------------- = ---------------- =
10
10
0,30 (BAIK)

10.  Analisis Tingkat Kesukaran (TK)
Tingkat kesukaran adalah peluang untuk menjawab
benar suatu soal pada tingkat kemampuan tertentu
Langkah-langkah analisis Tingkat Kesukaran (TK) :
1. Menghitung skor rata-rata untuk suatu butir soal
2. Menghitung TK dengan rumus :
Skor rata-rata
TK = -----------------------------------Skor maksimum suatu soal
3. Kriteria : 0,00 – 0,30 = Sukar
0,31 – 0,70 = Sedang
0,71 – 1,00 = Mudah

11. 2. Tes objektif Pilihan Ganda
a. Daya Pembeda (DP)
b. Tingkat kesukaran (TK)
c. Pengecoh (distractor)
d. Homoginitas.