Dokumen tersebut menganalisis jawapan sains murid dalam Peperiksaan Pra-Percubaan UPSR 2016. Ia mengenal pasti kelemahan jawapan murid dalam beberapa soalan dan mencadangkan penyelesaian untuk meningkatkan prestasi mereka, seperti mengulang kaji topik, latihan tambahan, dan menguasai kaedah menjawab soalan.

1. NO. TEMA/TAJUK KONSTRUK KELEMAHAN PENYELESAIAN
a) Penterjemahan: Alasan Jawapan terlalu umum.
b) Kaedah: Terangkan Jawapan terlalu umum.
c) Kaedah: 2 Peraturan lain Mengulang jawapan yang telah diberikan dalam soalan. Membaca arahan soalan dengan teliti.
a) i. Prinsip: Betul atau salah Tidak menguasai topik prinsip cahaya Mengulangkaji topik & latihan tambahan
ii. Ekstrapolasi: Alasan Tidak memberikan alasan yang spesifik dengan soalan ditanya. Garis kata kunci dan arahan soalan
b) Aplikasi Tidak menguasai topik prinsip pantulan cahaya Mengulangkaji topik & latihan tambahan
a) Fakta Tidak membaca kata kunci soalan dan memahami arahan soalan - ladang kelapa sawit. Garis kata kunci dan arahan soalan
b) i. Ekstrapolasi: Ramalan Jawapan terlalu umum. Tidak menyatakan keseluruhan jawapan yang sepatutnya.
ii. Ekstrapolasi: Ramalan Jawapan terlalu umum. Tidak menyatakan keseluruhan jawapan yang sepatutnya.
c) Penterjemahan: Hubungan Tidak menguasai kaedah menjawab soalan 'hubungan' / Tidak memahami maksud siratan
makanan yang diberikan - pola tidak betul
d) Fakta Tidak menguasai topik siratan makanan. Mengulangkaji topik & latihan tambahan
Tenaga T5 a) i. Fakta: Isi tempat kosong Tidak menguasai topik sumber tenaga tidak boleh dibahrui Mengulangkaji topik & latihan tambahan
ii. Fakta: Isi tempat kosong Tidak menguasai topik sumber tenaga tidak boleh dibahrui Mengulangkaji topik & latihan tambahan
b) i. Penterjemahan: Alasan Jawapan tidak logik dan terlalu umum.
ii. Ekstrapolasi: Kesan Jawapan tidak logik dan terlalu umum.
c) Aplikasi: Alasan Jawapan tidak logik dan terlalu umum.
a) Pentafsiran: Sebab Keliru dengan kata kunci corak / Jawapan terlalu umum / tertinggal kata kunci menunjukkan
corak - bertambah & semakin ramai & lebih banyak
b) Ekstrapolasi: 2 Ramalan Jawapan tidak berkaitan - yang ada kaitan sungai sahaja / Jawapan terlalu umum & x logik
c) Penterjemahan: Bina jadual Tertukar kedudukan tempat PM & PG dalam jadual / Bacaan data tidak tepat & tidak lengkap Latihan jadual dan graf / Kuasai kaedah
menentukan Pembolehubah.
Buruj T6 a) Fakta: Isi tempat kosong Tidak menguasai topik buruj
b) Fakta: Isi tempat kosong Tidak menguasai topik buruj
c) Fakta: Lakaran & Isi tempat kosong Tidak menguasai topik buruj
d) Aplikasi Tidak menguasai topik buruj
Gerhana T6 a) KPS: Corak Tidak menguasai kaedah menjawab soalan 'corak'
b) KPS: Inferens Tidak menguasai kaedah menjawab soalan 'inferens' / Jawapan terlalu umum & x berkaitan
c) KPS: Kesimpulan Tidak menguasai kaedah menjawab soalan 'kesimpulan' / P.M. x betul dan P.G. x lengkap
d) KPS: Ramalan Keliru dengan kata kunci corak / tertinggal unit untuk suhu - ° C /
Mesin T6 a) KPS: Tujuan Tidak menguasai kaedah menjawab soalan 'tujuan' / PM dan PG tidak lengkap
b) KPS: Pemerhatian Tidak menguasai kaedah menjawab soalan 'pemerhatian' / Tidak membuat perbandingan
c) KPS: Inferens (ECF) Tidak menguasai kaedah menjawab soalan 'inferens' / Tidak membuat perbandingan
d) KPS: i. Pembolehubah dimanipulasi Tertukar kedudukan tempat PM & PG
ii.Pembolehubah bergerakbalas Tertukar kedudukan tempat PM & PG
iii.Pembolehubah dimalarkan Pembolehubah tidak lengkap - tiada parameter
Mengulangkaji topik & latihan tambahan
yang melibatkan lakaran 4 jenis buruj dan
arah ditunjukkan setiap buruj.
Menyiapkan Modul Bimbingan Berfokus
Kertas 2 - (MBBK2)
Menyiapkan Modul Bimbingan Berfokus
Kertas 2 - (MBBK2)
Garis kata kunci dan arahan soalan dan beri
kaitan kata kunci dengan jawapan yang
logik.
Garis kata kunci dan arahan soalan. Tulis
jawapan yang spesifik seperti diminta.
Garis kata kunci dan arahan soalan dan beri
kaitan kata kunci dengan jawapan yang
logik yang mengandungi corak&pola.
Peraturan
Bilik Sains
Cahaya T5
Pantulan
Cahaya
Hidupan T5
Siratan
Makanan
7
Gerhana
Matahari
8
Mesin
Ringkas
Membuat lakaran rantaian makanan ada
anak panah. Contoh: Jika ular↑= tikus &
tupai ↓, X & burung hantu↑
4
Tenaga yang
Tidak Boleh
Diperbahrui
5 Bahan
Buangan T6
6
1
2
3
ANALISA SAINS KERTAS 2
PEPERIKSAAN PRA-PERCUBAAN UPSR 2016