Dengan memahami metodenya, mudah-mudahan siapapun pengajar Iqra' mampu mengantarkan anak didiknya dapat membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Jika tahapan-tahapannya dilalui secara konsisten, maksimal 1 tahun sudah siap untuk membacaa al-qur'an.
Dengan memahami metodenya, mudah-mudahan siapapun pengajar Iqra' mampu mengantarkan anak didiknya dapat membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Jika tahapan-tahapannya dilalui secara konsisten, maksimal 1 tahun sudah siap untuk membacaa al-qur'an.
Perang di madinah dan keteladanan dakwah rasulullahHazana Itriya
Standar Kompetensi : Memahami Keteladanan Rasulullah, dalam membina umat periode Madinah.
Kompetensi Dasar :
1.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW Periode
1.2 Mendeskripsikan strategi dakwah Rasulullah SAW Periode Madinah.
Indikator :
a. Siswa dapat menjelaskan profil dakwah Rasulullah SAW, periode Madinah
b. Siswa dapat menjelaskan tentang strategi dakwah Rasulullah SAW, periode Madinah.
c. Siswa dapat meneladani strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
Apakah program Sekolah Alkitab Liburan ada di gereja Anda? Perlukah diprogramkan? Jika sudah ada, apa-apa saja yang perlu dipertimbangkan lagi? Pak Igrea Siswanto dari organisasi Life Kids Indonesia membagikannya untuk kita semua.
Informasi lebih lanjut: 0821-3313-3315 (MLC)
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #digital #sekolahAlkitabliburan #gereja #SAL
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Al qur'an hadits m ts.smp
1. * ARI ZAID (109011000133) * (DESAIN POWER POINT) * SITI MARFUAH (109011000131) * (REFERENSI INTERNET) * ZAKIYATUL F (109011000166) * (REFERENSI CETAK)
2. KURIKULUM QUR’AN HADIST TINGKAT MTs MATERI PILIHAN DAFTAR PUSTAKA END SHOW TUJUAN SKL RUANG LINGKUP SK
3. TUJUAN a. Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis. b. Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan. c. Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat, dengan menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam surat-surat pendek yang mereka baca.
4. RUANG LINGKUP a. Membaca dan menulis yang merupakan unsur penerapan ilmu tajwid. b. Menerjemahkan makna (tafsiran) yang merupakan pemahaman, interpretasi ayat, dan hadis dalam memperkaya khazanah intelektual. c. Menerapkan isi kandungan ayat/hadis yang merupakan unsur pengamalan nyata dalam kehidupan sehari-hari.
5.
6. KELAS VII SMT II KLS VIII SMT I SMT II KLS VIII SMT I SMT II STANDAR KOMPETENSI 1. Al-qur’an Dan Hadist Sebagai Pedoman Hidup 2. Mencintai Al-qur’an Dan Hadist 3. Al-qur’an Surat Pendek Pilihan Tentang Tauhid Rububiyah Dan Uluhiyah 4. Memahami Hadist Nabi Tentang Ciri Iman Dan Ibadah Yang Diterima Allah KLS VII SMT I
7. KELAS VII SMT I KLS VIII SMT I SMT II KLS VIII SMT I SMT II STANDAR KOMPETENSI 1. Membaca Al-qur’an Surat-surat Pendek Pilihan 2. Menerapkan Al-qur’an Surat-surat Pendek Pilihan Tentang Toleransi Dalam Kehidupan Sehari-hari 3. Menerapkan Al-qur’an Surat-surat Pendek Pilihan Dalam Kehidupan Sehari-hari Tentang Problematika Dakwah KLS VII SMT II
8. KELAS VIII KLS VII SMT I SMT II SMT II KLS VIII SMT I SMT II STANDAR KOMPETENSI 1. Membaca al-qur’an surat pendek pilihan 2. Menerapkan al-qur’an surat pendek pilihan dalam kehidupan sehari-hari tentang ketentuan rezeki allah 3. Al-qur’an surat pendek pilihan tentang kepedulian sosial 4. Memahami hadist tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim KLS VIII SMT I
9. KELAS VIII KLS VII SMT I SMT II SMT I KLS VIII SMT I SMT II STANDAR KOMPETENSI 1. Membaca Al-qur’an Surat Pendek Pilihan 2. Menerapkan Al-qur’an Surat Pendek Pilihan Tentang Menimbun Harta (Serakah) 3. Memahami Hadist Tentang Keseimbangan Hidup Di Dunia Dan Akhirat KLS VIII SMT II
10. KELAS IX KLS VII SMT I SMT II KLS VIII SMT I SMT II SMT II STANDAR KOMPETENSI 1. Membaca al-qur’an surat pendek pilihan 2. Menerapkan al-qur’an surat pendek pilihan tentang fenomena alam 3. Memahami hadist tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam KLS VIII SMT I
11. KELAS IX KLS VII SMT I SMT II KLS VIII SMT I SMT II SMT I STANDAR KOMPETENSI 1. Menerapkan Ilmu Tajwid Dalam Bacaan Al-qur’an 2. Memahami Ayat Al-qur’an Tentang Menghargai Waktu Dan Menuntut Ilmu 3. Memahami Hadist Tentang Menuntut Ilmu Dan Menghargai Waktu KLS VIII SMT II
13. ALASAN PEMILIHAN CARA MENGAJAR KELAS IX SMT II KELAS VIII SMT I STANDAR KOMPETENSI MEMAHAMI HADITS TENTANG MENUNTUT ILMU DAN MENGHARGAI WAKTU KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan hadist tentang menuntut ilmu dan menghargai waktu. 2. Menerapkan prilaku menuntut ilmu dan menghargai waktu.
14. BELUM TEREALISASINYA KOMPETENSI DASAR YANG KE-2 (menerapkan prilaku Menuntut ilmu dan menghargai waktu) CARA MENGAJAR KELAS IX SMT II KELAS VIII SMT I ALASAN PEMILIHAN
15.
16. ALASAN PEMILIHAN CARA MENGAJAR KELAS IX SMT II KELAS VIII SMT I STANDAR KOMPETENSI MENERAPKAN AL-QUR’AN SURAT PENDEK PILIHAN DALAM KEHIDUPAN TENTANG KEPEDULIAN SOSIAL KOMPETENSI DASAR 1. Memahami isi kandungan QS. Ak-Kautsar dan QS. Al-Ma’un tentang kepedulian sosial. 2. Memahami keterkaitan isi kandungan QS. Al-Kautsar dan QS. Al-Ma’un tentang kehidupan sosial dalam fenomena kehidupan.
17. Isi atau makna yang terkandung dalam surat sulit dipahami oleh tingkatan MTs CARA MENGAJAR KELAS IX SMT II KELAS VIII SMT I ALASAN PEMILIHAN
18.
19. DAFTAR PUSTAKA Haryati dan Aminah. 2009. “ Pelajaran al-Qur’an Hadist Kls. VII”. Jakarta: Toha Putra . Tahmid dan Aminah. 2009. “ Pelajaran al-Qur’an Hadist Kls. VIII ”. Jakarta: Toha Putra. Haryati, dkk. 2009. “ Pelajaran al-Qur’an Hadist kls. IX” . Jakarta: Toha Putra. ..kl-pai-dan-bhs-arab-tk-mts.doc ..oc.htm